《隐私受保护》教案
八年级思想品德下册教案：隐私受保护
八年级思想品德下册教案：隐私受保护成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
下面小编为您推荐八年级思想品德下册教案：隐私受保护。
一、导学目标：情感态度价值观：1、树立人格独立观念，具有隐私意识2、培养自尊的意识和尊重他人的意识。
3、培养对他人的信誉感和责任感。
4、憎恶侵犯公民隐私的行为。
能力目标：1、具有辨别隐私与非隐私的能力。
2、能自主运用所学的法律知识分析日常生活中的相关案例。
3、初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段。
4、实践中能运用法律维护自己的隐私权知识目标：1、了解隐私的内涵，隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念。
2、知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。
3、知道个人隐私侵害时的法律救济方法及侵权者所应承担的法律后果。
二、教学重点：1、正确认识隐私和隐私权。
2、懂得如何尊重和维护隐私权。
三、教学难点：1、正确认识隐私和隐私权。
2、提高学生尊重和保护隐私权的意识。
四、知识链接：材料一、小红是合法维护自己权利的行为，而不是所谓的不合群、不开朗。
材料二、说法是错误的，隐私简言之就是与公共利益无关的个人秘密，内容相当广泛，不可将隐私等同于丑事。
材料三、公众人物的隐私范围与一般人相比要小得多，享有有限的隐私权，这就是现代社会保护社会公众知情权所必需。
明星的年收入涉及社会分配问题和纳税问题这已不属于个人隐私。
至于明星婚恋情况，只要不违背法律和道德纯属个人隐私，报刊未经明星同意就刊登是侵权行为。
材料四、课本52页材料。
材料五、1、教室安装监视器对学生没有构成侵权，因为教室属于公共场所不属于个人空间，但有其弊端，例如反映出对学生的不信任，使学生无安全感等，需慎重。
2、银行和超市属于公共活动空间，从行业的特点出发安装监视器合理合法。
五、学法指导1、通过对典型事例的分析吸引学生，提高学生的兴趣，在冲突中明辨是非，增强隐私意识。
2、创设相应情景，让学生感受、判断、选择或对情景进行分析。
八年级思想品德下册《隐私受保护》教案、教学设计
8.倡导家校合作，与家长沟通，共同关注学生的隐私保护问题，引导学生正确使用网络，防止隐私泄露。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师以生活中的实例引入新课，如：“我们在使用手机、电脑时，是否曾担心自己的隐私被泄露？你是否知道自己的隐私权受到法律的保护？”通过这些与学生息息相关的问题，激发学生的兴趣和思考。
5.小组合作：以小组为单位，编排一部关于隐私权保护的短剧，通过角色扮演，展现隐私权受到侵犯的场景以及解决方法，提高同学们的隐私保护意识。
6.撰写一篇关于网络环境下如何保护个人隐私的倡议书，呼吁同学们提高网络素养，自觉遵守网络道德规范，保护自己和他人的隐私。
作业要求：
1.学生需认真对待作业，确保作业质量。
3.教师挑选部分学生的练习题进行展示和点评，指出错误和不足，帮助学生巩固知识点。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结隐私权的概念、法律保护、维护途径等关键知识点。
2.学生分享学习心得，表达自己对隐私权保护的认识和体会。
3.教师强调隐私权保护的重要性，提醒学生在生活中要注意保护自己的隐私，遵守法律法规。
二、自主学习
1.学生阅读教材，理解隐私权的概念，了解我国法律对隐私权的保护。
2.教师提问，检查学生的学习效果，对疑难问题进行解答。
三、课堂讨论
1.教师提出关于隐私权保护的问题，引导学生进行小组讨论。
2.各小组代表发言，分享讨论成果，总结如何维护自己的隐私权。
四、实践活动
1.学生分组进行角色扮演，模拟隐私权受到侵犯的场景，学会运用法律知识解决问题。
初中政治初二政治下册《隐私受保护》优秀教学案例
