祖国有多大
未来版品德与社会五下《祖国有多大》PPT课件2
26倍
日
本
母暗沙
陆地国界线加大陆海岸线一共长38000多千米 假设我们绕祖国边界走一圈，一天走8小时， 每小时走3千米，走完一圈需要多少天？
一年365天，大约走几年呢？
我国陆上国界线长约2万多千米， 与14个国家相邻：朝鲜、俄罗斯、 蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、 塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、 印度、尼泊尔、不丹、缅甸、 老挝、越南。
我国隔海相望的国家： 菲律宾、韩国、马来西亚、 日本、文莱、印度尼西亚
帕米尔高原
漠河
黑龙江和 乌苏里江 主航道中 心线的相 交线
黄 海
东海
南
海
曾母暗沙
帕米尔高原
漠河
黑龙江和 乌苏里江 主航道中 心线的相 交线
黄 海
东海
南
海
曾母暗沙
济南0.81万平方千米 山东15.33万平方千米
祖国有多大
你猜猜你猜猜呀祖国有多大
南方穿彩裙
北方飘雪花
天山下弟弟刚呀刚起床
东海边姐姐放呀放学喽 祖国可真大我们热爱她
韩国领土面积：9.96万平方千米 中国领土面积：960万平方千米 中国领土面积大约是韩国的多少倍？
（保留整数）
韩国
97倍
日本领土面积：37万平方千米 中国领土面积：960万平方千米 中国领土面积大约是日本的多少倍？
《祖国有多大》反思范文（2篇）
《祖国有多大》反思范文我执教的是五年级品德与社会《祖国有多大》一课，品德与社会是思想品德教育的重要课程，同时又是一门具有较强综合性、思想性、开放性、社会性和实践性的课程。
阅读教材，我们可以发现，《品德与社会》的教学内容与其他多种学科紧密结合，课程非常注重学生与社会的联系，因此在讲课时不仅要熟悉课本内容，还要把教科书扩展到学生的整个空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与现实生活有机联系起来;同时关注社会新的发展与变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程的现实性和亲近感。
要在课堂上达到这一目的，教师应采取丰富多样的教学方法来加深学生对道德要求的理解，对文本知识的掌握，促进学生的行为动机，培养学生实践道德要求的能力。
在“算算才知道”和“不比不知道”这两个小环节中，我都忽略了同样的问题，那就是强调要求。
虽然学生现在已经五年级了，很清楚小组谈论、研究，代表全班汇报的活动形式，但孩子毕竟是孩子，在兴奋时很可能就把要求给忘了。
所以，在这两个环节中，当小组讨论完并没有派代表，算完的同学立刻回答，造成了很多没算完的小组很着急，还有一部分同学根本听不清同学的答案，这样的“乱”现象。
在今后的教学中，像这样的研究活动，一定要注意要求的强调，例如，在讨论前提醒大家各小组讨论时要注意声音的分贝，谈论后立刻做好;在讨论时，教师巡视的过程中，也要提醒声音大的小组注意分贝;在大多数小组讨论完后用：“比一比，哪个小组做得快，做得好，叫哪个小组先回答”等形式，给学生安静下来的时间，使得课堂秩序尽然。
《祖国有多大》反思范文（2）我认为，《祖国有多大》这首诗所表达的意义并不仅仅是描绘祖国的地理辽阔，更是揭示了祖国辽阔背后的价值和意义。
首先，诗中所描述的祖国广袤辽阔的地理景观，展示了祖国的壮丽和辽阔。
从大江大河到高山大岭，无不彰显着祖国的壮丽景色。
这些地理特点不仅展示了祖国的自然美，更体现了祖国对人民的滋养与保护。
其次，诗中“祖国祖国美丽如诗”一语道出了人们对祖国的深情厚意。
祖国有多大说课
《祖国有多大》说课稿一、说教材《祖国有多大》是人教版实验教材《品德与社会》五年级上册第三单元《我爱祖国山水》中的第一个课《我们的祖国多辽阔》中的第一个主题。
