试论公共服务媒体在青年群体中的传播
群体传播的分类
群体传播的分类群体传播是指信息在社会群体中传播和扩散的过程。
它是一种社会现象，广泛存在于人类社会中。
群体传播可以分为口口相传、媒体传播和网络传播三个主要类别。
本文将从这三个方向展开，探讨群体传播的特点和影响。
一、口口相传口口相传是最早的群体传播方式，也是最为普遍的一种。
无论是古代还是现代，人们都喜欢通过口头传播来分享信息、经验和观点。
这种传播方式的特点是直接、实时和亲密。
人们在交流中可以通过语言、声音、表情和姿势等多种方式来传递信息，增加了信息的准确性和情感的表达。
在日常生活中，口口相传的例子比比皆是。
例如，当我们在饭桌上与家人朋友交谈时，会分享自己的所见所闻、感受和观点。
当我们在工作场所与同事交流时，会传递工作中的信息、技巧和经验。
当我们在社交聚会上与陌生人交谈时，会传递各种话题和兴趣。
口口相传的优势在于信息的传递速度快、成本低。
同时，由于信息传递的双向性和亲密性，人们更容易接受和信任口头传递的信息。
然而，口口相传也存在一些局限性。
由于信息传递的主观性和个体差异，信息的准确性和一致性可能存在偏差。
二、媒体传播媒体传播是一种通过传媒工具传递信息的群体传播方式。
随着印刷术、广播、电视和互联网等媒体技术的发展，媒体传播的范围和影响力不断扩大。
通过媒体传播，信息可以迅速传递到广大的受众群体中，具有广泛的影响力和传播效果。
媒体传播的特点是信息的广泛性、公开性和可塑性。
通过媒体，信息可以传递到不同地区、不同社群和不同文化背景的人们中。
同时，通过媒体传播的信息可以被编辑、加工和塑造，以适应不同的传播目的和受众需求。
在现代社会中，媒体传播已经成为人们获取信息、了解世界的主要途径之一。
人们通过报纸、杂志、电视、广播和互联网等媒体渠道获取新闻、娱乐、教育和商业等各种信息。
媒体传播的影响力和社会责任也日益凸显，对于社会舆论、公共政策和文化认同等方面起到重要作用。
三、网络传播网络传播是近年来随着互联网技术的飞速发展而兴起的一种群体传播方式。
公共服务广播节目对社会的贡献
公共服务广播节目对社会的贡献广播，作为一种传媒方式，为人们提供了重要的信息与娱乐资源。
公共服务广播节目作为广播电台的重要组成部分，承担着为社会大众提供广泛而全面的公益性服务的责任。
本文将探讨公共服务广播节目对社会的贡献，并分析其在教育、文化、健康和社区等方面的作用。
首先，公共服务广播节目在教育领域发挥着重要作用。
广播节目可以为广大听众提供各类教育资源，例如推出有关升学、考试技巧、继续教育等内容的节目，帮助听众解决各类教育问题。
此外，广播节目还可以为儿童提供启蒙教育，通过有趣而富有教育意义的节目，提高孩子们的知识水平和综合素质，促进他们的全面发展。
其次，公共服务广播节目在文化传承和传播方面发挥了积极作用。
广播节目可以为听众提供各类文化活动和艺术表演的实况转播，帮助听众了解并感受各种艺术形式。
例如，音乐、戏曲、故事朗诵等节目都可以通过广播传达给大众，丰富听众的精神生活。
同时，广播节目还可以播出文化讲座、历史回顾等节目，提高听众的文化素养和历史意识，促进社会文化的传承和发展。
公共服务广播节目还能对社会的健康发展起到推动作用。
广播节目可以定期推出健康科普知识和医疗健康服务，帮助听众了解疾病预防和保健知识，提高公众的健康意识。
例如，播出关于疫情防控、常见疾病防治、营养保健等方面的节目，可以有效提高听众对健康生活的认识，促进社会的健康发展。
此外，公共服务广播节目还在社区建设中具有重要意义。
