以“心”育人,以“德”育德(教师论文)
师德论文-师德论文 以爱育人
师德论文:师德论文以爱育人第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部第一篇：师德论文第二篇：师德论文第三篇：师德论文第四篇：师德论文第五篇：师德论文更多相关范文第一篇：师德论文一、教师要具有春蚕吐丝，乐为人梯的奉献精神。
这是作为一名教师最起码的素质要求。
在当今市场经济的大潮中，各种价值观一涌而上，个别教育工作者迷失自我，功利思想严重,重视物质享受，迷恋世俗浮华，对个人利益患得患失，满腹牢骚，怨天尤人，体罚，变相体罚学生时有发生，更有甚者，追求低下，人格扭曲。
上述种种虽属少数，但造成的恶果却不容低估。
我曾看到这样一案例：有一位年年被评为三好学生的团员，在用一双追求真善美的眼睛打量现实生活时，发现实际与她美好的愿望不符，种种矛盾使她感到困惑和痛苦不堪，当她看到在山区破旧的农舍里生活的农民依然很穷困，感到十分惊讶，想不通为什么还有如此多的人还没有摆脱物质贫困和各种愚昧，当她严肃地提出这些问题后，同学们哈哈大笑说：你真是忧国忧民啊，该让你当总理了。
这使她感到不被理解的惆怅；考试作弊现象屡见不鲜，而她始终保持了纯洁和诚实，但同学们却指责她假装高尚。
期末考试一位教师为了让她能得到奖学金而给她加了分数，原因是她的爸爸是这位老师爱人的上司。
她痛苦地说：我一向嘲笑那些考试作假的人，可现在我只有嘲笑自已了。
最后，她带着美丽的憧憬和对现实生活的厌恶踏入了另一个世界。
这个女孩的死，虽然不是由这个教师一手造成的，但这个教师的私利行为却使女孩在学校这片净土上再次感到透彻肌骨的寒冷，而终以走极端的方式解脱。
青少年学生可塑性强，而在学校纯洁的教育内容与复杂的社会生活之间本身存在着巨大的反差，作为从事太阳底下最崇高职业的人类灵魂工程师，既是青少年学生知识的传播者，更是青少年学生人生道路的领航人。
只有教师自已站稳脚，树立崇高的世界观和人生观，激发学生的理想追求，以自已美好的心灵塑造学生，升华其思想境界，才能在学生心理上唤起尊崇效应，为真、善、美在社会上的立足奠定基石。
以德为重 用心育人
以德为重用心育人德乃立人之根本，处事之根本。
师德，是教师的职业道德，是教师的灵魂。
千百年来，许多研究者竭尽全力用最精妙的语言来诠释她，许多教师前赴后继用最平凡的行动来注解她。
我认为，师德,不是简单的说教，它存在于课堂教学中，存在于和学生的交流中，存在于我们的一言一行，一个表情，一个动作中。
师德高尚的老师，应时时处处默默耕耘，无私奉献！对于学生，我们首先要有一颗认真负责的教育心。
课堂上，始终把学生的全面发展放在首位，保护学生的自尊心与创造力，激发学生的主体能动性，珍重他们的劳动成果。
精心准备每一节课，认真讲授每一堂课，仔细批改每一篇作业，谨慎写下每一句评语。
对于学生，我们还要有一颗广博无私的仁爱心。
它是师德的核心，是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；是指路的明灯，照亮学生前进的路程。
有句话说得好：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，就是这样一种只讲付出不求回报、无私的神圣大爱。
这种爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。
对于学生，教师更要有一个以身作则为人师表的榜样心。
教师凡是要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不做；要求学生不迟到，那么，预备铃一响，教师就应提前到教室门口等待，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。
为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。
家长把一颗颗纯真的心送到老师的手中，我们就应该让它更加璀璨更加有生命力。
每一个孩子都有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱、理解，都渴望得到尊重和肯定。
“白天鹅”要爱，“丑小鸭”更需要爱，他们身上，很微弱的闪光点，很微小的进步，我都会及时引导、肯定，从而激发他们向上的动力。
