2018年中考语文 非连续性文本阅读专题复习
2018届中考语文质检试卷分类汇编： 非连续性文本阅读专题
非连续性文本阅读（2018.福州质检）阅读下面材料，完成1-3题。
【材料一】博物馆保护和传承着人类文明，延续着国家和民族的精神血脉。
日前，国宝探秘节目《国家宝藏》正在热播。
《国家宝藏》旨在展示国宝的背景故事，9家博物馆推荐自家的镇馆之宝交予民众甄选，最终将以“国家宝藏”为主题在故宫举办一场特展，展品即为民众甄选出的9件国宝。
作为一档文化类综艺节目，节目组将各种艺术形式融入到室内综艺节目中，具有很强的艺术性、观赏性和新颖性。
【材料二】每个博物馆的27件镇馆之宝一一亮相。
节目组为这些国宝选择了王刚、梁家辉、王凯、李晨等27位明星作为专门的“国宝守护人”。
“守护人”讲述“大国重器”前世今生的故事，带领观众领略中华文化上下五千年的魅力，该节目一经播出即获好评无数。
1.从以上两则材料中可以看出《国家宝藏》节目获得好评的主要原因有：（1）民众参与甄选。
（2）______________________（3）______________________2.下列活动中，不适合．．．作为该节目内容的是( )A.明星小剧场演绎国宝故事B.专家教授来解读国宝价值C.收藏者介绍国宝流传经历D.为保护国宝进行现场募捐3.班级举行“走进博物馆，亲近国宝”的活动，请你拟一个宣传口号，倡议大家积极参与活动。
【答案】1.(2) 融合了多种艺术形式。
（具有很强的艺术性、观赏性和新颖性）(3)选择明星作为专门的“国宝守护人”。
（明星效应）2.D3.示例：欣赏文物之美，了解文明历史。
（符合题目要求即可）（2018.南平质检）阅读下面材料，完成1~3题。
【材料一】作为一代理学宗师的代表人物，朱熹在闽北“琴书五十多载”，留下了许多珍贵的文化遗产，可谓“县县有朱子，处处有遗存”。
目前，南平市共有朱子文化遗存140处和一条古街（五夫里街），馆藏可移动朱子文化遗存23件，非物质文化遗产73项。
【材料二】“大话熹游”是由福建省南平市雷希颖、林檬、叶添三位青年主创策划，通过以宋朝理学家朱熹为原型的“卡通朱子”讲述“中华传统文化”的形式，创作的一系列图片、动画短片等多种形式的互联网新媒体宣传作品。
2018年中考语文 非连续性文本阅读专题复习
非连续性文本阅读
了解背景
1 PISA视野下的非连续性文本
2 “阅读由多种材料组合、较为复杂的非 连续性文本，能领会文本的意思，得出 有意义的结论 ”。
——《义务教育语文课程标准》（ 2011版）
连续文本与非连续性文本的区别
文字+图+表 不连续 完整
明确含义
非连续性文本，是多以碎片化 文字、图像、图表等形式呈现的阅 读材料。阅读时具有间断性，但表 意完整的文本。
形成解释：
梳理要点 ----选择角度 ----分点陈述
反思评价：
----亮明观点 ----运用材料 ----联系现实 ----求同存异 ----分点陈述
图示： ---看标题 ---看图例 ---明图示 ---联现实 ---分点陈述
思路整理 例1：为了帮助读者直观地理解概念，编者想给
“类比与对比”和“理解图表”两部分配上插图，请 你帮编者选择。（2017年 宁波）
17 ．北京严重超采地下水是哪些原因造成的？北京 地下水位上升的因素又有哪些？（ 4分）
16．从图 2看，流人北京市的南水主要走的是中线，起于 丹江口。（ 1分） 17．北京市严重超采地下水的原因是城市快速发展，人 口剧增；连续多年干旱，降水不足。北京市地下水位上 升的因素 有：南水北调、减少地下水开采量、开源节流。 （4分）
表1 北京地下水开采情况
采水自备井位置 自备井数量（眼） 供水量（立方米）
城镇自备井
13000
4．6 亿
域六区自备井
6550
