第2单元第四课时
【人教版】三年级数学下册《第2单元 除数是一位数的除法》教案设计
【人教版】三年级数学下册《第2单元除数是一位数的除法》目录第1课时口算除法(1)第2课时口算除法(2)第3课时两位数除以一位数（商是两位数）第4课时三位数除以一位数（商是三位数）第5课时三位数除以一位数（商是两位数）第6课时练习课第7课时商中间有0的除法.第8课时商末尾有0的除法第10课时解决问题（1）第11课时解决问题（2）第2单元除数是一位数的除法第1课时口算除法(1)【教学内容】教材第11页例1及“做一做”，练习三第1、2题。
【教学目标】1.会口算整十、整百、整千数除以一位数的除法。
2.利用已有的经验想出多种计算方法，并能熟练地进行计算。
【教学重难点】重点：探究并掌握用一位数除的口算方法。
难点：弄清除数是一位数的算理。
【教学过程】一、复习铺垫1.出示。
6÷3 12÷6 16÷4 24÷3 36÷932÷8 72÷9 64÷8 49÷7 80÷42.组织学生两人一个小组，互相算一算，然后指名口算，出示结果，使学生重温表内除法的计算过程。
3.当学生口算80÷4时，教师适时引出：这道算式和前面的算式有什么区别?(被除数是80，这样的除法算式以前没有学过)二年级时我们已经学过了简单的口算除法，今天我们继续学习口算除法。
［板书课题：口算除法（1）］二、探究新知1、学习教材第11页例1。
（1）教师：我们来帮助小朋友解决问题吧。
提问：一共有多少张纸？平均分给几人？怎样理解平均分给几人？求每人得到多少张，用什么方法计算？怎样列式？教师板书：60÷3（2）尝试解答60÷3（3）交流、汇报计算方法。
（4）动手操作。
请同学们拿出6捆小棒，分一分。
（5）说说谁的方法最简单，你喜欢用哪种方法进行口算。
（6）同桌交流60÷3的口算过程。
教师指导，对于个别学习存在困难的学生可以提示用小棒摆一摆。
人教版道德与法治八年级上册第2单元同步课件：第4课第3课时 诚实守信
因为( C )
①诚信是一个人安身立命之本 ②诚信让我们受欢迎
③诚信是企业的无形资产 ④诚信促进社会文明，国家兴旺
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
华盛顿说过：“自己不能胜任的事情，切莫答应别人。一旦答
应了别人，就必须实践自己的诺言。”这启示我们( C )
A．只要答应了别人，不管用什么方式都要完成 B．许诺对自己不利 C．诚信是一种道德规范和品质，许下诺言就应该要实现 D．诚信很重要，我们应该什么事情都许诺别人
①诚信是一种道德规范和品质，是每个社会主体的责任
②诚信是企业的无形资产
③诚信是最重要的道德品质
④讲诚信的企业必然会成为成功的企业
A．①②
B．②③
C．③④
答案：A
D．①④
“亲，晒图＋五量好评，可以返现哟！”相信大家对这句话并 不陌生。网购中，部分卖家在评论上做起文章，一方面利用 “小恩小惠”诱导消费者给予好评；另一方面购买“水军” 刷好评。这种行为( )
A．大事要讲诚信，小事情就不必太计较 B．不讲诚信一定会受到刑事处罚 C．制定法律法规，依法惩处失信行为 D．不讲诚信的人难以在社会上立足
答案：D
对人诚实和尊重他人隐私是我们在生活中常常碰到的问题，下
列对此关系说法正确的是( B )
A．诚信与尊重个人隐私是矛盾的，无法共存 B．我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守
信被执行人名单 1349 万人次，累计限制购买动车，高铁票 571
万人次，限制购买飞机票 2047 万人次。把“老赖”的名字登
上曝光台，让他们坐不了高铁、乘不了飞机的举措( C )
①有利于净化社会空气 ②有利于杜绝违法行为犯罪
③有利于培养诚信意识 ④有利于提高全社会信用水平
第2单元 第4课 第1课时 尊重他人
B．学会包容他人 D．平等对待他人
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道德与法治
8．孟子曰，“仁者爱人，有礼者敬人”“敬人者，人恒敬 之”。这启示我们( A ) A．尊重是相互的 B．尊重别人，一定能赢得别人的尊重 C．自尊是一个人成功的首要条件 D．自尊有利于创造美好的人生
