九年级人教版化学下册课件：实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质 (共27张PPT)
合集下载
人教版九年级化学下册课件：实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质 (共14张PPT)
◆实验步骤
◆习题演练（1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.）
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/72021/9/7Tuesday, September 07, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/72021/9/72021/9/79/7/2021 9:05:40 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/72021/9/72021/9/7Sep-217-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/72021/9/72021/9/7Tuesday, September 07, 2021
◆习题演练（1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.）
◆实验步骤
◆习题演练（1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.）
◆实验步骤
◆习题演练（1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.）
◆实验步骤
◆习题演练（1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.）
◆实验步骤
◆习题演练（1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.）
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/72021/9/72021/9/72021/9/79/7/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月7日星期二2021/9/72021/9/72021/9/7 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/72021/9/72021/9/79/7/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/72021/9/7September 7, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/72021/9/72021/9/72021/9/7
最新人教版下册九年级化学实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质课件
银白
黑
02 实验习题
1.（广州中考）下列有关金属材料的说法，正确的是( )
C
A. 铁片在海水中不易生锈B. 钢是纯铁C. 铝片表面易生成一层致密的氧化膜D. 纯铜硬度高于黄铜（铜锌合金）
2.（广东中考）利用稀盐酸和硝酸银探究铁、铜、银的金属活动性顺序，下列实验可以不需要进行的是( )
C
A. 铁 稀盐酸 B. 铜 稀盐酸C. 银 稀盐酸 D. 铜 硝酸银溶液
3.质量相等的镁和铝分别和等浓度、等质量的稀盐酸反应，反应情况如图所示。则下列叙述中正确的是( )
B
A. 金属均反应完，一定有盐酸剩余B. 反应结束后，参加反应的镁和铝的质量比为 C. 盐酸均反应完，一定有镁剩余D. 图中 、 分别表示铝、镁的反应情况
铝片
________________________
______________________________________________________
剧烈反应，产生大量气泡
剧烈反应，产生大量气泡
—
与稀硫酸反应的现象
反应的化学方程式
锌粒
__________________________
____________________________
步骤3：实验完成后，将废液倒入废液缸中。
【得出结论】 该金属材料中除铁外，还含有____。
镁
【实验反思】 步骤2中，“一定条件”指的是________________________。
氮气或氦气（合理即可）
