幼儿园优秀教案谜语儿歌“Kangaroo”
大班英语教案《谜语儿歌-Kangaroo-》
幼儿教育：________ 大班英语教案《谜语儿歌”Kangaroo”》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页大班英语教案《谜语儿歌”Kangaroo”》【活动目的】1、初步学习谜语儿歌“pig”，能用“I have…”大声地讲述猪的主要特征。
2、能较正确地讲述谜语儿歌“Kangaroo”。
【活动准备】在黑板的底部画一条长长的栅栏，中间画一条直线将农场一分为二，在农场的左上方分别画太阳和月亮的标记，袋鼠图片。
【活动过程】1、复习儿歌“Horse”，仿编儿歌“Mouse”，练习horse和mouse 的发音。
2、复习谜语儿歌“Kangaroo”。
T：（边做动作边念谜语儿歌）I am grey，I have a big pocket…What am I?T：（出示袋鼠图片）Now，Let is read the rhyme“Kangaroo”。
T：am C：I have a big pocket ，I am …（两遍）3、边念谜语儿歌“Pig”，边用简笔画的形式画出猪的特征，让幼儿初步了解儿歌的内容。
T：Now，listen to me carefully and look at the blackboard。
（画两只耳朵）I have two big ears。
（画两只眼睛）I have two small eyes。
（画一个鼻子）I have one big nose。
（画打勾的标记）I say“Oink，Oink”。
第 2 页共 5 页What am I?Yes，pig。
Follow me，please。
4、音乐游戏“On the farm”。
大班英语活动教案《Finger》一、English name: finger二、Activity content:1.会说finger2.听懂What’s this?三、Activity aims:1.让幼儿听懂并学会finger2.让幼儿知道手指的作用,有保护和清洁手的意识.四、Activity materials:手电筒一个,手指娃娃五个,广告颜料若干,大白纸四张(上面画好了大小不等的圆形),抹布四块五、Activity process:Step Ⅰ:Warming up 热身.复习chant.eyes eyes qua qua qua …Step Ⅱ:手影游戏.1. 老师示范手的影子小狗,小鸟.问What’sthis? 复习bird dog.2. 让幼儿自己尝试用手指做影子.Step第 3 页共 5 页Ⅲ:问幼儿刚刚是用什么做的影子,引出手和手指.接着老师在手指上套上笑娃娃,引导幼儿和手指娃娃打招呼,Hello.新授手指finger.Step Ⅳ:新授chant.Finger finger 点点头Finger finger 弯弯腰Finger finger 亲一亲St ep Ⅴ:手指做画.问幼儿手指可以干什么?引出手指作画.1. 老师示范用手指在画好的圆上添成气球,小鸡,娃娃.2. 鼓励幼儿大胆尝试,自己添成不同的画面.Step Ⅵ:巩固chant.第 4 页共 5 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第5 页共5 页。
(完美版)教案-小学三年级谜语儿歌“Kangaroo”
谜语儿歌“Kangaroo”活动目的：1、初步学习谜语儿歌“pig”，能用“I have…”大声地讲述猪的主要特征。
2、能较正确地讲述谜语儿歌“Kangaroo”。
活动准备：在黑板的底部画一条长长的栅栏，中间画一条直线将农场一分为二，在农场的左上方分别画太阳和月亮的标记，袋鼠图片。
预设活动过程：1、复习儿歌“Horse”，仿编儿歌“Mouse”，练习horse和mouse的发音。
2、复习谜语儿歌“Kangaroo”。
T：（边做动作边念谜语儿歌）I am grey，I have a big pocket…What am I？T：（出示袋鼠图片）Now，Let is read the rhyme“Kangaroo”。
T&;am C：I have a big pocket ，I am …（两遍）3、边念谜语儿歌“Pig”，边用简笔画的形式画出猪的特征，让幼儿初步了解儿歌的内容。
T：Now，listen to me carefully and look at the blackboard。
（画两只耳朵）I have two big ears。
（画两只眼睛）I have two small eyes。
（画一个鼻子）I have one big nose。