2．25亿
去年12月，每天约有 200万立方米的南来江水通过自来水 厂送入千家万户，占北京市市政供水的 60%左右。截至 8月底， 南水进京已达 5亿立方米，今年用量将达到 8．18亿立方米。预 计明年可以达到 10．5亿立方米。地下水位在用水量最大的 7月 份实现回升，最大的功臣还南水北调。
2018年全国中考语文试题分类汇编：专题十七 非连续性文本阅读
1.（2018·山西）阅读下面的材料，完成第6--7题。
材料一阅读像搏斗。
阅读的时候，读者与作者的争辩就像搏斗。
我们极想寻出破绽，作者则千方百计把读者柔软的思绪纳入他的模具。
在这种智力的角斗中，我们往往败下阵来，但思维的力度却在争执中强硬了翅膀。
材料二阅读像睡眠。
睡眠中蕴藏着奇妙的物质，起床的时候我们比躺下时信心倍增。
阅读也有睡眠的效果，是一漓的创口……当合上书的时候，6.形象地诠释出阅“阅读像睡眠”演化成人的思想和书本相互的融洽；图二一个人在书本上睡觉，人在休息，表明阅读就像精神上的休息，休息的过程中不断地成长和进步。
然后再看内容与语段内容的契合度，表达过程中要注意语言的流畅。
7．你认为阅读除了像搏斗、像睡眠，还可以像什么？请以“我认为阅读像……”为开头，写一段议论性文字，不少于100字。
(10分)【答案】我认为阅读像吃饭。
“蚕食桑，所吐者，丝也，非桑也；蜂采花，所酿者，蜜也，非花也；读书如吃饭——善吃者长精神，不善吃者长疾瘤”。
我们在吃饭的时候，要挑有营养的东西吃，如果乱吃一气，身体会出毛病的。
读书也一样，不能抓过一本就读，要有选择地读，要读那些能增长智慧，见识和知识的书籍。
【解析】本题考查语言的表达。
根据题目要求，要以“我认为阅读像”开头，并且采用议论的表达方式，同时字数不少于100字。
根据此，我们可以根据自己平时的积累，写一段话来表达自己的对阅读的认识，书写的时候要注意文从字顺，过渡自然。
2.（2018·山西）阅读下面的材料，完成第16【时间盘点】几乎所有高效能人士都有一个特点----“规划自己的和发明创造)80岁，他真正能够利用的时间才9.5你会怎么办呢？“拖延症”，把造成拖延症的原因写在周边，快速弄清楚自己的问题所在，然后找实用的对策来逐个解决它们。
方法二：将事项按优先法排列并完成。
知道自己有拖延的问题后，可以系统地看看自己的每个24把每个小时做了什么都记录下来。
2018年中考语文专题复习第9讲非连续性文本阅读课件
3）分析概括作者在文中的观点态度。 首先读懂文本，标记包含相关信息的重要语句。可以从概括性的句子、 文中运用的材料和作者的评价三方面入手。其次，从作者的写作背景和
写作意图出发，结合新闻材料提炼观点。最后，观点必须于文有据，合
情合理。要做到客观公正，不能任意拔高或者贬低。
非连续性文本的阅读方法及答题思路 文本类 浏览全文，了解大概；定位阅读，提取信息；整合信息，解决问题 （文
以及在不同情境中灵活运用阅读策略解决实际问题的能力。
（二）规律和方法总结：
1、规律：非连续性文本通常以图画、数据表格、符号、图解文字等多种
方式呈现，中间缺少明显的连续性线索，需要经过思考提炼才能找到相关信息 或内在联系的文本形式。考查的形式主要是一道单选题、一道多选题和一道简
答题，共12分左右。
2、方法： （1）阅读方法： 第一，寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息 的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快
“而言的阅读材料，它基本是由数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证
