公文写作

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4、日常生活应用文 日常生活应用文主要指个人用来处理日常生活事务和礼 仪的应用文，如书信、电报、启事、请柬、讣告、日记、读 书笔记。日常生活应用文与个人的日常生活、人际交往活动 关系密切，使用范围很广。日常生活应用文虽然也有一定的 格式，但不十分严格，写作较灵活自由。 以上只是从大的方面来划分。如果进一步，还可根据 行文方向、内容性质或其他管理文件的标准来划分。
二、选材
• 写文章必须详细地占有材料，材料是文章的根基，没有材料，
就不会产生文章的主题，也表现不了主题，文章便无从说起。 • （一）材料的收集 材料有两类：一类是直接材料，即通过作者的观察、体验、 感受直接得到的材料。一类材料是间接材料，即通过别人的 文章——各种简报、报告、文献资料、书籍、报刊等取得的 材料。
应用文写作
－－专业人员继续教育课程
沈阳航空工业学院 张彩霞
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第一章 应用文概述
• 第一节 应用文的概念和种类
• 一、应用文的概念
应用文是指日常生活和工作中经常使用的，为某种具 体的实用目的而写的文体。它是完成具体工作或办事的一种 工具。应用文与我们日常生活和工作有密切的关系。
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第三，要有多方面的知识积累 应用写作涉及到社会生活的各个领域，并与其他各科知识密切相关，需要 多方面的知识。 1、一般的政治理论、社会科学、历史、社会文化知识和其他方面的知识。 2、有关业务知识。 3、写作基础知识 这包括两方面的内容： 一是一般的语言文字知识和写作能力，其中有语法、 修辞、逻辑等多方面的知识。二是要掌握必要的写作规律，提高写作技能。古人 云，“天下之事，莫不有法；法之于文，尤精且严”[（清）包世臣：《与杨季 子论文书》]。应用文在长期的实践中形成一定的格式，只有把握之后才能运用 自如。 第四，借鉴范文，加强实践。 学习应用写作一定要与实践相结合。这包括两方面的含义： 一是要把有关的写作理论应用到实际，用理论知识来分析具体应用文，反过 来，用具体应用文来说明、印证所学的理论，以加深认识。另一个方面，就要多 写、多练。要勤于动笔，勇于实践，这样才能把理论转化为写作能力。
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第二章 行政公文
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一、行政公文的概念 行政公文，是行政机关在行政管理过程中所形成的具有法定 效力和规范体式的公务文书，是传达贯彻党和国家的方针、 政策，发布行政法规和规章，施行行政措施，请示和答复问 题，指导、布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工 具。 二、行政公文的种类 即《国家行政机关公文处理办法》规定的13种公文：命令、 决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、 意见、函、会议纪要。
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2、开头
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常用有如下方式： （1）概述式----即用叙述的方法，概括地写出基本情况、问题，或写出 基本的过程。这种写法多用于报告、总结、决定、决议等。 （2）目的式----这种开头通常以简明的语言说明公文的目的，或开头概 述情况，而后引出主旨。这种写法多用于通知、通告、决定、条例、规 则等。 （3）缘由式----即以上级文件、领导指示或有关法规、规定作为行文的 依据和出发点，多用于通知、通告等。 （4）提问式----先提出问题，然后引起下文。这种开头方式易引起读者 的注意和思考，常见于调查报告的写作。 （5）寒暄式----开头问候，祝贺，传情达意，然后再转入正题。这种开 头常见于信函和祝酒词。
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（二）材料的鉴别和选择
• 无论是哪种类型的材料，并不是都有用，因此要进行鉴别和
选择。
• 材料选择的原则 •
1、围绕主旨，适合文种
2、典型事例，真实可靠
• 3、新颖
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三、谋篇
• 谋篇即布局，如何安排文章的结构。它是作者按照文章所反
映的客观事物的外部表现和内在联系，对材料所做的组织安 排。 1、总分式 这是较常见的层次安排方法。开头作总的概括，然后分 别进行叙述。分别叙述的层次之间具有一定的并列关系。通 知、通报、计划、调查报告等经常采用这种方法。如某个地 区的年度计划，开头先提出全年工作总的指导思想，然后分 别对经济、改革、政法、党建、精神文明建设等项工作，提 出工作目标。采用这种方法要注意各个分述部分层次分明， 不互相包容；顺序要合理，避免轻重倒置；详略得当，匀称。
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3、专业工作应用文
• 是指在一定专业机关或专门的业务活动领域内，因特殊需要
而专门形成和使用的应用文。如财经部门常用的预决算报告、 审计报告、市场调查报告、市场预测报告、项目可行性研究 报告、外贸函电、经济合同等；司法部门常用的起诉书、判 决书、证词、辩护词、立案报告、破案报告；文教部门常用 的教学计划、教学大纲、教案、教学管理条例；医务工作常 用的病历、处方、护理日志、诊断证明书、死亡报告；外事 工作常用的照会、声明、国书、意向书、备忘录、国际公约、 联合公报等等。