【拓展提升】 小红想对废液缸中的废液进行回收利用。请你帮她分析废液成分，废液中溶质的成分是_______________________________________（填化学式）。
黑
02 实验习题
1.（广州中考）下列有关金属材料的说法，正确的是( )
C
A. 铁片在海水中不易生锈B. 钢是纯铁C. 铝片表面易生成一层致密的氧化膜D. 纯铜硬度高于黄铜（铜锌合金）
2.（广东中考）利用稀盐酸和硝酸银探究铁、铜、银的金属活动性顺序，下列实验可以不需要进行的是( )
C
A. 铁 稀盐酸 B. 铜 稀盐酸C. 银 稀盐酸 D. 铜 硝酸银溶液
3.质量相等的镁和铝分别和等浓度、等质量的稀盐酸反应，反应情况如图所示。则下列叙述中正确的是( )
B
A. 金属均反应完，一定有盐酸剩余B. 反应结束后，参加反应的镁和铝的质量比为 C. 盐酸均反应完，一定有镁剩余D. 图中 、 分别表示铝、镁的反应情况
铝片
________________________
______________________________________________________
剧烈反应，产生大量气泡
剧烈反应，产生大量气泡
—
与稀硫酸反应的现象
反应的化学方程式
锌粒
__________________________
____________________________
步骤3：实验完成后，将废液倒入废液缸中。
【得出结论】 该金属材料中除铁外，还含有____。
镁
【实验反思】 步骤2中，“一定条件”指的是________________________。
氮气或氦气（合理即可）
【拓展提升】 小红想对废液缸中的废液进行回收利用。请你帮她分析废液成分，废液中溶质的成分是_______________________________________（填化学式）。
人教版九年级化学下册第八单元《实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质》课件(共20张PPT)
•
比较合金及其组分的熔点
结论：合金的熔点比其组分的熔点高
性能优异的合金
一般情况下： 跟组成它的纯金属相比， 硬度和强度增大； 熔点降低； 抗腐蚀性能更好。
金属材料的发展
铜
铁
铝
钛
21世纪的金属——钛
形状记忆合金
你还能想出记忆合 金更别致的用途吗？你 们想制出什么样的新合 金？
（金属与盐酸、硫酸的反应）
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。下 午6时37分45秒 下午6时37分18:37:4521.8.10
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月下 午6时37分21.8.1018:37August 10, 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年8月10日星期 二6时37分45秒18:37:4510 August 2021
锌
镁
B组（与稀硫酸）
金 现 象 反应的化学
属
方程式
铜
铁
锌
镁
注意：1、探究过程中实验操作的规范。
2、观察时注意各自反应的剧烈程度，产生气泡的快慢， 是否放热等在探究中请按要求填好上面的两个表格。
实验活动4金属的物理性质和某些化学性质-九年级化学下册同步课件(人教版)
随堂练习
2.金属和金属材料有广泛的用途，请用金属的有关知识填空。
（1）锂电池可作为无人机的动力，其工作原理是：
FePO4+ Li
FePO4。在LiFePO4中锂元素显+1价，磷元
素显+5价，则铁元素的化合价是+2 价 。
（2）工业上，用一氧化碳和赤铁矿炼铁的化学方程式
为 Fe2O3+3CO高温 2Fe+3CO2
探究点一 金属的物理性质
【小组实验】 (1)用砂纸分别将镁、铝、铁、铜打磨后，观察它们的颜色和光泽。 (2)采取相互刻画的方法，比较铜片和铝片，铜片和黄铜片(或白铜 片)的硬度。 (3)用导线将电池、小灯泡连成闭合电路，分别用镁丝、铝丝、铁 丝、铜丝代替一段导线，观察小灯泡是否发光。
实验结论
(1)镁、铝、铁都是银白色具有金属光泽的固体，而铜 是紫红色具有金属光泽的固体。 (2)铜片的硬度比铝片大，黄铜片(或白铜片)的硬度比 铜片大。 (3)小灯泡发光，说明金属具有导电性。
【实验结论】 (1)铁比铜的金属活动性强。 (2)银比铜的金属活动性弱，由此可以看出，三者的金属活动性为Fe>Cu>Ag。
实验完毕，整理洗涤
1.把试管中的废液倒入废液缸中，保留未反应的金属。 2.试管中未反应完的金属用水冲洗两次。 3.把洗净的金属放到指定的容器内。 4.用试管刷刷洗试管。洗刷试管时，水量不要过多，半 管即可。 5.洗刷干净的试管放在试管架上。