单、使用说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等组成。它的特 点是直观、简明，概括性强，易于比较，在现代社会被广泛运用，在人们的 日常生活和工作须臾不离，其实用性特征和实用功能十分明显。学会从非连 续文本中获取我们所需要的信息，得出有意义的结论，是现代公民应具有的 阅读能力。
复习指导
对比中稍加分析，不难看出，两者阅读的价值取向完全不同：连续性
文本，课程内容主要是理解与运用。用什么来达成这个要求？使用的教材主 要是课本，检测或监测学生是否达到国家标准的主要手段是考试。一句话， 为了阅读而学习。而非连续性文本，阅读主要体现为获取信息、处理信息、 评价信息的能力，它的内容包括新闻报道、说明书、统计图表、信件等日常 生活经常会遇到的各种材料，测试要考察的是学生根据材料提供的线索和情 境获取、分析和解释信息，对新信息做出判断和评价的能力。因此，就有了 我们国际阅读PISA测试，主要关注学生对阅读过程的掌握、阅读技能的运用
2018年中考语文(浙江专版)总复习课件：第七讲 非连续性文本阅读(二)(共37张PPT)
进 而 改 变 的 。碌碌 无为是 庸人所 为,奋发 图强是 智者之 举。 小 学 时 ,我 有 一个梦 想。我 希望每 天都不 要有很 多的家 庭作业 要做。 玩耍的 时间一 点 点 被 剥 夺 ,而我们 一天中 的三分 之一被 禁锢在 教室,很 多时间 在学习。上初中的时 候 ,我 有 一 个 梦想,我 希望自 己能成 为一名 尖子生 ;回到 家能受 到家人 的表扬 ;在学校
A
1．下列对图表数据及相关文字的分析与推断不合理的一项是(
)
A．微信有声推送已经成为最主要的听书方式。
B．超四成的国民认为自己的阅读数量不够多。
C．0～8周岁儿童家长，大部分有陪读行为。
D．未成年人图书阅读量2016年多于2015年。
2．分析《国民综合阅读率和手机阅读增长率》《国民倾向的阅读形式》及 相关数据，可以得出哪些结论？ 示例：(1)我国国民综合阅读率大体呈小幅上升走势；(2)国民手机阅读率快 速增长；(3)国民的阅读形式很丰富；(4)传统的纸质阅读仍然具有生命力； (5)手机阅读成为除纸质图书阅读之外的主要阅读形式。
1．请根据以上材料简要谈谈你对“校园暴力”的理解。 指在校园里发生的包括学生、师生之间造成生理、心理的伤害的暴行以及对 学校的破坏行为。
2．对于校园暴力，人们“揪心”哪些问题？请根据“新闻事件”“网上声 音”和“调查统计”作简要归纳。
2018届中考语文复习专题第二十一讲非连续性文本阅读三课件
2．阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是( B ) A．书院本来是人们读书的地方 ，主要是为组织教学和准备科举考试提供服 务的。 B．祠堂是人们供奉祖先牌位、举行天地祭祀的场所 ，明末清初在广东乡村 普遍存在。 C．合族祠也是一种祠堂 ，它是由数县或数十县具有同一姓氏的血缘群体集 资兴建的。 D．精美的雕塑是陈氏书院的亮点 ，灰雕、砖雕、木雕、石雕都有着繁杂细 腻的图案。
“于城西之简塾购得余地……宜命之曰‘陈氏书院’，意盖别有取也。何取尔？取其
与 ‘ 广雅 ’ 咫尺也。 ” 这一选址等于是向世人宣告 ， 这是一处与“德”为邻 ， 沐浴 “广雅”人文之风的巍巍广厦，而不仅仅是传统意义上的宗族聚会之所；最后，淡化 宗祠的血缘关系和世系关系，如各支族牌位的摆放，以提捐款项的多寡作为前提。凡 此种种，陈氏书院降低了“挟众抗官”的嫌疑，也找到了它得以创建和存在的依据。
语文
第二十一讲 非连续性文本阅读(三)
