目送阅读答案
目送阅读试题及答案初一
目送阅读试题及答案初一一、选择题（每题2分，共10分）1. 龙应台在《目送》中提到了哪些人物？A. 父亲、母亲、儿子B. 父亲、母亲、女儿C. 父亲、儿子、女儿D. 母亲、儿子、女儿2. 龙应台在《目送》中表达了哪种情感？A. 快乐B. 悲伤C. 愤怒D. 怀念3. 龙应台在《目送》中提到了几个国家？A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个4. 在《目送》中，龙应台提到了哪些交通工具？A. 飞机、火车B. 汽车、轮船C. 自行车、摩托车D. 飞机、轮船5. 龙应台在《目送》中提到的“目送”是什么意思？A. 看着别人离开B. 目送自己离开C. 目送时间流逝D. 目送历史变迁二、填空题（每空2分，共10分）6. 在《目送》中，龙应台提到了“________”的离别。
7. 龙应台在文中描述了与________的离别，表达了深深的不舍。
8. 龙应台认为，目送是一种________，也是一种________。
9. 文中提到的“________”是龙应台对时间流逝的感慨。
10. 龙应台在《目送》中，通过目送，表达了对________的思考。
三、简答题（每题5分，共10分）11. 请简述《目送》中龙应台对离别的感受。
12. 龙应台在《目送》中提到了哪些生活场景，这些场景对她的目送有何意义？四、论述题（共20分）13. 根据《目送》的内容，谈谈你对目送这一行为的理解。
参考答案一、选择题1. B. 父亲、母亲、女儿2. D. 怀念3. C. 3个4. A. 飞机、火车5. A. 看着别人离开二、填空题6. 亲人7. 父亲8. 一种告别，一种成长9. 时间10. 生命、时间、亲情三、简答题11. 龙应台在《目送》中对离别的感受是复杂的，既有不舍和悲伤，也有对成长和变化的接受和理解。
12. 龙应台在《目送》中提到了机场、车站等生活场景，这些场景对她的目送意味着告别和新的开始，反映了她对人生旅途的深刻思考。
四、论述题13. 目送是一种深情的行为，它不仅仅是看着别人离开，更是一种心灵的交流和情感的传递。
初中阅读理解答案——《目送》
初中阅读理解答案——《目送》本文是关于初中阅读理解答案——《目送》，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
网友一：可怜天下父母心!可怜天下父母心!——《目送》真实!网友二：该走就走，又不是小孩子，有什么好送的。
——《目送》矫情!网友三：没办法的事，对谁都一样，走就走吧。
——《目送》超脱!解说及参考答案文题分析：这是一个两字构成的偏正式记叙类情感文的文题，中心词是动词“送”，“目”是状语，表示送到方式。
用眼睛默默地送别亲人，默默地传送关注、牵挂、失落、伤感等绵绵的亲情。
16.文首情景作用题。
解题思路：①表现了母亲对年幼孩子的牵挂之情;②写孩子初涉世的胆怯、弱小，为下文写他长大后内心的闭锁、渐行渐远作铺垫(或：与后文对比，为表现孩子心理、情感随成长而发生变化作铺垫。
)17.理解关键句的深层含意题。
解题思路：①分手时，面对已经长大的孩子(1分)，母亲深情涌动(1分)而孩子却不为所动(1分)。
第②句，要联系前文分析，也包含两部分信息，一个是母亲的心理状况，一个是母子之间的关系。
前者要抓与心理状况相近的形容词类的词语，相关信息在题干句中，“空荡荡的”;后者要从题干句的前面提取与母子关系相关的信息“我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。
”从而得出结论;母子之间存在隔膜。
②孩子离去，母亲分明地感到内心的失落(1分)，和母子之间的隔膜(2分)。
评分标准：本题6分。
第①小题的挖掘点和采分点为“长大的孩子”、“母亲的深情”“孩子的忍受”;第②小题的挖掘点和采分点为“空荡荡的内心”和“只立着一只邮筒而无法沟通”。
注意上下文的关联，意思对即可)18.表达效果题。
①用目送两代人离别的共同感受(1分)强化了对亲人间难舍难分却又不得不舍的人生滋味的理解(1分)，增强了文章的哲理性和感染力(1分)。
②前后呼应，使结构浑然一体。
(或：使文章层次分明，结构完整。
)③反复感叹使语言富有韵味。
评分标准：本题5分。
目送 参考答案
1．作者以“目送”为线索叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送？分别表达了自己怎样的情感？（4分）答：一是目送儿子渐渐长大的背影，表达出对儿子的牵挂与不舍以及面对儿子的成长难以释怀的落寞；一是目送父亲渐渐老去远离的背影，表达出面对父亲的老去而无法挽留的痛楚。
（一点2分，共4分。
语意相近即可）(提示：①在文中，作者按时间顺序对儿子和父亲的背影各有三次描写，答案中“渐渐长大”“渐渐老去远离”两个定语是较准确的归纳，而粗心的同学可能仅仅答到“目送儿子的背影”“目送父亲的背影”。
同学们做阅读题，常常“想得到”但“答不全”或“答不准”，这道题可为经典的例子。
②题干中“分别”二字，提示我们要分开作答，“一是……，表达了……；一是……，表达了……”的句型，应在作答前就想好。
做阅读题，表达句型的选择是同学们经常忽视的细节。
很多同学认为这是“小问题”，非也！恰当地选择表达句型，能使我们的表达更为流畅、更有条理，同老师经常强调的“文面整洁”一样，它是一个学生语文素养的体现哦！)2．“有些路啊，只能一个人走”，这是本文的题记，清你结合文章第⑨段和第16段的内容说说作者意在告诉我们什么？（6分）答：①任何亲人只能是我们生命中的一个片段；②生命中的有些成长是我们必须独立面对的；③面对生活中种种失去的落寞与痛楚是我们生命的必然；④我们应珍惜属于我们的每一份情缘。
（一点2分，共6分；答对三点给满分。
语意相近即可）（提示：此题较难。
以初中生的思维水平，要作这样的哲理归纳，实在是有点勉为其难。
每逢此时，很多同学恐怕又要“凭感觉”“猜谜语”了吧！这是很危险的！因为阅读从本质上讲是一种理性的思维活动，仅凭语感（尽管也很重要）是不足的。
遇到这类把握语句深层含义的题目，一要注意抓紧文句关键词，二要紧密联系上下文。
联系文本，我们不难知道：句中的“路”应指“人生道路”;“只能”一词具有排他性,也就是说在作者看来，没有其他可能；“一个人走”则强调了“无人相伴”“独立面对”的意思。
中考语文现代文专项阅读《目送》(1)
中考语文现代文专项阅读：《目送》现代文阅读：目送1华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。
九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，勾到过路行人的头发。
2很多很多的小孩，在操场上等候上课的第一声铃响。
小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手内心，怯怯的眼神，端详着周遭。
