外研小学英语六年级上册Module 1Unit 2 It's in the west课后作业

合集下载

Module 1 Unit 2 It's in the west. 教学设计

Module 1 Unit 2  It's in the west. 教学设计

Module 1 Unit 2 It's in the west. 教学设计It's in the west.教学设计一、教材分析:本教案是针对外研版小学英语六年级上册Module 1 Unit It's in the west.的教学内容进行设计。

本单元主要围绕描述地理位置展开,学生需要学习并掌握表示方位的词汇和句型,并能够用英语描述不同地方的位置关系。

二、教学目标:1. 能够听懂、认读并正确发音表示方位的词汇,如north(北)、south (南)、east(东)、west(西)等。

2. 能够理解并运用句型"It's in the west."来描述事物的位置。

3. 能够通过听、说、读、写的综合活动,准确地描述不同地方的位置关系。

4. 培养学生的观察力和合作意识,培养学生对地理位置的兴趣。

三、教学重点和教学难点:教学重点:方位词汇的听、说、读、写的训练;句型"It's in the west."的运用。

教学难点:正确理解并运用方位词汇和句型进行描述。

四、学情分析:学生已经具备了一定的英语基础,能够简单地进行日常交流。

他们对于方位词汇和句型的学习可能存在一定的困难,需要通过多种形式的教学活动进行巩固和练习,同时培养他们的观察力和合作意识。

五、教学过程:Step 1: Warm-up (热身活动)1. 与学生打招呼,引导他们用英语问候并回答。

- Teacher: Good morning, class!- Students: Good morning, teacher!2. 利用图片或实物,复习方位词汇north、south、east、west,并进行发音练习。

-Teacher: Let's review the words for directions. Look at this picture. Which direction is this (Pointing to a picture of a compass)- Students: It's north/south/east/west.- Teacher: Great! Now let's practice the pronunciation together. Repeat after me: north, south, east, west.Step 2: Presentation (呈现)1. 准备一张地图,指着不同的方位词汇,让学生跟读并模仿发音。

外研版(三起)-英语-六年级上册-Module1 Unit2 period1(练习及解析)-外研社(三起)

外研版(三起)-英语-六年级上册-Module1 Unit2 period1(练习及解析)-外研社(三起)

Module 1 Unit 2It’s in the west.一、将下面排列错乱的字母重新组合成单词并写出意思。

1. setw ________ ()2.taes ________ ()3.hotsu ________()4. rohnt ________()5.ynocurt ________()【答案】1. west西方 2. east东方 3. south南方4. north北方5. country国家二、单项选择( )1. –Where’s the ____________?A. west lakeB. west LakeC. West Lake( )2.What a big map ________ the US!A. inB.ofC. about( ) 3.What _________ San Francisco?A. inB.o fC. about( ) 4.Harbin is _____ the north of China.A. inB.onC.at【答案】1.C2.B3.C4.A【解析】1.“西湖”是专有名词,其中的”West”和“Lake”都大写。

2. 这里的“of”结构表示名词所有格,意思是“的”。

3.“What about”常常用来承接前句提出问题,意思是“……怎么样呢?。

4. “哈尔滨”在中国内部,所以用in。

三、改错1. Where is the Hangzhou?________________________________________________________2.Beijing is in the north of Shanghai.________________________________________________________3.What’s about Houston?________________________________________________________4.How a big map of the US!________________________________________________________5.Haikou is in the south of China, and Hongkong it’s in the south too.________________________________________________________【答案】1.Where is Hangzhou?2.Beijing is to the north of Shanghai.3.What about Houston?4.What a big map of the US!5.Haikou is in the south of China, and Hongkong is in the south too.【解析】1. Where is Hangzhou? (Hangzhou是城市名称,前面不用加定冠词。

六年级上册英语教学设计- Module 1 Unit 2 It’s in the west. 外研三

六年级上册英语教学设计- Module 1 Unit 2 It’s in the west. 外研三

六年级上册英语教学设计 - Module 1 Unit 2 It’s in thewest教学背景本次教学内容为外研版三年级英语教材,教师教学对象为六年级学生。

本节课的主题是介绍地理位置,本单元的学习目标是让学生能够简单描述他们所在国家、城市或地区的基本方位,以及引导学生掌握表示方位的基本词汇和句式,了解一些国家的位置和大小。

