家长成长课程

国家课程校本化----家校课程家长成长课程XX市XX小学XX小学家长成长课程家长成长课程是构建学校、家庭教育的重要途径，是学校教育的补充，也是整合家庭教育力量的催化剂，是家校联系的一种好形式，更是学生健康成长的需要。

将家长视为教师的合作伙伴，让学校的家长培训充满道德的关怀和人性的光辉，促进生生和谐、师生和谐、家校和谐、家庭和谐，培育和谐生长的教育生态，促进学生的健康成长、教师的专业发展、学校的品位提升。

结合我校“水韵文化”，加强家长成长的研究、开发和建设；在课程的高度，去思考、研究、设计、实施、管理家成长培训活动；家成长课程，必须体现课程元素，即课程目标、课程内容、课程实施、XX小学家长成长课程》1.让家长们提高对家庭教育重要性的认识我们与家长们探讨家庭教育的重要性，目的是要家庭与学校共同担负起教育下一代的任务。

人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、学校教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。

为此，我们家长成长课程的目标之一，就是让家长充分认识到家庭教育的重要性。

2.培养家长的良好的家教知识学校每个学期都二至三次家长会，每次家长会的内容应该有所不同。

我校很多学生家长是职工或小商贩，家长的对于学生如何更好地家教在认识上是不到位的，重视程度不够，天天忙于自己的生意。

不会教育自己的孩子，往往是放任自流。

作为学校，有责任、有义务教给家长好的、有效的家教知识。

因为家长既是我们服务的对象、教育的对象（家长学校），同时又是最好的课程资源之一，每一位家长都是学校工作的最好的助手，最好的合作伙伴。

我们试图开发好家长会这个课程资源，让它服务于每个学生的健康成长。

3.提升家长的教育水平如果每个班级都得到家长的支持，等于多请了几十个老师在帮班主任教育学生。

每个家长都渴望自己的孩子优秀，可能他们不知从何入手，或有些方法是错的，那我们可以利用家长会来告诉他们：应该培养哪些行为习惯和规范；家长如何辅导孩子的心理和功课……如果我们能通过家长会，争取到家长对我们工作的支持和配合，我们的教育效果就会更好，就会培养更多的全面发展的合格公民。

4.良好家教观的形成要取得家长理解和支持，想办法开好家长会，创新家长会议的组织形式，让家长更多的以主人翁的姿态参与家长会，让家长放心大胆的积极参与，让家长吐真言、说实话、讲实情，让家长想办法、出措施、能跟踪、重落实，让家长与教师心往一处想，劲往一处使，形成教育学生的强大合力，促进孩子的全面提升。

引领家长了解教育学、心理学常识，认识、尊重孩子的成长规律，提高教育孩子的能力，规范自己的言行，做孩子的表率，为孩子营造根据家长成长的目标要求，选择和安排明确而具体的内容，实现家长会的系列化、主题化。

1.组建学校家庭教育指导教师团队。

加大家庭教育骨干教师培训力度，构建家庭教育骨干教师培训机制，组建XX小学家庭教育指导教师团队。

成立XX小学家庭教育专业委员会，加大班主任队伍的培训力度，全面提高班主任的授课水平，通过开展《家庭教育课程标准》和“牵手两代家长课程”学习培训活动、家庭教育研究课和家庭教育案例评选活动，组织班主任阅读《家教智慧从哪里来》《家庭教育指导——班主任读本》，参加家庭教育骨干教师培训，提高班主任的家教水平，为家长学校的授课工作奠定基础。