阅读下面文字，完成下列各题。 书院、祠堂还是合族祠？ ①广州陈氏书院又名陈家祠 ，建成于清光绪十九年 (1893年 )。关于陈氏书院 的性质和功能，人们往往会简单地从字面上理解 ，认为它既是陈氏子弟读书 的书院，又是他们供奉祖先的祠堂。事实上，陈氏书院既没有传统书院的功 能，也不同于明清时期在华南地区广泛存在的宗族祠堂 ，它是清末广东各县 陈氏宗族共同合资建造的合族祠。 ②那么，明清时期广州的合族祠与书院、祠堂之间存在着怎样的区别与联系 呢？
制也。”因此，清代广州城中的合族祠大多以“某氏书院”“某氏书
室”“某氏试馆”为名，而鲜有题为“大宗祠”的。 (选编于《广州陈氏书院实录》)
链接一： 陈氏书院就是一处典型的宗祠建筑群 ，建筑呈方形平面展开，建筑面积超过 6400平方米。三路主体建筑由南向北分别为前门、中厅和后寝，形成“三进 三路九堂两厢抄”的格局。门前留有宽阔广场，过去曾竖立着很多石制旗杆
2018届中考语文总复习第7课时非连续性文本阅读文字材料类教学案
第7课时非连续性文本阅读文字材料类【课时】第七课时【授课时间】【复习内容】非连续性文本阅读-------文字材料类【考纲要求】对于文字类的文本，能关注标题、中心句、结构等，学会提取关键信息，概括文本内容，探究文本所持的态度、观点或揭示的主要问题《2017福建省语文学科教学与考试指导意见》【复习目标】能根据所给的2-4则文字材料，探究材料之间的共性或个性，或从中发现提取并写出自己感受最深的有效信息。
【考点导学】常考考点、题型和方法指导1．整体感知，把握文本的主要内容题型：综合上述文本，简要概括主要内容。
答题方法：首先查看标题，了解文本的阐述方向；其次快速浏览全文，概括每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容。
2．理解文意，提取、整合信息题型：(1)“××”一词是什么意思？(或：请简要谈谈对“××”词语的理解)(2)人们对该事件(现象)有哪些观点？请简要概括。
(3)请概括某则材料的主要信息。
(4)阅读文本，选出下列理解和分析正确(错误)的一项。
(5)概括或推断这种问题或现象出现的原因。
(6)有关部门在“××”方面采取了哪些措施？答题方法：①仔细审读题干，确定答题范围，在文本中找到相关信息的确切位置。
②在信息区间筛选关键词句，提取有效信息，分条归纳作答。
③对于选择题，要在文本中找到每个选项的出处，仔细比较选项和原文的差别，注意有无偷换概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中生有、强加因果等问题。
(具体可参考说明文专题相关内容)3.结合文本内容，解决具体问题题型：(1)就“××”问题或现象、事件，谈谈你的看法。
(2)结合生活体验，谈谈材料给你的启示。
(3)请根据材料，提出几点建议。
答题方法：此类题型考查评价信息和利用信息解决实际问题的能力。
①表达自己的看法、认识或感受，要结合文章相关内容精练清晰地表达自己的看法，组织答案时可以采用总分结构，即“我认为……，理由是……”。
江苏省海安县2018届中考语文专题复习专题七非连续性文本阅读指导学案含答案_161
专题七非连续性文本阅读指导学习目标：1.了解非连续性文本的文学样式；2.掌握基本的解题思路和技巧。
认识非连续性文本：所谓“非连续性文本”,是相对于完整的一篇文章而言,由若干片段组成的,不讲究排列顺序的一组阅读材料,这些材料可能围绕某一个话题展开。
“非连续性文本”大多是由多种材料组合,其材料除了一些片段性的文字之外,还可以是图片、表格、数据、号码等其它元素。
材料呈现的信息和观点可以互不相同。
非连续性文本样式：1.图表文字类2.漫画文字类3.材料文本类4.多则材料综合性阅读类一、图表文字类福建省留守儿童抑郁情绪调查表请你从中提炼两则信息。