教学目标1.学会描述常用方位词汇:north, south, east, west。

2.学会用简单的英语句子描述一个城市的地理位置。

3.理解不同国家和城市的地理位置。

4.初步了解世界地理知识。

教学步骤第一步:导入新单元1.让学生看单元名称,介绍课程的内容安排,为今天的课程做适当的铺垫。

第二步: 表示方位的基本词汇1.带着学生认识英语方位词北南东西的概念,通过图片等辅助工具巩固方位词汇单词的记忆。

第三步: 学习用英语描述城市的位置1.介绍一些常用的词汇和句式。

例如:It’s in the north. It’s in the south. It’s in the east. It’s in the west.第四步: 练习1.练习描述不同城市的位置。

要求学生在描述时运用到所学的基本词汇和句式,通过课余时间或利用社交媒体等方式寻找图片,更深入记忆所学的方位词汇和说句子的方式。

第五步: 学习不同国家和城市的地理位置1.通过展示图片或视频来让学生更了解不同城市和国家的位置,例如:中国、英国等不同国家的地图。

第六步: 作业1.在课后,布置作业让学生练习描述自己的家乡的地理位置。

教学重点1.让学生掌握地理方位词汇的基础知识。

2.带领学生掌握用英语叙述方位的基本句型。

3.唤起学生的英语学习兴趣,提高语言表达能力。

教学评估1.教师可以在课程结束后为学生设置小测试,在测试中检验学生对所学英语知识的掌握情况。

2.如有条件的学校可以利用网络平台来做带效果的测验,对学生成绩进行统计分析和评估。

教学反思1.文化差异问题,本节课将涉及到地理位置,存在不同国家对于方位的描述有所不同的情况,因此需要在教学中给予学生更多的解释和帮助。

英语六年级上册教学设计Module 1 Unit 2 It's in the west-外研版(三起

英语六年级上册教学设计Module 1 Unit 2 It's in the west-外研版(三起

英语六年级上册教学设计Module 1 Unit 2 It’s in the west-外研版(三起)一、教学目标1.能够听、说、读、写四会单词:north, south, east, west, London2.能够听懂掌握方位介词in, on, under, near等的用法,能正确地表示某物位于某处。

3.能够熟练地使用句型Where is/are…? It’s/They’re in/on/under…来询问和表达地点。

4.能够口头介绍伦敦的地理位置和主要旅游景点。

二、教学重点1.英语单词north, south, east, west, London的听、说、读、写四会单词。

2.掌握方位介词in, on, under, near等的用法,能正确地表示某物位于某处。

三、教学难点1.口头介绍伦敦的地理位置和主要旅游景点。

2.使用句型Where is/are…? It’s/They’re in/on/under…来询问和表达地点。

四、教学方法1.任务型教学法2.小组合作学习法3.交际教学法五、教学步骤1.进入教材1.让学生看看第二个单元的题目,让他们猜测这个单元将要学些什么内容。

2.学生与老师一起讨论和回答这个问题。

他们可能会说:“在地球上的不同方位。

”2.听力训练1.听一下音频文件,学习西方,南方,北方,东方的术语。

2.给学生发四张纸,然后让他们在纸上写四个短语North, South, East和West。

3.老师播放单词和学生把短语分别放在正确的方向为准。

3.阅读训练1.教师向学生介绍介词in, on, under, near等的用法。

2.广播队为学生展示了询问“某物位于何处”的句型“Where is/are…? It’s/They’re in/on/under…”,并要求学生注意句型的正确使用。

3.学生们要看到包含某些旅游景点的网页,并问:“Where is…”和他们的攻略在哪里,如果他们可以在地图上标出他们会很高兴。

六年级上册英语教案Module 1 Unit 2 It,s in the west 外研社三起

六年级上册英语教案Module 1 Unit 2 It,s in the west 外研社三起

Module1 Unit2教案【内容来源】外研版三起点(2013年审定)六上Module1 Unit2【主题】It’s in the west.【课时】此教学设计按单元写,教师可根据实际情况划分课时。

一、教学目标(Teaching aims)(1)能听说、认读下列单词:map, country, San Francisco, Houston 以及复习方位词east, west, south, north.(2)能听说、认读并运用下列句型:Where is New York? It’s here, in the east.说明地理位置。

(3)感叹句型:What a + 形容词+ 名词!二、教学重难点(Teaching points and difficulties)(一)重点(Points)1. 能听说、认读并运用下列句型:Where is New York? It’s here, in the east.说明地理位置。

2. 学生能讲述某地的地理位置和相关的基本信息。

(二)难点(Difficulties)讲述某地的地理位置和相关的基本信息。

三、教学准备(Teaching preparation)多媒体PPT课件、单词卡片、西湖风景区的明信片若干张。

四、教学过程Step 1: Warm-up1. Greetings. (师生间简单地打招呼。

)T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, Miss Li!T: Welcome to back. Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too.2. Listen and chant.教师播放上一节课的第一部分即M1U1活动1课文音频,“Listen and chant”,让学生跟唱,活跃课堂气氛。

