[配套K12]2019年高考地理总复习 区域地理——世界地理《大洋洲与澳大利亚》教案
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2019年高考地理大一轮复习《大洋洲和澳大利亚》精品课件(共93张PPT)
东
副热带高压
澳 暖 流
【探究】澳大利亚四面环海，沙漠气候广布？
副高控制地区广 东部大分水岭阻挡 海洋气流深入内陆
西部沿海寒 流降温减湿
①纬度位置：南回归线横贯大陆中部，大部分 地区终年处于副高控制之下，气流下沉，降水 稀少。 ②大陆轮廓：比较完整，大陆东西宽，南北窄， 扩大了副高控制面积。 ③地形：东部高大的大分水岭阻挡了东南信风 （太平洋暖湿气流）西入和东澳大利亚暖流的 影响范围。 广大的中部和西部地区地势平坦，抬升作用不 很明显。 ④洋流：西澳大利亚寒流加剧干旱。
（二）气候
1、气候类型
读澳大利亚气候图，说出各数码代表的气候类型名称。
热带草原气候 热带雨林气候 热带沙漠气候 亚热带季风气候 地中海气候 温带海洋性气候
2、气候分布特征： 半环形分布
1）半环状的核心： 热带沙漠气候 2）中环： 热带草原气候 3）外环： 自北向南分布 热带雨林气候 亚热带季风性湿润气候 温带海洋性气候、地中海气候
2、位置
3、范围：领土包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚 岛及附近的一些岛屿
二、自然地理特征
西 部 高 原
读地形图，找出澳大利亚主要地形区
（一）三大纵列分布的地形
高原
分东、中、西三部分：
大 分 水 岭 西部低缓 中部平原 高原 （大自流井 盆地） 东 部 山 地 大 堡 礁 太 平 洋
⑤
地中海 气候
南部和西 南沿海
副高和西风带 交替控制
东南沿海 温带海 ⑥ 洋性气候 和塔斯马 尼亚岛
终年受西风影响
4、气候总体特征 ①以热带气候为主， 大部分地区炎热干燥， 东北部高温多雨， 东南沿海温暖湿润。 30º ②降水和气候类型、 自然带呈半环状分布 40º
2019年人教版高三地理高考总复习世界地理分区和主要国家专题大洋洲及澳大利亚
世界地理分区和主要国家专题第十一节大洋洲及澳大利亚【学习目标】1、掌握大洋洲地形特点，河流和湖泊的分布，并且能够在地图上指出相关内容。
2、结合澳大利亚地形特点，分析地形对其气候的影响。
3、通过地理位置和地形等因素对气候的影响，总结出澳大利亚的气候类型和分布特征。
【预习案】一、描述大洋洲的地理位置和范围（并在图中找出）（1）位置：经纬度位置：海陆位置：半球位置：（2）范围：领土包括大陆、阿岛及附近的一些小岛。
一块陆地：三列群岛：四大岛屿：二、澳大利亚1、位置范围：①位置：②范围：2、澳大利亚地形特点：地势，地形大致可分为西部、中部、东部。
在东北部沿海有全世界最大的珊瑚礁群。
3、澳大利亚气候类型分布及成因、特点：①纬线横穿澳大利亚中部，澳大利亚大部分位于带和带，南部一小部分位于带（填温度带）。
②澳大利亚的气候具有的分布特点，主要以气候和气候为主，塔斯马尼亚岛上的气候类型是。
澳大利亚的气候类型有哪几种？为什么说分布规律呈半环(马蹄)状分布?3澳大利亚的生物：古老性和独特性特有的物种4、澳大利亚的经济（1）、从经济发展类型上看，澳大利亚是南半球的国家，既有发达的_______业，又有发达的___________ 业（2）、为什么有“骑在羊背上的国家”之称？（3）复习澳大利亚的小麦-牧羊业分布优势：（3）、为什么有“坐在矿车上的国家”之称？其铝土矿分布在部，煤在部，铁矿在部。
