我与杭州(三年级)
我与平湖杭州湾实验学校的故事作文_初三优秀作文
我与平湖杭州湾实验学校的故事作文_初三优秀作文我从小学一年级开始就进入了平湖杭州湾实验学校。
每当我回想起那段时光，仍然能感受到那种初入校园的紧张与兴奋。
第一节课上完，穿过整齐排列的教学楼，我进入了宽敞明亮的操场。
这是一个美丽而活力四溢的地方，每当阳光照射下来，整个操场都洒满了金黄色的光芒。
我和同学们在这里奔跑玩耍，共同度过了一段快乐的时光。
平湖杭州湾实验学校给我们提供了丰富多样的课外活动。
我参加了学校的舞蹈社团，这给了我展示自我的机会。
通过积极参与排练和表演，我的自信心得到了提升，也结识了许多共同爱好的朋友。
学校还有各种实践活动和社团，如科技创新、文学社、摄影社等，让我们的学习更加全面丰富。
而且，学校提供的教育资源也非常丰富。
图书馆里摆满了各类书籍，我可以轻松地找到自己感兴趣的书，满足我的求知欲。
学校还购置了先进的实验设备，我有机会进行实际操作，亲手触摸科学知识的奥妙。
学校还注重学生的创新能力培养，定期举办各类科技比赛和文化艺术活动，鼓励我们展现才艺，培养实际动手能力。
平湖杭州湾实验学校也十分注重学生的素质教育。
学校定期组织各类讲座、讲坛和活动，邀请各领域的专家学者前来讲述人生经验和学科知识。
通过这些活动，我不仅拓宽了自己的视野，更培养了正确的人生观和价值观。
学校还注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，经常组织各类志愿者活动，让我们在实践中学习，感受到奉献的快乐。
与平湖杭州湾实验学校的故事中，充满了成长和欢乐。
我在这里度过了快乐的每一天，结识了优秀的老师和朋友，获得了丰富的知识和经验。
平湖杭州湾实验学校给了我一个良好的学习环境和广阔的发展空间，让我感受到了教育的力量和美好的人生。
未来，我将永远怀念这段与平湖杭州湾实验学校的美好时光，珍惜学校赋予的每一个机会，努力学习，将来为社会做出自己的贡献。
也希望平湖杭州湾实验学校越来越好，造福更多的学生，成为更加优秀的学校。
谢谢！。
美丽的杭州湾新区满分作文
美丽的杭州湾新区满分作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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行走杭州 教案
行走杭州教案一、教材分析:《行在杭州》选自七年级学生使用的杭州市地方课程《我与杭州》中的第十一课。
教材中的内容主要是通过介绍杭州的交通，让学生感受杭州的变化，体会交通运输在区域经济发展中的巨大作用;结合杭州的旅游特色，让学生学习选择经济、舒适又适合自己的出行方式，设计一份简要的旅行计划，并画出旅行线路简图;也例举了为解决杭州的交通问题，政府出台的一系列政策和措施。
由于教材是20XX年版的，杭州近年来在交通建设方面取得新成就还没在教材中有所呈现，所以考虑组织学生利用网络、报刊图书，结合实地调查来收集杭州的交通建设方面材料，进行课堂交流和分析。
二、教学目标:1、知识目标:让学生熟悉杭州的交通，了解杭州的主要交通枢纽，杭州的高速公路网，杭州交通建设的最新情况，政府为解决交通问题出台的政策和措施。
2、技能目标:通过在地图上找到杭州的主要交通枢纽，培养学生看图，识图能力。
掌握利用网络、报刊图书来收集杭州的交通建设方面资料，培养学生收集、处理信息的能力。
通过设计、制订旅游出行计划，实地调查、采访了解杭州交通今昔变化，提高学生参与社会生活实践的能力。