教材以中国行政区图和文字介绍相结合的形式呈现，都是意在引导学生借助相关知识，通过不同的方式、不同的层面，了解我国陆地面积和海域面积，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
这节课的关键是一个“大”字，因此，我把本课的教学目标定制为：1、通过了解我国海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、知道图例、方位和比例尺的含义，学会看中国地图。
3、初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
4、培养学生对资料的收集、整理、分析的能力。
二、说学情本课综合了地理和品德方面的教育内容，较好的体现了课程的综合性，并注意将品德教育与知识的学习相融合，使情感、态度、价值观的教育和知识技能的掌握相结合。
文中以地图为载体，在引导学生认识祖国的同时，把地图作为一种学习工具，让学生在使用过程中熟练掌握。
这对学生而言是个难点，但这又是本节课的重点。
因为祖国是学生生活领域的一个重要组成部分，离学生既近又远，毕竟她对学生而言是一个抽象的概念，学生很难把教材提供的“同一时间南北气候存在差异”这个奇怪现象和祖国的幅员辽阔相联系。
孩子们只能先了解祖国的广大，才能进一步理解“同一时候会有不同的天气”这个奇怪现象，但容易对直观性的面积大小比较产生共鸣。
我们必须通过课堂教学去引导学生逐步认识祖国、了解祖国，进一步激发学生的爱国热情。
三、说思路与理念（教学过程）1、课前准备活动教学活动不仅仅局限于课堂内的教与学，课前准备也很重要。
教学本课前，我给学生一个自学、调查提纲，引导、指导学生通过网上搜索、查阅课外书、询问家长等多种途径，调查、比较祖国到底有多大：一是了解本县、本省和其他国家的面积，并将其与祖国面积作比较；二是调查南北两地的温差、东西两地时差，说明祖国的大；三是了解一个为祖国做出贡献的人事迹，激发爱国热情。
第一课 祖国有多大
第一课祖国有多大教学目标：1、通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、会看中国地图，知道图例、比例尺的含义，尝试根据比例尺，计算出实际距离。
3、通过地图和生活实例了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
4、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
第二课首都北京学习目标：知识与技能：知道祖国首都北京的概况，了解那里的风土人情，感受首都的魅力，培养热爱祖国的情感。
行为与习惯：提高学生的观察、搜集、整理信息的能力，养成良好的自主学习习惯。
情感、态度、价值观：通过学生讲故事、读颂歌、谈感想等活动，激发学生热爱首都的情感，使之向往北京美好的未来，愿为北京奥运添光彩。
教学重、难点：提高学生的观察、搜集、整理信息的能力，养成良好的自主学习习惯第三课香港和澳门教学目标：1．认知目标：了解特别行政区香港和澳门的美丽风光，知道港澳回归祖国的时间；。
2．行为目标：自主探究、合作学习相关内容，提高搜集和运用社会信息的能力。
3．情感目标：回顾香港和澳门回归祖国的历史镜头，激发学生对祖国，对中国共产党的热爱。
教学重点难点：重点：1别行政区香港、澳门和台湾省是祖国领土上三颗璀璨的明珠，知道香港和澳门回归祖国的准确时间，知道台湾和大陆尚未统一的事实。
2了解香港和澳门的回归是举国欢庆的大事，它结束了西方国家在香港和澳门的殖民统治，提升了中国的国际地位。
初步了解港澳回归后继续保持繁荣稳定的实际情况。
3知道台湾是我国领土不可分割的一部分，感受两岸人民期盼统一的迫切心情。
难点：通过自主探究、合作学习的方法，加深对香港和澳门的了第四课宝岛台湾教学目标：1、了解台湾的地理概况、台湾问题的由来，知道台湾的美丽富饶是人们千百年来辛勤开发、经营的结果。