在讲授新知环节，我将结合课本内容，系统地讲解隐私权的定义、法律依据、保护范围等方面知识。首先，明确隐私权的概念，让学生了解隐私权在我国法律体系中的地位。接着，详细讲解隐私权的保护范围，如个人生活隐私、个人通信秘密等。在此基础上，分析我国法律法规在保护隐私权方面的具体规定，让学生了解如何运用法律手段维护自己的隐私权。
在讨论过程中，要求学生充分发表自己的观点，倾听他人的意见，形成共识。我会在各组之间巡回指导，解答学生的疑问，引导他们深入思考。讨论结束后，邀请各小组代表进行汇报，分享他们的讨论成果，以此培养学生的团队协作能力和表达能力。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我将针对本节课的重点知识进行梳理和总结。首先，回顾隐私权的概念、保护范围和法律法规等方面的内容，巩固学生的记忆。其次，强调网络环境下隐私权保护的重要性，提醒学生提高自我保护意识。
（四）反思与评价
教学过程中的反思与评价至关重要。在本章节的教学中，我将注重学生的自我反思和相互评价。在每次课堂活动结束后，我会引导学生对自己的学习过程进行反思，总结收获和不足。同时，组织学生进行相互评价，让他们在评价他人的过程中，学会尊重、理解、关爱他人。
此外，我还将结合课后作业、课堂表现、小组讨论等多种形式，对学生的学习效果进行全面评价。在评价过程中，关注学生的知识掌握、能力提升、情感态度等方面的变化，鼓励他们不断进步，培养他们自信、自主、自强的品质。
4.实践性作业设计，提升学生的动手能力和创新能力
本案例在作业小结环节设计了实践性强的作业，如撰写心得体会、搜集典型案例、设计网络安全宣传海报等。这些作业要求学生在动手实践中运用所学知识，提高他们的实践能力和创新能力。同时，这些作业还能激发学生的创作热情，使他们在完成作业的过程中，进一步巩固和拓展所学知识。
《隐私受保护》教案
《隐私受保护》教案一、教学目标1. 让学生了解隐私权的概念，知道隐私权受法律保护。
2. 培养学生尊重他人隐私权的意识，学会保护自己的隐私权。
3. 提高学生信息安全意识，防范网络隐私泄露。
二、教学内容1. 隐私权的定义与范围2. 我国法律对隐私权的保护3. 日常生活中如何保护个人隐私4. 网络隐私权的保护5. 尊重他人隐私，共建和谐社会三、教学重点与难点1. 教学重点：隐私权的定义、范围及其保护。
2. 教学难点：如何在日常生活中保护个人隐私，以及网络隐私权的保护。
四、教学方法1. 案例分析法：通过典型案例让学生了解隐私权的重要性。
2. 讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高学生对隐私权保护的认识。
3. 实践操作法：教授学生实际操作技巧，提高学生保护隐私权的能力。
五、教学准备1. 案例材料：收集有关隐私权的典型案例。
2. 教学课件：制作相关教学课件，辅助教学。
3. 网络环境：确保教学过程中可以正常使用网络。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个关于隐私权保护的案例，引发学生对隐私权的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解隐私权的定义与范围：介绍隐私权的概念，解释隐私权的具体范围，如个人信息、家庭、通信等。
3. 分析我国法律对隐私权的保护：讲解我国法律对隐私权的保护措施，如《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国网络安全法》等。
4. 讨论日常生活中如何保护个人隐私：引导学生思考并在小组内讨论日常生活中如何保护个人隐私，如不随意透露个人信息、加密手机等。
5. 讲解网络隐私权的保护：介绍网络隐私权的概念，分析网络隐私权面临的风险，如黑客攻击、个人信息泄露等，并讲解如何保护网络隐私权。
6. 尊重他人隐私，共建和谐社会：引导学生认识到尊重他人隐私的重要性，鼓励学生在日常生活中尊重他人隐私，共建和谐社会。
七、课堂互动1. 案例分析：教师呈现一个关于隐私权保护的案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