2、情感目标:关注生活、关注家乡(杭州）的发展，增强学生对家乡的热爱及责任感。
参与目标:“文明行路”宣传教育活动从我做起，为杭州建设“生活品质之城”尽自己的一份力。
三、教学准备:学生课前利用网络或图书检索搜集有关杭州交通建设的最新情况的资料。
学生准备杭州地图一份。
教师准备地图、制作课件，并收集相关资料。
四、教学重、难点:了解杭州的交通，感受杭州的变化，体会交通运输在区域经济发展中的巨大作用。
三年级我与杭州教案[1].doc
![三年级我与杭州教案[1].doc](https://img.taocdn.com/s3/m/4cdd7b8cb9d528ea81c7799a.png)
1. 杭州有多大教学目标：1. 知道杭州是浙江省行政中心，知道杭州的面积，现有的8个市区、5个郊县的名称，知道自己所在区域的名称。
2. 初步感受杭州的秀丽风景及深厚的历史文化底蕴，体会生活在杭州的自豪感和幸福感。
3. 通过查找、阅读、交流等活动，逐渐养成愿意表达、善于交流等良好的学习习惯，提高学习能力。
教学重难点：1. 知道杭州的面积，知道自己家在哪个区。
知道杭州现有的8个市区、5个郊县的名称。
2. 初步感受杭州的秀丽风景及深厚的历史文化底蕴，体会生活在杭州的自豪感和幸福感。
教学过程：一、杭州在哪里1. 引入城市名片猜一猜：2. 教师随机简要讲解，了解杭州是浙江省行政中心。
设问：杭州是浙江省的省会城市，这说明什么？3. 那么杭州到底在哪里呢？（课件：浙江省地图。
）二、杭州有多大1. 国庆长假里很多小朋友们都听了老师的建议，美美地游览了我们的家乡杭州，你们都到了哪些地方呢？说说，看看。
2. 算算杭州有多大杭州面积是16596平方千米，我们学校的面积是8766平方米。
杭州的面积是我们学校的几倍呢？(板书计算)认识杭州的8区，5郊县，重点了解江干区。
①走进江干设问：杭州这么大，我们美丽的学校在哪儿呢？你能从地图上找到它吗？（出示江干区地图，让学生指指、找找、说说。
）②联系学生实际，简要了解其他7个市区杭州市共有8个市区。
江干区只是杭州八区之一。
杭州还有上城、下城、西湖、拱墅、滨江、余杭、萧山区。
（随机了解自己所在的区域：汇报p1填空内容）三、认识5个郊县1. 过渡：杭州不仅有8个区，还有5个郊县。
它们叫什么名字呢？临安、富阳、建德、淳安、桐庐。
(课件出示5个郊县的图片，点红地名，学生读读、指指、认认)重点配图介绍：淳安千岛湖，临安市活动：同学们，我班的某某同学就想向大家介绍她的家乡——淳安千岛湖。
（学生边出示家乡照片，边进行介绍。
）2．杭州的辉煌。
四、杭州激趣一千多年前，大诗人白居易在杭州做官时就非常喜欢这儿，后来离开了，还念念不忘，写下千古名句：忆江南，最忆是杭州！如果你和大诗人一样热爱杭州就一起来吟诵《忆江南》。
我与杭州亚运会的故事作文(精选36篇)
我与杭州亚运会的故事作文（精选36篇）篇一：我与杭州亚运会的故事作文作者：陈歆雨在2022年XX月10日至25日，杭州将要举办四年一次的亚运会。
作为一名杭州人，我对杭州亚运会格外的期待，因为以前我只能在电视上观看各项比赛，明年说不定我就可以去亚运会会场看比赛了呢？杭州2022年第19届亚运会（The19thAsianGamesHangzhou2022），它简称为“2022年杭州亚运会”。
本次亚运会在四十个大项变不变的前提下，增多电子竞技和霹雳舞两个竞赛项目。
2022年杭州亚运会秉持“绿色、智能、节俭、文明”的办会理念。