2、台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。
3、了解我国政府一直致力于台湾问题解决，两岸人民渴望统一。
教学重点：台湾与祖国大陆有地缘、血缘关系，是祖国大陆不可分割的一部分。
祖国有多大
祖国有多大
明天 吕姗姗
你猜猜你猜猜，祖国有多大，南方穿彩裙，北方飘 雪花，天山下弟弟刚呀刚起床，东海边姐姐放呀放 学啰，嗨啰啰啰啰，嗨啰啰啰啰，祖国可真大，我 们热爱她！
祖国有多大
学习目标 • 1、知道我国的地理位置、领土面积、海陆 疆域。 • 2、培养学生识图看图的能力。 • 3、培养学生热爱祖国辽国疆域的感情。
中国位于亚洲东部，太平洋西 岸 ，是亚洲面积最大的国家。
一、辽阔的疆域
•
• 1、位置中国位于亚洲东部，太平洋西 岸 ，是亚 洲 面积最大的国家。 2、国土辽阔 漫长的陆界：陆上国界线长约2万多千米。 领土960万平方千米，大陆海岸线长1.8万多千 米， 海 域300多万平方千米。 3、陆上疆域：四至点、邻国
作业
1、位置 中国位于（ ）东部，（ ）西岸 ，是亚洲面积（ ）的国家。 2、国土辽阔 漫长的陆界：陆上国界线长约（ ）。 领土（ ） ，大陆海岸线长（ ） ，海域300多万千米。 3、陆上疆域：四至点 最北端——在黑龙江省（ ）以北的黑龙江（ ）中心线上。 最南端——在南海南沙群岛中的（ ）。 最东端——在黑龙江与（ ）主航道中心 线的交汇处。 最西端——在新疆（ ）。
总结
1、位置 中国位于亚洲东部，太平洋西岸 ，是亚洲面积最大的国家。 2、国土辽阔 漫长的陆界：陆上国界线长约2万多千米。 领土960万平方千米，大陆海岸线长1.8万平方多千米，海域300多万 平方千米。 3、陆上疆域：四至点、邻国 最北端——在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上。 最南端——在南海南沙群岛中的曾母暗沙。 最东端——在黑龙江与乌苏里江主航道中心 线的交汇处。 最西端——在新疆帕米尔高原 陆上邻国14个，隔海相望的国家6个。
邻国
《祖国有多大》教学设计
人教版《品德与社会》五年级上册第三单元第一课《祖国有多大》教学设计林州市直西街学校陈朝霞教材分析：《我的祖国多辽阔》是人教版《品德与社会》五年级上册第三单元《我爱祖国的山和水》中的第一个主题。
学生将通过这节课的学习，了解我国的领土面积，海陆疆域，行政区划。
同时引导学生借助图例等工具学会看地图，并通过各种实践活动让学生切身感受到我国幅员辽阔，为祖国感到骄傲和自豪。
学情分析：本节课所面对的对象是五年级学生，他们对这方面的知识已经有了初步的了解，但还不够深入。
这节课综合了地理和品德两方面的教育内容，设计了“走一走、比一比、找一找、游一游”四个活动版块，在活动的同时教会学生使用图例来看懂地图，逐步引导学生去认识祖国、了解祖国，使学生情感、态度、价值观的教育与知识技能的掌握相结合，进一步激发学生的爱国热情。
设计理念：新课标提出“教学活动要以儿童的年龄特征、经验背景和学习兴趣等为设计基础，将知识、技能教育的要求与情感、态度、价值观的培养融为一体。
”为此，我尽量在课堂上体现开放、互动、活泼的教学环境，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，给学生充分参与的机会，让他们在听、说、看、算、找等活动中去逐步体验祖国疆域的辽阔，激发学生热爱祖国，为祖国感到骄傲自豪的情感。
教学目标“知识目标：通过各种活动了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
能力目标：学会看地图，知道图例、比例尺的含义；培养学生获取信息、合作学习等方面的能力。
情感目标：对祖国充满自豪感，能恰当的表达出对祖国的爱。