2. 小组讨论：教师布置一个关于保护个人隐私的讨论任务，学生分组讨论并在全班分享讨论成果。
人教版八下思品第五课《隐私受保护》教案(5)
第五课隐私受保护第1课时隐私和隐私权【学习目标】1.情感、态度、价值观目标：树立人格独立观念，具有隐私意识，培养尊重他人的信誉感和责任感。
2.能力目标：理解什么是隐私；法律对个人隐私权保护的有关规定，并能依据法律规定判别侵犯隐私的行为从而具备维权的意识和能力。
3.知识目标：了解隐私的内涵，隐私权的内容，知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。
【学习重难点】1.重点：让学生认识到不是想隐瞒的事就是隐私，隐私不仅是个人问题，也是社会、法律关注的问题；法律对公民的隐私予以保护。
2.难点：对个人隐私权保护的法律规定的理解及运用，并转化为自觉维权的行为。
【知识平台】阅读思考：1.什么是隐私？2.隐私具体包括哪些内容？3.为什么要保护隐私？4.什么是隐私权？5.隐私权的具体内容有哪些？6.隐私权有何界限？7.隐私权的真谛是什么？【课堂纵横】活动探究：情境故事一：小隐和思思是好朋友。
一天，小隐看到思思在写什么，就好奇地问：“你在写什么啊？”思思犹豫了一下，说：“你看吧！”原来思思写的是她的另一个好朋友盼盼的事情。
盼盼的爸爸妈妈昨晚又吵架了，吵得很凶，盼盼只好躲到思思家做作业。
思思正在考虑要不要把这件事告诉老师。
小隐说，这事一定要告诉老师。
思思同意了。
于是，两个人一起去找老师，老师听了之后，问思思：“盼盼家住哪里？家里的电话是多少？我马上和她父母联系。
”如果你是盼盼，你怎么看待小隐、思思和老师的做法？情境故事二：小隐和赵敏是同窗好友。
一天，班里一位同学的手表丢了。
当晚，小隐去赵敏家玩，发现了那块手表，几经追问，赵敏承认是她拿了同学的手表，并央求小隐一定要为他保密，但又不愿还给同学。
回家后，小隐心事重重，想把事情真相告诉老师，可赵敏一再强调这是他的个人隐私，一定要保守秘密……（1）你认为赵敏关于个人隐私的说法正确吗？为什么？（2）小隐同学现在不知道该怎么办，你能帮她出出主意吗？情境故事三：小隐的班上来了个新同学小红，小隐想和她做朋友，就主动和她交谈，并想问她家的电话号码、父母工作、家庭住址等，还主动告诉了小红自己家的这些情况。
初中政治初二政治下册《隐私受保护》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重点：让学生深刻理解隐私权的概念，认识到保护隐私的重要性，学会运用法律手段维护自己的隐私权。
难点：培养学生分析现实生活中可能侵犯隐私的行为，提高自我保护意识，避免侵犯他人隐私。
2.重点：通过案例分析，使学生掌握隐私权受到侵害时的应对方法和途径。
难点：引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。
（3）案例分析题：针对某一具体案例，分析隐私权受到侵害的原因，并提出解决方案。
2.教学方法：采用个人练习、小组讨论、教师点评的方式进行。
设计意图：巩固所学知识，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。
（五）总结归纳
1.教学活动：教师引导学生从以下几个方面对本节课内容进行总结：
（1）隐私权的定义和法律保护；
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师通过展示一组与学生生活密切相关的漫画，如“网络偷窥”、“电话骚扰”等，引发学生对隐私权的思考。
设计意图：激发学生学习兴趣，让学生认识到隐私权问题的普遍性和严重性。
2.提出问题：教师提出以下问题，引导学生思考：
（1）你知道什么是隐私权吗？
（2）在生活中，你遇到过隐私权被侵犯的情况吗？
（2）生活中常见的侵犯隐私权行为及防范措施；
（3）遇到隐私权侵害时的应对方法。
2.教学方法：采用师生互动、学生自主总结的方式进行。
设计意图：强化学生对隐私权知识点的记忆，提高法律意识，为实际生活打下基础。
五、作业布置