开展专题活动，促进教师专业成长。

加强以问题为导向的家长课程教学研究与指导，通过组织家庭教育案例、优质课、教学能手等评选活动，促进家庭教育教师的专业成长。

2.进一步规范家长课程建设。

根据《XX市中小学家长学校课程标准》要求，规范家长学校课程建设。

本着相对集中开课时间的原则，每学期初及时汇总报送开课计划，落实一年4次10课时家长课程。

及时免费配发各年级家长课程视频供学校选择使用。

完善《新家长衔接教育--开学第一课》的课程标准建设，为各学段起始年级家长提供“开学指南”。

分专题开展“父母大讲堂”活动，普及家庭教育知识。

创新家长课程授课方式。

改变传统的教师一言堂变为家长、教师、学生共同参与的互动式家长课堂。

通过情景剧表演、互动讨论、育子经验介绍、孩子的心声等方式提高家庭教育实效。

加强家长会的研究、开发、设计。

家长成长课程做到“四个结合”：即与学生的生理、心理发展实际相结合，让学生家长掌握这个年龄段孩子的生理、心理特点，掌握正确的教育方法；与学校的教育特色相结合，对家长进行促进学生个性化发展、特长发展方面的帮助和指导；与家庭教育环境相结合，针对不同学生所处的不同家庭教育环境，开展具有针对性的家庭教育指导；与学生的学习实际相结合，给不同年龄段的学生家长进行必要的学习方法上的指导。

3.拓宽家庭成长培训渠道，多形式多层次给予家长指导。

启用亲子共成长公共服务平台。

XX市“亲子共成长”公共服务平台使用率达到80%以上，有效使用线上线下相结合的办法开展家长课程，借助学校微信公众号、飞信、微信、QQ群等网络工具向家长介绍学校的工作及要求，发送家庭作业、通报孩子的在校表现、推荐优秀家庭教育文章等，如好家长必备的六大习惯、让孩子快乐成长五句最有魔力的话、家庭教育中的“十三个”不要、五招改变孩子的磨蹭等，家长掌握了教育孩子的秘诀，提高了家教水平。

开展“我说我们的家风家训”主题实践活动。

围绕培育和践行社会主义核心价值观，结合传统文化教育，面向全镇中小学生及家长，开展“我说我们的家风家训”主题实践活动，倡导每个家庭进行家风家训的提炼传承，每个班级、每所学校要进行展示、宣传活动。

组织好“我说我们的家风家训故事”征文活动，做好总结表彰，做好宣传，营造全社会共同关注、广泛参与的良好氛围。

组织家长观看专家讲座，提高家长的家庭教育水平。

每学期按时按量及时组织家长课程培训。

同时组织家长参加“好家长成就好孩子”“立德树人家校共育”等公益讲座，观看“家长开学第一课”、“俞敏洪家庭教育报告”“于丹家庭教育论坛”等视频资源，帮助家长掌握科学的家庭教育方法。

举行幼小衔接专题讲座。

幼小衔接是儿童成长过程中的一个重大的转折点，进入小学儿童所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系等都发生了较大的变化。

一年级新生开学，学校邀请XX市家庭教育专家马修霞对家长进行幼小衔接专题讲座，让家长认识到幼小衔接的重要性，帮助孩子养成良好的生活和学习习惯，迅速适应一年级的学习生活。

4.编写校本教材《家教智慧100例》。

望子成龙、望女成凤是天下父母共同的愿望，但很多家长却忽视了家庭教育，或者没有意识到自己教育中存在的问题甚至是严重失误，从而错失了教育孩子的最佳时机！校本教材《家教智慧100例》汇聚了100个最著名、最有影响的教育专家、身边成功家长及成才子女的家庭教育经验，从家教观念、专家支招、家教误区、习惯养成、家务劳动、学习指导、假期生活、亲子沟通八个视角，与家长一道分享教育成功的秘诀，剖析问题孩子身上存在的深层次原因，让家长学会如何做合格的父母。

发现和培育家庭教育工作典型，发挥其示范带动作用。

年底表彰一批校级优秀家长、优秀家长委员会委员、优秀家长委员会班级和重一、制定家庭教育学期工作计划。

每学期开始，成立家庭教育领导小组、工作小组、组建家庭教育骨干教师团队，并制定本学期家庭教育工作计划，有序开展家长培训活动。

（一）组织领导1．学校建立了校长领导下，德育副校长直接参与，以家庭教育总协调员为核心，以班级管理团队和家长委员会为骨干，教师、家长共同参与的学校家庭教育工作机制。

