语言学概论作业
语言学概论作业在线作业
您的本次作业分数为：92分单选题1.下列文字中，属于自源文字的是（）。
A 汉字B 日文C 英文字母D 希腊字母正确答案:A 单选题2.下列词语意义演变过程中，指称范围转移的是（）。
A 江B 河C 闻D 脸正确答案:C 单选题3.人类发音器官构成的三个部分是（）。
A 肺、支气管、气管B 甲状软骨、环状软骨、勺状软骨C 口腔、鼻腔、咽腔D 呼吸气管、喉头声带、声道正确答案:D 单选题4.从词义发展上看，下面（）组词的词义指称范围扩大了。
A 江、河B 闻、香C 臭、脚D 江、风正确答案:A 单选题5.语法的性质具有（）。
A 概括性、民族性、模糊性B 约定俗成、明确性、稳定性C 稳定性、抽象性、系统性D 不平衡性、渐变性正确答案:C 单选题6.“熟”语料库是指（）。
A 经常使用的语料库B 经过批准发行的语料库C 经过使用证明较为成熟的语料库D 标注了一定附加信息的加工文本正确答案:D 单选题7.白菜、小鞋（指暗中刁难人的行为）、红花（中药名）等都是（）。
A 一个词B 一个词组C 一个句子D 一个语素正确答案:A 单选题8.英语“instinct”重音在前[′insti？kt]时是“本能”的意思；重音在后[ins′ti？kt]时是“充满”的意思。
这种现象在语音学上被看作（）。
A 调位不同B 重位不同C 时位不同D 重音法不同正确答案:B 单选题9.现在一般认为，人学习语言的最迟临界点是在（）左右，就是说在这个年龄之前如果不接触语言，此后就几乎无法学习语言了。
A 一岁B 三岁C 十二岁D 十八岁正确答案:C 单选题10.下面几个判断中，（）是不正确的。
A 语言符号是人类自己在一定的时期创造出来的B 人类的语言是上帝或神赐予的C 语言的社会性并不能阻碍各民族之间是真正沟通情感和思想D 语言的文化属性是对使用不同语言的社会的历史文化价值的部分反映正确答案:B 单选题11.“语言迁移现象”指的是（）。
A 在外语学习过程中产生的母语对目标语的影响现象B 将一种语言转化成另一种语言的过程C 随着人口迁移而带来的语言变化现象D 学习母语过程中语言水平提高或降低的过程正确答案:A 单选题12.在儿童学习语言过程中的“电报句语言”阶段是指（）。
国开2023春《语言学概论》形考任务1-3+大作业参考答案
国开2023春《语言学概论》形考任务1-3+终考任务参考答案形考任务一考查知识：绪论、第一章、第二章；权重：15%一、判断正误(每题5分，共50分)1.语言学的研究对象是人类的自然语言。
判断题(5分)5分 A.对 B.错2.语言是人类最重要的交际工具。
判断题(5分)5分 A.对 B.错3.语言的本质属性是社会性。
判断题(5分)5分 A.对 B.错4.音节是最小的语音单位。
判断题(5分)5分 A.对 B.错5.元音和辅音最本质的区别是声带振动与否。
判断题(5分)5分 A.对 B.错6.洪堡特是布拉格学派的代表人物。
判断题(5分)5分 A.对 B.错7.语言是一种自然现象，也是一种生理现象。
判断题(5分)5分 A.对 B.错8.语言单位在语流中产生的相互关系就是组合关系。
判断题(5分)5分 A.对 B.错9.肺是人类发音器官中最主要的动力提供源。
判断题(5分)5分 A.对 B.错10.按照共鸣器的形状不同，元音可分为舌面元音和舌尖元音。
判断题(5分)5分 A.对 B.错二、单项选择(每题5分，共50分)11.()被称为现代语言学之父。
单选题 (5 分) 5 分A.韩礼德B.布龙菲尔德C.索绪尔D.乔姆斯基12.以下关于语言和言语区别的说法，不正确的是()。
单选题(5分)5分A.社会性和个人性B.有限性和无限性C.长期性和短期性D.稳定性和变易性13.语言变体的类型中不包括()。
单选题(5分)5分A.社会变体B.地域变体C.风格变体D.自然变体14.音位是从()角度划分出来的最小语言单位。
单选题 (5 分) 5 分A.物理属性B.生理属性C.心理属性D.社会属性15.国际音标是以()为基础构成的，通常把它放在方括号中，与一半字母相区别。
单选题(5分)5分A.拉丁字母B.罗马字母C.拼音字母D.英文字母16.语言符号与其他符号的区别不包括( )。