5、澳大利亚的人口与城市澳大利亚人口、城市主要分布在地区，主要原因是①气候方面：______________________________；②交通方面：______________________________；③开发历史：_____________________ ；③经济发展：_______ _______________________；【课中案】一、三种成因的岛屿1、大陆岛：成因：特点：举例：2、火山岛：成因：特点：举例：3、珊瑚岛成因：特点：举例：二、气候①澳大利亚东北部热带雨林的成因？②澳大利亚四面临海，中西部仍有广阔的干旱地区的原因？三、古老性和独特性的原因？【巩固案】读下图，回答1—3题。
高三地理复习课件大洋洲与澳大利亚
具有竞争力。
澳大利亚的森林资源
01
02
03
森林覆盖率
澳大利亚的森林覆盖率较 高，约占国土面积的20% 左右。
木材资源
澳大利亚的木材资源丰富 ，主要用于国内市场和出 口。
保护与可持续利用
为了保护生态环境和实现 可持续利用，澳大利亚政 府采取了一系列措施来管 理和保护森林资源。
04
澳大利亚的经济
澳大利亚的主要产业
澳大利亚的经济政策和挑战
财政政策
澳大利亚政府通过财政政策进行宏观 调控，如减税、增加政府支出等措施 刺激经济增长。
货币政策
澳大利亚储备银行负责制定货币政策 ，通过调整利率等手段保持经济的稳 定增长。
结构改革
为了应对经济挑战，澳大利亚政府正 在推动一系列结构改革，以增强经济 的竞争力和创新能力。
人口老龄化
02
澳大利亚概述
澳大利亚的地理位置和组成
地理位置
澳大利亚位于南半球，东临太平洋，西临印度洋，是世界上唯一一个独占整个 大陆的国家。
组成
澳大利亚由六个州和两个领地组成，分别是新南威尔士州、维多利亚州、昆士 兰州、南澳大利亚州、西澳大利亚州、塔斯马尼亚州以及首都领地和北领地。
澳大利亚的气候和地形地貌
澳大利亚的卫生问题和发展
医疗保障制度
澳大利亚实行全民免费医疗制度，保障居民的基本医疗需求。同时，私人医疗保险也很普遍，为民众 提供更多元化的医疗服务。
公共卫生问题
澳大利亚面临一些公共卫生挑战，如慢性疾病、传染病等，需要加强预防和控制措施。
澳大利亚的环境保护问题和发展
环境保护政策
澳大利亚政府高度重视环境保护，制定了一系列严格的环保法规和政策，推动可持续发 展。
澳大利亚的森林资源
01
02
03
森林覆盖率
澳大利亚的森林覆盖率较 高，约占国土面积的20% 左右。
木材资源
澳大利亚的木材资源丰富 ，主要用于国内市场和出 口。
保护与可持续利用
为了保护生态环境和实现 可持续利用，澳大利亚政 府采取了一系列措施来管 理和保护森林资源。
04
澳大利亚的经济
澳大利亚的主要产业
澳大利亚的经济政策和挑战
财政政策
澳大利亚政府通过财政政策进行宏观 调控，如减税、增加政府支出等措施 刺激经济增长。
货币政策
澳大利亚储备银行负责制定货币政策 ，通过调整利率等手段保持经济的稳 定增长。
结构改革
为了应对经济挑战，澳大利亚政府正 在推动一系列结构改革，以增强经济 的竞争力和创新能力。
人口老龄化
02
澳大利亚概述
澳大利亚的地理位置和组成
地理位置
澳大利亚位于南半球，东临太平洋，西临印度洋，是世界上唯一一个独占整个 大陆的国家。
组成
澳大利亚由六个州和两个领地组成，分别是新南威尔士州、维多利亚州、昆士 兰州、南澳大利亚州、西澳大利亚州、塔斯马尼亚州以及首都领地和北领地。
澳大利亚的气候和地形地貌
澳大利亚的卫生问题和发展
医疗保障制度