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道德与法治
9．“坐 请坐 请上坐，茶 敬茶 敬香茶”，横批“客分三 等”。这副对联讽刺的内容启示我们( A ) ①要平等待人 ②待人要真诚有礼 ③要学会虚伪客套 ④ 人分三六九等，不可能平等 A．①② B．②③ C．①④ D．③④
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道德与法治
3．“一个永远也不欣赏别人的人，也就是一个永远也不被别 人欣赏的人。”这句话告诉我们( D ) ①要学会欣赏他人 ②要学会欣赏自己 ③赞美他人就能得 到他人的欣赏 ④要学会彼此欣赏，共同进步 A．②③ B．①② C．③④ D．①④
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道德与法治
4．生活中，当我们和别人针锋相对时，别人和我们也是针尖 对麦芒。这时，往往尴尬的是自己。这说明( B ) A．应该拒绝和别人交往 B．尊重是相互的，尊重别人就是尊重自己 C．凡事都要忍气吞声 D．以上说法都对
A．小峰因皮肤黑，长得比较胖，被同学取名“黑熊”
B．小凯因学习成绩差而被拒绝参加学校组织的文艺演出
C．小龙从学习、生活上主动帮助、照顾身体上有残疾的同学
D．小微从农村到城里上学，说话和穿衣常被同学议论、嘲讽
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道德与法治
2．同学之间在交往过程中，应该与人为善、平等待人，不凌 弱欺生。下列选项中，最受欢迎的同学是( C ) A．小文：“学习那么差，我才不搭理你呢。” B．小洁：“就算我错了，我也不道歉。” C．小明：“教会你解这道题，我也很开心。” D．小新：“你们什么都不懂，还是听我的吧。”
[北师大版]四年级上册数学第2单元第四课时 旋转与角 教案
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[北师大版]四年级上册数学第2单元第四课时旋转与角教案 [北师大版]四年级上册数学第2单元第四课时旋转与角教案第二单元线与角第四课时转动与角教学内容：转动与角（第22-23页）教学目标：1、通过操作方式活动，重新认识平角、周角。
2、能够讲出生活中的平角与周角。
教学重难点：1、重新认识平角、周角。
2、能说出生活中的平角与周角。
教法与学法：教法：创设情境，引导归纳。
学法：观察思考，自学讨论。
教学准备工作：活动角,直尺,圆形纸片。
教学过程：一、激趣导入。
(教师出具钟面模型,转动上面的分针或时针,鼓励学生观测。
)请大家仔细观察这个钟面,在时针和分针不停地旋转的过程中,它们组成了什么图形?寻找到这个数学密码的同学请举手。
构成了角。
组成的角是静止不动的吗?不是,是不断变化的。
认为,生活中除了静态的角,除了这样不断变化的角,它也可以和恒定的角一样美吗?今天,我们就去观赏和研究转动变化中的角。
板书课题:旋转与角【设计意图:联系生活实际导入转动与角的概念,并使学生体会至数学就在我们身边,对数学产生亲切感,培训学生自己积极探索、集体交流的独立自主意识。
】二、探索新知。
1.操作方式活动,带出平角。
请同学们拿出刚做好的活动角,固定其中的一条边,观察旋转过程中形成的各个角,你存有什么辨认出?与同桌交流。
学生动手操作,教师帮助指导。
让学生体验角的大小是在变化的,名称也会随之变化。
让学生说说活动结果。
你能够挂一个锐角吗?怎样检验它就是锐角?锐角和直角存有什么关系?学生挂一个锐角,用三角尺检验。
请你摆一个直角,并验证它是不是一个直角。
学生摆一个直角,并用三角尺验证。
你能摆一个比直角更大的角吗?教师指名,学生上前展示所摆的角。
同学们看看明白他就是怎样转动的吗?你们自己再转转看,又存有什么辨认出呢?2.认识平角。
(1)重新认识平角的特征。
教师和学生一起旋转活动角,逐步得到平角。
现在活动角转换成这样了,想一想,它跟前面的几个角较之,存有什么不一样?它比前面几个角都小。
二年级上册数学课件-第二单元第四课时 不退位减 人教版(共11张PPT)