教学重难点：文中以“地图“为载体，在引导学生认识祖国的同时，把地图作为一种学习工具，让学生在使用过程中熟练掌握。
这对学生而言是一个难点，但这又是本节课的重点。
教学准备：师：制作多媒体课件、调查相关资料。
生：1、调查中国和世界各国的领土面积。
2、分小组调查哈尔滨、新疆、海南、内蒙古、西藏、北京等各地当天的温度、天气情况。
3、调查林州市的面积和河南省的面积。
2024年五年级品社下册《祖国有多大》教案未来版
然而，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在讲解我国的发展成就时，我可能过于注重于经济方面的成就，而忽视了其他方面的发展，如科技、教育、文化等。因此，我计划在接下来的教学中，更加全面地介绍我国的发展成就，让学生们能够更加全面地了解和感受到祖国的繁荣和发展。
六、知识点梳理
《祖国有多大》是一年级品社下册的一篇文章，主要介绍了我国的地理位置、面积、人口以及民族团结等内容。通过学习本文，学生可以了解到我国的基本国情，增强对祖国的认知和热爱。以下是本文的主要知识点：
1. 地理位置：我国位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。
2. 面积和人口：我国是世界上面积第三大的国家，人口最多的国家。
（1）地理位置的具体理解：学生可能对我国位于亚洲东部，太平洋西岸的具体位置理解不清。
（2）我国面积和人口的数据理解：学生可能对我国面积第三大、人口最多的国家的概念理解困难。
（3）民族团结的意义：学生可能对民族团结的重要性理解和体会不够深刻。
（4）国家认同感的培养：如何让学生真正体会到自己是一个中国人的身份，对祖国有深厚的感情。
2024年五年级品社下册《祖国有多大》教案 未来版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：五年级品社课《祖国有多大》
2.教学年级和班级：五年级1班
3.授课时间：2024年3月25日
4.教学时数：45分钟
二、教学目标
你知道我们的祖国中国有多大的领土吗
你知道我们的祖国中国有多大的领土吗？你一定会说有960万平方千米。
这你就错了，中国不仅有960万平方千米的陆地领土，还有300万平方千米的蓝色国土——海洋。
读了这本赞美歌颂海洋的书，我对蓝色的海洋充满了好奇。
海洋是生命的起源，最初的生命是诞生在海洋里的，可以说，如果没有海洋，地球上就不会出现生命。
海洋里有丰富的资源：有全世界80%的生物；有全世界90%的淡水——南极、北极冰山；有超过全世界70%的石油和天然气，现知的可开采储量就有3000亿吨；还有沉没于海洋中的船只，每个世纪都至少沉没21700艘，船上的珠宝价值在6000亿美元左右。
早期中国的海上实力很强，传闻3000年前就到过墨西哥，明朝初期还有郑和下西洋。
可惜到了明朝后期，皇帝却实行了禁海锁国，直到清朝时遭受了两次鸦片战争的侵略，才稍稍注意海防，可海军还是非常腐败，甲午战争中落得个全军覆没，清朝也被帝国主义国家蚕食得支离破碎。
看到这里，我真为我们的先人感到耻辱。
不过中国近代海军所取得的成绩还是让我感到一丝欣慰。
中国不但改掉了“禁海锁国”，努力发展海军，还独自研发了威力无比的核潜艇，并且制造出了命中率惊人的洲际导弹，收回了香港和澳门，更是成为了世界上第一个有人能登上南极最高峰的国家！读了这本书，我的感触很深，不禁想起了日本帝国的崛起：清朝初年，日本只有被邻国欺负的份，可后来，在清末的甲午战争时却打得清朝当时最厉害的舰队——北洋舰队全军覆没，民国期间又侵略了中国8年。
这都是日本明治维新的成果：只有向海外学习、进发，国家才能变得繁荣富强。
中国也是这样，注意海外实力就强，不注意，遇上敌人，一败涂地。
如注意海外的唐朝、宋朝和初期的明朝，国内就很繁荣，连远在千里之外的欧洲、非洲各国也知晓鼎鼎大名。
