苏教版四年级上册(一路花香)第二课时
苏教版四年级语文上册《一路花香》第二课时
《一路花香》第二课时教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2、学会本课8个生字，两条绿线内的2个字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、凭借具体的语言材料，了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。
教学重、难点：读懂故事，体会寓言要阐述的道理教学准备：课件和鲜花教学过程：一、检查复习：1、同学们，通过上节课的一块学习，老师感觉你们这个班的学生非常聪明好学，还很机灵呢。
我们初读了《一路花香》这篇课文，在今天上课之前呢，老师首先要检查一下同学们对本课书中的字词掌握的情况。
出示字词：水罐骄傲渗出完好无损花瓶欣赏不禁日复一日2、再指名读（评议）齐读，3、师：同学们知道日复一日是什么意思吗？学生说师：那么，你知道它是在文中哪儿出现的吗？学生说。
师：你的记性真好，让我们一起打开书，把上节课学习过的第一小节一起来回顾一下，齐读。
二、课文新授过渡：是呀，看着好水罐满满地将水运到了主人家，破水罐心里真的是很惭愧，于是有一天破水罐终于对挑水工说话了。
让我们一起来看看他们的对话吧。
老师范读这小节。
品读课文熟悉剧情学习第二小节1、师：下面请同桌之间先确定好自己的角色，然后互相练习读一读这段对话，看怎么读才能正确地表达出人物的思想感情？2、同桌之间互相练习朗读。
（老师巡视）（出示这段文字，好，请同学们看屏幕）3、指名同桌读，大家一起来读旁白，其他同学评议，老师适时地指导总结。
4、师：这组同学，老师听你们刚才读得很有感情，能说说你们为什么选择这样的语气来读呢？5、学生说。
（师评：读出水罐的惭愧的语气）6、师：你们想得真仔细，真是有心人，其他同学也要像他们学习哦。
7、师：同学们读得真好，下面我们来进行个小小的竞赛，男生和女生先进行比赛，看谁把文中人物的语气读得最生动，女士优先，我先找个女生来挑个角色，旁白大家一起读。
8、师：嗯，刚才同学们读得太好了，老师仿佛真的看到了挑水工和水罐在对话呢？听了同学们的朗读，老师也有点想读了，有谁愿意和老师来个友谊赛？9、指名一个同学与老师一起读，其他同学读旁白。
四上《一路花香》第2课时教学设计
四上《一路花香》第2课时教学设计苏教版四上《一路花香》第2课时教学设计作为一名为他人授业解惑的教化工作者，总不行避开地须要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教学设计应当怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的苏教版四上《一路花香》第2课时教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标：认知目标：学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。
实力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
情感目标：感悟课文中蕴含的人生哲理，接受教化。
教学重点：理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。
教学难点：感悟挑水工与破水罐的两次对话，明白其中的道理。
课时支配：二课时其次课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2、能自主学习课文，并通过合作拓展思路发展沟通实力，抒发自己感受。
3、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。
教学重难点：1、让学生从多角度去体会破水罐的自卑心理，找出其心理改变的过程。
2、感悟挑水工与破瓦罐的两次对话，明白其中的道理。
树立正确的人生价值观。
教学打算：课件教学过程：一、复习导入导入语：走在这开满鲜花的小路上，鸟语花香，多满意啊。
大自然不但把这百花盛开的美景送给我们，还把这醉人的花香洒在了各个角落，为我们送来了这(课件出示：一路花香)这一路花香是谁送来的呢?(出示两水罐图)二、精读课文(一)整体感知。