（2分）方法归纳：二、漫画文字类把漫画从图片转换成文字表述的一种考题,中考题中考查的实际上是传统漫画,它往往从当前时事或生活事态中取材。
题型１.描述画面题《砍》描述漫画的画面：方法归纳：题型2.揭示寓意题揭示这幅漫画的寓意,25字左右。
注意：由画面联想到生活、社会,由一个人联想到一类人。
寻找生活的依据,每一幅漫画都是对现实生活的反映,跳出漫画,理解漫画的讽刺意义。
三、材料文本类（一）一句话新闻或概括新闻主要内容；（二）提取关键信息,重组语言材料。
总体要求：关注标题,关注中心句,关注文本结构。
（一）一句话新闻或概括新闻主要内容；1.一句话概括下面这则消息的主要内容。
(不超过20字)莫斯科时间4月30日11时59分(北京时间30日15时59分),经过两天太空飞行后,载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM一32”号飞船,与国际空间站成功对接。
到达目的地后,蒂托感慨地说：“我爱太空!”今年2月,蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同,并为此支付了两千万美元。
寻找关键要素：人物、时间、地点、事件或结果,然后将其组成一个陈述句。
(二) 对语言材料进行重新组合2.请用一句话概括下面这段文字的要点,字数要求在40字以内。
材料：在滇西北,怒江、金沙江、澜沧江蜿蜒而去,形成雄伟壮丽的三江并流的世界奇观。
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截至7月底，朝阳、丰台等地区共关停84眼自备井，每天置换地 下水量达3．3万立方米。随着南水用量增大，怀柔、平谷、昌 平等应急水源地也将逐渐减少开采量。当然，开源节流才是控 制用水总量的重要手段。例如，北京已在全市修建了1000余处 集雨工程，通过集纳雨水的方式回补地下水，扩大再生水的使 用比例。
（1）A （2）国民综合阅读率总体上呈缓慢增长态势，手 机阅读增长率增长速度很快。国民倾向的阅读形式 以纸质书本和手机阅读为主。
（3）“阅读”的词义可以增加听书、网络、手机、 电子阅读器等新兴的阅读方式。
（4）我不赞同这种说法。尽管听书、网络、手机、 电子阅读器等新兴的阅读方式在迅速崛起，但是国
民倾向的阅读纸质书本还是在阅读方式中比重最大 的，这说明人们心理上还是比较喜爱纸质 阅读，它
C．对毕业班的孩子来说，尤其如此。家长的陪读能缓解孩子的压力， 有利于他们以积极轻松的状态面对学习的挑战。
（1） （2） （3） 11．编者选取了三位同学的发言，其意图最有可能的是（ ）（2分） A．解释陪读的现象。 B．呈现对陪读的看法。 C．说明陪读的方法。 D．倡导陪读的风气。
12．议论性文字要求具有说服力，请选择一位同学的发言， 分析他是如何做到的。（4分）
——（广东）刘同学
首先，家长陪读不利于孩子生活自理能力的培养。很多陪读家长甚至连盛饭、洗袜子、
挤牙膏这样的小事都代劳，如此陪读会导致孩子“高分低能”。其次，孩子在成长道路上难 免会遇到这样那样的麻烦和困难，如果每次家长都在身边给予“帮助”，这些麻烦、困难对 于孩子来讲就失去了助其成长的意义，久而久之，会让孩子形成依赖心理。近年来社会上热 议的“啃老族”，不就是被父母一路“包办”成长的精神上的矮子吗？最后，家长也有自己 的生活和工作。家长如果在自己的工作中做出了成绩，无疑会对孩子产生积极的影响；反之， 如果他们把孩子当作全部，放弃了事业和追求，可能就无法有效地“言传身教”了。不可否 认，不少家长陪读也是出于无奈。但问题是，今天在重重保护下长大的我们，未来有能力去 保护自己的孩子吗？（2）
不一定会消亡。
2016年浙江宁波市中考语文试题
该不该让家长陪读（14分）