1.结合课堂学习内容，让学生撰写一篇关于“保护隐私权，从我做起”的倡议书，要求不少于300字。倡议书需包括以下内容：
设计意图：让学生全面了解隐私权的内涵、法律保护及实际应用，提高法律素养。
《隐私受保护》教案
《隐私受保护》教案一、教学目标1. 让学生了解隐私权的概念，认识到保护个人隐私的重要性。
2. 培养学生尊重他人隐私的良好习惯，增强法制观念。
3. 引导学生学会保护自己的隐私，提高自我保护意识。
二、教学内容1. 隐私权的定义与范围2. 我国法律对隐私权的保护3. 日常生活中如何保护个人隐私4. 尊重他人隐私，共建和谐社会5. 案例分析与讨论三、教学方法1. 采用讲授法，讲解隐私权的概念、范围以及法律保护。
2. 运用案例分析法，让学生深入了解隐私权的重要性和保护方法。
3. 开展小组讨论，培养学生尊重他人隐私的良好习惯。
4. 利用情景模拟，提高学生保护隐私的实践能力。
四、教学准备1. 准备相关法律条文和案例材料。
2. 制作PPT，图文并茂地展示教学内容。
3. 准备小组讨论的问题和情景模拟的场景。
五、教学过程1. 导入：通过一个隐私权受到侵犯的案例，引发学生对隐私权的关注。
2. 新课导入：讲解隐私权的定义、范围和我国法律对隐私权的保护。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解隐私权的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何尊重他人隐私，共建和谐社会。
5. 情景模拟：设置情景，让学生学会在实际生活中保护自己的隐私。
6. 总结：回顾本节课的内容，强调保护隐私的重要性。
7. 课后作业：布置一道关于保护隐私的实践作业，让学生运用所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，了解学生对隐私权的认识和理解程度。
2. 小组讨论：观察学生在讨论中的表现，评估他们尊重和保护隐私的能力。
3. 情景模拟：评估学生在实际情景中保护隐私的操作能力和应变能力。
4. 课后作业：检查学生作业完成情况，评估他们对课堂所学知识的掌握程度。
七、教学反思1. 反思教学内容：是否全面讲解了隐私权的概念、范围和法律保护。
2. 反思教学方法：教学方法是否适合学生的学习需求，是否有效提高了学生的学习兴趣。
3. 反思教学效果：学生对隐私权的认识是否有所提高，是否学会了保护自己的隐私。
《隐私受保护》 教案
思想品德人教版八年级下册第五课《隐私受保护》课件+教案一、教学目标1、通过教学，让学生认清隐私和隐私权，树立人格独立观念，培养隐私的意识与观念，强化学生在隐私方面的责任与信誉意识。
2、通过教学，阅读教材，理解本课教学的基本内容，提高阅读理解能力；能够积极地参与整个课堂教学过程，从同学和自己的身边去发现和解决一些问题。
提高学生分析问题，处理问题的能力，提高学生的社会生活能力。
3、通过教学，帮助学生了解隐私的内涵，懂得保护隐私的必要性，知道隐私权及其具体内容；澄清隐私即丑事等错误观念；知道法律对公民隐私权的保护；知道个人隐私权受侵害时的法律救助方法及侵权者所应承担的法律后果。
二、重点难点确认识隐私和隐私权。
三、学生分析长久以来，由于封建观念等因素影响，整体社会环境缺乏个人隐私意识，总认为“好事不背人，背人没好事”，把隐私等同于丑事、不光彩的事，只有把自己的一切都公布于众才是光明磊落，根本没有个人心灵的空间。
由于隐私意识淡薄，对哪些属于个人隐私并受法律保护不是很清楚；加上未成年学生处于被教育者地位，个别家长和老师为了解学生，经常采用看学生日记、翻学生抽屉等手段，虽然这些行为可能出于善意，但严重侵犯了学生的隐私。
由于对个人隐私认识不够，对法律了解不多，加上有着强烈的好奇心，以致于生活中学生侵犯他人个人隐私的事情时有发生，较为普遍。
四、教学方法讲授法、阅读法、讨论教学法、案例分析法。
五、综合设计思路第一框隐私和隐私权一、人人有隐私1、隐私的含义教师导入小红的故事，我们在座的一些同学，可能在刚上初中的时候，也有这样的困惑，谁能讲清这里的道理吗？学生发言，教师小结：这里牵涉到隐私问题，实际上我们每个人都有不愿意让别人知道的秘密，这就是隐私。