跟唱完后教师问学生:“Where’s the Great Wall?” It’s in China .随后询问Where’s the Statue of Liberty?自由女神像在哪?学生回答:It’s in New York. 或It’s in the US.都可以。

外研版(三起)-英语-六年级上册-Module 1Unit 2 It’s in the west教案∣外研版(三起) (1)

外研版(三起)-英语-六年级上册-Module 1Unit 2 It’s in the west教案∣外研版(三起) (1)

Module 1 Unit 2It’s in the west .【教学目标】1. 语言目标:(1)能听说、认读下列单词:map 、country、San Francisco、Houston 以及复习方位词east 、west、south 、north..(2)能听说、认读并运用下列句型:Where is New York?It’s here ,in the east.说明地理位置。

(3)感叹句型:What a + 形容词+ 名词!2. 技能目标:学生能讲述某地的地理位置和相关的基本信息。

3. 情感目标:培养学生在各种任务中积极与他人合作的良好学习习惯,通过对家乡和祖国的介绍,培养学生热爱家乡和祖国的情感。

【教学重点】1. 能听说、认读并运用下列句型:Where is New York?It’s here, in the east.说明地理位置。

2. 学生能讲述某地的地理位置和相关的基本信息。

3. 感叹句型:What a + 形容词+ 名词!【教学难点】1.运用Where is New York?It’s her e ,in the east.说明地理位置。

2.学生能讲述某地的地理位置和相关的基本信息。

3.感叹句型:What a+形容词+名词!【教学准备】PPT、单词卡片、西湖风景区的明信片若干张、一张美国地图、配套资源光盘。

【教学流程】Step 1 Warming up and review1. Greetings. (师生间进行简单的问候。

)T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, Miss Li !T: Welcome to back .Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too.2. Let’s sing .教师播放上一节课的第一部分,“Listen and chant ”,让学生跟唱,活跃课堂气氛。

Module1Unit2It'sinthewest(课件)外研版英语六年级上册

Module1Unit2It'sinthewest(课件)外研版英语六年级上册
Unit 2
It’s in the west.
01 vocabulary 03 summary
02 text 04 practice
vocabulary
map n.地图 V.绘制地图
例:On the wall there is a map of China. 墙上有一幅中国地图。
right 正确的;右边
A.talks,to. B.tells,to. C.tells,about.
homework
1.复习本单元的单词用法。 2.复习本单元的重点句型。
例:The bus station is on the right side. 公共汽车站在右边。
country 国家 复数: countries
例: China is a developing country. 中国是一个发展中国家。
Text
beautiful 美丽的
例: What beautiful flowers! 多美的花啊!
exercise
1.Lily is going to _C__ her grandma
this afternoon. A.watch. B.see. C.visit.
2. _B__ a beautiful lake.
A.How. B.What. C.When.
3.Mary_C__ her mother___ this problem.
east 东方 north 北方
west西方 sorth 南方
In the east of 在...东方 In the west of 在...西方 In the north of 在...北方 In the sorth of 在...南方

六年级上英语教学设计-Module 1 Unit 2 It’s in the west 第二课时-外

六年级上英语教学设计-Module 1 Unit 2 It’s in the west 第二课时-外

六年级上英语教学设计-Module 1 Unit 2 It’s in the west 第二课时-外研社(三起)一、教学目标•能够理解、掌握并正确使用本课所涉及的词汇和句型。

•培养学生感性理解、口头表达和思维逻辑能力。

•激发学生对英语学习的兴趣,提高学生的学习积极性。

二、教学内容1.词汇:west, east, north, south, park, zoo, museum, supermarket。

2.句型:Where is the park? It’s in the west.三、教学步骤Step 1 课前热身(5分钟)教师与学生们问好,并使用简单的自我介绍将整个课堂的氛围调动起来。

Step 2 导入新课(10分钟)教师通过展示一幅地图,引导学生们学习探究本课所涉及的4个方位和不同场所的词汇。

Step 3 观看视频(10分钟)教师播放一个有关城市的视频,让学生们在听、看的过程中能了解城市中的不同场所。

Step 4 讲解课文(10分钟)教师讲解课文《It’s in the west》。

语音语调、单词发音都要给学生们详细解释,并突出讲解新词汇和句型。

Step 5 练习互动(15分钟)1.分组对话,采用短对话形式,学生们可以互相问答地图上的不同场所的位置,并逐渐掌握本课所涉及的语言点。

2.跟读口语模型,学生们跟读教师提供的句子,并理解和掌握其中的语音、语调等细节问题。

3.小组互动游戏,让学生们分成小组,通过互相提问的游戏方式,让学生运用所学知识来学以致用。

Step 6 结束活动(5分钟)教师与学生们分享彼此的体会。

同时,教师也可以采用恰当的方式来评价学生们的口语表达和练习情况。

四、教学重点难点教学重点1.掌握本课所涉及的词汇和句型。

2.培养学生说、听、读和写的能力。

教学难点1.学习掌握西、北、南、东以及不同场所的词汇。

2.采用不同的方法来激发学生对英语学习的兴趣。

五、教学评估教师可以针对不同的学生,根据其课堂表现、成绩单以及课外表现进行评估。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