（画打勾的标记）I say“Oink，Oink”。
What am I？Yes，pig。
Follow me，please。
4、音乐游戏“On the farm”在小路沿着山地看，到处都是树干。
厚树皮，青白色，像稻田皲裂，这是梓树。
直条，均匀，高得看不见树梢，卷起来的晒席一样圆直，到了树顶才分枝，树皮一圈一圈纤细缠绕，树叶欲黄欲红欲白，稀稀疏疏，仰头望一眼树梢，眼花发晕，不由得叹声：南酸枝的树梢上，居住着山神。
大果核果茶满身裹着青黝色的苔藓，蚂蚁匆忙地上上下下，唱着劳动者的谣曲，没有裹着苔藓的地方，开裂，露出石灰浆一样的木质，裂缝深黑，成了昆虫的避难所。
大班英语教案《谜语儿歌-Kangaroo-》
大班英语教案《谜语儿歌-Kangaroo-》教案标题：谜语儿歌《Kangaroo》教案类型：大班英语教学目标：1. 让学生了解并掌握动物“袋鼠”的基本知识。
2. 通过唱儿歌，培养学生的英语听力和语音能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 游戏道具：动物卡片，图片或模型；2. 儿歌音频；3. 教具：课件或投影仪；4. 学生纸和铅笔。
教学步骤：Step 1：引入（10分钟）1. 让学生看不同动物的图片，问他们认识哪些动物；2. 带上一张袋鼠的图片，问学生袋鼠是什么动物，它是哪个国家的国宝动物等；3. 显示袋鼠的图片，向学生介绍一些基本的袋鼠知识，并引发学生的兴趣。
Step 2：学唱儿歌（15分钟）1. 使用动物卡片或图片向学生展示袋鼠的形象，告诉学生今天要学习唱一首关于袋鼠的儿歌；2. 通过展示歌词和视频或播放音频，给学生听一遍《Kangaroo》儿歌；3. 逐句教唱儿歌，老师引导学生按节拍拍手，跟随节奏动作，感受袋鼠的形象；4. 分组唱歌比赛，每组学生一起唱《Kangaroo》。
Step 3：学习谜语（20分钟）1. 接着引导学生，在课件上展示几个袋鼠的图片，告诉学生接下来要学习一些关于袋鼠的谜语；2. 逐个出现谜语，让学生自由回答，在学生回答之前，老师可以给予一些提示，然后鼓励学生一起回答；谜语示例：- 这是一个很聪明的动物，它有一个大袋子，里面可以装小袋子。
猜一猜，它是什么动物？- 它会直立行走，跳的很高，还有一个超大的袋子。
猜一猜，它是什么动物？3. 对学生的回答给予肯定，然后解释谜底，让学生了解袋鼠的特点。
Step 4：谜语游戏（15分钟）1. 将学生分成若干小组；2. 每组轮流发一个袋鼠谜语给其他组，其他组成员试着回答；3. 回答正确的小组获得积分，并由下一个小组继续发谜语；4. 时间到后，积分最高的小组获胜。
Step 5：课堂总结（5分钟）1. 复习所学的袋鼠知识和儿歌；2. 让学生分享谜语游戏的乐趣；3. 提问学生在学习中有什么收获，并给予奖励。
《Kangaroo》大班英语教案：通过音乐欣赏学习英文歌曲
本篇文章将分享一份适用于大班英语教学的“Kangaroo”教案，通过音乐欣赏的方式，激发学生学习英文歌曲的兴趣，增加对英语的好奇心和热情。
一. 教学目标1.能说、唱出单词 kangaroo、jump、animal 等。
2.理解并演唱整首歌。
3.能运用所学单词和句型，结合实际场景创造其他歌曲。
二. 教材准备1.一张有“Kangaroo”歌曲专辑封面的图片。
2.一个盒子，里面装有不同种类的橡皮球，模拟袋鼠跳跃画面。
3.一张黑板或白板。
4.写有歌词的 PPT，具体可根据喜好选择。
三. 教学步骤1.引入出示专辑封面图片，引导学生猜测歌曲内容。
点播音乐，引领学生感受欢快的旋律，同时观察他们的反应，熟悉和温暖的氛围有助于容易进入话题。
2.学唱歌曲在学唱歌曲前，可以先利用盒子带领学生体验袋鼠的特殊跳跃方式，引出歌曲主题关键词“跳跃-jump”。
在唱歌过程中，结合音符，逐句讲解歌词，并带领学生掌握发音技巧和语调，帮助他们准确、生动地表达出来。
教师可以利用手势或者图片，强调关键单词，让学生能够更好的理解并记忆。
3.歌曲欣赏加词曲创作歌曲欣赏也是学习英语的重要方式之一，因此，老师可以向学生介绍英语歌曲的盛行和重要性，并且有现实生活中的实际运用。
同时，与这首歌曲结合，通过欣赏比较其他歌曲的优缺点，帮助学生提升自己的英语学习能力。
教师也可以让学生根据所学单词和语句，创作一首个人化歌曲，并且在小组内表演出来，这样可以锻炼学生的英语口语表达和合作能力。
四.教学效果检测教师可以采用一些趣味的游戏测试学生的英语学习情况，比如：快速认出橡皮球上的单词，听写歌词，拍手齐唱歌曲等，通过这些游戏，在轻松愉悦的氛围中，检查学生学习成果。
五. 总结总结教学内容和特点，互相交流，日记记录自己的学习经历，分享和借鉴他人学习经验等等，让学生在这个过程中得到一定的启发和提高, 目的是让学生成长为思想开阔并且运用丰富的英文技能。