前不久我爸爸告诉我，电子竞技我们中国队战胜了韩国队获得了第一名。
我相信在亚运会上电子竞技也会获得第一名！这个消息是不是很令人振奋呢？我作为一名普普通通的小学生，我能做一些什么呢？在亚运会期间会有很多远到而来的客人，为了让那些客人在脑海里给杭州留下一个好印象，因此我们要从现在开始保护环境让远到而来的客人看到美丽、漂亮、充满绿色的杭州，也要他们发现一个美如仙境的地方。
作为一名杭州的小学生我们应该以身做责。
保护杭州的责任，那我们应该怎么做呢？1.我们不能乱丢垃圾，不在墙上乱涂乱画。
2.看到他人破坏环境要及时阻止。
为了我们的亚运会，我们要努力做一个讲文明的人。
在2022年对于杭州来说是不平凡的一年，因为它是举办杭州亚运会的一年，让我们一起迎接2022年吧！篇二：我与杭州亚运会的故事作文作者：袁振皓202X年即将接近尾声，2022年杭州将迎来举世瞩目的亚运盛会。
作为小小东道主的我惊喜地发现，最近杭城中“迎亚运”的气氛越来越浓。
大街小巷的广播、小电视时不时地播报着关于迎接亚运的消息；公路的两旁、人行道、地铁站的宣传墙在不知不觉中都新增了关于亚运的logo、彩绘以及图片，而偶遇的朋友们都会停下脚步聊聊亚运唠唠嗑；学校里也在开展了迎亚运的各类活动，就如现在我正在参与的“我与亚运”的征文投稿还有“亚运好声音”等，整个杭城全沉浸在喜迎亚运的欢乐中。
2023我与杭州亚运主题征文7篇
2023我与杭州亚运主题征文7篇篇一：2023我与杭州亚运主题征文800字《青春的种子》青春是人生中最复杂的一味调料，尝起来却毫无违和感。
——题记第十八届亚洲运动会在2018年的印度尼西亚雅加达画上了圆满的句号。
四年一届的亚运会如今竟已过去了72年，它没有悠长的历史，但却使我们全亚洲人民为之骄傲，谈起亚运会，亚洲人民都会心潮澎湃。
2022年，亚运会将于杭州开幕，这是巨大的荣耀。
谈我对亚运会的理解，不过是“四年一届”、“亚洲国家”、“为国争光”几个词眼而已，事实上，我觉得这几个词也能向人们介绍什么是“亚洲运动会”。
但每当看到中国运动员在场上奋力奔跑、挥洒汗水，最终站在最高领奖台，望着冉冉升起的国旗，耳边围绕着听了十几年却永远也不会腻的熟悉的国歌，心中的自豪感油然而生，不由自主地唱起国歌。
还记得1949年新中国成立之前，中国参加了第三届奥运会，却颗粒无收，被很多国家称作“东亚病夫”，这无疑是一种歧视。
那时，各国报刊上还贴了挂着长辫子，穿着长衫且骨瘦如柴的中国人背着鸭蛋的漫画，讽刺中国人。
但过去的就让它成为过去，历史警示着我们要发展体育，《精武门》中曾有这样一段，陈真背着写着“东亚病夫”的招牌到日本的虹口道场，并踢碎他们的招牌，打得他们无处可逃。
中国俨然是一颗冉冉雄起的红星，是正值青春，有着远大抱负的青年。
我们也正处于花样年华，却总要被贴着青春叛逆的标签，陷入青春期苦恼的黑洞。
这是我们逐渐形成自己的三观和思想的时期，在学校我们不断学习爱人、爱家、爱国的思想，让我们对未来充满希望，拥有自己的梦想。
每个人都会有自己的青春，会钻入牛角尖、陷入悲伤，当然也会偶尔做做白日梦，想想自己美好的未来，怎么做世界的英雄，有着丰富的情感和生活，这就是我们的青春。
不仅是我们，运动员们也有他们的青春，也许跟我们是一样的，又是不一样的。
他们从小被送往专业体校训练，幼小的他们不懂什么远大的志向，他们身上寄托着的，是家人的希冀，国家的期待。
我与杭州的故事散文
我与杭州的故事散文
杭州，是一座充满诗意和美丽的城市。
我与这座城市的故事，始于我大学时代。
那时，我来到了杭州读书，开始了我的大学生活。