澳大利亚实行全民免费医疗制度，保障居民的基本医疗需求。同时，私人医疗保险也很普遍，为民众 提供更多元化的医疗服务。
公共卫生问题
澳大利亚面临一些公共卫生挑战，如慢性疾病、传染病等，需要加强预防和控制措施。
澳大利亚的环境保护问题和发展
环境保护政策
澳大利亚政府高度重视环境保护，制定了一系列严格的环保法规和政策，推动可持续发 展。
2019届高考区域地理一轮复习课件-第十七讲 大洋洲——澳大利亚
物容易保存下来。
重难考点精析
1.澳大利亚大陆的气候、植被分布特点及成因
(1)澳大利亚大陆地处热带和亚热带。降水从北、东、南三面沿海向内陆呈半环 状递减，植被也相应呈半环状分布，由沿海向内陆逐渐过渡为森林带、草原带、荒 漠带。 (2)成因
①南回归线横贯大陆中部，大部分地区处于副热带高气压带和东南信风控制
【解析】
第 (1) 题，读图可知甲地地理坐标大致为 (118°E,31°S) ，而纬度
30°～ 40°大陆西岸为地中海气候，该气候夏季高温少雨，冬季温和多雨。甲地位 于南半球，因此1月为夏季，7月为冬季。①7月降水多，1月降水少，即为冬季降水 多，夏季降水少，符合题意；②各月降水低于50 mm，且1月即夏季略多；③1月即
高，不适于农业灌溉。
③解决措施：东水西调。与墨累河仅一山之隔的雪河水量很丰富，每当夏季水 位上涨，河水便顺坡奔流入海。为了改变墨累河缺水状况，澳大利亚政府制定了雪 河水利计划，把雪河的水通过水库、抽水站、输出管等设施调到了墨累—达令盆地， 有效地解决了盆地发展农业生产水源不足问题。
【知识·拓展】 巴西、印度、澳大利亚的对比 巴西 地 理 位 置 相同点 不同 点 半球位 置(主要) 海陆位 置 南半球西半球 印度 热带面积广大 北半球东半球 南半球东半球 澳大利亚
经济发展
【典例解读】
下图甲为世界某区域示意图，图乙、图丙为该区域内三地月降
水量分布图和月最高气温统计图。据此回答(1)～(2)题。
(1)甲地月降水量与月最高气温，正确的组合是(
A．③④ C．①④ A．东风带 B．②⑤ D．②⑥ )
)
(2)7月控制甲地主要的气压带或风带是(
B．西风带
C．副极地低压带 D．副热带高压带
重难考点精析
1.澳大利亚大陆的气候、植被分布特点及成因
(1)澳大利亚大陆地处热带和亚热带。降水从北、东、南三面沿海向内陆呈半环 状递减，植被也相应呈半环状分布，由沿海向内陆逐渐过渡为森林带、草原带、荒 漠带。 (2)成因
①南回归线横贯大陆中部，大部分地区处于副热带高气压带和东南信风控制
【解析】
第 (1) 题，读图可知甲地地理坐标大致为 (118°E,31°S) ，而纬度
30°～ 40°大陆西岸为地中海气候，该气候夏季高温少雨，冬季温和多雨。甲地位 于南半球，因此1月为夏季，7月为冬季。①7月降水多，1月降水少，即为冬季降水 多，夏季降水少，符合题意；②各月降水低于50 mm，且1月即夏季略多；③1月即
高，不适于农业灌溉。
③解决措施：东水西调。与墨累河仅一山之隔的雪河水量很丰富，每当夏季水 位上涨，河水便顺坡奔流入海。为了改变墨累河缺水状况，澳大利亚政府制定了雪 河水利计划，把雪河的水通过水库、抽水站、输出管等设施调到了墨累—达令盆地， 有效地解决了盆地发展农业生产水源不足问题。
【知识·拓展】 巴西、印度、澳大利亚的对比 巴西 地 理 位 置 相同点 不同 点 半球位 置(主要) 海陆位 置 南半球西半球 印度 热带面积广大 北半球东半球 南半球东半球 澳大利亚
经济发展
【典例解读】
下图甲为世界某区域示意图，图乙、图丙为该区域内三地月降