【整理版课件】-优质教案英语：谜语儿歌
谜语儿歌“Kangaroo”活动目的：1、初步学习谜语儿歌“pig”，能用“I have…”大声地讲述猪的主要特征。
2、能较正确地讲述谜语儿歌“Kangaroo”。
活动准备：在黑板的底部画一条长长的栅栏，中间画一条直线将农场一分为二，在农场的左上方分别画太阳和月亮的标记，袋鼠图片。
预设活动过程：1、复习儿歌“Horse”，仿编儿歌“Mouse”，练习horse和mouse的发音。
2、复习谜语儿歌“Kangaroo”。
T：（边做动作边念谜语儿歌）I am grey，I have a big pocket…What am I？T：（出示袋鼠图片）Now，Let is read the rhyme“Kangaroo”。
T&;am C：I have a big pocket ，I am …（两遍）3、边念谜语儿歌“Pig”，边用简笔画的形式画出猪的特征，让幼儿初步了解儿歌的内容。
T：Now，listen to me carefully and look at the blackboard。
（画两只耳朵）I have two big ears。
（画两只眼睛）I have two small eyes。
（画一个鼻子）I have one big nose。
（画打勾的标记）I say“Oink，Oink”。
What am I？Yes，pig。
Follow me，please。
4、音乐游戏“On the farm”在城市与乡下之间兜兜转转，几番寻觅，我们终于把自己变成了没有根的人。
一当她听说父亲已经住院好几天的时候，心里就升起一股无名之火。
明明前两天才来过，母亲却说他出去玩了，当时她也没在意。
如果不是医生说父亲的鼻息肉要做手术，只怕是还不会告诉她。
而且这也不是第一次了，上回也是一个人跑去住院，出院那天竟然还自己回去了，说好的开车去医院接他，就成了一句空话。
其实她就知道父亲会这样，当时答应得太爽快了，怕是在医院当着别人的面不好一再推辞。
幼儿园英语教案：谜语儿歌“Kangaroo”
幼儿园英语教案：谜语儿歌“Kangaroo”教学目标：1. 让幼儿通过学习谜语儿歌“Kangaroo”，了解并掌握kangaroo 的基本特征和英文名称。
2. 培养幼儿的英语听说能力，提高他们的语言表达和理解能力。
3. 激发幼儿对英语学习的兴趣，提升他们的观察力和想象力。
教学内容：谜语儿歌“Kangaroo”：I have a pouch, you see,In which I carry my baby.I jump so high and so far,Who am I? A Kangaroo!教学准备：1. “Kangaroo”谜语儿歌的音频和歌词卡片。
2. 关于 kangaroo 的图片或视频素材。
3. 制作一个简易的 kangaroo 手偶或者模型。
教学过程：1. 导入：教师展示 kangaroo 的图片或播放相关的视频，引导幼儿观察并提问：“What animal is this?”（这是什么动物？）2. 学习新词：教师介绍“kangaroo”这个词，并带领幼儿一起读几遍。
3. 学唱儿歌：教师播放“Kangaroo”谜语儿歌的音频，让幼儿先听几遍。
然后，教师逐句教唱，同时展示歌词卡片，帮助幼儿理解和记忆。
4. 游戏活动：教师使用 kangaroo 手偶或模型进行互动游戏，让幼儿尝试根据儿歌内容猜出是哪种动物。
教学延伸：1. 创编谜语：鼓励幼儿尝试用英语创编关于其他动物的谜语，提升他们的创新思维和语言运用能力。
2. 绘画活动：组织幼儿画出他们心中的 kangaroo，进一步加深他们对这种动物的理解和记忆。
教学总结：教师回顾本节课的学习内容，强调 kangaroo 的主要特征和英文名称，并表扬幼儿在课堂上的积极参与和优秀表现。
教学评估：1. 观察与记录：教师在课堂上观察幼儿的参与程度、语言表达和理解能力，以及他们在游戏和活动中表现出的观察力和想象力。
2. 小组活动评价：教师可以组织小组活动，让幼儿互相评价对方在创编谜语和绘画活动中的表现。
(课件精选)-优质教案英语：谜语儿歌“Kangaroo”
二舅从怀里掏出一个存折递到哥的手里说：“这是一些钱，是我和你舅妈的一点心意。
这些钱置办一些结婚东西给女方买一些物品也足够了。
本来昨天想给你们了，但你舅妈说还是来家里给你们隆重些。
这样也能让我姐和我姐夫看到。
他们就放心了。
”。
社会稳定风险评估师https:/// 。
舅妈也从怀里拿出一个存折递到我的手里说：“这是五千元钱，知道你们近来很缺钱，估计生活费都不够了吧。
这个钱是这几年我帮你积攒的稿费，还有过年过节，你们来我家给我们的钱，我怕在你们手里都剩不下，所以就只当我给你攒下了。