我第一次来到杭州，就被这里的美景所吸引。
西湖、灵隐寺、千岛湖，每一个地方都让我流连忘返。
我还记得，那时我经常一个人骑着自行车，在西湖畔漫步，一边欣赏湖水的美景，一边品味着古人留下的诗文。
我仿佛置身于一个梦幻般的世界里。
大学时代，我在杭州度过了四个美好的年月。
那时，我在学校里认识了很多志同道合的朋友，我们一起学习、一起打球、一起旅游。
在那个年代，我们没有手机、没有互联网，但我们的生活却是那么丰富多彩。
我们常常在学校的小卖部买上几瓶啤酒，然后到西湖边聊天、唱歌，直到深夜。
那时的我们，无忧无虑，充满了激情和活力。
毕业后，我离开了杭州，去了其他城市工作。
但是，我对这个城市的感情却是越来越深。
我发现，每次回到杭州，都会让我感到无比的亲切和温暖。
我喜欢这里的优美环境，喜欢这里的人文气息，还喜欢这里的小吃和美食。
每次吃到杭州的小笼包、西湖醋鱼、龙井虾仁，我都会感到非常的幸福和满足。
现在，我已经不是当年的大学生了，但我依然喜欢回到杭州，感受这个城市的魅力和温度。
我觉得，杭州是一个让人心醉的地方，它是一座充满生命力和活力的城市。
我相信，我的故事还会继续，与这座城市一起成长和演绎未来。
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三年级我和我的家乡作文范文8篇
三年级我和我的家乡作文范文8篇三年级我和我的家乡作文范文（篇1）我的家乡在崇武镇大?村，这里冬无严寒，夏无酷暑，是一座美丽乡村。
我家位于西湖坝顶旁。
这“西湖”非彼“西湖”它是一座大水库。
早晨阳光照射在微波粼粼湖面上，金光闪闪如金色的纱巾，黄昏时，如一匹柔软绿丝绸。
每天清晨，洗衣妇女们那银铃般笑声，唤醒湖中鱼。
大鱼，小鱼纷纷游上水面。
有时还会蹦出水面来，晶莹水珠，把洗衣人逗得心花怒放。
下雨天，湖水长高了，鲢鱼，鲤鱼“噼里啪啦”地撞着石头声，引来一大群捡鱼的人，晚上餐桌上少不了一道热辣辣的“水煮活鱼”。
青青的?山抱着绿绿的湖水，绿绿的湖水倒映着青青的?山，山中有水，水中有山，多美的画卷啊！让我想起唐朝诗人刘禹锡的“遥望洞庭山水秀，白银盘里一青螺”。
西湖坝遥遥相望的是?山，它位于村东我们这里人称为“东山”。
站在山脚下，抬头一望，满山翠绿，一条弯弯曲曲石子路像一条银龙盘绕山间，山上青石形状各异，像淘气的猴子，像张翅雄鹰，像砍材的樵夫……每一块石头你觉得它像什么，它就像什么。
大自然不愧是一位了不起的雕塑家。
山顶峰耸立一尊巨大的惠女雕像，丰腴身姿，美丽脸蛋。
它眺望蓝蓝的海。
海的尽头就是祖国的宝岛台湾。
似乎盼祖国统一。
碧波万顷，海鸥飞翔，千帆竞过，怎能不让人想起千古佳句“神州侧畔千帆过，病树前头万木春。
”是啊，海峡两岸抛弃恩怨，不正迈向和平吗？站在?山顶峰面对着崇武有名风景区“半月湾”。
暴风雨来临时，这片海港惊涛骇浪，蔚为壮观的景色，晴天时，风平浪静，海天一色，一片开阔。
金黄的沙滩上，捡贝壳的，是海螺的，捉螃蟹的……沙滩上攒动着，黄斗笠，蓝头巾。
她们扛着渔网，推着小船……你会真切感受到惠安女的勤劳，勇敢。
到这儿，你可以画画，可以写诗，可以拍照，感受着风光旖旎的景色，流连于海天一色……我可爱的家乡，你是我心中一首唱不完的赞歌。
三年级我和我的家乡作文范文（篇2）我的家乡是素有“鱼米之乡”“塞上江南”之称的青铜峡。
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我与杭州（三年级）教学目标1了解杭州的概况，知道自己所在的行政区域，知道大杭州和本地的代表性景观；知道杭州的市花、市树和常见植物；了解家乡的天气，防范台风和梅雨等灾害性天气。
