不能忘记的屈辱

不能忘记的屈辱
肥东实验小学分校鲍梅
教学目标
1．通过了解史事，勾画地图等活动，让学生知道在清代末期中华民族的领土被割让、被租借，认识祖国山河破碎，人民苦难生活的情形。

2．通过体验感悟，让学生感受祖国山河破碎，苦难的生活给中华民族带来的屈辱。

3．通过讨论让学生明白要牢记历史，正视历史，学习用联系的观点，辩证的方法看待历史。

课前准备
学生：预习教材，收集清末割地、租借地、租界。

教师：课件。

教学设计
活动一：感知山河破碎
1．孩子们，每个人都有过去，现在和未来，一个国家也是如此。

中国一个曾经具有辉煌成就的文明国度，他曾有过闻名世界的四大发明，有威震四方，灿烂夺目的大汉，大唐王朝，更有前清空前辽阔的壮美山河，作为中华民族的儿女，我们为她的辉煌成就感到骄傲和自豪。

可是我们的祖国也有过痛苦和磨难。

2.仔细观察这三幅地图，你发现了什么？
3.要想探究这些问题，就让我们回到一百多年前的清朝末期，从鸦片说起！
（1）（看鸦片战争短片）就这样，英国用一种特殊的武器——鸦片，攻打了不堪一击的清政府，轰开了一个曾经具有辉煌成就的文明国度的大门，我们的祖国母亲开始了她被践踏，宰割的历史，留下了一段让中国人民不能忘记的屈辱。

（板书课题：不能忘记的屈辱）
（2）出示《南京条约》中的第二，三条。

就这样，我国签订了第一个不平等条约，割地、赔款,香港被迫与祖国分离了一百多年。

请同学们拿出准备好的地图，用红笔圈出被英国侵占的香港。

（3）第一次鸦片战争以后，外国列强纷纷入侵我国，先后爆发了第二次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争等，先后签订了1172条不平等条约，他们掠夺我国的财富，瓜分我们的土地，还有许多地方和香港、澳门一样被列强占、有控制。

（4）课前老师让你们收集了一些资料：
1.近百年来，我国被强占，强租的土地有哪些？
2.列强分别在我国的哪些地方划分了势力范围？
3.我国的租界地有哪些？
学生根据收集的资料，回答。

老师适时引导，指导学生在地图上用不同的笔圈出这些地方。

（5）看着你们手里的地图，现在我们的国家变成什么样子了？（板书：破碎的山河）
是啊！破碎的山河在哭泣，分裂的国土在控诉，祖国母亲的屈辱就是我们每一个华夏儿女的屈辱，这屈辱我们能忘记吗？（不能）
活动二：感悟苦难的人民
1.受屈辱的何止是国土，我们的人民又失去了什么？过着怎样的生活？请同学们四人一组，交流、讨论，你们可以想象，也可以结合从电影、电视和书籍中了解的来谈一谈，注意：
(1)有序发言，声音适当，不影响其他小组交流。

(2)小组成员轮流发言，并选一位同学记录结果。

(3)倾听他人发言，别人说过的内容就不再重复，时间为3分钟。

小组汇报，老师相机指导。

（板书：苦难的人民）
3．想我中华民族泱泱大国，曾经何等辉煌和荣耀，而今天，国土流失，山河破碎，人民流离失所，生活如此悲惨。

（课件播放播放图片）孩子们，现在拿出你们手中的笔，在桌子的便条上写上你此时最想对祖国说的话，写完后把它贴在展示栏上。

活动三：重回现实
孩子们，从你们的话语中，我看到了愤怒、悲伤，看到了你们的满腔热血和赤子之心，更看到了你们的远大抱负
和梦想。

老师想说，你们是八、九点钟的太阳，是祖国未来的栋梁之才，梁启超先生在《少年中国说》中这样说道：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

”在二十一世纪的今天，对曾经侵略过我们的列强们最有力的还击，莫过于学好本领，用我们的聪明才智，渊博的知识，发达的科技来捍卫我们的国土，保护我们的家人。

现在，全体起立，让我们一起记住这样的一句话：不忘历史，奋发图强，振兴中华。

板书设计：
不能忘记的屈辱
破碎的山河
苦难的人民。