我班有一个胖胖的、懒懒的小男孩，这个孩子不爱写字，如果没有老师的督促，他会在课堂上“乖乖”地睡上一觉，是一名让老师头疼的“暂差生”。
德育论文真爱无声育人有道[五篇]
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德育论文真爱无声育人有道[五篇]第一篇：德育论文真爱无声育人有道真爱无声，育人有道明珠学校苏东红关键词：真爱育人摘要：作为一名教师，理应善于用真诚的爱心开启学生的心灵之锁，点燃学生的智慧之光，照亮学生的人生之路。
爱心育人须爱岗敬业、尊重学生、讲究策略，教学生学会做人、互相欣赏。
从事班主任这个“甜蜜的‘苦差事’”已三十余年，我体验着班主任工作的辛苦，也享受着来自学生的幸福，深深体会到教师在教育孩子的过程中，最需要的就是真诚地为孩子付出爱心。
一位教师之所以能获得学生的爱戴，主要还是因为他对学生的真爱。
因为爱是在整个教育教学中的主线，没有对学生的那种关爱，再多的方法手段，再丰富精彩的讲解都会显得很苍白。
作为一名教师，理应善于用真诚的爱心开启学生的心灵之锁，点燃学生的智慧之光，照亮学生的人生之路。
对新课改的实施也将起到事半功倍的作用。
下面就此谈几点粗浅的看法。
一、爱心育人须爱岗敬业一名出色的班主任，不仅要教艺精湛，有敬业精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。
一位教育先哲说：“儿童、少年的人生犹如一张白纸，可以在上面写最新最美的文字，画最新最美的图画。
”如此可见，后天的培养塑造对儿童少年的健康成长有着多么重要的作用。
要无愧于“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，教育者必须有高度的责任感和神圣的使命感，热爱教育事业，以教书育人为天职。
只有这样才能做到时刻关注学生的动态，及时理解学生的个性，以欣喜的眼光打量每个学生，以学生的每一次进步为自己最大的快乐。
也只有爱岗敬业，教育者才会殚精竭虑到追求高质量，高效益的教育教学艺术。
新课改对教育者的要求明显是更高了，在实施过程中，对每个学生倾注更多的爱其实也就是要教育者更了解学生，不单是备课还要备学生，做到因人而异。
如果不爱岗敬业又谈何教书育人呢？二、爱心育人须先教学生学会做人教育孩子绝不仅仅是智力的培养和知识的灌输，更重要的应该是做人的教育。
在现实生活中，一些为人父母者、一些为人师者却总把注意力和精力放在督促孩子学习上和分数上，认为只要孩子学习好了，就什么都好了，就是成功者。
教师德育论文 用心教书用爱育人
教师德育论文用心教书用爱育人如果说底董小学是一首优美的诗,那么她就是这首诗中最美丽的诗句;如果说底董小学是一首动听的歌,那么她就是这首歌中最优美的旋律。
她就是从教13年的杜香爱老师,名中有爱,心中更有爱。
三尺讲台辛勤耕耘,点滴生活悉心照料,事事处处为人师表。
她用平常工作中的点点滴滴,谱写了用心教书,用爱育人的交响曲,她用教书育人的分分秒秒,诠释了随风潜入夜,润物细无声的至高教育境界。
用心经营关爱孩子作为小学教师,尤其是作为小学一年级老师,她更明白教书育人的责任,更懂得习惯养成的重要。
她认真学习党的方针政策,学习法律法规,学习有关师德的书籍,不断提高修养。
她用爱岗敬业向我们昭示着人民教师的质朴与忠诚,她以母爱的柔情编织着师者的大爱,她以勇士的刚强绽放着女性的魅力。
在她心里,装着的总是学生,每天清晨,她总是早早起床,做好个人洗漱后,踏着起床的铃声来到学生宿舍,用微笑迎接每一位学生,帮孩子穿衣叠被,督促孩子洗漱。
她所教的学生每天坚持早上洗脸刷牙,即使她不在跟前,孩子也会自觉坚持,养成了良好的洗漱习惯,这在全校是有目共睹的。
在黄昏的拂晓中和孩子们一起踏着轻快地步伐,享受着晨练情趣。
在这样天天晨跑锻炼的坚持下,冬天孩子的手、脚、脸不冻了,身体素质也增强了,得感冒发烧的人也少了。
每天晚上,她都会亲自带着孩子洗脸刷牙、洗脚。
每天就寝前她都会进到宿舍,关心孩子的就寝:天热了,谁的被子该换了;天冷了,谁该更换厚被子添加衣服了。
冬天学校会给孩子烧热水灌暖脚壶,由于孩子年龄小,每天她都会为孩子灌好热水,拧好壶盖,以防水洒出来。
寄宿生的在校生活,融入了她辛勤的汗水,她的汗水背后是开心的笑容,她的笑容背后是永不疲惫的爱心。
育人者先正己要求我们的教师首先是一个堂堂正正的人。