可惜在清朝，皇亲贵族们一点儿也不注意海外的发展，鸦片战争时还在用13世纪的土炮。
幸亏在今天这个时代，国人已经十分注意海洋和海外，经济、科技已不再像清朝时那样落后，希望国家领导人能更加的注意大海，不要让现在的人都以为中国只有960万平方千米的领土！愿中华巨龙继续向大海发展，充分利用海里的资源，令这拥有1260万平方千米领土的泱泱大国能在未来更加繁荣富强！5|老师常常告诉我们蓝蓝的天空像大海，我是一个从未见过大海的小男孩，每当仰望着天空时，我就想象着它的样子。
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《祖国有多大》说课稿义务教育课程标准实验教材《品德与社会》五年级上册明光市城西小学贺建伟尊敬的各位专家领导、评委老师：你们好！我今天说的课题是《祖国有多大》，下面我从三个方面说这堂课的教学设计与思路：一、说教材《祖国有多大》是人教版实验教材《品德与社会》五年级上册第三单元《我爱祖国山水》中的第一个课《我们的祖国多辽阔》中的第一个主题。
教材以中国行政区图和文字介绍相结合的形式呈现，教材所提供的材料都是意在引导学生借助相关知识，通过不同的方式、不同的层面，了解我国陆地面积和海域面积，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
这节课的关键是一个“大”字，因此，我把本课的教学目标定制为：1、通过活动和途径了解我国海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、知道图例和比例尺的含义，学会看中国地图。
3、初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
4、培养学生热爱祖国的情感。
二、说学情本文中以地图为载体，在引导学生认识祖国的同时，把地图作为一种学习工具，让学生在使用过程中熟练掌握。
这对学生而言是个难点，但这又是本节课的重点。
因为祖国是学生生活领域的一个重要组成部分，离学生既近又远，毕竟她对学生而言是一个抽象的概念，学生很难把教材提供的“南方穿彩裙，北方飘雪花”这个奇怪现象和祖国的幅员辽阔相联系。
因此，只有通过课堂教学从不同的层面去引导学生，学生只能先了解祖国的广大，才能进一步理解这个奇怪现象。
三、说教学过程（教学方法与手段）（一）课前准备活动教学活动不仅仅局限于课堂内的教与学，课前准备也很重要。
教学本课前，我给学生一个自学、调查提纲，引导、指导学生通过网上搜索、查阅课外书、询问家长等多种途径，调查、比较祖国到底有多大：一是了解本市、本省和其他国家的面积，并将其与祖国面积作比较；二是调查南北两地的温差、东西两地时差等，说明祖国的大。
（二）课堂学习活动1、歌曲欣赏，导入新课首先让同学们欣赏视频歌曲《大中国》,导入新课，板书课题：祖国有多大。
【设计理念与思路】：让学生一边欣赏音乐，一边了解祖国，并在音乐的氛围中感受到祖国的强大，让学生带着快乐的心情尽快进入主题。
2、计算比较，感受祖国疆域的辽阔（1）、课件展示中国地图，认识祖国版图的形状、了解陆地面积和海域面积，整体认识祖国疆域的辽阔。
师：这就是我们祖国的地图，它像什么？（像一只雄鸡，傲立于世界的东方）师：我国的陆地面积大约是多少？（板书：960万平方千米）；海域面积大约是多少？（板书：300万平方千米）【设计理念与思路】：出示中国地图，给学生直观的感觉，让学生说出眼中的祖国是什么样的。
在许多人的头脑中，对中国的疆域面积存在着一个误区，仅知道960万平方千米陆地面积，不知道近300万平方千米的海域面积。
因而，二者合一的教学让学生知道中国是个陆地大国，也是个海洋大国，加深学生对祖国疆域的正确认识。