单选题(5分)5分A.线条性B.单一性C.层级性D.历史传承性17.关于功能语言学派，下列说法不正确的是( )。
福建师范大学2023年8月课程考试《语言学概论》作业考核试题
《语言学概论》期末考试A卷姓名：专业：学号：学习中心：成绩：一简答（60分）1自言自语是个人可以控制的行为，这说明语言是一种个人现象。
这种观点是否正确？为什么？答：不正确，我们不否认个人在语言发展中的作用，但归根到底语言是社会现象，不是个人现象。
原因如下：（1）表面上看，语言表现为具体的人说的话和写的文章，但语言不是个人现象。
（2）语言是社会全部成员共同创造的，语言的发展也是社会全部成员共同努力的结果。
而且，在一个人还没有出现的时候，语言就存在了，代代相传，不多是个人现象。
语言的产生与存在都是依赖于社会的，离不开社会的。
个人虽然有创造性地使用语言的权利，但仍然使用的是社会全部成员共同创造的语言材料。
所以语言不是个人现象而是社会现象。
（3）语言的社会性其实不否认个人的语言特点和个人在语言发展中的作用。
2“高”与“矮”有无明确的界限？应如何辩证地看待词义中的这类现象？答: “高”与“矮”没有明确的界限。
应这样辩证地看待词义中的这类现象：首先，词义具有概括性，它把一类现象与一个名称联系起来，从而使这类现象与其他事物区别开来。
然后，词义的概括性有3个特征：一般性、模糊性、全民性。
而词义的模糊性，是指词义所指的现象有一个大致的范围，但是没有明确的界限。
最后，辩证地看待这类现象，就是要既看到词义对一类有相同特征的现象的界定，又要看到词义没有明确的界限这样的事实。
二论述（40分）如何辩证地看待语言符号在使用中的规范与不规范，试举例具体阐述。
答：语言是人类社会的交际工具，从语用的角度说，语言既需要规范又需要创新。
所谓规范，就是人们在使用语言的过程中要遵循语言自身的规律和社会约定的标准，不能随心所欲；所谓创新，就是人们在运用语言时要根据具体交际的需要而灵活应对，不要过分地死板和拘泥，有时甚至要突破常规，创设出新的言语成分或表达形式。
规范和创新既是语言运用中相辅相承、不可分离的两个方面，也是不断推动语言向前发展的两股重要力量，这无论在理论上还是在实践上都是很明确的，毋庸置疑的。
语言学概论作业
语言学概论作业1、用所学的语言理论简要解释下列语言现象。
(1)周幽王戏弄诸侯，乱举烽火，终于自食其果。
周幽王烽火戏诸侯中的“烽火”是一种语言符号。
语言符号包括语音和语义两个方面。
语音和语义之间的关系是社会约定俗成的，其间没有必然的、本质的联系。
然而，当某种声音和某种意义结合成为语言符号，一经该语言的社会群体公认和使用，它对使用的人来说就有强制性，如果不经过重新约定而擅自变更，就必然会受到社会的拒绝。
“点烽火”作为一种符号，经社会公众的约定俗成，具有表示敌人来了的意义，周幽王乱举烽火，违背了语言符号的强制性特点，最终只能自食其果。
(2)人一生要说的句子是无数的，但无数的句子中包含着有限的词和为数不多的规则。
人所说的句子指的是言语，而有有限的词和为数不多的规则构成的系统是语言。
语言是由词汇和语法构成的一种符号系统，是抽象的要素和规则。
而言语是说话（或写作）和所说的话（或写下来的话），是具体的事实。
语言中的词语和规则是相对有限的，言语事实是相对无限的。
人们通过对有限和词和语法规则的不同组合就能够产生无限的句子。
(3)李白的诗具有浪漫风格，社甫的诗则沉郁顿挫，但我们都能读得懂。
首先，言语是社会个体使用的，李白的诗和杜甫的诗的不同风格说明了言语是个人的，不同的人有不同的言语。
其次，由词汇和语法构成的语言，是社会共同使用的，语言具有社会性，即使风格不同，我们也能够按照已有的词汇和规则读懂。
(4)外国人学习汉语，碰到一个新词，不能从读音推知意义，也不能从意义推知读音。
语言是语音和语义结合的符号系统，语音和语义之间没有必然的、本质的联系，语音和语义之间的关系是由社会约定俗成的。
语言不仅仅是人类最重要的交际工具，同时也是思维的工具。
由于社会环境的不同，思维方式也有所不同，外国人也就很难理解中国的语言结构，所以，碰到一个新词，他们不能从读音推知意义，也不能从意义推知读音。
(5)在夏威夷伸出一只手的大、小拇指，表示用耳朵听海浪。
语言学概论练习题