2喜欢并能讲几个有关杭州的故事、传说，初步了解六和塔、瑶琳仙境等风景名胜；参加清明扫墓活动，怀念革命先烈。
3观察当地的农贸市场、服装市场，参观广场、博物馆，感受杭州的经济和社会发展，初步培养学生良好的行为习惯，做文明的杭州小市民。
教学时间的安排1.每星期一节课，也可以每两星期连上两节。
2.课堂内主要用于活动指导和成果展示交流，许多活动需要学生利用课外时间去做。
3.有些内容可以与浙江省地方课程《人·自然·社会》结合起来教学。
教材特点1、从儿童真实生活出发，实现学科容的整合。
（14课p58）2、强化教材的生活指导职能。
(P49做蔬菜色拉、服装市场—认吊牌）3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计（p24调查表填、整理、总结）4、教师和孩子走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性。
（教材是与孩子对话的文本）我家附近的农贸市场•内容要点：1、“我”家附近的农贸市场（地理位置、农产品）2、农贸市场的经营状况3、展望未来的农贸市场4、新闻链接（增强时代感和真实性、培养关注社会的意识）•活动建议1、注重课内外结合，争取家长支持，取得感性认识。
2、体现活动指导。
（对第二课时的常规分割；小组调查要明确主题、分工。
）3、培养关注社会，参与社会的能力。
（对调查结果的处理。
）•资料链接1、八十年代，政府鼓励农民进城卖菜，形成摊位群,就是马路市场的前身;1995年开始,市政府用4年时间；“退路入室”，完成了对杭城40多个马路市场的改造项目,成为室内农贸市场；随着生活水平的提高，消费逐渐转向了质量、安全、卫生，要吃得健康、吃得安全，2003年2月，“农改超”正式启动。
2、杭州网“二十年见证杭州人‘菜篮子’变迁”；3、“巨变杭州”特别报道（三）：菜场档次越来越高了；4、新华网浙江频道：“杭州市农贸市场改成超市试点启动”。
杭州的广场•内容要点1、杭州的一些主要广场2、“我”家附近的广场（关注、参与）3、游广场的文明礼仪•活动建议1、通过学习感受日新月异的杭州，树立自豪感，是教学的情感基调；2、树立教材是“范例”的意识，结合本地广场进行教学；第一板块1、2两题同时提供了了解广场途径：找资料、实践，引导孩子通过其他途径找到相关资料，培养收集、处理信息的能力。
3、注意学科间融合，本课程的实践活动可以作为写作的素材。
4、通过“文明游广场”的游戏强化行为规范教育，要引导孩子关注游戏内涵。
（发挥孩子的能动性：内容可改编、形式可创新；养成教育贵在坚持；引导孩子不仅仅做广场的文明小游客。
）。
资料链接1．大杭州广场分布•武林广场•吴山广场•少年宫广场•萧山人民广场•余杭人民广场2、杭州西湖文化广场建于杭州市武林广场运河北侧的西湖文化广场，总建筑面积二十万平方米，其中包括二万五千平方米的展览馆，五万平方米的文化艺术中心，十万平方米的商业综合大楼和二万五千平方米的娱乐健身场馆。
同时，还将按照统一规划、分期实施的要求，对运河以南的环北公园、武林广场地面进行绿化，使南北两岸融为一体，形成一个视野开阔、风景优雅的新型文化景观。
杭州的服装市场•内容要点：1、走市场2、资料卡片（随机、点式呈现知识点）3、选服装4、设计童装•活动建议1、本课教学注意点面结合；2、第一板块调查服装市场是重点，对教材中的表格要进行修改和调整，由学生自主选择调查内容，老师加以引导和整理，在此基础上分组，组内分工并做好记录工作。
