高中语文 《烛之武退秦师》课件2 苏教版必修3
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苏教版高中语文必修三烛之武退秦师课件PPT(61张)
词）
古今异义
• (1)行李之往来 (行李，古义：出使的人；今义：出 门所带的包裹)
• (2)若舍郑以为东道主 (以为，古义：把……作为； 今义：认为 。东道主，古义：东方道路上（招待 过客的）主人；今义：泛指接待宴客的主人)
• (3)微夫人之力不及此。 (夫人，古义：那人；今义： 一般人的妻子)
• (4)亦去之 (去，古义：离开；今义：往，到) • (5)敢以烦执事（执事，古义：办事的官吏，这里
之：代指秦军
夫人：那人 因：依靠
敝：损害 所与：同盟 知：通“智”
其：还是。表商量语气 去：离开
翻译
合作探究，理清脉络
烛之武退秦师
起因 秦晋围郑（无礼于晋，且贰于楚） 发展临夜危缒受出命城
坦言知亡，动之以情 阐明利害，晓之以理 高潮 劝退秦师 以利相诱，为秦着想 引史为例，巧设离间
结局 秦晋退兵
《烛之武退秦师》连环画
• ③朝济而夕设版焉。 (表 承接，连词)
• ④因人之力而敝之（表转 折，连词）
重点虚词（二）
• 3、焉
• 4、其
• ①子亦有不利焉。 (语气词，表陈述)
• ①行李之往来，共其 乏困（代词，指代 “使者”）
• ②焉用亡郑以陪邻？• ②越国以鄙远，君知
(疑问副词，为什么) 其难也 （代词，指代
• ③若不阙秦，将焉 取之 (疑问代词，
《左传》善于描写战争和记述行人辞令， 记事条理清楚，叙述精确，详略合宜；写人简
而精，婉而有致，人物形象栩栩如生。
烛之武退秦师
为什么“退”？ 什么人“退”？ 怎样“退”？ “退”的结果如何？
五、字词注音
秦军氾( fán )南
无能为(wéi )也矣 共( gōng)其乏困
古今异义
• (1)行李之往来 (行李，古义：出使的人；今义：出 门所带的包裹)
• (2)若舍郑以为东道主 (以为，古义：把……作为； 今义：认为 。东道主，古义：东方道路上（招待 过客的）主人；今义：泛指接待宴客的主人)
• (3)微夫人之力不及此。 (夫人，古义：那人；今义： 一般人的妻子)
• (4)亦去之 (去，古义：离开；今义：往，到) • (5)敢以烦执事（执事，古义：办事的官吏，这里
之：代指秦军
夫人：那人 因：依靠
敝：损害 所与：同盟 知：通“智”
其：还是。表商量语气 去：离开
翻译
合作探究，理清脉络
烛之武退秦师
起因 秦晋围郑（无礼于晋，且贰于楚） 发展临夜危缒受出命城
坦言知亡，动之以情 阐明利害，晓之以理 高潮 劝退秦师 以利相诱，为秦着想 引史为例，巧设离间
结局 秦晋退兵
《烛之武退秦师》连环画
• ③朝济而夕设版焉。 (表 承接，连词)
• ④因人之力而敝之（表转 折，连词）
重点虚词（二）
• 3、焉
• 4、其
• ①子亦有不利焉。 (语气词，表陈述)
• ①行李之往来，共其 乏困（代词，指代 “使者”）
• ②焉用亡郑以陪邻？• ②越国以鄙远，君知
(疑问副词，为什么) 其难也 （代词，指代
• ③若不阙秦，将焉 取之 (疑问代词，
《左传》善于描写战争和记述行人辞令， 记事条理清楚，叙述精确，详略合宜；写人简
而精，婉而有致，人物形象栩栩如生。
烛之武退秦师
为什么“退”？ 什么人“退”？ 怎样“退”？ “退”的结果如何？
五、字词注音
秦军氾( fán )南
无能为(wéi )也矣 共( gōng)其乏困
优秀课件苏教版高中语文必修三同步教学课件：4.1.1烛之武退秦师 (共28张PPT)
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烛之武退秦师
背景助读 知识梳理
预习导引
核心归纳
4.晓古今
词语 例 句 古 义 今 义
贰 贰于楚也 东道 若舍郑以为 主 东道主 行李 行李之往来 夫人 微夫人之力 不及此
从属二主 东方道路上(招待使 节)的主人 外交使节 那人
“二”的大写 泛指请客的主人 出门所带的包裹、 箱子等 尊称一般人的妻子
寻觅文言津梁
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因声求气