广播节目可以传播社区信息、宣传社区活动，拉近社区成员之间的距离，增强社区凝聚力。
例如，广播节目可以在每天固定时间播放社区新闻、活动宣传等内容，帮助居民了解社区动态并参与其中，促进社区建设和发展。
综上所述，公共服务广播节目对社会的贡献是多方面而深远的。
其通过提供教育资源、传承文化、促进健康发展和推动社区建设等方面的努力，为社会大众提供了极大的帮助和便利。
希望广播电台能持续不断地改进节目内容，不断满足听众需求，为社会的发展做出更大的贡献。
试论媒体融合中如何发挥青年人主力军作用
试论媒体融合中如何发挥青年人主力军作用作者：赵星元来源：《新闻世界》2018年第07期【摘要】随着互联网的快速发展和大数据信息时代的来临，构建媒体融合新格局，关键在于拥有一批适应新变革、具备新观念、拥有新能力的青年人才。
作为和互联网共同成长起来的一代人，“80、90后”具备更强的互联网思维和创新思维，他们注重把内容创作和形式创新融入新媒体工作实际，增加内容生产的创造力。
本文对青年人在推进媒体融合事业中发挥主力军作用的有效途径进行了积极探索。
【关键词】媒体融合；融心；融力；融智当前，随着互联网的快速发展和大数据信息时代的来临，构建媒体融合新格局，推动广播电视转型升级，是当下主流媒体发展革新的必由之路。
构建媒体融合新格局，关键在于拥有一批适应新变革、具备新观念、拥有新能力的青年人才。
为进一步促使媒体融合向纵深发展，了解青年人在这一过程中如何发挥主力军作用，安徽广播电视台成立了“在媒体融合新格局中青年人如何发挥主力军作用”专题调研组。
笔者任调研组副组长，于2018年4月27日——5月11日深入安徽广播电视台新闻中心、交通广播、网络广播电视台和海豚新媒体公司等台属部门、企业参观学习、座谈交流，开展实地调研，通过个别访谈、发放问卷、查阅资料、模拟实操等多种方式，较为全面地了解了全台各类新媒体业务的开展情况，对青年人在推进媒体融合事业中发挥主力军作用的有效途径进行了积极探索。
一、在媒体融合新格局中，青年人发挥主力军作用的做法和成效（一）以“融心”开启融合在媒体融合中凝聚青年人的力量，重在“融心”，即需要充分认识到传统媒体面临的已不是“要不要和新媒体融合”“多大程度的进行融合”的问题，而是要直面在互联网信息时代，伴随传播方式和渠道的改变，传统媒体和新媒体在内容、传播途径、受众、市场等方面已完成了深度结合，媒体融合已不是“大势所趋”而是“现实存在”，对这一“现实存在”最易理解接受并参与其中的，就是有着“天然互联网基因”的广大青年，因此引导传统媒体行业青年人树立“全媒体”工作意识，是“融心”的关键所在。
坚持正确舆论导向发挥融媒体传播优势为建设高质量公共交通贡献青春力量
习近平总书记高度重视新闻舆论导向工作，曾先后多次对共青团做好网络新闻舆论导向工作提出要求，强调要高度重视对青年一代的思想政治工作。
培养担当民族复兴大任的时代新人，既是教育的根本任务，也是宣传思想工作的重要使命。
在全媒体时代，做好新形势下思想政治工作，必须更加重视、着力加强、积极发挥党的主流舆论对青年的引导力，以正确舆论导向为时代新人“立心铸魂”。
1 坚持正确政治方向，构建青年强大精神支柱据统计，当代青年平均每天至少有四分之一的时间被网络占据；全国有7亿多网民，超过75%是青少年；青年有效信息的获得有90%来自新媒体；19-32岁的青年，百分之百是网民。
所以，要想服务好新时代的青年，就需要我们不断创新，紧跟时代步伐，抢占网络宣传阵地。
那么，发挥融媒体的传播优势最关键的一点就是必须要坚持正确的政治方向，就是要团结青年紧跟党走。