Unit 2It's in the west.
一、判断下列每组单词是(T)否(F)同类。

() 1. A. where B. what C. how () 2. A. west B. east C. south () 3. A. US B. country C. Houston () 4. A. twenty B. twelve C. fifty () 5. A. animal B. tiger C. monkey 二、单项选择。

() 1. —________ is your school?
—It's in the north of our city.
A. Where
B. When
C. How big () 2. ________ a big map of the US!
A. Why
B. What
C. How
() 3. Hainan is ________ the south of China.
A. in
B. on
C. at
() 4. Beijing has got about twenty ________ people.
A. millions
B. million
C. millions of () 5. There is ________ to see in China.
A. a lot of
B. lots
C. lot of
三、选择合适的词语完成对话。

1. —________________ is your school?
—It's very big. It has got three thousand students.
2. —________________ pens are there in the bag? —There are five.
3. —________________ is the river?
—It's about 800 kilometres long.
4. —________________ is this school bag?
—It's sixty yuan.
5. —________________ is your brother?
—He's 188 cm tall.
四、用所给词的对应词或反义词填空。

1. The West Lake is in the ________ (west) of China.
2. Houston is in the ________ (north) of America.
3. You are ________ (wrong).
4. China is very ________ (small).
5. The Great Wall is very ________ (new) and ________ (short).
五、选择合适的介词填空。

of, on, to, about
1. It's a picture ________ my family.
2. Tell me more ________ your life.
3. My sister gave a new bag ________ me yesterday.
4. There is a map ________ the world ________ the wall.
5. There are lots ________ things to do at the weekend.
六、读句子或对话,选择符合题意的图片。

() 1. —Where is the West Lake?
—It's in Hangzhou.
() 2. This is a map of China.
() 3. The Great Wall is in China.
() 4. There is a map of the UK on the wall.
() 5. I can see lots of animals there.
A B C D E
七、按要求完成句子。

1. The road is three kilometres long. (对画线部分提问)
________ ________ is the road?
2. It is an elephant. (改为一般疑问句)
________ ________ an elephant?
3. This book is very interesting. (改为复数句子)
________ ________ ________ very interesting.
4. of, the, east, Qingdao, China, in, is (.)(连词成句)
___________________________________________________________________ 5. The football is under the bed. (对画线部分提问)
________ is the football?
八、将下列句子重新排序,组成完整的对话。

A. It's here, in the south.
B. Oh, it's big. Where is Guangzhou?
C. It's in the east.
D. This is a map of China.
E. And what about Shanghai?
九、阅读对话,判断正(T)误(F)。

(建议用时:4分钟)
Guide: Hello! Welcome to Qingdao. I'm your guide(导游). Nice to meet you! Tom: Nice to meet you, too! Can you tell me something about Qingdao? Guide: Sure. Qingdao is in the east of China.
Tom: How old is it?
Guide: It's about six thousand years old. It is a beautiful city.
Tom: Yes. Look! What's that?
Guide: It's Zhanqiao Pier(栈桥). It is the symbol(标志)of Qingdao.
Tom: Let's visit it now.
Guide: OK. Let's go.
() 1. Tom is in Qingdao.
() 2. Qingdao is in the west of China.
() 3. Qingdao is about 6000 years old.
() 4. Qingdao is beautiful.
() 5. The sea is the symbol of Qingdao.
答案:
一、1. T 2. T 3. F 4. T 5. F
二、1. A 2. B 3. A 4. B 5. B
三、1. How big 2. How many 3. How long 4. How much
5. How tall点拨:本大题中How big意为“多大”;How many意为“多少”,
用来询问可数名词的数量;How long意为“多长”;How much
用来询问不可数名词的量或价格;How tall意为“多高”。

四、1. east 2. south 3. right 4. big 5. old;long
五、1. of 2. about 3. to 4. of;on 5. of
六、1. C 2. A 3. D 4. E 5. B
七、1. How long 2. Is it 3. These books are 4. Qingdao is in the east of China.
5. Where
八、D→B→A→E→C
九、1. T 2. F 3. T 4. T 5. F。

相关文档
最新文档