他们是幼稚园的毕业生，可是他们还不明白一个定律：一件情形的毕业，永久是另一件情形的开启。
3铃声一响，马上人影错杂，奔往不同方向，可是在那么多穿梭纷乱的人群里，我非常清楚地看着自己小孩的背影──就仿佛在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。
华安背着一个五颜六色的书包往前走，可是他不断地转头;仿佛穿越一条一望无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
4我看着他瘦小的背影消失在门里。
5十六岁，他到美国作互换生一年。
我送他到机场。
辞别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，仿佛抱住了长颈鹿的脚。
他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
6他在长长的行列里，等候护照查验;我就站在外面，用眼睛随着他的背影一寸一寸往前挪。
终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏乎不见。
7我一直在等候，等候他消失前的转头一瞥。
可是他没有，一次都没有。
8此刻他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。
但即便是同路，他也不肯搭我的车。
即便同车，他戴上耳机──只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。
有时他在对街等候公车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海;我只能想象，他的内活着界和我的一样波涛深邃，可是，我进不去。
一会儿公车来了，挡住了他的身影。
车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。
9我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只只是意味着，你和他的缘分确实是此生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。
你站立在小路的这一端，看着他慢慢消失在小路转弯的地址，而且，他用背影默默告知你：没必要追。
目送语文阅读答案
目送语文阅读答案导语：文章最后一段写道目送他的背影渐行渐远，又说不必追，你怎样理解？下面是给大家的目送语文阅读答案内容，希望能给你带来帮助!①华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。
九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为重而沉沉下垂，越出了树篱，勾到过路行人的头发。
②很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。
小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。
他们是幼稚园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。
③铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影就好似在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。
华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头，好似穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
④我看着他瘦小的背影消失在门里。
⑤十六岁，他到美国作交换生一年。
我送他到机场。
辞别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好似抱住了长颈鹿的脚。
他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
⑥他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。
终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。
⑦我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。
但是他没有，一次都没有。
⑧现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。
但即使是同路，他也不愿搭我的车。
即使同车，他也戴上耳机只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。
有时他在对街等候公车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。
一会儿公车来了，挡住了他的身影。
车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。
⑨我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。
目送 阅读答案
1 读完文章，你又何体会？受到怎样的启发？（不超过50字）
2 请简要分析题目“目送”的含义
3 下面两个句子中加线的词可以换成括号内的词吗？为什么？请简要说明理由。
（1）在海关口停留片刻，然后拿回护照，闪入（没入）一扇门，倏忽不见。
（2）我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥（望）
4 下面的细节描写，分别表现了“我”怎样的心情？
（1）我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。
（2）车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。
答案
1 作为父母，在给予儿女爱的同时，也要教会他们体味到父母的付出；
作为儿女，要理解父母的爱，要知恩图报，尽管想独立，但要多与父母沟通思想。
2妈妈用眼睛送儿子过海关
3（1）不能把“闪入”换成“没入”，“闪入”和“倏忽”说明时间短。
（2）“瞥”比“望”时间短，更能说明妈妈的愿望之小，要求之低，只要儿子回头看一眼自己。
4（1）我的期望，期望儿子能回头。
（2）空荡荡的街正是妈妈内心的写照，邮筒是用来沟通人与人关系的工具，在这里，妈妈却因无法与儿子沟通而感到失落，孤独。
转自/article-445-1.html。
求《目送》的阅读练习题（附答案）