在媒介高度发达的社会，特别是对青年来说，他们受到的外来影响更加广泛，人生目标更加多样，价值追求更加多元，思想行为更加多变。
共青团要做好青年思想引领工作，增强吸引力和凝聚力，就必须站在理想信念这个制高点上，必须旗帜鲜明地坚持正确的政治方向；就必须要立场坚定地批驳谬误，确保以正确舆论导向坚定青年对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，推动和促进青年在理想信念、价值理念和道德观念上始终紧紧和党保持一致，引领时代新人扣好人生第一粒“扣子”。
多年来，北京公交集团团委以“公交新青年”微信平台为依托，按照集团党委的要求，持续传播正能量、弘扬主旋律。
从“同行十九大”到“百年五四”，从青年大学习到学习金句，从青年风采到青春正能量，每年都按照时代任务积极宣传国家政策和理论知识。
开通新版块，阅读量从最初的每篇几十人次到现在突破万人次，持续紧密地结合当代青年思想特点和现实需求，用当代中国马克思主义构筑青年一代强大精神支柱。
同时，对负面信息坚决抵制，对于那些危害国家利益的、影响青年健康成长的信息，北京公交集团团委就是要激浊扬清、正本清源，与团中央、团市委共同鲜明发声，巩固和壮大主流思想舆论。
社交媒体对青少年的影响作文二元辩证
社交媒体对青少年的影响作文二元辩证嗨，大家好！今天我们来聊聊一个很有趣的话题——社交媒体对青少年的影响。
你们知道吗，现在的青少年可是离不开社交媒体的，他们每天都要刷微博、刷朋友圈、刷抖音，简直是“无时无刻都在上网”。
那么，这种现象到底是好还是坏呢？让我们一起来探讨一下吧！让我们来看看社交媒体对青少年的好处。
比如说，通过社交媒体，青少年可以了解到更多的信息和知识。
你知道吗，有些时候我们在学校里学不到的知识，在社交媒体上却可以轻松找到。
这对于我们的学习和成长来说是非常有帮助的。
而且，社交媒体还可以帮助我们结交更多的朋友。
通过互相关注、点赞和评论，我们可以更好地了解彼此，建立起深厚的友谊。
这对于我们的人际交往能力和情感发展来说也是非常重要的。
社交媒体对青少年的影响并非全是正面的。
有些时候，过度依赖社交媒体会让我们的学习和生活受到影响。
比如说，有些青少年沉迷于玩游戏和看短视频，导致学习成绩下滑，甚至影响到了身体健康。
社交媒体上的一些不良信息和言论也可能对青少年产生负面影响。
比如说，有些青少年可能会模仿网络上的一些不良行为，甚至走上违法犯罪的道路。
这对于他们的身心健康和社会适应能力来说都是非常不利的。
那么，我们应该如何看待社交媒体对青少年的影响呢？我认为，我们既不能一味地否定它，也不能盲目地追求它。
我们应该学会正确地使用社交媒体，把它作为一种获取信息、交流思想和结交朋友的工具。
我们还要学会自律，合理安排自己的时间，避免沉迷于虚拟世界而忽视了现实生活。
只有这样，我们才能在享受社交媒体带来的便利的保持健康的身心和良好的人际关系。
社交媒体对青少年的影响是双面的。
我们既要看到它的优点，也要正视它的缺点。
只有这样，我们才能在这个充满变化的世界中不断成长和进步。
好了，今天的分享就到这里啦，希望对大家有所帮助！下次再见啦！。
社交媒体对青年价值观的影响
社交媒体对青年价值观的影响在当今数字化的时代，社交媒体已经成为了青年生活中不可或缺的一部分。
从微信、微博到抖音、快手，各种社交媒体平台层出不穷，为青年提供了便捷的交流渠道和丰富的信息资源。
然而，社交媒体的普及也给青年的价值观带来了多方面的影响，这种影响既有积极的一面，也有令人担忧的一面。
首先，社交媒体为青年提供了更广阔的视野和更多的学习机会。
通过社交媒体，青年可以轻松地接触到来自世界各地的不同文化、思想和观点。
