库车二小 高岩松语文园地二P29
提高小学体育课短跑教学效果的手段
提高小学体育课短跑教学效果的手段发布时间：2021-07-27T05:50:14.797Z 来源：《当代教育家》2021年16期作者：杜进祥[导读] 随着素质教育理念的不断深入人心，在当前的小学教育中，教师必须重视体育课的重要性，这样才可以提高小学生的身体素质，让他们可以在学习的过程中拥有健康的体魄，从而在之后的生活中能够更加顺利。
新疆库车市第二小学 842000摘要：随着素质教育理念的不断深入人心，在当前的小学教育中，教师必须重视体育课的重要性，这样才可以提高小学生的身体素质，让他们可以在学习的过程中拥有健康的体魄，从而在之后的生活中能够更加顺利。
短跑教学可以有效提高小学生的体育水平，让他们可以在短时间内通过自己的爆发力去完成任务，在提高小学生综合素质的过程中发挥着十分重要的作用。
关键词：小学体育；短跑教学；有效手段引言：在当前的小学体育短跑教学中，由于传统教育理念的限制以及小学生个人体力的不足，短跑教学仍然存在着一些问题需要教师加以反思并且改进。
因此，教师应当根据小学生的兴趣爱好以及能力差异为他们制定合适的教学手段。
只有在教师与学生的共同努力下，小学体育短跑教学才能够发挥出真正的作用，促进小学生综合素质提升。
一、教师应当为小学生营造良好的课堂环境对于小学生来说，短跑学习是一项十分艰巨的任务，它不仅要求小学生具有一定的体力，还要求他们能够正确使用自己的力量，这样才可以充分协调，在短跑中提高质量与效率。
因此教师应当让小学生形成对短跑教学的正确意识，让他们可以在良好的氛围中进行学习。
在良好的体育课堂氛围中，小学生的兴趣会被有效地激发出来，并且能够以更加积极向上的心态去面对短跑学习。
除此之外，教师还应当拉近与学生的关系，在平常与他们进行沟通与交流，这样才可以了解学生的长处与劣势，针对他们的问题进行因材施教。
不仅可以提高短跑教学的质量，也可以让小学生在体育课堂中感受到归属感，从而能够形成正确的体育学习意识[1]。
统编版语文二年级上册第二单元语文园地二
语文园地二
与朋友交，言而有信。——《论语》 意思是：人与人之间交往要守
信用，说到做到。强调了诚信的重 要性。
语文园地二
不以规矩，不能成方圆。——《孟子》
意思是：本义是没有圆规和曲尺就没有办 法画出圆和方这两种图案。用来劝诫人做事要 遵循一定的法则。
语文园地二
根据情境，选择合适的名言。
有位同学不愿意被别人起外号，他却经 常给比人起外号，你可以和他说： “___己__所__不__欲__，__勿__施__于__人__。___________”
语文园地二
第二课时
已所不欲，勿施于人。——《论语》 与朋友交，言而有信。——《论语》 不以规矩，不能成方圆。——《孟子》
读的时候要注意：“朋友、 规矩”在文言文中要读本音， 不能读轻声。
语文园地二
已所不欲，勿施于人。——《论语》
意思是：自己不喜欢的，就不要强加给他 人。这句话告诉我们，人应该有宽广的胸怀， 待人处事时应该设身处地，宽宏大量，切勿心 胸狭窄。
语文园地二
拓展阅读
十二月蔬菜歌 正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱。 三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生。 五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓。 七月茄子头朝下，八月辣椒个个红。 九月柿子红似火，十月萝卜上秤称。 冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
QICAIKETANG
七彩课堂 伴你成长
语文园地二
练一练，学运用。 （1）从字典的“部首目录”中，查出下
面的部首在“检字表”的第几页。
艹（ 33 ） 糸（ 93 ） 犭（ 57 ） ⺮（ 89 ） 酉（ 96 ）
语文园地二
数一数，下面的字除去部首有几画。
葡（ 9 ） 紫（ 6 ） 狸（ 7 ） 笨（ 5 ） 酸（ 7 ）
库车县二小高岩松新疆专用五年级语文 集体备课教案 爬山虎的脚 -
三、学法指导引导法、探究法
四、教具班班通课件知识链接：
五、教学过程
导学过程
二次复备
一、初识爬山虎，激发探究欲望
1、出示教学图片：一幢老房子，外面的墙壁上爬满了一种绿色植物。
师：同学们，这就是爬山虎，阳光晒不蔫它，风雨撼不动它，它是那样生机盎然，给我们的城市、乡村增添了无数绿色，给人们带来了无尽的好心情。今天就让我们一起跟随着叶圣陶先生走进爬山虎。