这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不得!可是读了课文，我们知道它自己却不这么认为，它的情感在不断地发生着改变，你能在文中找出表示它情感改变的词语吗?(快速阅读全文)(相机板书：非常惭愧一丝欢乐仍旧难过)(二)体会“非常惭愧”1、导入：那只完好的水罐总能把水满满地送到主子的家，每天如此，因而它不禁——(为自己的成就感到傲慢)。
而那只有裂缝的水罐却感到——(非常惭愧)2、体会：我们来体会破水罐的第一次情感。
苏教版四年级15《一路花香》第二课时市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
听完挑水工旳话，破水罐旳心情有无发生变
化？小组合作完毕下列填空。
这只有裂缝旳水罐（ “（
）对挑水工说： ） 。”
从此，当它来到小路边时，（
）。
本课寓意：
世上每一件东西、每一种人都有本 身存在旳价值，我们既不要骄傲自大， 也不要太过自卑，只要恰到好处地利用 本身旳特点，就能充分发挥作用。
作业：
再用你旳慧眼找找自己旳优点 和优点吧！课后，想想自己旳优点， 也为自己写下一句鼓励旳话。
心情变化: 十分羞愧---一丝快乐—依然难过
词语积累：
姹紫嫣红 五彩缤纷 娇艳欲滴 百花斗艳 芳香扑鼻 沁入心脾 翩翩起舞 花香怡人
“难道你没有注意吗？刚刚那些漂亮 旳花儿只长在你这一边。那是因为我早 懂得你旳裂缝，而且利用了它。我在你 这一边撒下了花种，于是每天我们从小 溪边回来旳时候，你就浇灌了它们。两 年中，我常摘下这些漂亮旳花，插在我 主人旳花瓶里。假如没有你，主人哪能 每天欣赏到漂亮旳花朵呢？”
3、划出能告诉我们破水罐感到十分羞愧旳语句。
两只水罐
一只： 完好无损 一只： 有条裂缝 它们每天旳体现怎样呢？
完好旳水罐总能把水满满 地运到主人旳家,而那只破损旳 水罐到达目旳地时，里面只剩 余半罐水了。
破水罐因为
而十分羞愧。
那只完好旳水罐不禁为自 己旳成就感到骄傲，而那只有裂 缝旳水罐却感到十分羞愧。
完好 完好
好水罐 完好无损
寓言故事
满满 骄傲
破水罐 有条裂缝 半 罐 羞愧
挑水工 充分利用 浇 灌
（ ）利用了（ ）浇灌了一路花香。
1、破水罐从不懂得到懂得自己旳作用，它旳心情发 生了怎样旳变化呢？请同学们迅速品读课文，把有关词 语圈出来；
四年级上册语文教案-15一路花香(第二课时)苏教版
计《一路花香》第二课时教学设教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2、理解破水罐的心理变化，了解挑水工的用意，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生观。
3、运用“抓对比明寓意”的阅读方法学习寓言，感悟寓意。
趣。
4、类文拓展，感受阅读寓言故事的乐趣，激发阅读寓言故事的兴教学重难点：了解挑水工的用意，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生观。
教学过程：一、复习导入师：文中有几个角色？围绕它们讲了一个什么故事？文中有三个角色：挑水工、完好无损的水罐、破损的水罐。
故事：印度的一个挑水工，用两只水罐挑水。
一只完整无损，另一只有条裂缝⋯⋯二、解读心理，由表及里。
语1、默读课文，在文中圈出表示破水罐心情变化的三个词2、体会“惭愧”，出示句子“那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂，说缝的水罐却感到十分惭愧。
”全班齐读。
水罐为什么感到十分惭愧？你能联系一二段？一说吗引出“对比”点、做错你什么时候惭愧？（做错事，干坏事，考试成绩差了⋯⋯）对，因为自己有缺了事或未尽到责任而感到不安就叫惭愧，而破水罐正是这种心情⋯⋯谁能读出这种心情？指人”。
名读破水罐道歉的话，点评。
引出“拟这时挑水工是如何回应它的呢？挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。
”面小组练习分角色朗，下3、挑水工对破水罐说的这番话有什么意义？细细品读这一段。
值读。
小组展示朗读。
意义：挑水工在引导破水罐发现自己的价三、辩论明晰，揭示寓意着局1、其实从三次心理变化，我们已经感受到这是一只极度自卑的水罐。
正所“当谓，抓住文迷，旁观者清”同学们，你觉得破水罐该不该自卑呢？现在请同学们自由读第三段中关键性语句，然后咱们到说长道短辩论厅中来辩一辩。