语言学概论作业（一）一、名词解释音素元音音位音位变体：是同一个音位的不同变异形式，是音位在特定语音环境下的具体体现或具体代表语流音变：由于相邻音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的读音要发生一定的变化，这就是语流音变音质音位：由音素成分构成的音位叫音质音位，又因为音质音位出现在固定的音段上，所以又叫音段音位区别特征：有区别音位的作用的发音特征组合关系：在语言结构的同一层级上组合起来的各个单位之间所形成的关系就叫组合关系，又叫句段关系。
（语言符号在时间上是线性展开的，语言单位间的组合也采取线性的序列形式。
不同长度的语言单位的组合可以称为句段，所以组合关系也可以称为“句段关系”。
）聚合关系二、填空1．语音同其它声音一样，也具有音高、音强、音长和音质四个要素。
2．人类的发音器官可分为动力站、发音体、共鸣器三大部分。
3．根据发音特点，音素可以分为元音和辅音两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由元音充当的。
4．每个元音的音质是由舌位的高低、舌位的前后、嘴唇的圆展三个方面的因素决定的。
5．根据发音特征描述，写出下列元音：舌面后半高圆唇元音是o ，舌面前低不圆唇元音是 a ，舌面后半低不圆唇元音是v ，舌面前高圆唇元音是i 。
6．辅音的发音特点是由发音部位、发音方法两个方面决定的。
7．描写下列辅音的发音特点：[b]是，[p]是，[ts]是，[g]是，[m]是。
8．指出下列各组辅音的区别特征：[p‘]－[p]是送气/不送气，[p]－[b]是浊清，[ts]－[ts‘]是送不送气，[f]－[v]是清浊，[t‘]－[k‘]是舌尖中舌根。
9．音位变体可分条件变体和自由变体两类。
10．以音素为材料进行分析的音位是音质音位，具有区别意义作用的音高、音重、音长这类音位叫做非音质音位。
11．汉语的音节可分为声母、韵母、声调三部分，其中韵母又分韵头、韵腹、韵尾三部分。
12．常见的语流音变主要有轻声、儿化、变调、啊四种，例如汉语的“豆腐”，实际音质是[toufu],但人们说话时常说成[touf]，这种现象是脱落。
《语言学概论》作业
《语言学概论》作业一、名词解释1.音位：最小的可以区别意义的语音单位，通常由一簇互相不区别意义的音素构成。
如|A|音位里就有前A、后A、央A等几个音素。
2.塞擦音：辅音的发音方式之一。
其特点是发音时，两个发音部位紧靠在一起形成阻碍，在保持这个阻碍的同时，留出一个窄缝，让气流从窄缝中磨擦成声，最后除去这个阻碍。
如：b‘ｐ‘ｋ‘就是。
3.递归性：语言的递归性是指，组合结构中的某个单位，可以不断地被一个同功能的短语替换，从而使基本结构里的某个扩展为非常复杂的结构，但其作用仍然等于原始项。
也即语言的整体结构与基本框架不变。
语法结构的这种性质，我们称之为语言结构的递归性。
语言的递归性是语言结构一种非常重要的特性。
如：人打倒了|敌人/凶恶的敌人/盘踞在中国大陆的敌人/曾经盘踞在中国大陆的不可以一世的敌人/曾经盘踞在中国大陆不可一世但最终被人民打倒的敌人。
4.复综语：又称多式综合语、编插语。
以动词词根为中心，在词根的前后附加上各种表示语汇意义和语法意义的词缀，组成一个很复杂的词，而一个词一般就是一个句子。
它有点像“语句词”，因而也称多式综合语。
属于复综语的主要是美洲的各种印第安语、爱斯基摩人的一些语言。
5.自由变体：自由变体指处于同一位置中的几个音素互相可以自由替换，没有条件限制。
这样的几个音素，就是音位的自由变体。
6.元音：指发音时在声门以上的发音器官中是否受到阻碍而划分的音素类型之一。
不受阻碍的就是元音。
元音的主要特点是：①发音器官不构成阻碍；②发音器官紧张度是均衡的；③气流是通畅舒缓的。
此外，声带颤动，无噪音成分，听感上响亮悦耳也是它的特点。
汉语拼音方案的字母ɑ、e、o、u、ü代表的音都属元音。
7.语法形式：语法形式就是表达语法意义的方式与材料。
语法形式是反映词语的组合规则和语法类别的形式标志，是表示语法意义的形式。
语法形式可分显性和隐性两种。
8.词干：词干是由词根和词缀构成的。
一个词，除去词尾，剩下的部分就是词干。
语言学概论作业11题