水量分布图和月最高气温统计图。据此回答(1)～(2)题。
(1)甲地月降水量与月最高气温，正确的组合是(
A．③④ C．①④ A．东风带 B．②⑤ D．②⑥ )
)
(2)7月控制甲地主要的气压带或风带是(
B．西风带
C．副极地低压带 D．副热带高压带
高三一轮复习区域地理之大洋洲与澳大利亚课件
填空题2
澳大利亚的首都是________，最大城市是 ________。
简答题
简答题1
描述大洋洲在地球上的位置及其组成。
简答题2
简述澳大利亚的人口分布特点及原因。
THANKS
感谢观看
05
复习题和巩固练习
选择题
选择题1： 下列关于 大洋洲的描述，正确 的是
大洋洲包括澳大利亚 、新西兰和其他一些 小岛国。
大洋洲是世界上面积 最小的大陆，位于太 平洋中部。
选择题
大洋洲与亚洲之间有陆地相连。
大洋洲是世界上人口最少的大陆 。
选择题2： 关于澳大利亚的地理 特征，以下说法错误的是
选择题
大洋洲的自然环境
总结词
大洋洲地形多样，包括广阔的沙 漠、热带雨林、洲的自然环境包括澳大利亚 的沙漠、大堡礁和艾尔斯岩等著 名景点，以及新西兰的高山和湖 泊等。
大洋洲的人口和文化
总结词
大洋洲人口主要由原住民和欧洲移民后裔组成，文化多元，包括土著文化、欧洲文化和亚洲文化等。
01
澳大利亚是世界上唯一 一个独占整个大陆的国 家。
02
澳大利亚地广人稀，人 口主要集中在东南沿海 地区。
03
澳大利亚拥有丰富的矿 产资源，特别是铁矿和 煤炭。
04
澳大利亚的植被以热带 雨林为主，覆盖了整个 大陆。
填空题
填空题1
大洋洲位于________和________之间，由 ________、________和________等大陆和一些 岛屿组成。
高三一轮复习区域地理之 大洋洲与澳大利亚课件
• 大洋洲概述 • 澳大利亚概述 • 澳大利亚的地理特征 • 澳大利亚的资源和产业 • 复习题和巩固练习
2019高考地理大洋洲与澳大利亚(46张PPT)
交通 历史
经济
农业发达。
分布不均，地广人稀
澳大利亚的农业
草场广，可耕地多
18世纪后期引进29只 如今已约有1.4亿只
发展农牧业
“骑在羊背上的国家”
绵羊
小麦
粗放牧羊带
未利用
土地
羊、牛与经 济作物混合 农业带
小麦—牧羊 混合农业带
小麦—牧羊混合农业带
1、分布： 东南部和西南部的草原地区，其中 东南部的墨累——达令盆地是主要 的小麦——牧羊带。
吉普斯兰湖
吉普斯兰湖水之所以会在夜晚发光， 是因为发光藻类以罕见的密度出现在湖 中，从而将整个湖泊变成了夜光湖。
澎湃湖 （Bumbunga Lake）
袋鼠岛
南澳洲阿德莱德 洛夫缔山
西澳洲 珀斯 波浪岩
THANKS
E 大洋洲的位置 120º
1.经纬度位置： 114 ºE——124 ºW 跨越东西半球以及日 界线 25 º N——51 ºS 跨越了南北半球； 主要位于热带和南温带。
140º W
25 º N
0º
51 º S
2.相对位置：
亚洲 在国际交通和战略上具有重要地位
1、是船舶、飞机往来所需淡水、燃料和食物的供应 美洲 站。 太 2、是海底电缆的交汇处。
地中海气候 温带海洋性 气候
海陆热力差异 位于30°S—40°S之间 受副高与西风交替控制 位于40°S以南 终年受西风控制
1.中半环北部
夏季（雨季）：
风带气压带南移，东北信风越过赤道， 偏转为西北风；
冬季（旱季）： 受东南信风控制。
2.中半环东部
受山脉阻挡，降水较少；
3.中半环南部
介于地中海气候与热带沙漠气候之 间的过渡气候。