调查结果的呈现形式要事先指导。
3、内容处理要有重点，第二板块可以改编为“我最喜欢的服装”，体现对第三板块的指导。
4、评价要关注“过程”，不以作品成败论英雄。
•资料链接1、三大板块凸现鼎足之势高档品牌武林广场，个性品牌武林市场；西子湖畔“九星连珠”，时尚龙翔昂首起舞百强市场榜上有名，批发业务四季常青明珠小商品城、兴合服饰城、兴合鞋城、龙翔服饰城、新声路综合市场二分场、三分场、四分场、浙派女装展示中心、杭派品牌休闲展示中心等九大市场形成“九星连珠”的独特格局。
据国家统计局发布，2001年度，杭州四季青服装市场名列“中国商品交易市场百强市场”第37位，其中服装专业市场类第3位。
2、“杭派”服饰2000年6月，众多经营杭州服装产业的企业主自发形成的民间团体——杭州市总商会杭派服装商会。
第二年春，商会高举“中国女装看杭州”的大旗，在2001北京一炮打响“杭派”女装的知名度，成为我市加快经济结构调整，发展都市型工业的重要突破口，是建经济强市，创文化名城，实现充分就业的有效载体。
龙井茶香飘四方•内容要点：1、话传说2、试茶道3、唱茶歌4、扬茶名活动建议1、第一板块提供的两个故事是“范例”和“话题”，课前要引导学生做好搜集工作，课上交流、分享，同时强调资料来源。
2、第二板块要引导学生领会茶道中的美最好能提供影像材料。
3、教学第三板块时教师要做好充分的课前准备，除了教材中提供的欣赏路径外，教师也可以提供其他的欣赏方法。
此外，注意与音乐课中的歌曲欣赏的区别。
资料链接1．关于“龙井”名称“龙井”既是茶的名称，又是种名、地名、寺名、井名，可谓“五名合一”。
杭州西湖龙井茶，色绿、形美、香郁、味醇，用虎跑泉水泡龙井茶，更是“杭州一绝”。
2、中国杭州龙井开茶节自古以来，每逢春茶飘香时节，西湖周围的乡村纷纷举办各式各样的茶庆活动，成为当地的一种民间习俗。
2002年3月30日，在政府统一组织下，举办了首届中国杭州龙井开茶节，主题为“人、茶、自然---祥和、健康、友谊、繁荣”，旨在弘扬丰厚的茶乡文化，提升城市的旅游品位，进一步促进杭州旅游业的快速发展。
3、三道护身符难挡“李鬼”西湖龙井无奈投保3月30日，杭州西湖龙井实业有限公司董事长郁明专门找到中国人民财产保险公司，为他公司经营的“梅”字牌西湖龙井茶投保，“梅”字牌西湖龙井茶如果有一项作假，由保险公司向消费者理赔。
4、茶乡龙井村的地理环境茶乡龙井村，东临西子湖，西依五云山，南靠滔滔东去的钱塘江水，北抵插入云端的南北高峰，四周群山叠翠，云雾环绕，就如一颗镶嵌在西子湖畔的翡翠宝石。
西湖龙井茶区——狮子峰、龙井、灵隐、五云山、虎跑、梅家坞一带土地肥沃，周围山峦重叠，林木葱郁，地势北高南低，既能阻挡北方寒流，又能截住南方暖流，在茶区上空常年凝聚成一片云雾。
良好的地理环境，优质的水源，为茶叶生产提供了得天独厚的自然条件。
龙井茶被誉为“中国第一茶”，也实在是得于这山泉雨露之灵气。
5、关于“龙井茶”诗词——有趣的宝塔诗一字至七字诗茶（唐元稹）茶香叶，嫩芽。
慕诗客，爱僧家。
碾雕白玉，罗织红纱。
铫煎黄蕊色，碗转曲尘花。
夜后邀陪明月，晨前命对朝霞。
洗尽古今人不倦，将至醉后岂堪夸。
最早的写龙井茶的诗次邓文原游龙井（元虞集）徘徊龙井上，云气起晴画。
澄公爱客至，取水挹幽窦。
坐我檐葡中，余香不闻嗅。
但见瓢中清，翠影落碧岫。
烹煎黄金芽，不取谷雨后。
同来二三子，三咽不忍嗽。
流传较广的一首龙井茶诗饮龙井（明孙一元）眼底闲云乱不开，偶遇麋鹿入云来；平生于物元无取，消受山中水一杯。