那么，什么是隐私？隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。
它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间）。
以我们学生为例，我们的通信、日记、身体隐疾和家庭住址都属于隐私。
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第五课《隐私受保护》教案
一．课程标准
“知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。
”“关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善。
”
二．教学目标
1知识目标：了解稳私的内涵，隐私权的内容，认清隐私即丑事的错误观念，知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的
保护，知道个人隐私受侵害时的法律救济方法以及侵权者所应承
担的法律后果。
2能力目标：能自主地用所学的法律知识分析教材或日常生话中的相关案例，初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段，实践中能运用法
律维护自己的隐私权。
3情感态度价值观：树立人格独立观念，具有隐私意识，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感。
三．教材重点：正确认识隐私和隐私权。
懂得如何尊重和维护隐私权。
教学难点：提高学生尊重和保护隐私权的意识。
四．教法：讨论式教学体验式教学情景式教学
【知识结构】
人人有隐私
隐私和隐私权｛
隐私受保护让自己心灵有个家的权利
尊重隐私是道德的期盼
尊重和维护隐私权｛
依法维护隐私权
五．教学过程：
第五课隐私受保护
导入新课：结合引言内容，体会“尊重个人隐私，体现社会的人文关怀”。
学习新课：
一、隐私和隐私权
1、人人有隐私
活动一：你能帮小红讲清道理吗？
（小红的故事中，小红没有告诉同学自己家的电话号码、住址等信息是正确的行为，是合法维护自己权利的行为，而不是所谓的不合群、不开朗。
公民都享有隐私权。
小红家的电话号码、家庭住址、父母信息等都属于个人隐私，小红有权保密，所以小红的行为是正确的行为。
）
⑴隐私的含义
⑵隐私的具体内容
包括：①私人信息，如家庭住址、身体缺陷、家庭关系、财产状况等；
②个人私事，如日常生活、社会交往等；
③私人领域，如住宅、个人行李、书包等。
（以我们学生为例，我们的通信、日记、身体隐疾和家庭住址都属于隐私。
）⑶隐私的作用：每个人都渴望在社会中保留一块只属于自己的空间，这样能
自由地放松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私人生
活的安宁，体会到做人的尊严。
活动二：“隐私就是丑事”的说法正确吗？为什么？
（从隐私的概念和内容可以看出不正确）
⑷保护隐私的意义：①是人独立自由的需要；②是人们对自身安宁和安全的
需要③是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。
2、让自己的心灵有个家的权利
活动三：报纸应不应该在个人的私生活上做文章？
该报刊登的这一文章是否构成侵权？
（明星是公众人物，他们的年收入涉及社会分配问题和纳税问题，这已不属于个人隐私，报社有权披露而不属于侵权行为。
至于明星婚恋情
况只要不违背法律和道德，纯属个人隐私，报刊未经明星同意就刊登
其婚恋情况，是侵犯隐私权的表现。
）
⑴隐私权的含义
⑵保护隐私权的意义
活动四：你同意哪种看法？为什么？
（派出所的行为是不合法的行为。
公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。
而该故事中，派出所虽然是有搜查权，但是没有搜查证的搜查是违反法定程序的，所以是不合法的。
）
⑶隐私权的内容：①个人生活安宁权。
②个人信息保密权。
③个人通讯秘密权。
④个人隐私的利用权。