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第二节 怎样学好应用写作
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应用写作是人们生活、学习、工作中不 可缺少的一部分，因此人们都把它当作必须 具备的基本技能。应用写作作为现代教育的 一项重要内容，已经为社会广泛重视。我们 每个人也要有足够的认识，才能学好它。 应用写作与其他技能一样，并不是一朝 一夕就能学好并提高水平的，而是要有长期 积累、磨练过程。古人说，“得之在俄顷， 积之在平日”就是这个道理。
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四、撰写
第一步，列提纲 第二步，拟稿。 1、标题 应用文的标题有以下三种形式： （1）公文式标题由发文单位、事由、文种三部分 组成。如《中共中央关于认真学习贯彻党的十六 大的通知》 （2）新闻式标题：包括三行、双行标题和单行标 题三种形式，由正题、副题组成。如：《一人富 了不算富 共同富裕才是富——（山西）壶关县大 胆起用德才兼备的能人当支书的启示》、《诚信 与全面建设小康社会——关于诚信问题的讨论》
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二、应用文写作特点：
试比较下面的两段文字： 同志们： 中国共产党第十二次代表大会现在开幕。 我们这次代表大会的主要议程有三项：（一）审议第十一届中 央委员会的报告，确定党为全面开创社会主义现代化建设新局 面而奋斗的纲领；（二）审议和通过新的《中国共产党章程》； （三）按照新的党章的规定选举新的中央委员会、中央顾问委 员会和中央纪律 检查委员会。 ——邓小平：《中国共产党第十二次代表大会开幕辞》
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第一，要加强自身修养，积极参加社会实践。 应用写作以实际需要为出发点，以解决生活、学习、 工作中出现的问题为目的，没有较强的责任心和实事求是的 工作态度，是很难做好的。因此，认真负责的工作作风和良 好的职业道德则是应用文写作者必备的基本素质，也是我们 学好应用写作的根本保证。同时，应用写作和社会生活有密 切的关系，只有积极参加社会实践活动，才能真正了解社会 生活，才能正确地反映社会生活，在写作时有的放矢，写出 合乎时代的要求的应用文。 第二，提高政治理论修养和法制观念。 政治理论主要指马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小 平理论和三个代表思想，它们是我们党和国家的指导思想， 是党和国家制定方针政策的理论依据。我们必须不断加强这 方面的学习和修养，才能在撰写应用文时合乎党和国家的方 针政策。否则，将无法胜任工作。
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第三节 应用文的构思与撰写
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一、立意
• （一）什么是立意？
所谓立意，实际上就是确定应用文的主旨。文章的主旨一般称为 文章的主题，即一篇文章的中心思想和基本观点，但应用文的主 题与文学作品、理论文章、宣传材料有较大的不同，它首先考虑 的是有没有用途、发文目的明不明确。应用文的主题其实就是贯 穿于全文的行文的主要意图和目的。不论是简单的只有几行字的 干部任命书，还是鸿篇巨制的会议报告，其主题都可以用“行文 意图”来概括，称为主旨。例如，某单位一件关于学习中共十六 大精神的通知，主要是通过阐明开展学习十六大精神的意义、内 容、要求、方法、步骤、注意事项等来对本单位的学习做出安排。 这些就可以称为这个通知的主旨。
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• 三、应用文的种类
1、行政公文
指国务院办公厅印发的《国家行政机关公文处理办法》中 所规定的命令（令）、决定、公告、通告、通知、通报、议案、 报告、请示、批复、意见、函、会议纪要十三种公文。公文是国 家机关、社会团体或企事业单位处理事务的文件。
2、事务类文书
指上述国家机关、企事业单位等除公文以外的一些事务文 件。是指简报、计划、总结、调查报告、规章制度，会议文书等 用来处理单位内部日常事务的应用文。它们的行文格式不像公文 那样严格，制作也比较自由。日常事务公文不具有法定的权威。 有些日常事务公文还可在报刊上发表。
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（二）应用文立意应遵循哪些原则呢？
• 1、正确。
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这有两层意思：一是指作者要明确写作目的，正确领会写作 意图；二是指正确的主旨必须体现党的路线、方针、政策和国家 的法律、法规，真实地反映客观实际，按客观规律办事，切实能 解决问题。 2、新颖。 要能够针对发展的现实提出的问题，提出新的意见和解决办 法，给人以新鲜感。 3、深刻。 深刻是指有深度，能够通过现象看到本质，挖掘别人见不到 或者虽然看到了但缺乏认识的深度。 4、明确。 应用文是要别人照着做的，其主旨必须确切无疑，必须“一 语道破真实情况”，要概念清楚，观点明确。 5、集中 指中心要突出，主旨单一，不能多中心。应用文一般都是 2013-7-31 13 “一文一事”，主旨集中，不要有“副产品”或“搭车的”。
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3、主体部分
这是文章的中心部分，是写作的重点。 开头提出问题，在此要依照科学的方法，运 用材料对所提出的问题和观点进行阐述和分 析。主体部分的写作要注意层次段落的安排 以及文章各个部分的过渡与照应。