亮明你的观点，说出你的理由。
谁先来？学生汇报。
路边的小花是破水罐浇灌的，不应该自卑。
主人欣赏到美丽的花朵是破水罐浇的，不应该自卑。
引导学生明白要正确看待破水罐长处和不足。
苏教版四年级语文上册《一路花香》第二课时公开课教案(有配套课件)
苏教版四年级语文上册《一路花香》第二课时公开课教案(有配套课件)昨天我们研究了《一路花香》这篇课文，现在我们来复一下。
请大家指名读出课文中的关键词，并回忆一下这个故事的情节。
这篇课文讲述了一个有裂缝的水罐和一个好水罐的故事。
虽然有裂缝的水罐能够浇灌出一路花香，但它自己却不认为自己有用。
在整篇文章中，我们可以看到它的情感在不断地发生变化。
在课文中，有裂缝的水罐感到十分惭愧，因为它觉得自己比不上好水罐，没有好水罐那么有用。
两年后的一天，它终于忍不住内心的愧疚，向挑水工道歉。
我们可以通过指名读出课文中的关键词，来感受破水罐的惭愧和自责。
破水罐的惭愧还有其他的原因吗？我们可以再次填空来理解“十分惭愧”。
破水罐因为自己的裂缝使挑水工白费力气而惭愧，也因为自己的裂缝使挑水工得不到应有的回报而惭愧。
我们可以通过指名读出课文中的关键词，来感受破水罐的惭愧和自责。
在课文中，破水罐看到了一路鲜花，感到了一丝快乐。
这一路的美丽景象吸引了破水罐，但它的快乐只有一丝，仍然沉浸在之前的惭愧和自责中。
我们可以自由读出这一句话，来感受一路鲜花的美和破水罐那“一丝”的快乐。
最后，在课文中，我们也可以看到破水罐仍然伤心。
这是因为它仍然觉得自己不够好，没有好水罐那么有用。
1、虽然“一丝快乐”只维持了很短的时间，但是当破水罐漏掉了一半的水，仍然感到伤心。
这表明即使是短暂的快乐也能对人产生深刻的影响，而且失去它会带来痛苦和悲伤。
2、破水罐对自己的失误感到内疚和惭愧，尤其是在第二次失水后。
这表明人们对自己的错误和过失会感到内疚和自责，而且这种情绪可能会持续很长时间。
3、挑水工对破水罐的道歉表示理解和宽容，这表明聪明的人会善于发现别人的长处，而不是只看到他们的缺点和不足。
4、挑水工的话让破水罐认识到自己的价值，这使它感到非常欣慰。
这表明即使是有缺陷的人或物也有其价值和用处，只要我们善于发掘和利用它们的特点。
5、独具慧眼的挑水工妙用了破水罐的缺陷，这才造就了小路上的花香。
四年级上册语文教案《一路花香》第二课时苏教版
我国古代的人,从上学之日起 ,就日不,一般在几年内就能几千个字 ,熟几百篇文章 ,写出的文也是咬文嚼字 ,琅琅上口 ,成腹的文人。
什么在代化教课的今日 ,我念了十几年的高中生甚至大学生 ,竟提起作文就疼 ,写不出像的文章呢 ?叔湘先生早在 1978 年就尖地提出 :“中小学文教课成效差 ,中学文生文水平低 ,⋯⋯十几年上数是9160,文是2749 ,恰巧是30%, 十年的 ,二千七百多 ,用来学本国文 ,倒是大部分不关 ,非咄咄怪事!” 根究底,其主要原由就是腹中无物。
特是写文 ,初中水平以上的学生都知道谈论文的“三因素”是论点、论据、论证 , 也精通谈论文的基本构造 :提出问题――剖析问题――解决问题,但真实动起笔来就犯难了。
知道“是这样” ,就是讲不出“为何” 。
根来源因仍是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警语,抄人家的案例,不参照作文书就很难写出像样的文章。
因此,词汇困穷、内容空洞、一模一样便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题 ,不可以单在布局谋篇等写作技方面下功夫 ,一定认识到“照本宣科”的重要性 ,让学生累积足够的“米”。
要练说，得练听。
听是说的前提，听得正确，才有条件正确模拟，才能不停地掌握高一级水平的语言。
我在教课中，注意听闻联合，训练少儿听的能力，讲堂上，我特别重视教师的语言，我对少儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富裕吸引力，这样能引起少儿的注意。
当我发现有的少儿不专心听他人讲话时，就随时表扬那些静听的少儿，或是让他重复他人说过的内容，抓住教育机遇，要求他们专心听，专心记。
平常我还经过各样兴趣活动，培育少儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事叙述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出想法，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样少儿学得生动开朗，轻松快乐，既训练了听的能力，加强了记忆，又发展了思想，为说打下了基础。