（2）、通过以下活动，让学生感受祖国到底有多大活动一：调查计算比较，体会祖国面积的大对960万平方千米究竟有多大呢？大家可能很陌生，我通过做几道数学题比较，让学生体会“大”：一是从明光市的大小（2335平方千米）和安徽省的大小(13.96万平方千米)比较，明光是安徽省的1/60，安徽省的面积再和祖国的面积相比较，安徽省又是祖国面积的1/69，明光在中国地图上根本就找不到，安徽省在中国地图上能找到，但只是一小块（课件出示中国地图，找出安徽的位置，那么大的安徽在中国地图上也只是一小块，相比看祖国面积大），说明祖国太大了。
二是再通过课件出示世界地图，让学生知道全世界有200多个国家和地区，超过中国陆地面积的只有俄罗斯、加拿大，我国的领土面积居世界第三，差不多同整个欧洲40多个国家的面积相等，进一步阐述祖国面积大，这时教师板书一个超常规的“大”字。
【设计理念与思路】：在调查比较活动中，让学生在课前调查明光市、安徽省和世界一些国家面积的基础上，通过换算比较，也就是直观的进行空间上的比较，从而感受祖国的广大。
活动二：旅行计算比较，感受祖国边界线的漫长一是认识图例，让学生能看懂地图，知道什么是国界线、大陆海岸线和一些图例符号的含义；二是初步感知祖国的政区有34个，认识部分省级行政区的大体位置，为旅行活动做准备。
三是通过旅行活动，从数字上感受一下祖国边界线的漫长。
先从我们熟悉的家乡安徽出发，出发前，让学生知道我们安徽处于祖国的东部地区，经江苏、来到上海，让学生知道上海在祖国的东部，是沿海城市，先沿着大陆海岸线，我们走到了浙江、福建、广东，到了广东停下问学生，广东在我国的哪边？(南部)，它是不是我国的最南边呢？（不是的，我国的最南边在南海上的曾母暗沙，从而加深对我国海域边界的了解。
)继续旅行，来到了广西，这时我们走到了陆地上的国界线了，到了云南、西藏、新疆，新疆维吾尔自治区在祖国的哪边？（西北部）走到这，也就走到了祖国的最(西边)。
经过新疆，我们到了甘肃、内蒙古，内蒙古有全国最大的草原。
我们现在到了祖国的北边（黑龙江），这时让同学们看着地图，找一找祖国最北边的城市在哪？（黑龙江省的漠河是我国最北边的城市）。
再经过吉林、辽宁，咱们就要走完陆地上的国界线了。
走到这里，再回顾一下国界线，问学生我国陆地上的国界线有多长？(板书：国界线20000多千米！课前已经让学生查阅资料了，学生应该知道)按照同样的方法走完18000多千米的海岸线，让学生计算国界线和海岸线加起来的总长度是38000多千米。
让学生再计算走完这一圈需要4年多的时间，学生感到很惊讶！很震撼！让学生直接感受祖国大。
师再用粗粉笔在原“大”上描写突出。
【设计理念与思路】：活动性是品德与社会课的基本特征，我在设计徒步旅行活动中，跟着卡通小人沿着祖国大陆的边界走一圈，在认识四至点的同时，一是让学生领略美丽的风光，激发学生热爱祖国大好河山的情感；二是初步感受部分省级行政单位在祖国地图上的大体位置；三是通过引导学生计算，联系生活实际，让学生切实感受到祖国边界的漫长，由此感受祖国的辽阔广大。
同时，初步认识图例，了解国界线和海岸线含义，初步了解我国行政区划有34个。
3、小组讨论交流，自主学习探究祖国到底有多大呢？我让学生分组进行讨论，结合课前发放的调查提纲，要求用一种你喜欢的方式或者一句话来说明我们祖国疆域的辽阔。
学生分组讨论交流，各小组推荐代表发言，教师激励引导，再通过上台表演“差别真大”和欣赏儿童诗歌《我们的祖国真大》，加深学生对一些知识点的理解。
【设计理念与思路】：本课教学仅仅靠书中的图文、教师的语言讲解是无法说清楚祖国地域的辽阔。
为使教学更有实效性，让学生课前进行调查，知道南北温差、东西两地生活的差异，采取视频播放、互动的形式，让学生更直观地感受祖国南北、东西距离远，跨度大，祖国辽阔的事实。
4、总结提升，歌曲激情根据刚才的讨论、发言、表演以及视频的欣赏，学生从不同的层面说明了祖国的大、理解了祖国的大，知道了祖国的幅员辽阔。
教师了解了学生的对本节课的学习情况反馈后，及时进行总结，用歌曲激情，进行情感的升华，进一步激发学生的爱国热情。
