2018届中考语文专题复习一看破千道题,其实一文章第二节看透题目好写作素材

第二节看透题目好写作（命题、半命题作文如何审题、立意）[教材链接:人教版九年级下册第一单元“写作”]拿到一个作文题时，首先要审题，即了解题目要求，领会题意。

在此基础上，通过反复思考、精心选择，最终确定文章的主题，这就是立意。

审题与立意密不可分，共同组成了作文构思的起始环节。

审题时要注意题目中对文体、内容、感情色彩等的具体要求，确保不在这些方面出错。

不过，审题的关键还在于把握题意，也就是分析题目的含义和意图。

因此，要理解题目的关键词语，领会其言外之意。

下面具体讲解命题作文、半命题作文该如何审题立意。

（一）命题作文[2017/2014/2011/2009/2007]安徽近11年命题作文共考查5次，分别为2017年“这就是我的承诺”（有导语）、2014年“说说我自己”、2011年“在我们这个年龄”、2009年“师生之间”和2007年“我们的心近了”。

限制性命题可以理解为“四选一”的命题形式，这些命题形式的题目简单，没有审题障碍；主题涉及写人叙事类、师生情、教育引导类、万能类。

丰富多彩的命题，给考生提供了更为广阔的写作空间。

下面以2017、2016年作文为例讲解命题作文的审题技巧。

◆精审题（2017安徽19题55分）阅读下面文字，按要求作文。

不闯红灯，是对规则的承诺；走近经典，是对阅读的承诺；追求卓越，是对人生的承诺；关爱他人，是对社会的承诺……承诺是一份责任，也是一种素养。

在初中生活里，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？请以“这就是我的承诺”为题，结合自己的生活体验．．．．．．．．．，写一篇文章。

【提示与要求】（1）自定立意，写出你的经历、感悟、认识。

（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。

（4）不要套作，不得抄袭。

（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。

（1）分析题目：①审导语：导语部分从社会生活、学习生活、成长经历和品德修养方面提供了选材范围。

同时导语中的“经历”要求表达方式以叙事为主，“感触”则兼有议论或抒情。

②审题眼：题眼即中心，该题目中心词是“承诺”，要明确“我向谁承诺”“我承诺什么”，还要领会言外之意，承诺的结果是什么，承诺是为了什么，比如承诺表现了你的诚信和责任，或者因为你对某人的承诺而获取了前进的动力等。

③审人称：根据题目中出现的人称代词“我”可知，要以“我”为叙述角度。

④审修饰语：“这”暗示要通过具体的人物或事件来定义“承诺”、表现“承诺”。

（2）注意要求：“自定立意，写出你的经历、感悟、认识”要求考生结合自己的生活体验，写出自己独到的感悟和认识。

“可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作”就是写什么文体，由考生根据自己的喜好和能力去选择，一旦选定某种文体，所写文章就要符合该文体的要求，不能写成“四不像”的文章。

“文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息”是出于对阅卷公平、公正性的考虑，文中不能出现学生真实的信息。

“不要套作，不得抄袭”即要求作文要原创，不能出现抄袭的现象。

“考虑到内容的充实，文章不要少于600字”这是对字数的要求，600字以下的文章均不能算作一类文，相应地会被扣分，最佳的写作字数是700～900字。

（2016安徽18题55分）请以“你是我最的人”为题，写一篇文章。

【提示与要求】（1）请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。

（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

（5）考虑到内容的充实，文章不少于600字。

分析题目：①审题眼：限制性命题作文可以理解为“四选一”的命题形式，这道限制性作文题的中心词是所给四个备选词语。

要从中选取自己最熟悉、最能准确立意的词来写作。

②审修饰词：“最”表示程度，突出“你”对“我”的影响是独一无二的，是别人不能替代的。

③审对象：该题的写作对象是“你”，要求一个特定的人作为写作对象，而不是多人或一个群体。

④审人称：题目出现“你”和“我”两个人称代词，强调叙述性和倾诉性，强调“我”的主观感受。

⑤审范围：这里的“你”对应的是“我”，因此写作对象要与“我”有直接的关系，并对“我”产生影响，不能是从别人口中或者眼里听到或看到，不能是与除了“我”之外其他人的故事。

◆巧立意对于中考作文来说，主题正确、集中是基础等级的要求，主题深刻、新颖是发展等级的标志。

要想得高分甚至满分，在动笔之前就要确立正确、集中、深刻、新颖的主题思想。

主要从以下三方面入手：一要避“俗”。

在构思立意时不落窠臼，独辟蹊径从问题的反面深入思考，从而提炼出新主题。

如“关爱”这个题目，考生一般从自己感受到关爱的角度思考，而很少想到自己要学会关爱别人。

若这样立意——学会关爱别人，关爱别人可以“使你在人群中不被孤立”“使你的生活到处都充满阳光”“使你的人生更有价值”，能给人耳目一新之感。

二要合“时”。

即紧扣时代脉搏，反映时代精神，正所谓“文章合为时而著”。

如“这就是我的承诺”这个题目，考生一般从自己对别人的承诺入手构思行文。

若这样确立中心——保护环境，是“我”对地球母亲的承诺。

我们可以把地球比作一位美丽的少女，通过古今的变化，写出她正在遭受的严重破坏，表现出当代中学生对环境保护的极大关注，对自然的无限热爱，就会让人倍感新颖。

三要融“我”。

“融入自我”指在行文过程中显露“自我”痕迹，体现考生的主观意志、个性倾向、价值判断、生活阅历、人生体验等。

如题目“说说我自己”在选材上围绕能体现自身特点的素材，刻画出一个有个性、有思想的少年形象。

这正是融入自我后的表达，鲜活酣畅，个性飞扬。

从老师的中考阅卷经验看，能脱颖而出的高分、满分作文，都能做到选材新颖、立意深刻，让老师产生眼前一亮的感觉。

下面编者以2017中考作文为例，从“一般立意”和“高级立意”两个角度呈现，让同学们在对比中直观感受选材新颖和立意深刻的重要性，最后不要忘记动手写出你认为的一般立意和经过深思熟虑后的高级立意。