苏教版小学语文四年级上册《一路花香》第二课时公开课教案(有配套课件)
苏教版小学语文四年级上册《一路花香》第二课时公开课教案(有配套课件)一路花香教学目标：1.能够朗读课文并分角色朗读。
2.了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的故事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。
教学过程：一、复导入走在这开满鲜花的小路上，鸟语花香，多惬意啊。
大自然不但把这百花盛开的美景送给我们，还把这醉人的花香洒在了各个角落，通过上节课的初读课文，你们知道这一路花香是谁送来的呢？二、精读课文1.这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起！但是读了课文，我们知道它自己却不这么认为，它的情感在不断地发生着变化，你能在文中找出表示它情感变化的词语吗？（快速浏览全文）（相机板书：十分惭愧一丝快乐仍然伤心）2.体会“十分惭愧”1)、让我们走进破水罐的内心世界，体会破水罐的情感变化。
（十分惭愧）惭愧”是什么意思？（以为自己做错了事，没有尽到责任而感到不安。
）“十分惭愧”可见程度更深。
能从课文的那些词语和句子中感到水罐因什么而惭愧？自读一二两小节，找到相应的句子，交流。
2)、出示填空：破水罐因为______而惭愧。
因为自己的裂缝，使自己比不上好水罐的价值而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工白费力气而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工得不到应有的回报而惭愧。
）3)、当破水罐感到十分惭愧的时候那只好的水罐却怎么样呢？（板书：骄傲）同学们，骄傲在词典上有两种意思：①自大、自满，②自豪，你觉得它属于那种骄傲？为什么？出示句子，从“总能”“满满地运到”可看出完好的水罐为自己的出色表现而自豪。
4)、面对那只完好的水罐，看到它总能那么圆满地完成任务，破水罐不仅会惭愧，还会怎样呢？（自卑）5)、是啊，跟完好的水罐比起来，破水罐怎能不感到自卑呢？日复一日，两年后的一天，破水罐终于忍不住内心的愧疚，向挑水工道歉，让我们一起聆听破水罐与挑水工的第一次对话，细细体会他们的心情。
出示破水罐与挑水工的对话（3组分角色读）3.体会“一丝快乐”对于他的道歉，挑水工说了什么呢？我们分角色来朗读。
最新苏教版小学语文四年级上册《一路花香》优秀学案第二课时(精品)
《一路花香》学案
一、学习目标
1．牢记本课生字，理解由生字组成的词语。
2．运用自己掌握的有效学习方法，把课文读正确、流利、有感情。
3．教学重点牢记本课生字读懂故事，体会寓言要阐述的道理
4．教学难点把课文读正确、流利、有感情地朗读。
感悟课文中蕴含的人生哲理，接受教育。
二、学习过程
1．温故互查：
《一路花香》一文的体裁是( )。
2．自学感悟：
这美丽的鲜花与破水罐有什么关系呢？你从中感悟到什么？
3．设问导读：问题梳理
老师归纳了一下，同学们最想知道的是以下几点(出示)
（1）两只水罐各自的价值。
（2）破水罐惭愧的原因。
（3）寓言故事告诉我们的道理。
3．合作探究：
（2）两只水罐各自有什么样的特点？在文中画出相关的句子说明。
想象画面的情景，描述出鲜花的绚丽多姿。
（2）过渡：多美的鲜花啊，是谁带来的美丽呢？（破水罐）可是它知道这
个谜底吗？快速看下文，找出句子说明师生合作表演
（2）小结：哦，我终于知道了，只要我善于利用，自己的缺点也会变成优点的。
明白了这个道理我真的很快乐，再也不自卑了。
4．巩固练习：
这个故事告诉我们( )
A 、一个人应该知错就改
B 、一个人要正确看待自己的优点和缺点
C 、一个人不该自卑，应该自信
5．拓展延伸：
同学们，我们每个人都是独立的自我，我们要学会欣赏自己，让我们一起来欣赏一首散文诗《欣赏自己》。
朗诵诗歌，上传到“手机”ＡＰＰ。
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作业：续写故事