教师引导
1、叶子的特点是什么？
2、叶子的叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，就像是有人故意摆好的？猜猜，那是谁呢？
3、把叶子写得富有生命力，让人感受到了美，作者到底是怎么观察叶子的呢？
教师谈话导入
学生读词语
学生默读第一自然段
思考爬山虎叶子有什么特点？
思考：这一段讲了爬山虎生长的地方，从中你体会到什么？
出示自学要求
自学要求一：
①自由大声地朗读课文，画出生字词，多读几遍。
②运用所学的方法结合课文中的句子理解字词的意思。
自学要求二：
①再读课文，思考每个自然段的内容。
②与同学讨论：这篇课文从哪些方面写了爬山虎？
自学要求三：
①默读第一自然段，思考：这一段讲了爬山虎生长的地方，从中你体会到什么？
②大声朗读课文第二自然段，思考并讨论：爬山虎叶子有什么特点？
库车县五年级语文集体备课教案
课题
9爬山虎的脚
课型
新授
年级
五年级
备课时间
2016年月日
主备人
高岩松
一、教学目标
1、朗读课文，能读准“均、匀、茎”的读音，并能口头组词，能正确书写“虎、占、铺、均、匀、叠、茎、柄、触、痕、逐”，并能各组两个不同的词。
库车高岩松T2校向国旗敬礼活动信息
吐尔塔木二村小学教育信息
吐尔塔木二村小学2016年10月9日
吐尔塔木二村小学举办“向国旗敬礼”网上签名寄语活动通讯员高岩松报道：
根据库车县文明办〔2016〕27号文件，关于在未成年人中开展“向国旗敬礼”活动的通知，结合我校实际，于2016年10月9日上午开展了吐尔塔木二村小学举办“向国旗敬礼”网上签名寄语活动。
各年级选派学生
代表依次在中国文明网面向国旗敬礼并签名、
寄语，表达庆祝新中国诞辰、用中国梦引领人
生航向、为实现中国梦而努力奋斗的美好情感。
此次活动以庆祝中华人民共和国成立67周年
为契机，结合纪念中国工农红军长征胜利80
周年，组织我校学生在网上面向国旗敬礼并签名寄语，深化开展爱国主义教育活动。
通过活动，学习和弘扬了伟大的爱国主义精神和长征精神，培育和践行社会
主义核心
价值观，树
立听党话、
跟党走的
信念，抒发
热爱祖国、
祝福祖国
的情感，表达为实现民族复兴中国梦努力学习、全面发展的远大志向。
我校以后将一如既往地开展一系列爱国主义教育活动，把学生培养成为爱国、文明的好少年。
五年级上册语文园地二课堂笔记
五年级上册语文园地二的课堂笔记可以从以下几个方面来记录：
1.重点词语：本单元学习的重点词语有“精神抖擞”、“威武”、“抖
动”、“镇静”等，需要掌握这些词语的读音、意思和用法。
2.经典句型：本单元学习了一些经典的句型，例如“有的……有
的……还有的……”、“一边……一边……”、“如果……就……”等，需要了解这些句型的用法，并在写作中加以运用。
3.课文理解：本单元的课文是《小苗与大树的对话》，需要了解
文章的主要内容和中心思想，同时掌握一些常用的表达方式。
4.写作技巧：本单元的写作主题是“一件令人难忘的事”，需要掌
握如何选取素材、安排结构、刻画人物等写作技巧，同时注意避免一些常见的写作错误。
5.课堂回顾：回顾本单元的学习内容，巩固所学知识，发现自己
的不足之处，及时进行查漏补缺。
以上是五年级上册语文园地二课堂笔记的主要内容，可以根据自己的实际情况进行补充和完善。
小学语文阅读教学中学生描写能力的培养研究
小学语文阅读教学中学生描写能力的培养研究发布时间：2021-07-01T03:53:57.424Z 来源：《当代教育家》2021年11期作者：王志杰[导读] 随着新课改的不断深入，小学语文教学中也逐渐开始重视对学生综合能力的培养。
新疆阿克苏地区库车市第二小学 842000摘要：随着新课改的不断深入，小学语文教学中也逐渐开始重视对学生综合能力的培养。
而在阅读教学中培养其描写能力，不仅可以提高其文学鉴赏水平，还可以加强对文章的理解，促进阅读理解能力的提高。
本文就小学语文阅读教学中如何培养学生的描写能力展开分析，并提出几点策略。
关键词：小学语文；阅读教学；描写能力引言：阅读是小学语文教学中的重要组成部分，课堂中教师要运用多种化教学手段，在潜移默化中提高学生的描写能力。
在阅读教学中，教师可以选择一些优秀的文章，让其通过阅读提高理解能力的同时，模仿其中的描写手法，为之后的语文学习打下坚实的基础。
一、回归课本，培养学生的描写意识教育改革后，倡导重视培养学生的综合能力，而阅读不仅可以增加其文学积累量，还有利于培养其学科素养。
在课堂实际教学中，学生在阅读课文时多是囫囵吞枣，很多会认真分析其中的描写手法，教师也忽视了这一内容的讲解。