杜老师就是一个正直善良、充满爱心、富有责任感的人。
教师德育论文她用自己的言行去感染学生教育学生如何做人。
她要求学生去做的,自己就必须做到,她与学生共进一日三餐,她要求孩子饭前便后洗手,让孩子不挑食,均衡用餐,吃饭不剩饭菜。
以德为师,以心育人：初中教师师德心得总结
以德为师，以心育人：初中教师师德心得总结引言作为一名初中教师，师德是我工作中最重要的方面之一。
在过去的几年中，我积累了一些关于师德的心得体会，希望通过总结和分享，进一步提高自己的师德水平。
本文主要介绍了我在教学过程中的一些实践经验，包括与学生的关系、教育方法以及自我反思等方面。
与学生的关系教师和学生之间的关系是教育中至关重要的一环。
我始终坚信，以德为师是与学生建立良好关系的基础。
在课堂上，我尊重每一个学生，关心他们的成长和发展。
我会尊重他们的个性，关注他们的需求，并尽力帮助他们克服困难。
同时，我还积极倾听学生的建议和意见，在学生中树立了一个开放、平等、互动的学习环境。
此外，我还注重与学生的沟通。
教师应当是学生心灵的导师，需要用心去倾听学生的心声，关心他们的内心感受。
我会根据学生的不同特点采用不同的沟通方式，例如课堂上的小组讨论、个别辅导等，通过与学生建立良好的沟通，深化彼此的了解，增强师生之间的信任和亲近感。
在沟通中，我还会引导学生树立正确的价值观，培养积极向上的品质。
教育方法教育方法是教师师德的具体体现。
作为一名初中教师，我意识到多样化的教育方法对学生的学习效果具有重要影响。
因此，我不仅注重传授知识，还注重培养学生的学习能力和动手能力。
我会根据学生的学习风格和个人特点，采用多种教学方法，例如讲解、示范、探究等，提高学生的学习兴趣和主动性。
另外，我还提倡合作学习和探究式学习。
通过与同学一起合作解决问题，学生可以更好地培养团队合作的能力和解决问题的能力。
我鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，激发他们的思维和创造力。
除了多样化的教学方法，我还注重教学过程中的情感教育。
我认为，教育不仅仅是知识的传授，还包括对学生品德和情感态度的培养。
在课堂上，我会鼓励学生分享自己的想法和感受，倡导尊重和关爱他人，培养学生的道德情操和社会责任感。
自我反思与提高教师师德的提高是一个不断探索和反思的过程。
在教育工作中，我时常反思自己的表现和做法，及时总结经验教训，以不断提高自己的师德水平。
以师德为重用爱心育人论文 3篇精选(最新)
在我认为，如果说“老师”是一个神圣的职业，那么“师德”就是一个神圣的名词，应为这是作为一名教师首先要具备的条件，无论你有没有高学历，无论你身居幼儿园的什么职位，只要你是一名幼儿教师，就必须要具备作为老师该有的师德。
什么是作为一名幼儿教师该有的师德呢?我认为，首先要具备的就是一颗爱孩子的心，也就是爱心。
园长也经常告诫我们选择了幼儿教师就是选择了付出，选择了奉献。
而这付出和奉献，就是爱的付出，爱的奉献。
如果在繁忙工作中同时还能微笑面对孩子，对屡教不改的孩子还能悉心教育，对淘气撒娇的孩子还能温柔细语。
那么这些时刻就是我们彰显爱心的时刻了。
这里我不想自夸多么多么有爱心，只是想说一下我们班的一个特例，我们班有一个特殊家庭的孩子，因妈妈生病去世，自幼由爸爸和爷爷带大，都说“没妈的孩子像根草”，这句话在他的身上得到了印证，衣服穿得脏乱不说，还非常破旧。
看到这一情况后，幼儿园里有孩子的老教师都自发地从家里带来自己孩子穿过的小衣服小鞋子，亲手给他穿上。
看到孩子眼里流露出满足的目光，我们感到自己的绵薄之力是如此的伟大，没有人强迫我们非得给孩子搜集衣服，也没有人说我们一定得给孩子整理衣服，只是出于作为一名幼儿园老师的付出与奉献!试问成长在这样一个充满爱的付出与奉献的大家庭中的我们，又怎么会不具备那一颗爱孩子的心呢?在这个充满爱心的大家庭里，我们也收获了爱心!其次我认为还应具有对待家长的诚心。
有人说过，“幼师这行是全凭良心做事的。
”家长之所以把孩子送到幼儿园交到我们的手里，完全是出于对幼儿园的信任和对我们的放心。
所以，我们不能辜负这份信任与放心，这就要求我们必须以一颗真诚的心来对待家长。
有很多老师都会抱怨说家长事情太多，其实无论是家长要求什么，其根本的一点都是出于对孩子的关心，如果今天我们换位思考一下，自己的孩子在幼儿园里上学而我们看不到，是不是也会拉着老师问这问那，问东问西，所以不要抱怨家长啰嗦，而是要主动的把幼儿在园的表现反映给家长，幼儿的学习情况让家长有所了解，即使是幼儿在幼儿园表现不好的方面也要让家长知道，家长想知道的都知道了，也就不会一直问了。