选择题1、我们在念“老虎”时，通常要把“老”念成阳平，这种变化叫做（B）A、同化B、异化C、弱化D、脱落2、我们知道是否能够独立自由运用，是区分词和语素的根本特点。
那么下列语素中属于自由语素的是（C）A、初B、视C、人D、民3、下列各组辅音，区别特征为清浊对立的一组是（D）。
A、[x]—[h]B、[t]—[k]C、[s]—[f]D、[z]—[s]4、汉语语法学中，有将副词归入实词的，其分类标准是（A）A、能够作句子成分B、是否能够表达意义C、能够作句子的主要成分D、是否有形态变化5、汉语只能用“男”、“女”、“雄”、“雌”等来表示事物的自然属性，这说明（A）A、没有性的语法范畴B、有性的语法范畴，但通过词汇手段来表示C、有性的语法范畴，但通过分析手段来表示D、用分析手段来表示相当于性的语法范畴6、下列现象中属于构词现象的是（A）A、汉语的“老”加“虎”变成“老虎”B、汉语的“儿童”加“们”变成“儿童们”C、英语的“help”（“帮助”，现在时）加“ed”变成“helped”(“帮助”，过去时)D、英语的“dog”(“狗”，单数)加“s”变成“dogs”(“狗”，复数)7、下列说法（C）是正确的。
A、“离开、环境、比拟、协议”都是派生词B、“study、look、think、door”都是派生词C、“变化、广义、扒手、左手”都是复合词D、“留心、伤心、老鼠、impossible”都是合成词8、下列各个汉语词语中属于复合词的是（C、D）A、逻辑B、幽默C、寂寞D、忘记E、崎岖简答题1、汉语音节ban、da、guang中的a，是三个不同的音素，但却是一个音位，为什么？答：这是因为ban、da、guang中的三个[a]、[A]、[ɑ]是处于互补关系中的相似音素，它们彼此不对立，即不起区别词的语音形式的作用，我们可以把它们归并为一个音位。
这种处于互补关系中的各个音素被看成同一个音位在不同位置上的代表，是同一个音位的不同的变异形式，语音学上称为音位变体。
语言学概论练习题
语言学概论作业（一）一、名词解释音素元音音位音位变体：是同一个音位的不同变异形式，是音位在特定语音环境下的具体体现或具体代表语流音变：由于相邻音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的读音要发生一定的变化，这就是语流音变音质音位：由音素成分构成的音位叫音质音位，又因为音质音位出现在固定的音段上，所以又叫音段音位区别特征：有区别音位的作用的发音特征组合关系：在语言结构的同一层级上组合起来的各个单位之间所形成的关系就叫组合关系，又叫句段关系。
（语言符号在时间上是线性展开的，语言单位间的组合也采取线性的序列形式。
不同长度的语言单位的组合可以称为句段，所以组合关系也可以称为“句段关系”。
）聚合关系二、填空1．语音同其它声音一样，也具有音高、音强、音长和音质四个要素。
2．人类的发音器官可分为动力站、发音体、共鸣器三大部分。
3．根据发音特点，音素可以分为元音和辅音两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由元音充当的。
4．每个元音的音质是由舌位的高低、舌位的前后、嘴唇的圆展三个方面的因素决定的。
5．根据发音特征描述，写出下列元音：舌面后半高圆唇元音是o ，舌面前低不圆唇元音是 a ，舌面后半低不圆唇元音是v ，舌面前高圆唇元音是i 。
6．辅音的发音特点是由发音部位、发音方法两个方面决定的。
7．描写下列辅音的发音特点：[b]是，[p]是，[ts]是，[g]是，[m]是。
8．指出下列各组辅音的区别特征：[p…]－[p]是送气/不送气，[p]－[b]是浊清，[ts]－[ts…]是送不送气，[f]－[v]是清浊，[t…]－[k…]是舌尖中舌根。
9．音位变体可分条件变体和自由变体两类。
10．以音素为材料进行分析的音位是音质音位，具有区别意义作用的音高、音重、音长这类音位叫做非音质音位。
11．汉语的音节可分为声母、韵母、声调三部分，其中韵母又分韵头、韵腹、韵尾三部分。
12．常见的语流音变主要有轻声、儿化、变调、啊四种，例如汉语的“豆腐”，实际音质是[toufu],但人们说话时常说成[touf]，这种现象是脱落。