学校第二次模考成绩关系到能不能直升本校高中部。

“我”承诺书”列提纲题目：这就是我的承诺开头：开篇设置悬念，吸引读者。

主体：开端——三年前，我们村在“文明乡村”评比中落败。

村支书希望学校师生做表率，搞好河滩绿化。

发展——“我”家承包了最外围一排，但栽下的树苗被羊啃了。

高潮——“我”在树旁插上抹了农药的柳树枝，打算“报复”羊群。

在爷爷的阻拦下，才没酿成大祸。

三年来，爷爷和“我”尽心尽力养树、护树。

结尾——三年过去了，树长成了，“我”也毕业了。

主旨：三年养树的经历，不仅使“我”兑现了承诺，也磨砺了性格，成长了许多。

一株不少！己的成长，让我们明白成长中经历风雨、挫折的必要性，给人的启示和教育更深刻。

行文的语言很有画面感，虽然铺垫极少，但依然可以感受到生动情节的吸引力。

文章字字含情，作者用真情、写真事，使文章更富生命力和感染力。

（二）半命题作文［2012/2010］安徽近11年中考作文中，半命题作文考查了2次。

2012年考查的半命题作文没有导语，2010年则有。

半命题作文在拟题和选材上有较大的自由发挥空间，与命题作文相比，半命题作文有利于考生发挥写作水平，从而灵活自由地进行写作，这是中考常见的作文命题形式之一。

常见的半命题作文有两种形式，一种是带有提示语的，另一种则是不带提示语的。

在审题时可结合提示语和题目中的关键词进行把握。

半命题作文的关键在于补题，考生常陷入以下误区:拟题雷同，拟题宽泛，补词随意。

故编者以安徽中考半命题作文为例，讲述巧妙补题的方法。

对于半命题作文，需要根据提示，补写一个恰当、吸引人的题目。

补题原则1.熟悉性原则:指题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的，平时积累的素材比较多的。

如“不会变的是”一题，可以从家庭考虑，选择“亲情、母爱”等，通过记述自己对亲人的一次误解或是冲突，来表现亲人对自己不变的关爱；从学校考虑，可选择“友谊、师爱”，写自己与同窗好友共度三年的美好时光，由于即将告别初中生活，对母校的眷恋、对老师、同学的不舍，自然涌上心头；从社会考虑，可选择“真诚、爱心”，在社会这个大家庭里，少不了要与别人交往，无论和什么人交往，我们都要真诚相待。

2.贴切性原则:即标题范围尽量要小，要从小的角度出发，不要太宽泛。

这就要求有时要将大题化小。

如“善待小鸟”“善待孤独的老人”“我关注妈妈的白发”等。

3.新颖性原则:指题目所表现的内容、角度应是新颖的。

如“晒出我的”，可补充为“晒出我的梦想”“晒出我的过错”等这些较新颖的标题，可收到独特别致的效果。

4.正确、深刻性原则:指题目表现的内容能够揭示出正确、深刻的主题。

如“幸福原来是”，补上“吃喝玩乐”“时时有人帮助我”等，这些题目尽管通顺，但立意并不高。

若补充上“幸福原来是一种乐观的态度”“幸福原来是让别人感到快乐”，这样一来，题目自然能让人耳目一新。

总之，只要我们平时多积累素材，并且掌握一定的拟题技巧，就一定能拟出让阅卷老师“怦然心动”“一见钟情”的好标题。

下面以2012、2010年作文为例讲解半命题作文的审题技巧。

◆精审题（1）分析题目:这个半命题作文“在其中”，关键词语是横线上所要填写的内容。

本题供选择的词语很抽象，可填的其他词语也不可胜数。

分析题中所给词语，发现这四个词语都是抽象词，“趣”可以理解为，读书是趣，家务劳动是趣，学骑车是趣等；“美”既可以写表层的意义，如游玩时，发现的自然景色是美，也可以挖掘抽象意义，如高尚品质是美等；“情义”就是有“情”有“义”，可写朋友间的情义，也可写陌生人给予他人的情义；以“爱”为例，爱可以是亲情之爱、友爱、师生之爱，甚至陌生人之爱等，选材范围较大。

要将叙述主体“我”的思想和感悟表现出来，这就要求考生从真实的生活经历入手，说真话、抒真情。

（2）注意要求:“先把题目补充完整。

你可以从‘趣’‘美’‘情义’‘做人’中选填，也可以填其他的词语”要求考生在写作时，首要任务是按要求把题目补充完整，可以在已给的四个词中任选一个，也可以填其他词语。

为了避免材料撞车，可自选词语填空，如填“孝”“精神”“别样”“滋味”等，都是值得提倡的。

“可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作”就是写什么文体，由考生根据自己的喜好和能力去选择，一旦选定某种文体，所写文章就要符合该文体的要求，不能写成“四不像”的文章。

“文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息”是出于对阅卷公平、公正性的考虑，文中不能出现考生真实的信息。

“抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩”即要求作文要原创，不能出现抄袭的现象。

“考虑到内容的充实，文章不要少于500字”这是对字数的要求，500字以下的文章均不能算作一类文，相应地也会被扣分，最佳的写作字数是600～800字。