2019高考地理总复习 区域地理 第二部分 世界地理 第五单元 美洲、大洋洲和两极地区 第16讲 大洋洲和澳大利
(2)澳大利亚的气候与农牧业发展的关系 ①澳大利亚中部、北部和西部，炎热干燥是它们的主 要特征。由于气候干燥，适合牲畜过冬和繁殖，所以发展 了粗放牧牛业和牧羊业，采用露天围栏放牧。 ②澳大利亚东南部是夏季高温多雨、冬季温和湿润的 亚热带季风和季风性湿润气候以及温带海洋性气候，西南 部为冬季温和多雨、夏季炎热干燥的地中海气候。这样的 气候特点，既适合发展耕作业，也适宜发展畜牧业，所以 形成了混合农业。
1．空间定位 (1)重要经纬线穿过的主要地理事物
(2)典型经纬线剖面示意 ①澳大利亚大陆沿 140°E 地形剖面图及其附近地理事 物
②澳大利亚大陆沿南回归线地形剖面图及其附近地理 事物
澳大利亚的气候 澳大利亚气候分布如下图：
2．读甲图、乙图，回答问题 甲图 澳大利亚降水量分布示意图
一、澳大利亚大陆的气候、植被分布特点及成因
注：①西部低缓的高原；②中部平原(大自流盆地)； ③东部大分水岭山地；④海上时隐时现的大堡礁。
1．澳大利亚大陆地处热带和亚热带，降水从北、东、 南三面沿海向内陆呈半环状递减，植被也相应呈半环状分 布，由沿海向内陆依次为森林带、草原带、荒漠带。
2．成因 (1)南回归线横贯大陆中部，大部分地区处于副热带高 气压带和东南信风控制下，炎热干燥。 (2)南部、西南部位于副高和西风带交替控制下，为地 中海气候。 (3)北部夏季来自赤道的西北风带来丰沛的降水，冬季 受东南信风控制，为干季。
答案：1.C 2.A
读“澳大利亚图”，回答 3～5 题。
3．12 月 22 日前后①②③④地中太阳辐射最强的是( )
产苹果的是( )
A．① B．②
C．③
D．④
5．关于①地叙述正确的是( ) A．风向随季节变化而变化，属热带季风气候 B．风向随季节变化而变化，属热带草原气候 C．风向不随季节变化而变化，属热带草原气候 D．风向不随季节变化而变化，属热带雨林气候 解析：①处位于北部的热带草原气候区，②处为地中海气候， ③为亚热带季风和季风性湿润气候区，④为温带海洋性气候区。第
2019年高考地理总复习区域地理——世界地理《大洋洲与澳大利亚》教案(2021年整理)
2019年高考地理总复习区域地理——世界地理《大洋洲与澳大利亚》教案(word版可编辑修改)
编辑整理：
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大洋洲与澳大利亚。
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学生做好记录，归纳本节课的知识点，完成好思维导图的填写
PPT展示思维导图的构建过程
总结概括提升
创设
总结
情境
【旁白】同学们，本课时我们探究了澳大利亚的有关知识，重点记忆澳大利亚特殊生物的存在的原因，澳大利亚的主要农业类型及主要区位因素，澳大利亚的主要气候类型及其形成的原因，澳大利亚出口的主要矿产类型
学生认真听讲，仔细做笔记，表现出良好的学习状态
认真观看，积极思考问题。
通过多媒体播放澳大利亚有关的视频或图片，如树袋熊、大堡礁等
第一层级
预习
情况
检查
分小组让学生对预习部分中的教材知识回顾及自主预习检测进行检查；走下讲台，查看各小组完成情况，并进行评价
学生交叉检查预学部分的情况，并进行得分统计，供教师评价参考
PPT展示预习答案
第二层级
环节一
澳大利亚的自然环境特征
学生准备：
1．在图书馆或上网查阅澳大利亚相关资料，调查澳大利亚农牧业的有关情况，了解澳大利亚特殊的生物、人口、城市分布等情况