最后，我可以说：同学们，让我们再次高歌《大中国》，一起来祝福我们伟大的祖国吧！在歌声中愉快的结束本课。
【设计理念与思路】：我认为品德课的教学关键还在于借助知识的传授，来培养激发学生的情感，以求达到加强学生品德教育的目的。
《祖国有多大》教学设计义务教育课程标准实验教材《品德与社会》五年级上册明光市城西小学贺建伟教学目标：1、通过活动了解我国海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、知道图例、比例尺的含义，学会看中国地图。
3、初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上大体位置。
4、培养学生热爱祖国的情感。
教学准备：教师准备：制作多媒体课件、课前发放自学及调查提纲；学生准备：通过多种途径搜集、整理资料，调查了解祖国有多大。
教学过程：一、歌曲欣赏，导入新课同学们，今天老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏（课件出示视频歌曲《大中国》），这首歌叫什么？（大中国）。
是呀，我们的大中国呀，好大的一个家！我们的祖国到底有多大呢？今天就让我们一起走进她吧。
（板书课题：祖国有多大）二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔1、课件展示中国地图，认识祖国版图的形状。
了解陆地面积和海域面积，整体认识祖国疆域的辽阔。
师：看，这就是我们祖国的地图，它像什么？（像一只雄鸡，傲立于世界的东方，为此我们感到骄傲和自豪）师：从书上看，我国的陆地面积大约是多少？（板书：960万平方千米）师：课前老师让大家查阅资料了，我国还有辽阔海域，从北向南，有渤海、黄海、东海、南海，四海相连，构成了我国广大的海域！我国海域面积大约是多少？（板书：300万平方千米）2、通过活动，让学生感受祖国到底有多大：活动一：调查计算比较，体会祖国面积的大师：这960万平方千米究竟有多大呢？咱们来做几道数学题，比较一下到底有多大。
师：课件出示明光市地图：这是我们明光市地图，同学们，你们知道我们明光市有多大吗？（2335平方千米）。
平时我们感觉整个明光市挺大的，可是想在中国地图上找到明光市，可能吗？为什么？(因为相比之下，祖国的面积太大了。
)在中国地图上找不到明光，我们可以到哪张地图里去找？(安徽地图)课件出示安徽省地图：你们看，这就是安徽地图，看明光在安徽地图上的位置（闪烁界限）。
知道安徽有多大吗？(13.96万平方千米)。
从面积上看，安徽相当于多少个明光？（约60个）；课件再出示中国地图，找安徽的位置，但是那么大的一个安徽，在中国地图上，只有这么一小块，说明祖国太大了。
再算一下，祖国的面积相当于多少个安徽？（约70个）。
祖国的面积相当于70个安徽。
相当于4000多个明光那么大，祖国真是太大了！课件出示世界地图：到世界地图上看一看我们的祖国吧。
知道全世界有多少个国家和地区吗？(200多个)，全世界200多个国家和地区，超过中国陆地面积的只有俄罗斯、加拿大，我国的领土面积居世界第三。
书上还告诉我们，我国的面积差不多同整个欧洲面积相等，欧洲有几个国家你知道吗？(40多个)，我们一个国家的面积就相当于欧洲40多个国家的面积，祖国真大，师板书：大活动二：旅行计算比较，感受祖国边界线的漫长师：祖国到底有多大呢？今天呀，咱们就来做个模拟徒步旅游，沿着祖国大陆的边界来旅游一番，从数字上来感受一下祖国边界线的漫长。
1、认识图例和看地图的方位标示：师：出发前，我们先来认识一下能帮我们看懂地图的好帮手图例，初步认识部分省级行政区的大体位置。
师出示课件图例：认识国界、大陆海岸线、首都、省会、一般城市等图例和看图方位上北下南，左西右东。
什么是国界线和海岸线？（国界是相邻国家领土之间的分界线、与海洋交界的这条线就是大陆海岸线）；初步认识和国界线接壤的部分国家。