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语言学概论作业
一、举例说明语言符号的性质与特点。
答：<1> 性质：语言符号的性质包括能指、所指和两者之间的约定俗成。
能指----声音（语音形式）
所指----意义（语义内容）
例：桌子能指：zhuozi 所指：一种家具，由若干个支撑点支起来的可以放置物体的平面。
语音与意思之间的关系建立是由约定
俗成的。
<2> 特点：①任意性----只针对语言符号的创制期而言，它有时效性，这
也是由约定俗成的。
但是拟声词、叹词、象声词等语言
符号没有任意性。
例：在不同的语言里，同一声音可以表示不同的意思。
[mei]—
在汉语中表示没、美、每、梅等等，在日语里表示
侄女、
出色的、有名的等意思；在俄语里表示我们的意
思。
在不同的语言里，同一语言可用不同的语言表示。
②线条性---受表达条件限制，只能在时间上依次展开，利用线条性
形成词序、语序，这是由语言符号的能指带来的。
③系统性---a、分层装置音位—音节—语素—词—短语—句子
b、聚合关系和组合关系
二、举例说明音位与音位变体的关系。
答：音位与音位变体是类别与具体成员的关系。
音位变体是同一个音位的不同的变异形式，是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表。
音
位变体又可分为"条件变体"和"自由变体"。
<1> 条件变体：条件变体是指一个音位因受语音环境的制约而表现为若干个
不同的音素。
例：汉语音位/a/中的两个变体[a]和[ɑ], [ɑ]只出现在韵尾[u]之前，而[a]则只出现
在韵尾[i]和[n]之前。
<2> 自由变体：能出现在相同的语音条件下，但不能区别词或词素的音位变
体。
例：汉语武汉话里的[n]和[l]可以自由变读，而不会引起意义的改
变。
在这种话里，"南"和"兰"同音，可以读作[lan]，也
可以读作[nan]。
[n]和[l]就是武汉话/n/音位的两个自由
变体。
音位是从具体音素中概括出来抽象的语音类别，音位变体则是音位在各种语
音里的
实际发音或具体代表。
同属一个音位的变体没有主次之分，但需要从中
选出一个放
在/ /中作为这个音位的代表，理论上选哪一个都可以，但是选择音位符
号通常要考
虑哪个比较常用和易于书写，是否便于说明各个变体出现的条件。
三、举例分析句法结构的层次性和递归性。
答：<1> 层次性：由语言符号的线条性决定。
例：他喜欢打乒乓球。
其句子内部构成顺序应为：乒乓球+打+喜欢+他
〈2〉递归性：即自规则的反复套用。
仅设计一套规则并根据规则建立一
个初始状态，然后在不增加任何新规则的情况下，让
这个
初始状态进行自我复制，自我套用，就可以构成一个
无限
复杂的结构或系统。
其特点是以简驭繁。
例：我的爸爸是司机。
我的爸爸的爸爸是司机。
我的爸爸的爸爸的爸爸是司机。
我的爸爸的爸爸的爸爸的爸爸是司机。
……
（修饰成分+的+被修饰成分）即（定语+的+中心语）的语法结构
的自规则反复套用。
四、举例说明语义的性质。
答：语义主要有两个性质。
<1>主客观二重性。
客观性：对客观事物的认识。
主观性：对周围事物的认识及概括并提出概念，这一过程由人完
成，带有主观性。
例：a不同的语言间，put on a coat/hat/scarf 穿外套/戴帽子/
围围巾三个动作都用了一个词，而汉语中却有明确的分
划。
b同一语言的方言间，对词的表达也有所不同，如在南北方
“胖”
和“肥”的应用范围就不一样，这是由感情色彩的差异引起
的。
<2>概括性、离散性和模糊性。
概括性：“概念”即时对众多事物的概括总结。
语义是对具体事物的抽
象，从同类事物中找出区别于其他类事物的特征，舍弃同
类事物中的细微差异。
例：椅子(材料/颜色/式样/高矮不同)
离散性：概念与概念之间都有一个过渡地带，无法进行确切划分。
模糊性：由于离散性的存在，它就具有一定的模糊性。
（离散图）语
义反映的对象往往只有一个大致的范围，没有明确的
界限。
词义的中心区域是十分清楚的，只是在边界或者与相
邻范
畴交界的地方比较模糊。
例：长与短白和黑高和低这些概念之间没有绝对，
都只是相对而言的。
汉文三班
冯婷婷
41002143。