求《目送》的阅读练习题（附答案）16.第②自然段作者描写目送孩子上学时的情景，有何作用?(4分)17.根据作者的情感，解释文中画线的两句话的深层含意(6分)①告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。
②车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。
18.文中两次写道同一段话：“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。
你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
”简要分析这种写法的好处。
(5分)19.下面是网友对《目送》这篇文章的评价，基于生活经验的不同，他们对本文的领悟和评价也各不相同。
请你参考这些说法，根据自己的生活经验对文中“目送”这一行为及其寄托的情感作出领悟和评价。
要求：观点明确，有必要的阐发和分析，表达得体，不少于180字。
(10分)网友一：可怜天下父母心!可怜天下父母心!——《目送》真实!网友二：该走就走，又不是小孩子，有什么好送的。
——《目送》矫情!网友三：没办法的事，对谁都一样，走就走吧。
——《目送》超脱!参考答案16.文首情景作用题。
解题思路：①表现了母亲对年幼孩子的牵挂之情;②写孩子初涉世的胆怯、弱小，为下文写他长大后内心的闭锁、渐行渐远作铺垫(或：与后文对比，为表现孩子心理、情感随成长而发生变化作铺垫。
)17.理解关键句的深层含意题。
解题思路：①分手时，面对已经长大的孩子(1分)，母亲深情涌动(1分)而孩子却不为所动(1分)。
第②句，要联系前文分析，也包含两部分信息，一个是母亲的心理状况，一个是母子之间的关系。
前者要抓与心理状况相近的形容词类的词语，相关信息在题干句中，“空荡荡的”;后者要从题干句的前面提取与母子关系相关的信息“我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。
”从而得出结论;母子之间存在隔膜。
②孩子离去，母亲分明地感到内心的失落(1分)，和母子之间的隔膜(2分)。
目送阅读参考
目送阅读答案目送阅读答案我看着他的小货车小心地倒车，然后噗噗驶出巷口，留下一团黑烟。
直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。
下面是小编为大家整理的目送阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
⑴华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。
很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。
小小的手，圈在爸爸妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。
他们是幼稚园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。
⑵铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向。
但是在纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影──就好像一百个婴儿同时啼哭，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。
华安背着一个彩色的书包往前走，不断地回头，好像穿越一条无边无际的时空长河，他的眼光和我凝望的视线隔空交会。
我看着他瘦小的背影消失在门里。
⑶十六岁，他到美国作交换生一年。
我送他到机场。
告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。
很明显地，他在勉强忍受母亲的深情。
⑷他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。
终于轮到他了，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏乎不见。
⑸我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。
但是他没有，一次都没有。
⑹现在，他二十一岁。
上的大学，正好是我教课的大学。
但即使是同路，他也不愿搭我的车。
即使同车，他戴上耳机──只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。
有时他在马路对面等候公车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海。
我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。
一会儿公车来了，挡住了他的身影。
车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。
⑺我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。
你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
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1．（4分）一是目送儿子渐渐长大的背影，表达出对儿子的牵挂与不舍以及面对儿子的成长难以释怀的落寞；一是目送父亲渐渐老去远离的背影，表达出面对父亲的老去而无法挽留的痛楚。
2．①任何亲人只能是我们生命中的一个片段；②生命中的有些成长是我们必须独立面对的；③面对生活中种种失去的落寞与痛楚是我们生命的必然；④我们应珍惜属于我们的每一份情缘。
（一点2分，共6分；答对三点给满分。
语意相近即可）3．3．（5分）（1）（2分）（能准确分析所选词语表达的内容给1分，能品析出它的表达效果给1分。
可选择“无边无际”“时空长河”“凝望”“交会”等词语进行品析，言之成理即可）参考示例：“交会”一词写出我对儿子的牵挂与儿子对我的依恋融合在一起的情形（1 分），形象表现出母子间无法割舍的深情（1分）。
（2）（3分）作者以斜风细雨烘托惨痛别离的心情（1分），再连用两个“深深”将自己对父亲的难舍和失去父亲的痛心直接抒写出来（1分），使深情的描写与抒情自然融合到一起（1 分）。
（语意相近即可）
4．（3分）（任选一个角度谈均可。
观点明确且源于文本计1分，阐释合理计2分）参考角度：（1）文章的选材；（2）文章的情感；（3）文章所蕴含的哲理；（4）文章的语言；（5）文章的表现手法。
参考示例：文章将深刻的哲理寓于深情的叙述之中。
透过作者极富真情的描述，我们可以感受到作者寄寓其中的人生哲理，让人学会珍惜亲情、珍惜生命，让我们沉静下来，纯粹起来，带着爱和释怀与生命和解。