因此，在培养学生的描写意识时，教师可以引导其回归课本并认真分析其中内容，在帮助学生养成良好阅读习惯的同时，培养其描写意识[1]。
举例来说，在学习部编版六年级语文下册《十六年前的回忆》一课时，在教学中教师应引导学生将课文分为“被捕前、被捕时、法庭上”等三个部分，并按照顺序默读，在这一过程中，学生要尝试独立将文中关于描写父亲语言、行动、表情等语句划出来，然后想一想“通过描写同学们看到了一个怎样的革命者？”学生通过对描写部分内容的分析，可以对李大钊同志的形象有更鲜明的认知。
之后教师可以对文章中重要语句展开分析，“局势越来越严重……母亲只好不再说什么了。
这句话中的哪个词引起了大家的特别关注？为什么？”学生则在阅读后，从“坚决、不能轻易、哪能离开”这些词语中能看出父亲很倔强，为了革命，明知处境危险，也坚决不离开。
库车县二小高岩松《火烧云》五年级上
重点：熟练、流利、有感情的朗读课文
难点：理解课文内容，体会思想感情，激发学生热爱生活，热爱大自然的兴趣。
三、学法指导：讲解法
四、教具班班通
五、教学过程
导学过程
二次复备
一•复习导入
1•听写词语2•读课文
二、精读课文，体验美
1、在文章当中找到这句话了吗？天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
（2）再读这句话（带着学生的体会，2-3生个别读）
（3）（课件出示）看着美丽的火烧云图片再次读读这句话。
2、请同学们快速阅读课文3—6自然段，想想作者描写火烧云上来的瞬间是抓住什么来写的？
（1）请生交流后教师板书（颜色变化多，形状变化快）
（2）（个别）读第3自然段
（3）有哪些颜色？找出来读读（请个别生说）
（4）红彤彤金灿灿
葡萄灰梨黄茄子紫
半紫半黄半灰半百合色
百合色紫檀色
提示到第一自然段找：紫檀色（相机教学生字檀）
（生畅谈）
（生说后课件出示）
（生畅谈）
（学生齐读）
（交流）
（课件出示，分组分类读）
学生想象回
学生举手回答
六、课堂小结
火烧云是那么的神奇，那么的绚丽多彩。其实大自然的美无处不在，无处不有，无论是春夏秋冬，无论是早晨、中午、傍晚还是深夜，时时展现着他独特的魅力，只要我们随时带着一双会欣赏的眼睛，我们的世界是很美很美的。
2、请同学们快速阅读课文3—6自然段，想想作者描写火烧云上来的瞬间是抓住什么来写的？
（1）请生交流后教师板书（颜色变化多，形状变化快）
3、同学们，火烧云不仅以它的颜色之多震撼了我们，还以它的形状变化之快吸引人们的目光。
（1）作者具体写了哪几种形状？（马、大狗、狮子）
库车二小高岩松小学信息化材料汇报
库车二小高岩松小学信息化材料汇报库车二小高岩松小学信息化材料汇报吐尔塔木二村小学，共有10名教师， 114名学生，我校属于走读制双语小学。
近年来，伴随着时代的发展，遵循“全面发展打基础，发展个性育人才”的办学理念，大力推广应用现代信息技术，在课程、教法、思想教育、课外教育、计算机教育和劳动教育以及发展学生个性特长等方面进行了一系列探索，取得了一定的成果和经验，为我校的发展注入了新的活力。
一・教育信息化工作开展情况硬件建设是教育信息化的前提，我校有6个教学班，均为双语班，其中6个教学班电视、电脑，班班通比率为100%。
学校还设有一个学生微机教室，电脑41台，生机比为3:1；电子备课多媒体室一个，教师备课电脑10台，师机比为1:1。
我校从几年前就接入了中国移动10M宽带，如今，利用电脑进行多媒体教学已成为教师们一种常规的教学手段。
与中心小学相比，我校的硬件配备比较薄弱，我乡只有少数学校配有多媒体一体机。
二、充分利用信息化教学手段，促进教育信息化的应用学校按照现代教育技术发展的需要，要求全体教师要应用新的教育方法和现代技术开展教学活动，提高教学质量，提升学生素质。
几年前，在上级领导的支持下，引进了“畅言教师助手”这一教学软件，全面的教学资源和方便的使用方式，为教师的备课授课提供了很大帮助。
这两年又运用了新疆基础教育公共服务平台网站，下载标准化双语教学平台全新的教学软件授课，极大地提高了信息化教学的水平，该软件有图、声音等多方式的授课，该软件有汉语、维吾尔语，极大地提高了教师的双语信息化能力。
为了不断提高教师的现代教育观念、教师的现代教育理论水平，以及教师的科研能力和现代教育技术手段的应用能力，我校开展多种层次、多种形式的培训活动，每学期学校至少组织2次信息技术应用的专题讲座，内容包括计算机基础知识、幻灯片制作等，培训方式也是多样化：集体讲解，教师互学、能者为师，培训地点由集中到分散、由集体到小组。
经过培训，大多数教师都已掌握了使用多媒体教学应具备的能力。