他们可以关注感兴趣的领域的专家、学者和达人，获取最新的知识和信息。
比如，一些科普类的社交媒体账号能够以生动有趣的方式传播科学知识，激发青年对科学的兴趣和探索欲望。
此外，社交媒体上还有许多公益组织和志愿者活动的信息，能够引导青年关注社会问题，培养他们的社会责任感和公益意识。
社交媒体也有助于青年拓展社交圈子，增强人际交往能力。
在现实生活中，青年可能由于地域、时间等限制，无法结识到更多志同道合的朋友。
而在社交媒体上，他们可以通过共同的兴趣爱好、话题等与来自不同背景的人建立联系，交流心得和经验。
这种跨越时空的交流能够让青年学会理解和尊重他人的差异，培养包容和开放的心态，从而有助于形成积极向上的价值观。
然而，社交媒体对青年价值观的负面影响也不容忽视。
一方面，社交媒体上的信息良莠不齐，存在大量虚假、低俗、暴力等不良内容。
青年由于缺乏足够的辨别能力和社会经验，容易受到这些不良信息的误导，从而产生错误的价值观。
比如，一些网络红人通过炫富、炒作等不良行为吸引关注，可能会让青年产生追求虚荣和功利的心态。
另一方面，社交媒体的过度使用容易导致青年产生社交焦虑和攀比心理。
许多青年在社交媒体上展示自己精心打造的“完美生活”，这会给其他人带来压力，让他们觉得自己的生活不够好，从而产生自卑和焦虑情绪。
此外，社交媒体上的点赞、评论等功能也容易让青年过度关注他人的评价，失去自我判断和独立思考的能力。
此外，社交媒体的虚拟性和匿名性也可能导致青年道德观念的淡化。
青年群体在微博中的自我呈现以拟剧理论为研究视角
青年群体在微博中的自我呈现以拟剧理论为研究视角一、概述在当今数字化的社会，社交媒体成为了人们自我表达和呈现的重要平台。
微博以其独特的短文本形式和广泛的影响力，吸引了大量青年群体的参与。
青年群体在微博中的自我呈现，不仅反映了他们的价值观、生活方式和心理特征，还与社会文化背景和媒介技术发展密切相关。
本研究以拟剧理论为研究视角，深入探讨青年群体在微博中的自我呈现现象，旨在揭示其背后的动机、策略和影响。
拟剧理论由美国社会学家戈夫曼提出，他认为人们在日常生活中就像舞台上的演员，通过符号和语言来塑造和展示自己的形象。
在社交媒体环境中，这种自我呈现的行为更加明显。
青年群体在微博中通过文字、图片、视频等多种形式，精心构建自己的个人主页、发布内容以及与他人的互动，以此展示自己的形象、价值观和生活方式。
这种自我呈现不仅是为了满足个人的表达需求，还带有一定的社会性和策略性，旨在获得他人的认可和支持。
本研究将从拟剧理论的视角出发，对青年群体在微博中的自我呈现行为进行深入分析。
通过文献综述和实地观察，了解青年群体在微博中的自我呈现现状和特点运用定性和定量相结合的研究方法，探讨青年群体在微博中自我呈现的动机、策略和影响结合社会文化背景和媒介技术发展，对青年群体在微博中的自我呈现行为进行深入解读和反思。
通过本研究，我们期望能够更深入地理解青年群体在社交媒体中的自我呈现行为，为社交媒体平台的运营和管理提供有益的参考，同时也为青年群体的自我认知和社会交往提供新的视角和启示。
1. 背景介绍：简述微博在当代社会，尤其是青年群体中的影响力和普及程度。
微博，作为一种新兴的社交媒体平台，在当代社会中已经产生了深远影响，尤其在青年群体中，其普及程度和影响力更是不可忽视。
微博以其独特的传播模式、即时的互动性和丰富的内容形式，为青年群体提供了一个展示自我、交流思想、获取信息的广阔舞台。
微博已经成为青年群体关注社会公共事件、讨论社会热点问题的重要渠道。
新媒体对青少年的影响【利用网络新媒体引导青少年的探索与思考】