十个
64- 4 = 60
（6 4） -（ 4）
（ 6 0）
基础练习 （美2国）比9俄3，罗8斯6，多7多9，少枚，金6牌5？， ， 。
相36同-2数3=位__要__对_ 齐，从个位减起。
列相竖同式 数时位应要该对注齐意，什从么个？位减起。
相（同2）数9位3，要8对6，齐7，9，从个，位6减5起，。 ， 。
25-21= 4
25 -2 1 ( 4)
基础练习
在 里填上合适的数。
47 －2 5
22
89 －2 1
68
按规律填一填。 （1）24，32，404，8 ，566，4 7，2 。
（2）93，86，797，2 ，655，8 5，1 。
拓展练习
98－80= 1 8 98
－（ 8 0 ）
18
98－8= 9 0 98
－（ 8 ）
90
98－88= 1 0 （98） －（ 8 8 ）
10
计算。 39－23= 16 36－24= 12
74－34= 40 87－36= 51
64－3= 61 72－2= 70
54－13= 41 54－33= 21
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑 问吗？
谢 谢 观 看！
第2单元 100以内的加法 和减法
第4课时 不退位减
情景导入
探索新知
美国比俄罗斯 多多少枚金牌？
36-23=_____
探索新知
摆圆片 十个
列竖式
36 －2 3
36 － 23
3
36 - 23
13
探索新知
列竖式时应该注意什么？
相同数位要对齐，从个位减起。
基础练习
2021届高考政治一轮复习 第2单元 生产、劳动与经营 第4课 生产与经济制度课时跟踪（含解析）（必
第四课生产与经济制度一、选择题1．(2019届重庆市模拟)“互联网＋”与出行方式日益深入融合和改变的今天，共享单车为人们的出行带来极大的便利，成为越来越多人的出行选择。
这说明( )①生产决定消费的对象②生产决定消费的方式③生产决定消费的结构④生产为消费创造动力A．①③B．①④C．②④D．③④解析：选 C 生产决定消费的对象，是指人们消费的对象只有先被生产出来，才能用于消费，没有生产出来的产品是不能消费的，①与题干不符。
“互联网＋”与出行方式日益深度融合，说明互联网的产生改变了人们的出行方式，体现了生产对消费方式的决定作用，②正确。
互联网改变了人们的出行方式，但并未改变人们的消费结构，③与题干不符。
越来越多人的出行选择共享单车，扩大了人们对共享单车的需求，说明生产为消费创造动力，④正确。
综上所述，②④正确，①③错误，故选C项。
2．(原创)5G时代真正实现“万物互联”，把我们生活的方方面面都联系起来。
物联网、智慧城市、智慧家居、智慧电网、智慧放牧种植等都能够实现，居民可以享受人工智能带来的便利。
无人产品开始普及，特别是对于无人驾驶汽车，让消费者免于驾驶。
这表明( )①消费对生产升级起着导向作用②科学技术进步能提高劳动生产率③科技是先进生产力的集中体现④生产决定消费的方式和质量A．①②B．①④C．②③D．③④解析：选D 5G时代真正实现“万物互联”，居民可以享受人工智能带来的便利，表明生产决定消费质量和方式，科学技术是第一生产力，③④正确；①强调了消费对生产的作用，不符合题意；材料没有体现劳动生产率的提高，②与题意无关。
故选D。
3．(2020届黑龙江牡丹江测试)推动高质量发展要深化供给侧结构性改革，把提高供给体系质量作为主攻方向，显著增强我国经济质量优势。
增加有效供给，满足优质需求，使供给能力满足人民日益增长的美好生活需要。
国家重视供给侧改革是因为( )①消费能为生产引领方向②消费对生产起决定作用③生产能为消费创造动力④生产决定消费的质量和水平A．①②B．①③C．②④D．③④解析：选 D ③观点正确且符合题意，重视供给侧改革就是重视生产，原因在于生产能为消费创造动力，入选。
七年级英语上册第二单元 第四课时
第四课时Section B(2a～2c)1．Here are two nice photos of my family.这儿有两张我家人的漂亮照片。
(1)这是一个倒装句。
here是副词，意为“这就是；在这里”。
当here放在句首时，后面的句子往往要用倒装形式，即将句子的主谓倒装，常见的句型结构：Here＋be动词(谓语)＋主语(名词)。