田艺蘅的《煮泉小品》、屠隆的《茶说》、许次纾的《茶疏》、罗廪(l i n)的《茶解》以及《西湖记实》、《龙井见闻录》，于若瀛的《龙井茶》、童汉臣的《龙井试茶》等等，都有龙井茶的记述。
杭州的博物馆•内容要点1、杭州博物馆大体概况；2、参观博物馆的活动；3、自己设计博物馆。
•活动建议：1、本课教学要注意点面结合。
2、第二板块提供了了解博物馆的途径，可以拓展。
3、第三板块放低要求，重点落在“为什么要建这个博物馆”上，淡化设计图。
4、建议和学校的其他教育活动结合：春游、假日活动等。
资料链接1、博物馆的类型国际上通常以博物馆的藏品和基本陈列内容作为类型划分的主要依据，划分为：历史博物馆、艺术博物馆、科学博物馆、综合博物馆、其它。
我国博物馆的类型划分主要有三种：综合性、纪念性和专门性（也称专题性）三类。
就杭州市来讲，省博、杭州历史博物馆为综合性博物馆，省自然博物馆、丝绸博物馆、茶叶博物馆、南宋官窑博物馆、胡庆余堂中药博物馆等为专门性（专题性）博物馆，章太炎纪念馆、龚自珍纪念馆等为纪念性博物馆。
3、杭州博物馆事业发展概况杭州的博物馆建设从1985年起步，此前，整个城市只有一座省博物馆，仅十几年时间，杭州市的博物馆事业发展迅速，一批专题博物馆、纪念馆和收藏馆相继建成开放，达到了有效地把历史文化的保护和利用结合起来的目的。
家乡的桥•教学要点•观察桥的构造，了解桥的基本组成：桥墩、桥面；•通过调查桥的人流量和车流量，体验桥与人们生活的关系；•了解钱塘江、富春江、新安江上的几座主要大桥；•通过调查了解家乡的古桥，认识一些家乡的古桥，了解一些古桥的历史和文化（故事传说），培养学生热爱家乡的情感；•通过搭拱桥的活动，帮助学生理解拱桥的构造•教学建议–建议分两课时进行教学–第一课时：“我家附近的桥”、“钱塘江上的桥”–第二课时：“家乡的古桥”、“搭一座拱桥”第一课时•活动一：参观家附近的桥•观察家或学校附近的桥的构造；•调查这座桥的交通情况；•讨论桥与我们生活的关系。
•活动二：了解钱塘江上的桥•阅读了解钱塘江大桥（钱江一桥）；•介绍钱塘江上的其他大桥；•了解钱塘江上游水域上的大桥。
·桥的作用（交通的功能）·桥的造型（景观的功能）第二课时•活动一：了解家乡的古桥–了解哪些地方有古桥；–说说古桥的故事；–举办古桥图片展。
•活动二：学习搭拱桥–观察古代的拱桥是怎样搭成的；–用萝卜作材料学着搭一座拱桥；–交流搭桥过程中的经验和体会。
钱塘江畔六和塔一教学要求：1、阅读了解有关六和塔来历的传说，在聆听比较中感悟是非善恶。
2、通过自主探究活动驱动学习，了解塔的结构，明白全国重点文物六和塔屹立千年而不倒之谜。
3、通过搜集照片、查阅资料、实地考察等后活动丰富学生对塔的相关知识，获取杭州更多的古塔知识。
二教学流程预设1、图片识塔，揭示课题。
*说说这些古塔中，你认识那一座？（六和塔大理三塔北京白塔保淑塔）*呈现答案，揭示课题。
2、自主阅读，比较感悟。
*你说我说：同伴间讲讲一个自己喜欢的故事。
*谈天说地：介绍自己课外收集到的相关传说。
（自编也可）*感悟比较：我眼里的小六和。
说说哪个故事我喜欢，为什么？*小小留言板：我想对小六和说句悄悄话，写在自己喜欢的故事下。
3、猜想讨论，资料释迷*数数算算填填，玩转塔中数学。
*创意猜想讨论，资料解密释迷。
猜想：六和塔为什么要建在月轮山腰，而不建在钱塘江边？写下要点。
讨论：千年古塔，饱经台风等自然灾害袭击，为什么屹立不倒？资料卡片阅读：4、填表拓展，照片留言。