新媒体对青少年的影响【利用网络新媒体引导青少年的探索与思考】随着以互联网为代表的新媒体蓬勃发展，青少年群体的思想引导成为党引领社会思潮的重点和难点。
近年来，共青团江苏省委创新工作思路方法，利用网络新媒体引导青少年践行社会主义核心价值观，取得了显著成绩，也获得了不少启示。
网络新媒体时代呼唤共青团工作方法创新当前，以微博、博客、社区论坛等为代表的新媒体已经融入青少年的学习、工作和生活，深刻影响着当代青少年的行为、心理和思维方式。
强烈冲击青少年基本价值观。
新媒体是一个多种观念相互激荡，多种思潮相互影响，多种文化相互交融的平台，各种思想言论、价值观都活跃在其中，青少年必然受到潜移默化的影响，往往会形成多元化的价值观，甚至陷入价值观迷途。
另外，由于青少年在交际、阅读、娱乐、游戏、休闲等方面对网络新媒体的过于依赖，其社会化过程不可避免地受到网络新媒体环境的影响，往往导致青少年对现实交往的冷漠化、虚拟与现实世界的角色错位、不道德行为和违法犯罪行为的增加。
加大青少年舆情监管难度。
网络新媒体发展进入以微博为代表web2.0时代后，人人成为信息的制造者和消费者的门槛降低，使得信息量暴增，并且呈现出多向、无序的传播特点。
加之新媒体参与主体的隐秘性和不可预见性，其传播信息真假难辨，这给判断青少年网络舆情增加了难度。
尤其是当个体事件或群体意见转化为公共话题和群体情绪时，经过虚拟空间的酝酿、发酵和涌动后，有时会影响党的执政形象，甚至波及地区社会稳定。
影响共青团组织的吸引力。
青少年在虚拟社会大量集聚和互动交流的现状，使得团组织建设的传统方式受到巨大挑战，有效地发现、联系和引导青年的困难进一步加大；基于兴趣、爱好、情感等因素组建的网络化非正式青年组织发展迅速，使得青少年在虚拟网络中找到归属感，冲淡了传统青年组织概念；网络化组织及活动具备多元、开放、自助、自由的特点，迎合了当代青少年心理和娱乐需求，一定程度上影响了共青团组织的吸引力。
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试论公共服务媒体在青年群体中的传播
作者：那日苏王亚琴
来源：《文艺生活·下旬刊》2017年第08期
摘要：本文分析了公共广播的范围是否一直像有着互动性、交互性、参与性转换了概念，深入到实际的媒体服务提供当中。
文章通过定义和运作对公共媒体（PSM）的相互作用，关注主要的分享功能。
同时分析这些概念出现的挑战，随后引导出来相当大的一些案例研究，分析包括三个PSM多平台项目的年轻受众，从而探究公共服务媒体在青年群体中的传播效率与信度。
关键词：公共服务媒体；青年群体；传播
中图分类号：D669.5 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）24-0233-01
随着数字化提供了更多的观众参与的可能性，许多学者们为公共服务广播（PSB）和公共服务媒体（PSM）过渡争论。
然而，说到对PSM的政策、策略与实践、相互作用、共同创作并参与绝不是无价值的概念和缺乏理论基础和经验。
一、PSM的定义与测量互动界定
第一，关于PSM的学术界定。
互动与PSM可被描述为积极的社会与交际关系（卡彭铁尔，2011），即是公共广播和相应的公共之间又是公共自身的成员之间。
PSM 内容的作用，后来，是两个或更多的当事人的过程与结果，通过促进一个PSM内容或一个PSM 平台，想达到同样的目标（奎尔奇，1999）。