【编者按】陪读，顾名思义就是陪同孩子读书。广义上讲是家长全程参 与孩子生活与学习的一种行为。狭义上讲是孩子放学后家长或陪读老师陪同 孩子写作业并予以指导的行为。现在家长陪读已经成为一种风气。有的在县 城的学校附近租房子陪读，有的跨学区买房陪读，还有的甚至飘洋过海去陪 读。该不该让家长陪读呢？我们选取了三位同学的发言来讨论这个问题。
“孟母三迁”是我们熟悉的千古佳话，这也许是有记载的最早的陪读吧。 孟母努力为孟子营造良好的学习环境，值得天下父母效仿。有人说：“父母 应当成为孩子成长路上的导师，生活中的朋友，学习中的伙伴。”这句话将 父母对孩子的重要性概括得很全面。确实如此，我们如果与父母一起生活， 父母良好的品行修养会潜移默化地影响我们。现在，很多学校实行寄宿制， 家长与孩子相处的时间很少，陪读就能增加与孩子相聚的时光，减少父母的 “空巢”感，提高家庭的和谐幸福指数。另外，很多孩子学习压力大，父母 陪读能缓解孩子压力， 激发孩子学习动力。（1）
意？（B）（2分）
A．多年来，北京不得不（只能够）超采地下水。 B．从1999年开始大幅（急剧）下降，到去年降至近26米。 C．地下水位下降会引起（造成）地面下降。 D．连续15年，平均一年下降近（接近）一米。
16．从图2看，流入北京市的南水主要走的是哪一 条调水线？它的起点是哪里？（1分）
17．北京严重超采地下水是哪些原因造成的？北京 地下水位上升的因素又有哪些？（4分）
常见题型
非连文本中考常见的五种题型
1、捕捉、甄别信息题 2、梳理、整合要点题 3、得出结论题 4、形成解释题 5、反思评价题
答题方法
捕捉、甄别信息:
还原—锁定---提取---比照---辨析
梳理、整合要点：
聚焦---还原---锁定---提取---合并---分点陈述
得出结论：
----六看（看表头、横轴、纵轴、特殊点、变化、 图例） ----求同去异 ----找到规律 ----联系现实 ----分点陈述
不少家长陪读也是出于无奈。类似这样客观而辩证的表达，让人更容易接受 他的观点。【示例3】我选择张同学的发言，是这样做到的：（1）他现身说
2018中考语文专题复习
非连续性文本阅读
了解背景
1 PISA视野下的非连续性文本
2 “阅读由多种材料组合、较为复杂的非 连续性文本，能领会文本的意思，得出 有意义的结论”。
——《义务教育语文课程标准》（2011版）
连续文本与非连续性文本的区别
文字+图+表 不连续 完整
明确含义
非连续性文本，是多以碎片化 文字、图像、图表等形式呈现的阅 读材料。阅读时具有间断性，但表 意完整的文本。
1O、（1）C（2）B（3）A 11．B 12．【示例1】我选择刘同学的发言，他是这样做到的：首先， 他引用孟母三迁的典故，来肯定孟母的做法。接着，他引用相
关言论，表明父母对孩子的重要性。然后，从陪读对孩子品行
修养、家庭氛围、学业等方面的影响来证明自己观点，条理清
晰，逻辑严密。另外，他还联系现实生活，有理有据，很有说 服力。【示例2】我选择李同学的发言，他是这样做到的：（1） 他用“首先、其次、最后”等词语使行文条理清晰，结构完整。
形成解释：
梳理要点----选择角度----分点陈述
反思评价：
----亮明观点 ----运用材料 ----联系现实 ----求同存异 ----分点陈述
图示：
---看标题 ---看图例 ---明图示 ---联现实 ---分点陈述
思路整理 例1：为了帮助读者直观地理解概念，编者想给
“类比与对比”和“理解图表”两部分配上插图，请 你帮编者选择。（2017年 宁波）
（摘自2015年9月15日《人民日报海外版》）
【相关链接】 南水北调工程就是把长江水系丰富的水资源，通过引水工程调到水资源
