初中信息技术：制作目录幻灯片 教案

初中信息技术新课程标准教材信息技术( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
信息技术教案 / 初中信息技术
编订：XX文讯教育机构
制作目录幻灯片教案
教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于初中信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

第四节制作目录幻灯片
一、教学目标：
（一）知识与技能
1、让学生了解目录幻灯片的制作规划与设计的基本方法；
2、掌握超级链接和返回超链接的制作过程；
3、学会幻灯片背景设置的两种方法。

（二）过程与方法
1、综合利用演示、讲解、探究、任务驱动和分组讨论相结合的方法，培养学生应用知识和解决问题的能力；
2、加强个别辅导，缩小学生间的个体差异。

（三）情感、态度与价值观
1、培养学生对作品的规划、设计能力。

2、培养学生在作品创作中，学会与他人协作的能力，进一步培养创新精神。

3、提高学生对幻灯片作品的鉴赏评价能力和信息素养的提升。

二、教学重点和难点
教学重点：
设置幻灯片背景和制作目录超级链接
教学难点：
超链接的制作和返回
三、设计理念：
以学生为中心，以操作为手段，以感悟为目的
四、教学方法
演示讲解、任务驱动、自主实践、合作交流
五、课型
新授
六、教学资源
1、自制powerpoint演示课件。

2、多媒体电子网络教室
七、课时安排
1课时（大课）
八、教学过程
（一）、创设情境，导入新课
[出示课件]
1、出示做好的“压强.ppt”幻灯片，演示超链接效果和返回“主页”的按键。

让同学欣赏有整体风格的演示文稿.体会作品的主题和风格，激发学生兴趣，更好的参与到学习中来。

2、观看幻灯片。

展现目标，任务驱动。

（二）、演示步骤、教学新课：
（1）教师演示设置幻灯片背景的两种方法，讲解异同和不同环境的使用方法，学生认真观察，培养学生观察的能力。

a、用“背景”命令，制作幻灯片背景。

选择“背景”——“填充效果”——“图片”——“选择图片”——“封面背景.jpg”——“应用”
b、用“绘图工具栏”——“填充颜色”，制作幻灯片背景
（2）、任务驱动，自主探究
a、学生分组对本张幻灯片插入对象
第一组学生为幻灯片设置背景（封面背景.jpg）
第二组学生插入标头艺术字（年少的天空）
第三组学生插入本张所需图片（封面图片.png\框图.png\桌子.png）
提醒：选择优化的操作方法，如可以一次将多个图片插入幻灯片，再进行剪切使用，提高制作效率。

第四组学生插入五个文本框(我的介绍————生活中的压强现象)
提醒：制作文本框，可以先使用，再修改先使用。

（复制，粘贴的方法）
b、巡视指导,重点强调多个“文本框”对齐方式的操作方法。

c、用屏幕广播,分别展示各组学生作品，学生评价。

[出示课件]：观看各组作品的“组成效果”。

(3)制作目录超链接
a、师演示：以选中文本框“我的介绍”为例制作超链接，讲解超链接的设置方法和做好后的效果。

b、生观看后，指名学生上台演示“我的作品”（边操作边说），其它学生注意观察。

c、全体学生在下面给另外三个文本框设置超链接。

师巡视指导。

师：通过建立超链接，可以很方便的浏览相应的幻灯片，但大家发现出了什么问题？能返回主页吗？（能去就能回。

）
d、[演示]：返回超链接的制作，返回按钮有很多种，这里以一个形象的“小脚丫”图片复制粘贴在幻灯片3的右下角作为返回按钮。

e、指生上台演示幻灯片4的返回操作。

（指导用“动作按钮”）
f、全体学生在下面给幻灯片5、6制作返回超链接。

师巡视，强调细节。

（三）动手操作，实践应用
[自主实践]利用上节课网上搜索的图片、文字，动画等信息，制作几张你喜欢的，有个性的幻灯片，将我们所学知识有机的运用上去。

在学生的活动过程中，适时转播有创意的学生设计，激发全体学生的创新意识，并对学生进行美育教育。

鼓励学生间的交流。

检验学生自主学习的成果。

（四）作品展示，自评互评
展示学生做好的作品，先自评，再互评。

教师给予点评，对“亮点”给予充分表扬。

此环节较为开放，充分调动学生的积极性和主动性，拓展学生的思维。

培养学生的观察、
应用能力和审美情趣。

（五）课堂小结
教师适当总结。

纵观全课，教师适时点拨，让学生的个性得以张扬，在愉快的氛围中结束本课。

XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。