2.把在预习中碰到的问题记录下来，以供在课堂上和同学讨论或请教老师
导学过程设计
程序
设计
学习内容
教师行为
学生行为（预设）
媒体
运用
创设情境
新课导入
新课
导入
播放视频或图片，请同学们观看，提出问题：你们知道这是哪些地区吗？
3.澳大利亚，是世界重要的矿产资源出口国，以煤炭、铁矿石、铝土矿最为突出。目前，服务业已成为澳大利亚的经济支柱
第三
层级
知识
运用
监督学生完成当堂练习，即《技能应用与拓展》，要求人人达标，可以不时抽查学生的作业情况
学生小组讨论或同桌之间互查，将不会的问题向老师请教
PPT展示相关答案
第四
层级
思维
建模
归纳总结本节课的知识点和关键词：世界活化石博物馆、骑在羊背上的国家、坐在矿车上的国家
多媒体播放轻松的轻音乐
板
书
设
计
第13课时东半球其他的地区——澳大利亚
澳大利亚
1.世界活化石博物馆
领土、特有动物
2.骑在羊背上的国家
地形、气候、河湖
3.坐在矿车上的国家
人口与城市
主要分布、原因、主要城市
1.澳大利亚的农业类型是什么？
2.澳大利亚的经济支柱是什么？
3.澳大利亚主要出口的矿产资源是什么？
多媒体展示澳大利亚混合农业景观的图片或视频，澳大利亚人口、城市的图片或视频
2.人口与城市主要集中在东南沿海地区，中西部广大地区炎热干燥、沙漠广布，人烟稀少，东部气候湿润，工农业发达，有优良港湾，交通便利
组织课堂小组合作探究，要求组长负责协调好分层讨论。引导学生自觉整理、完善知识体系或按自己的计划学习。
组织学生完成《技能应用与拓展》，教师亲自检查或组织学习小组互查。
课后督促学生完成《固学案》
课前
准备
教师准备：
1.《导学案》《预学案》《固学案》
2.准备与澳大利亚相关的图片和视频，以及与澳大利亚自然环境有关的图片和视频，查找有关澳大利亚农牧业的图片或视频，以及有关澳大利亚特殊生物、城市分布的图片或视频，制作思维导图，编写课程设计，制作多媒体课件
大洋洲与澳大利亚
教学目标
1.识记澳大利亚的位置、范围、自然地理和人文地理特征
2.理解澳大利亚的生物特点及形成原因
3.分析澳大利亚农牧业分布与地形、气候等自然条件的关系，理解因地制宜发展农牧业的重要性
导学建议
重点
难点
1.澳大利亚的自然环境特点
2.澳大利亚因地制宜地发展经济
教学建议
布置和指导学生课前预习。
2.澳大利亚气候呈半环状分布，降水从北、东、南三个方向向中部、西部递减
可能有以下疑问：
1.澳大利亚自然环境的特征是什么？
2.澳大利亚有哪些特殊的生物，它们存在的原因是什么？展示澳大利亚气候ຫໍສະໝຸດ 沙漠景观的视频或图片环节二
澳大利亚的人文环境
1.澳大利亚地广人稀、草场广布，适合养羊业的发展
可能提出以下问题：
分小组合作探究，最好是前后两组交叉合作，指导、监督学生合作探究
学生认真完成，与同伴互查，把疑惑的问题记录下来，与小组讨论，及时纠正，达到预想的预习效果
多媒体展示澳大利亚自然环境的图片或视频，如大分水岭、艾尔湖、大自流盆地
1.澳大利亚的地形：地形分东、中、西部三部分，东部大分水岭、西部低矮平原、中部大自流盆地和艾尔湖
PPT展示思维导图的构建过程
总结概括提升
创设
总结
情境
【旁白】同学们，本课时我们探究了澳大利亚的有关知识，重点记忆澳大利亚特殊生物的存在的原因，澳大利亚的主要农业类型及主要区位因素，澳大利亚的主要气候类型及其形成的原因，澳大利亚出口的主要矿产类型
学生认真听讲，仔细做笔记，表现出良好的学习状态
认真观看，积极思考问题。
通过多媒体播放澳大利亚有关的视频或图片，如树袋熊、大堡礁等