PSM交互的定义（即，主动沟通公共广播和各自的公众之间和PSM平台的公众成员之间）和PSM的共同创造者（即对PSM贡献内容或 PSM平台由于这种通信）似乎描绘很容易识别的现象。
第二，PSM测量互动因素的理解。
首先.PSM的参与式框架结构与让用户概念设计、格式制作，内容生产的重要策略。
其次，生产过程中的相互作用发生的阶段是一个重要的因素。
其次，参与PSM的程度取决于普通年轻人的参与，而非少数已经有媒体经验的年轻人。
第三，PSM项目的年轻用户参与因素。
其一，参与框架包括公共广播公司的意图与多平台的项目和PSM的工作人员，一个坚实的参与框架下的资源格式。
其二，年轻用户被允许进行交互的生产过程的阶段。
其三，通过项目的网站和社交媒体，之前缺乏媒体经验或互动的普通年轻用户的参与。
二、PSM传播与青年群体受众的内在冲突
PSM的理想不是无可争议。
一些批评者想限制公共服务交付生产和交付的利基服务，专注于供应，但不是需求。
另一些人则认为PSM没有实现其全部不满足“观众的消费需求潜力。
我们在这方面的四个挑战之间的区别：观众碎片，观众欣赏、观众专业知识和观众影响。
PSM传播与青年群体受众在四个层面的冲突。
第一层，观众的碎片：经常认为从PSB PSM作为受众破碎化、选择性高的矛盾，以及个性化可能减少常见的电视体验或共享的公共领域。
第二层，观众的欣赏：奎尔奇和索伦森断言，跨格式导致加剧的感情投入和受众忠诚度。
第三层，观众的专业知识：公共广播公司往往不知道如何或怎么想要将用户在他们的服务生产上交付。
第四层，观众的影响：它已被证明难以用经验验证民主潜力的互动和参与式媒体。
三、案例调查：PSM在青年群体的传播
PSM在青年群体的传播案例分析中，本文设计了一个案例比较研究。
例如，有针对性的年轻用户，达到他们的主动存在在线和不主动的参与公共广播公司的经验。
我们对基于一个定性的文档分析，网络管理合同，战略文件，和新闻稿相关的案例项目。
我们分析了相互作用的方式，并参与实施和政策目标这方面的先进案例。
案例一：电视实验室（FTV、法国）。
电视实验室是在法国政府设定的目标：“创造与创新‘格式’与‘通过互动的方式支持与观众的关系’技术”的大背景下建立。
实验室年轻的受访者表示，他们已经控制了从概念设计到传播的生产阶段。
考虑到每一个电视实验室团队至少要有一个年轻的媒体制作人，并不是所有的年轻人都可以被视为普通人。
此外，电视实验室的目标是开发一个更广泛的观众的形式超越在现有程序中添加小的新体功能的交互性。
案例二：BNN University。
BNN大学提供二十个青年是没有任何媒体在收音机、电视或互联网部门工作6个月的合同的，并保持生产团队创新和吸引年轻观众，在BNN大学电视系，年轻人在生产过程的每一个阶段都有发言权。
一个BNN大学教练表示这是故意选择要的BNN 大学普通青年，不仅对那些已经有媒体的经验。
在交互性方面，观众缺乏上传内容的机会。
四、结语
公共服务媒体在青年群体中的传播，传统传媒产业参与绝对是具有挑战性的。
案件进表明，互动和参与不能简单地作为短期的观众策略。
结论是一个比较的方法提供了见解的政策制定者和公共广播公司。
我们的变量提供了一个分析模型的第一步参与管理主要集中在生产过程和生产商。
进一步的案例学习研究，焦点集中在观众的参与在PSM，允许研究者在未来完善这些变量。
参考文献：
[1]史安斌.公众新闻与全民传播时代媒体公共服务能力的重构[J].新闻与写作，2013（09）.
[2]邹彦萍.试析大数据时代下的电视受众群体阶[J].才智，2014（25）.
[3]王勇.论新媒体时代广播电视主流媒体传播力的提升[J].中国广播，2016（04）.。