现在正好用到……”舅妈还从怀里掏出一个字据递给我说：“把字据撕了吧，你的车怎么能随便做抵押呀？天气变化无常的，车还是留着吧。
上下班方便，那个钱我帮你已经还给她了。
”“你们俩哪有这么多钱呀？”舅妈说：“我和你二舅平时不像你们那么大手大脚，也攒了一些呀。
另外我父母退休的时候的公积金，还有一些养老钱，都给我们了，暂时借用一下。
大伟还在部队结婚还早，以后我们再给他攒。
咱们何家娶媳妇，一定不能亏待女方家。
”舅妈又打开新被褥让哥过目，她说：“本来小军结婚你二舅说给买一些现成的被褥，我觉得现成的咋也没有自己做的盖得舒服。
我可知道你们母亲在世的时候，就喜欢自己做一些被褥。
所以我也学着做了几床，大针小线缝的不是太好，但质量绝对货真价实。
”“可是……”我的脑海里突然想到了母亲的那个顶针，话刚说出口，我又咽了回去。
舅妈和二舅走了，我靠在新被褥上感觉那样舒服温暖。
哥说：“把被褥放妈妈的箱子里吧，等我结婚的时候再拿出来。
”我答应着并和哥挪动箱子，突然一个圆鼓鼓的东西从箱子下面冒了出来，仔细拿起一看，原来是母亲留给我们的顶针。
哥突然拍着脑门说：“我记起来了，上次我用完顶针随手就放在箱子边了，挪箱子的时候肯定是把顶针压箱子下面了。
没放箱子里。
”我拍着胸脯说：“哎呀，多亏我刚才没问舅妈，不然多尴尬呀。
”哥也说：“自从母亲去世之后，这么多年舅妈和二舅对咱们这么好一直把咱们当成家里人，这回又拿出了全部家底，咱们怎么能随便怀疑舅妈呢？”我说：“明天咱俩去二舅家和舅妈认个错吧。
幼儿园大班英语教案：谜语儿歌＂Kangaroo＂
幼儿园大班英语教案：谜语儿歌＂Kangaroo＂幼儿园大班英语教案：谜语儿歌＂Kangaroo＂以下是小编带来的幼儿园大班英语教案：谜语儿歌"Kangaroo"，欢迎阅读。
【活动目的】1、初步学习谜语儿歌“pig”，能用“I have…”大声地讲述猪的主要特征。
2、能较正确地讲述谜语儿歌“Kangaroo”。
【活动准备】在黑板的'底部画一条长长的栅栏，中间画一条直线将农场一分为二，在农场的左上方分别画太阳和月亮的标记，袋鼠图片。
【活动过程】1、复习儿歌“Horse”，仿编儿歌“Mouse”，练习horse和mouse的发音。
2、复习谜语儿歌“Kangaroo”。
T：(边做动作边念谜语儿歌)I am grey，I have a big pocket…What am I?T：(出示袋鼠图片)Now，Let is read the rhyme“Kangaroo”。
T：am C：I have a big pocket ，I am …(两遍)3、边念谜语儿歌“Pig”，边用简笔画的形式画出猪的特征，让幼儿初步了解儿歌的内容。
T：Now，listen to me carefully and look at the blackboard。
(画两只耳朵)I have two big ears。
(画两只眼睛)I have two small eyes。
(画一个鼻子)I have one big nose。
(画打勾的标记)I say“Oink，Oink”。
What am I?Yes，pig。
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谜语儿歌“Kangaroo”
活动目的：
1、初步学习谜语儿歌“pig”，能用“I have…”大声地讲述猪的主要特征。
2、能较正确地讲述谜语儿歌“Kangaroo”。
活动准备：在黑板的底部画一条长长的栅栏，中间画一条直线将农场一分为二，在农场的左上方分别画太阳和月亮的标记，袋鼠图片。
预设活动过程：
1、复习儿歌“Horse”，仿编儿歌“Mouse”，练习horse和mouse的发音。
2、复习谜语儿歌“Kangaroo”。
T：（边做动作边念谜语儿歌）I am grey，I have a big pocket…What am I？
T：（出示袋鼠图片）Now，Let is read the rhyme“Kangaroo”。
T&;am C：I have a big pocket ，I am …（两遍）
3、边念谜语儿歌“Pig”，边用简笔画的形式画出猪的特征，让幼儿初步了解儿歌的内容。
T：Now，listen to me carefully and look at the blackboard。
（画两只耳朵）I have two big ears。
（画两只眼睛）I have two small eyes。
（画一个鼻子）I have one big nose。
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