短缺的华北和西北地区。南水北调工程规模巨大，分东线、中线、西线三 条调水线。东线工程位于东部，因地势低需抽水 北送至华北地区。中线工 程自流供水给黄淮海平原大部分地区的20多座大中城市；西线工程在青藏 高原上，由长江上游向黄河上游补水，西线工程还没有开工建设。 图2南水北调工程路线图
13．阅读材料，探究问题。（5分） 我已陪读了两年，孩子上初中后，我就选择了辞职陪读。
每天的工作就是接送孩子上下学，准备一日三餐，做好一切 后勤保障。我怕孩子学习不自觉，每晚都坐他身边陪读。除 此之外，还要督促他复习。可最近孩子一回家就关房门，也 不知他在想什么。
——（上海）李女士 你认为李女士在陪读过程中存在哪些问题？请结合文本 中三位同学 的发言作出分析。
——（浙江）张同学 （节选自《中学生阅读》，有删改）
10．下列语句来自三位同学的发言，请把它们分别放到材料中最恰当的 位置（填序号即可）。（3分） A．所以，家长陪读要相信孩子、尊重孩子，给孩子选择的权利，不要
把陪读重心放在约束孩子、管教孩子上。这样，不光孩子成长得快，家 长也会“成长”。
B．因此，与其躲在父母背后避风雨，不如大胆迈出自己的脚步，在泥 泞与荆棘中收获真正的人生教益。
——（河南）李同学 家长陪读的重点应放在“读”上，而不仅仅放在“陪”上。要“读”懂孩子，理解孩子，
摆正自己“陪”的位置，而不是变成管孩子吃饭，管孩子学习，管孩子交友，管孩子看电视、 电脑。我的父母陪读就很讲究方法，有艺术。我到家后，他们不光嘘寒问暖，还留出时间让 我给他们讲述一天的情况，等我自己作出评价后，他们才会恰当地说出他们的见解。遇到双 休日，不是他们“伺候”我，而是我孝敬他们。这使得我们之间有了更多的情感交流，就像 并肩作战的战友。我们年纪小，有父母在身边，我们快乐无忧，父母心里踏实。（3）
Байду номын сангаас
13．如果把“北京市地下水埋深为26．55米”这一句中的
A “26．55米”标注在图1上，那应该标注在哪里？（1分）
D A．A处 B．D处 C．H处
14．根据表1及相关文字，下边哪一项说法不恰当？（ ）（2分） A．城六区自备井数量比城镇少，因而城六区地下水开采量少。 B．城镇和城六区自备井总量很多，表明北京地下水超采严重。 C．从自备井分布位置与数量看，北京已形成大面积超采局面。 D．从自备井数量与布局看，北京地下水开采需求将越来越大。 15．下面句子中加点的词语改为括号内的词语，哪一句改变了原
（2）他关注生活现实，引用“啃老族”等社会现象，论证陪 读的弊端，用事实说话，更有说服力。（3）运用两个反问句 来增强论证的力量，引发读者的思考。
（4）他的论证逻辑严密。比如，他先提出观点“陪读不利于孩子生活自理
能力的培养”，然后指出家长包办的生活现象，得出这样做会导致的后果， 使观点鲜明并有说服力。 （5）李同学以辩证态度表达观点，“不可否认、
（1）“类比与对比”部分选_______ 因为_____________ （2）“理解图表”部分选____ _ 因为______________
整理思路，形成能力
审题 审图 搜索信息区 归纳整合
略读能力 浏览能力 精读能力 分析能力
形成表述
（概括能力）
能力提升
解决实际情境中的问题
整合信息
分析信息
4．6 亿
域六区自备井
6550
2．25 亿
去年12月，每天约有200万立方米的南来江水通过自来水 厂送入千家万户，占北京市市政供水的60%左右。截至8月底， 南水进京已达5亿立方米，今年用量将达到8．18亿立方米。预 计明年可以达到10．5亿立方米。地下水位在用水量最大的7月 份实现回升，最大的功臣还南水北调。
位下降会引起地面下降。1980 年，北京市地下水埋深为 6．7 米，1998 年降至 11．88 米，18 年下降了 5 米。