教书育人,从“德”做起论文
教书育人,从“德”做起道德是一个民族乃至一个国家内在的核心力量，良好的道德风气是一个国家得以不断发展和进步的精神基础。
我国是文明礼仪之邦，自古以来就有尊师重教的传统美德。
教师被誉为阳光下最崇高的职业,教师的人格是照亮青少年心灵的阳光。
人类的知识文化由教师延续,人类的精神文明由教师传承。
这就要求教师做到“以德律己”、“以德育人”、“以德教书”。
一、“以德律己”我们今天的教师，肩负培养社会主义建设者和接班人的重任，国家和人民寄以莫大的希望。
要使祖国的下一代健康成长，尽快成材，教师应把师德看得高于一切，把师德修养作为一名合格教师应履行的第一条义务。
有人说“世上最危险的职业有两个，一个是医生，一个是教师，而且教师比医生还危险，庸医害的是一个人，而庸师害的是一群人，毁的是孩子的精神和心灵。
”由此可见老师能影响学生的一生，一点都不夸张。
所以教师就更应该严格遵守职业道德，献身于人民教育事业，忠于职守，严于律己，为教育的改革和发展、为社会主义现代化建设事业作贡献，做到“以德律己”，严格要求自己，完善自己。
二、“以德育人”教育是爱的共鸣，是师生心和心的交流与沟通。
作为教师，必须关心每一个学生的情况，对孩子的心理变化作细致观察，只有这样，教师才能更好地了解学生的情感，进一步关爱学生，教育学生，使教育发挥最大限度的作用。
可以说，关爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，绝不是一个有良好师德的好教师。
师爱是一种高尚的爱，它不是个人之间的私情，教师一定要使自己的爱具有普遍性，切莫偏爱或厌弃一部分学生，否则会使那些得不到关爱的同学产生心理阴影。
教师对学生的爱应该始终如一，不因学生表现的优劣和自己心情的好坏而影响对学生的情感和态度，做到任何时候对学生都能坚持一视同仁。
同时还要把“爱”和“严”有机地统一起来，常言道：“严师出高徒”，对学生不严格要求，就难以培育出合格的社会主义事业接班人。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。
以心换心,真心育人(德育论文)
以心换心,真心育人我热爱教师这个职业，爱它高雅、神圣、博大，爱它是五千年灿烂文化的延续，是中华民族兴衰的载体，是知识、经济腾飞的使者，是浇灌爱心的一方沃土。
我为选择教书育人这个职业而无悔。
当上老师后，我认真地思索作为一名老师应该怎么做，我绝不能让我的学生因为我的作法而引发他们对教师这个职业的反感。
在十几年的教学生涯中，我逐渐摸索出教育学生的“三心”规则，即“爱心、信心、耐心”。
爱心就是热爱自己的学生，关心爱护她们，做学生的知心朋友；信心就是教师要有信心教育好每一个学生，特别是学习有困难的学生；耐心就是对学生动之以情、晓之以理、不厌其烦。
认真抓好切入点，播撒一份爱心有人说：“没有爱就没有教育。
”教师对学生的爱，既是师德的集中体现，又是教师育人的动力源泉；既是感化学生的基石，又是教育学生的催化剂。
只有热爱自己的学生，关心爱护她们，做学生的知心朋友,才可以教育好学生。
孙艳是我曾教过的一个女孩子，身材不高，性格内向，不善言语。
开学两个星期，她没有举过一次手。
经过了解我知道，孙艳的学习成绩很差，升级考试语、数两科成绩都不理想。
爸爸由于身患尿毒症，需要每周到医院进行透析，虽可以报消一些，但毕竟太少，导致家庭经济很困难。
由于这两重压力，使小小的她，过多地封闭了自己。
了解了这些情况以后，我主动找她谈心，告诉她老师已经知道了她的情况，知道她很不容易，老师愿伸出手帮助她，让她和别人一起健康成长。
孙艳似信非信地看着我，当看到我诚恳地眼神时，她点了点头。
于是，从这以后，每天中午吃完饭，她都拿着书主动到办公室找我补课，天天不落。
一段时间以后，孙艳变了，变得爱说爱笑了。
在班上，打扫卫生总是很认真很积极，同学们都觉得孙艳象变了个人一样。
春节的时候，她拿了74分的好成绩回家去报喜。
就这样，我努力抓住教育的切入点，在学生的心田里撒播了一片爱心。
及时捕捉闪光点，树立一份信心苏霍姆林斯基说：“自尊心和自信心是学生心理最敏感的角落，是学生前进的潜在的力量，是学生前进的动力和向上的源泉。