第一层级
预习
情况
检查
分小组让学生对预习部分中的教材知识回顾及自主预习检测进行检查；走下讲台，查看各小组完成情况，并进行评价
学生交叉检查预学部分的情况，并进行得分统计，供教师评价参考
PPT展示预习答案
第二层级
环节一
澳大利亚的自然环境特征
学生准备：
1．在图书馆或上网查阅澳大利亚相关资料，调查澳大利亚农牧业的有关情况，了解澳大利亚特殊的生物、人口、城市分布等情况
2.把在预习中碰到的问题记录下来，以供在课堂上和同学讨论或请教老师
导学过程设计
程序
设计
学习内容
教师行为
学生行为（预设）
媒体
运用
创设情境
新课导入
新课
导入
播放视频或图片，请同学们观看，提出问题：你们知道这是哪些地区吗？
3.澳大利亚，是世界重要的矿产资源出口国，以煤炭、铁矿石、铝土矿最为突出。目前，服务业已成为澳大利亚的经济支柱
第三
层级
知识
运用
监督学生完成当堂练习，即《技能应用与拓展》，要求人人达标，可以不时抽查学生的作业情况
学生小组讨论或同桌之间互查，将不会的问题向老师请教
PPT展示相关答案
第四
层级
思维
建模
归纳总结本节课的知识点和关键词：世界活化石博物馆、骑在羊背上的国家、坐在矿车上的国家
多媒体播放轻松的轻音乐
板
书
设
计
第13课时东半球其他的地区——澳大利亚
澳大利亚
1.世界活化石博物馆
领土、特有动物
2.骑在羊背上的国家
地形、气候、河湖
3.坐在矿车上的国家
人口与城市
主要分布、原因、主要城市
1.澳大利亚的农业类型是什么？
2.澳大利亚的经济支柱是什么？
3.澳大利亚主要出口的矿产资源是什么？
多媒体展示澳大利亚混合农业景观的图片或视频，澳大利亚人口、城市的图片或视频
2.人口与城市主要集中在东南沿海地区，中西部广大地区炎热干燥、沙漠广布，人烟稀少，东部气候湿润，工农业发达，有优良港湾，交通便利
组织课堂小组合作探究，要求组长负责协调好分层讨论。引导学生自觉整理、完善知识体系或按自己的计划学习。
组织学生完成《技能应用与拓展》，教师亲自检查或组织学习小组互查。
课后督促学生完成《固学案》
课前
准备
教师准备：
1.《导学案》《预学案》《固学案》
2.准备与澳大利亚相关的图片和视频，以及与澳大利亚自然环境有关的图片和视频，查找有关澳大利亚农牧业的图片或视频，以及有关澳大利亚特殊生物、城市分布的图片或视频，制作思维导图，编写课程设计，制作多媒体课件
大洋洲与澳大利亚
教学目标
1.识记澳大利亚的位置、范围、自然地理和人文地理特征
2.理解澳大利亚的生物特点及形成原因
3.分析澳大利亚农牧业分布与地形、气候等自然条件的关系，理解因地制宜发展农牧业的重要性
导学建议
重点
难点
1.澳大利亚的自然环境特点
2.澳大利亚因地制宜地发展经济
教学建议
布置和指导学生课前预习。
2.澳大利亚气候呈半环状分布，降水从北、东、南三个方向向中部、西部递减
可能有以下疑问：
1.澳大利亚自然环境的特征是什么？
2.澳大利亚有哪些特殊的生物，它们存在的原因是什么？展示澳大利亚气候ຫໍສະໝຸດ 沙漠景观的视频或图片环节二
澳大利亚的人文环境
1.澳大利亚地广人稀、草场广布，适合养羊业的发展
可能提出以下问题：
分小组合作探究，最好是前后两组交叉合作，指导、监督学生合作探究
学生认真完成，与同伴互查，把疑惑的问题记录下来，与小组讨论，及时纠正，达到预想的预习效果
多媒体展示澳大利亚自然环境的图片或视频，如大分水岭、艾尔湖、大自流盆地
1.澳大利亚的地形：地形分东、中、西部三部分，东部大分水岭、西部低矮平原、中部大自流盆地和艾尔湖