活动五： 1老师或父母拆看未满10周岁的学生或子女的信件，是否合法？
（老师拆看未满10 周岁学生的信件是违法的，而家长拆看未满10 周岁的子女的信件是合法的。
参看未成年人保护法第31 条的规定。
）
⑷不得滥用隐私权
二、尊重和维护隐私权
1、尊重隐私是道德的期盼
活动一：父母擅自翻阅子女日记是天经地义的事情吗？如何避免这种事情的发生？
（①不是，因为子女并非父母的附属物，其人格独立。
子女的日记是个人隐私的一部分，父母也应当尊重子女的隐私，树立隐私意识，明确每
个人都是独立的个体，破除传统文化中宣扬人格依附的陈旧观念。
②如果发生这样的事情，我们应该采取恰当的方式，与父母沟通、交流，
不要激化矛盾，互相尊重，问题一定会解决。
)
（1）如何尊重他人的隐私？
①要树立隐私意识
矫正不尊重他人隐私的陋习。
活动二：如何评价肖肖的行为？
肖肖的行为侵犯了荣荣的隐私权，同时也是没有责任和不讲信誉的表现，受害人有权要求侵害人承担相应的法律责任。
尊重他人隐私，要强化责任和信誉意识，亲人、朋友之间分享一些秘密是基于彼此的信任，所以应当为对方保守秘密。
②需要强化责任与信誉意识
活动三：上述行为哪些是尊重他人隐私的行为？哪些是不尊重他人隐私的行为？
小结：相互尊重彼此的隐私
我们应该如何维护自己的隐私权？
2、依法维护隐私
活动四：是什么原因导致小松如此委屈、痛苦？小旺的想法有道理吗？
你希望老师如何处理这件事？
①小旺的理由不合法。
他的行为是侵犯他人隐私权的行为。
因为小松的
身世是个人隐私，受法律保护，任何人都负有不得侵害他人隐私权的
义务．即未经他人同意不得传摇、扩散其隐私。
小旺在班上传播小松
隐私的行为尽管不是出于故意，但有过失，是侵害小孙隐私权的行为。
②如果你是老师，应当支持小松的请求。
因为小旺传播小松被收养的身
世，给小松精神上造成很大的刺激，身心受到侵害，所以应当承担其
行为造成损害的责任，即赔礼道歉、消除影响并支付精神损害赔偿金。
（1）侵害隐私权表现
①侵扰他人私生活、公开他人隐私。
②监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人
的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等。
活动五：你认为教室里应不应该安装监视器？
对于银行和超市安装监视器的现象，你怎么看？
在教室安装监视器对学生没有构成侵权。
因为教室属于公众场所，不属于私人空间，在公众场所安装监视器不侵犯个人的隐私权。
但是，在教室安装监视器有其弊病，比如反映出对学生的不信任，易挫伤学生的自尊心，使学生无安全感，有压力等等。
因此，在教室安装监视器应慎重，即使安装了，也必须依法使用监控系统中的信息。
银行，超市属于公共活动空间，从行业特点出发安装监视器合理合法。
（2）如何保护隐私权？
①当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协
商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉。
②若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。
（3）如何增强自我保护隐私的意识？
我们在增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
①在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象。
②上网要掌握网上安全运行知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。
（4）保护隐私与沟通交流的关系
能够自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现。
保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。
当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。