欣赏着这一路花香，听了挑水工充 满了哲理的语言，破水罐会怎么想？ 完好无损的水罐会怎么想？得知这 美丽鲜花来历的主人会怎么想？怎 么说？请大家拿起笔，给课文添上 一个恰当的结尾。
难道你没有注意吗？刚才那些美丽的 花儿只长在你这一边。那是因为我早知 道你的裂缝，并且利用了它。我在你这 一边撒下了花种，于是每天我们从小溪 边回来的时候，你就浇灌了它们。两年 中，我常摘下这些美丽的花，插在我主 人的花瓶里。如果没有你，主人哪能每 天欣赏到美丽的花朵呢？
自学指导（三）
读到这儿，你想对文中的好水罐说 什么？对破水罐说什么？想对挑水工 说什么？或者是想对同学们说些什么 呢？ 我想对“ ”说：“ 。”
“美好的景象”是什么样的 呢？你能想象出来吗？ 请把想象到的美景用成语说 出来嘛？
如果你就是路人，看 到了这样的景色你会有 什么感受，会说什么呢？
到了小路的尽头，它仍然感到 伤心,因为（它又漏掉了一半的水 ）。 于是，它（ 再一次 ）向挑水工 道歉。
难道你没有注意吗？刚才那些美丽的 花儿只长在你这一边。那是因为我早知 道你的裂缝，并且利用了它。我在你这 一边撒下了花种，于是每天我们从小溪 边回来的时候，你就浇灌了它们。两年 中，我常摘下这些美丽的花，插在我主 人的花瓶里。如果没有你，主人哪能每 天欣赏到美丽的花朵呢？
一丝快乐 仍然伤心
自学指导（一）
1找出破损水罐“十分惭愧”的原因。 2通过朗读，体会破损水罐心中的惭 愧。 3夜深了，好水罐遇到破水罐时它会 对破水罐说什么？
体会“十分惭愧”
因为自己有缺点， 做错了事或未能尽 到责任而不安
破水罐因为
而惭愧。Βιβλιοθήκη 夜深了…当好水罐遇到破 水罐时它会对破水 罐说什么？ 面对那只完好的 水罐，破水罐不仅 会惭愧，还会怎样 呢？
一 路 花 香
教者：夏旻
水罐 骄傲
完好无损 惭愧
裂缝 漏掉
道歉
欣赏
浇灌
学习目标 1有感情地朗读课文，分角色朗读 课文。 2通过对文中词句的品味，理解课 文内容。 3体会破损水罐的内心世界，理解 寓言故事所蕴含的道理。
破水罐的情感不断地发 生着变化，你能在文中找出 表示它情感变化的词语吗？
十分惭愧
这则寓言故事告诉我们：
世界上每一件东西，每一个人都 不是十全十美的，但是他们都有 其自身存在的价值，既不要骄傲 自大，也不要妄自菲薄，要看到 自己的长处，充分发挥作用，同 样能给别人带来美的享受。
自学指导（四）
生活中每个人都有自身的长处和弱点， 但有的人却为此很自卑，那是因为他们 没有充分发现并发扬优点，现在，让我 们每个人都来会一回“挑水工”，透过 你的慧眼你发现了哪些平时默默无闻、 不太起眼的同学也给别人带来了“一路 花香”呢？
破水罐说：“过去两年中,在 你到主人家的路上,水从我的裂 缝中渗出,我只能运半罐水。你 尽了自己的全力，却没有得到应 有的回报。” 挑水工说：“在我们回主人 家的路上，我希望你注意小路旁 那些美丽的花儿。 ”
破水罐说：“我想向你道歉。” 挑水工问：“为什么呢？” 破水罐说：“过去两年中,在你 到主人家的路上,水从我的裂缝中渗 出,我只能运半罐水。你尽了自己的 全力，却没有得到应有的回报。” 挑水工说：“在我们回主人家 的路上，我希望你注意小路旁那些 美丽的花儿。 ”
自学指导（二）
1找出破损水罐“一丝快乐”以及“仍然伤心” 的原因。 2通过朗读，体会一路鲜花的美和破水罐的一丝 快乐。 3如果你就是路人，看到了这样的景色你会有什 么感受，会说什么呢？ 4当破损水罐再一次向挑水工道歉时，它又会说 些什么呢？
体会“一丝快乐”
为什么惭 愧的破水罐 不久又感到 一丝快乐？
欣赏自己
也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰； 也许你想成为大树，可你却是一株小草； 也许你想成为大河，可你却是一条小溪； 于是你徘徊，你忧郁，你自卑。 和别人一样/你也是一片风景， 也有阳光，也有空气，也有寒来暑往， 甚至也有别人/未曾见过的一颗青草， 甚至也有别人/未曾听过的一阵虫鸣...... 做不了太阳就做星辰，在自己的星座发热发光； 做不了大树，就做小草，以自己的绿装点希望； 做不了伟人，就做实在的自我， 平凡并不可悲，关键的/是做最好的自己。 不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！ 多给自已一点信心，送别过去的岁月，只要明天还在， 只要热爱生命，即使有云的日子，你也能够真正的跨越自已！