家庭教育工作组织实施、检查督导、评估评价等规章制度完善的领导组织体系。

2．工作机构发挥作用。

学校每学年召开3次上家庭教育专题会议，将家庭教育工作纳入了学校整体发展规划和年度工作计划。

家长学校、家委会运转正常，作用发挥了良好的作用，办公和教学设施、经费及相关的工作档案完备。

XX市XX小学家庭教育领导小组组长：成员：XX市XX小学家庭教育工作小组组长：成员：XX市XX小学家庭教育工作总协调员XX市XX小学家庭教育指导教师（二）工作计划XX市XX小学20 —20 学年度下学期家庭教育工作计划为全面提升我校家庭教育水平，提高广大家长亲子教育素养，深入实施素质教育，开创家校共育新局面，制定20 —20 学年度下学期家庭教育工作计划。

工作目标围绕XX市建设全国家庭教育工作示范城市的工作目标以及以及XX教育局20 年家庭教育工作计划要求，制定我校家庭教育中长期规划，理顺工作机制，规范课程体系，整合社会资源，形成独具特色的家庭教育新模式。

重点工作1.制定XX小学家庭教育发展规划。

着眼整体设计，研究制定《XX 小学家庭教育提升三年计划》，让家庭教育工作有章可循。

召开全市家庭教育工作会议，总结推广近年来实施家庭教育、家校合育方面的典型经验。

2.启动XX小学家庭教育示范学校创建工作。

召开启动会议，鼓励各学校积极参与创建工作，推动全校家庭教育工作水平提升。

制定家长学校工作标准，加强家长学校规范化建设。

支持各学校开展家庭教育工作创新研究试点。

3.启用亲子共成长公共服务平台。

按照XX市教育局安排,启动家校共育亲子平台的试运行，向家长和学生免费推送音频、视频和图文微课程等家长课程资源，满足家长的个性化需求，拓宽家长学习时间和空间。

向社会各界发布中小学生健康成长的教育信息，推广家庭教育知识。

4.组建家庭教育专家团队。

加大家庭教育骨干教师培训力度，构建家庭教育骨干教师培训机制，组建家庭教育专家团队，促进各学校家庭教育骨干教师的培养。

探索设立家庭教育名师工作室，引领我市家庭教育工作研究。

成立XX小学家庭教育专业委员会，以科研促家庭教育工作的发展。

5.开展“我说我们的家风家训”主题实践活动。

围绕培育和践行社会主义核心价值观，结合传统文化教育，面向全镇中小学生及家长，开展“我说我们的家风家训”主题实践活动，倡导每个家庭进行家风家训的提炼传承，每个班级、每所学校要进行展示、宣传活动。

组织好“我说我们的家风家训故事”征文活动，做好总结表彰，做好宣传，营造全社会共同关注、广泛参与的良好氛围。

常规工作6.进一步规范家长课程建设。

根据《XX市中小学家长学校课程标准》要求，规范家长学校课程建设。

本着相对集中开课时间的原则，每学期初及时汇总报送开课计划，落实一年4次10课时家长课程。

及时免费配发各年级家长课程视频供学校选择使用。

完善《新家长衔接教育--开学第一课》的课程标准建设，为各学段起始年级家长提供“开学指南”。

分专题开展“父母大讲堂”活动，普及家庭教育知识。

7.着力做好家庭教育师资培养。

建立多层次的家庭教育专业教师梯队，保障家庭教育师资的专业发展。

在管理人员培训中增加家庭教育的相关内容，将家庭教育教师培训纳入培训计划，分期分批对全镇的家庭教育教师进行轮训，切实提高家庭教育教师的基本理论、专业知识和执教能力。