小结
实验活动
实验目的 实验原理
探究金属的物理性质 探究金属的化学性质
随堂练习
1.下列有关实验现象的描述正确的是（ B ）
A.红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 B.铝片放入硫酸铜溶液一段时间后，其表面出现红色物质 C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成红色固体 D.镁条在空气中燃烧，产生白色火焰，生成黑色固体
2020人教版九年级化学下册课件：第八单元实验活动4金属的物理性质和某些化学性质(共32张PPT)
答案 A 用铁回收含铜离子废液中的铜,是因为铁比铜活泼,能将其从溶 液中置换出来。
6.(2019广西梧州一模)要验证铁、铜、银的金属活动性顺序,除铁、铜、 银外还需要的一种试剂是 ( ) A.KNO3溶液 B.FeCl2溶液 C.稀盐酸 D.CuSO4溶液
答案 D 铁、铜、银均不能与KNO3溶液反应,不能验证铁、铜、银的金 属活动性顺序;铜、银均不能与FeCl2溶液反应,不能验证铜、银的金属活 动性顺序;铁能与稀盐酸反应生成氢气,铜、银均不能与稀盐酸反应,不能 验证铜、银的金属活动性顺序;铁能与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,银不 能与硫酸铜反应,说明金属活动性铁>铜>银,可以验证铁、铜、银的金属 活动性顺序。
4.(2019浙江金华中考)小丽为确认所回收易拉罐的主要成分是铝还是铁, 剪取金属片打磨后,设计了如图8-4-1所示的两种不同方法进行检验,这样 设计的依据是 ( )
图8-4-1 A.铁、铝有不同的物理性质 B.活泼金属易与氧气反应 C.排在氢前面的金属可以把酸中的氢置换出来 D.活动性较强的金属可把活动性较弱的金属从它的化合物溶液中置换出来
白铜片)相互刻画
(或白铜片)在铜片上留有痕迹 铜片)的硬度比铜大
用电池、导线、金属片、小灯 小灯泡亮 泡、单刀开关组成串联电路
金属有导电性
2.金属的化学性质 (1)金属与氧气的反应 【实验步骤】用坩埚钳夹取一块铜片,放在酒精灯火焰上加热。 【实验现象】铜片表面变黑。 【实验结论】铜能与氧气反应。 (2)金属与酸的反应 【实验步骤】向5支试管中分别放入少量镁条、铝片、锌粒、铁片、铜 片,然后分别加入5 mL稀盐酸(或稀硫酸),观察现象。 【实验现象】放镁条、铝片、锌粒、铁片的试管中有气体生成,生成的气 体能燃烧;放铜片的试管中没有气体生成。 【实验结论】金属镁、铝、锌、铁能与稀盐酸(或稀硫酸)反应生成氢气, 铜与稀盐酸(或稀硫酸)不反应。
6.(2019广西梧州一模)要验证铁、铜、银的金属活动性顺序,除铁、铜、 银外还需要的一种试剂是 ( ) A.KNO3溶液 B.FeCl2溶液 C.稀盐酸 D.CuSO4溶液
答案 D 铁、铜、银均不能与KNO3溶液反应,不能验证铁、铜、银的金 属活动性顺序;铜、银均不能与FeCl2溶液反应,不能验证铜、银的金属活 动性顺序;铁能与稀盐酸反应生成氢气,铜、银均不能与稀盐酸反应,不能 验证铜、银的金属活动性顺序;铁能与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,银不 能与硫酸铜反应,说明金属活动性铁>铜>银,可以验证铁、铜、银的金属 活动性顺序。
4.(2019浙江金华中考)小丽为确认所回收易拉罐的主要成分是铝还是铁, 剪取金属片打磨后,设计了如图8-4-1所示的两种不同方法进行检验,这样 设计的依据是 ( )
图8-4-1 A.铁、铝有不同的物理性质 B.活泼金属易与氧气反应 C.排在氢前面的金属可以把酸中的氢置换出来 D.活动性较强的金属可把活动性较弱的金属从它的化合物溶液中置换出来
白铜片)相互刻画
(或白铜片)在铜片上留有痕迹 铜片)的硬度比铜大
用电池、导线、金属片、小灯 小灯泡亮 泡、单刀开关组成串联电路
金属有导电性
2.金属的化学性质 (1)金属与氧气的反应 【实验步骤】用坩埚钳夹取一块铜片,放在酒精灯火焰上加热。 【实验现象】铜片表面变黑。 【实验结论】铜能与氧气反应。 (2)金属与酸的反应 【实验步骤】向5支试管中分别放入少量镁条、铝片、锌粒、铁片、铜 片,然后分别加入5 mL稀盐酸(或稀硫酸),观察现象。 【实验现象】放镁条、铝片、锌粒、铁片的试管中有气体生成,生成的气 体能燃烧;放铜片的试管中没有气体生成。 【实验结论】金属镁、铝、锌、铁能与稀盐酸(或稀硫酸)反应生成氢气, 铜与稀盐酸(或稀硫酸)不反应。