该句子的真正主语是two nice photos of my family。
(2)该句型中的谓语动词be用单数还是复数是由其后的主语的单复数来决定的。
例如：Here is my new pen.这是我的新钢笔。
Here are your books.这是你的书。
【注意】若该句型中的主语是代词，则用部分倒装，即“Here＋主语＋谓语”。
最常见的是Here you are.(给你)和Here it is.(它在这里)。
2．In the next picture are my brothers，Bob and Eric.接下来的一张照片里有我的哥哥鲍勃和埃里克。
(1)next既可以作形容词，也可以作名词，意为“下一个(的)；接下来(的)”。
(2)句中的brothers指的就是Bob and Eric，Bob and Eric是brothers的同位语，对brothers 起补充说明的作用。
通常，同位语和主句用逗号隔开。
例如：This is my brother，Tom.这是我的弟弟汤姆。
3．picture的用法picture意为“图画；照片”，是可数名词，复数形式为pictures。
photo也指“照片”，也是可数名词，复数形式为photos。
例如：These are my pictures/photos.这些是我的照片。
He can draw a picture of this dog.他能给这条狗画一幅图画。
,一、单词、短语助记训练Ⅰ.根据句意及所给汉语或首字母提示填写单词，注意使用适当的形式。
八上道法学案2单元第4课第1课时 尊重他人
第四课社会生活讲道德第1课时尊重他人一、学习目标1.知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义。
2.知道在社会生活中如何尊重他人，学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人等。
二、自主预习1.社会生活中，我们应该尊重他人的、等。
2.受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如、等。
3.尊重是相互的，尊重能够减少，消除，增进，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
4.平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人。
三、合作探究一次，英国维多利亚女王与丈夫吵了架，丈夫独自回到卧室，闭门不出。
女王回卧室时，只好敲门。
丈夫在里边问：“谁？”维多利亚傲然回答：“女王。
”没想到里边既不开门，又无声息。
她只好再次敲门。
里边又问：“谁？”“维多利亚。
”女王回答。
里边还是没有动静。
女王只得再次敲门。
里边再问：“谁？”女王学乖了，柔声回答：“你的妻子。
”这一次，门开了。
女王的故事给了我们什么启示？四、随堂演练1.下列做法属于尊重他人的是( )A.逼回族同学喝酒B.在公交车上与孕妇抢座C.发自内心地帮助有困难的同学D.嘲笑、指责农民工衣服脏2.在精准扶贫活动中,如果让你代表学校给贫困地区的孩子送去学习用品,下列方式中最合适的做法是( )A.感慨他们生活条件的艰苦,充分表达自己的同情之心B.尊重他们,在和他们深入沟通后,把同学们的捐助和友谊留下C.炫耀自己所在学校和家庭的优越条件,欢迎他们到城市来做客D.让特别贫困的同学说说自己的痛楚,以了解他们的真实情况3.一次,因为周总理咳嗽,理发师一不小心给他的脸划了一个小口子,周总理不但没有责怪理发师,还马上向理发师道歉:“这都怪我咳嗽时没和你打招呼!”并留下理发师一块儿吃饭,以解除理发师不安的心情。
这说明( )A.周总理尊重劳动人民,热爱劳动人民B.这件事情是由周总理引起的,所以周总理向理发师道歉是应该的C.理发师的技术不佳,应该受到批评D.周总理尊重他人,因而也能赢得他人的尊重4.李浩与人交往时,常常人前一套,人后一套,并且他只愿意与家庭条件好、学习成绩优秀的同学交往,从不与家庭贫困、学习成绩差的人交往,还经常讽刺嘲笑他们,慢慢地同学们都疏远了他。