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烛之武退秦师
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烛之武退秦师
背景助读 知识梳理
预习导引
核心归纳
秦、晋围郑发生在鲁僖公三十年(前630)。导致事情发生的原因 有两点。其一,郑国曾两次得罪晋国,一是晋文公当年逃亡路过郑 国时,郑国没有以礼相待;二是公元前632年晋楚之战中,郑国出兵助 楚国,结果城濮之战以楚国失败告终,后郑国虽然随即派人出使晋 国,与晋结好,但最终没有感化晋国。其二,秦、晋两国联合围攻郑 国,是因为秦、晋都要争夺霸权,均需要向外扩张,晋国发动对郑国 的战争,自然要寻找这样得力的伙伴,秦、晋历史上关系一直很好, 所以秦、晋联合也就成为自然了。
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烛之武退秦师
背景助读 知识梳理
预习导引
核心归纳
辞曰:臣之壮也,犹不如人 (动词,推辞) (3)辞 停数日,辞去(动词,告别) 初至北营,抗辞慷慨(名词,言动词,以……为边邑) (4)鄙 顾不如蜀鄙之僧哉 (名词,边远之地) 肉食者鄙,未能远谋 (形容词,浅陋)
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烛之武退秦师
背景助读 知识梳理
预习导引
核心归纳
5.辨活用 (1)名词作状语 ①朝 济而夕 设版焉(在早上,在晚上) ． ． ②既东 封郑(向东) ． ③夜 ,缒而出(在夜里) ． (2)名词作动词 晋军 函陵(驻军) ． (3)动词的使动用法 若亡 郑而有益于君(使……亡) ．
优质课高中语文(苏教版必修三)教学课件：第四专题《烛之武退秦师》(共59张PPT)
讲究语言艺术
善于分析利弊
善于揣摩心理 善于利用矛盾
机 智 善 辩 的 外 交 家
以“利”巧攻心理
以“害”巧析形势
以“史”巧施离间
课堂练习 注音
氾南 佚之狐 缒而出 共其乏困 朝济而夕设版焉 阙秦 秦伯说 逢孙
fán yì zhuì
gōng
zhāo quē yuè páng
词语解释
1、且贰于楚也。
郑 烛之武 危在旦夕 临危受命 夜缒而出 智说秦君 秦晋围郑
四、朗读、翻译第四自然段
1、口头翻译本段 2、晋文公为什么不愿向秦军进攻呢？ 主要是晋文公并不昏庸，很有理智，能隐忍不 发，随机应变。因为如果这时进攻秦军，晋军就有 可能处于腹背受敌的不利境地。而由此，也就证明 了烛之武说退秦师的成功。
7、烛之武的游说艺术
导入新课
在秦王威风八面的朝堂，蔺相如轻启三寸不烂之 舌，挫败秦王夺璧的阴谋，使宝璧平安归赵；在 群儒唇枪舌剑的进攻面前，诸葛亮轻动三寸不烂 之舌，折服东吴的饱学之士，使孙刘迅速结盟； 在郑国危如累卵之际，老迈的烛之武轻摇三寸不 烂之舌，虎狼之师不击自退，铁桶之围不攻自破。
烛之武退秦师
《左 传》
学习目标
《左传》又具有很高的文字价值。善于描 写战争和记述行人辞令，叙事委婉详尽，情节富 于故事性和戏剧性，描写人物婉而有致，人物形 象性格鲜明、栩栩如生，常常是寥寥几句，就能 使读者如见其人，如闻其声，显示了作者高超的 艺术表现能力。
பைடு நூலகம்
本文选自《左传》僖公三十年。主要是记公元 前 630 年郑国烛之武利用秦、晋矛盾，向秦伯分析 了当前的形势，采取分化瓦解的办法，说明了保存 郑国对秦有利，灭掉郑国对秦不利的道理，终于说 服了秦伯。秦伯不但撤走了围郑的秦军，反而派兵 保卫郑国，迫使晋国不得不撤兵，从而消除了郑国 的危机。 烛之武临危受命，不避艰险，只身说服秦君， 解除国难，表现了他深明大义和捍卫国家主权的使 命感，以及机智善辩的外交才能。
善于分析利弊
善于揣摩心理 善于利用矛盾
机 智 善 辩 的 外 交 家
以“利”巧攻心理
以“害”巧析形势
以“史”巧施离间
课堂练习 注音
氾南 佚之狐 缒而出 共其乏困 朝济而夕设版焉 阙秦 秦伯说 逢孙
fán yì zhuì
gōng
zhāo quē yuè páng
词语解释
1、且贰于楚也。
郑 烛之武 危在旦夕 临危受命 夜缒而出 智说秦君 秦晋围郑
四、朗读、翻译第四自然段
1、口头翻译本段 2、晋文公为什么不愿向秦军进攻呢？ 主要是晋文公并不昏庸，很有理智，能隐忍不 发，随机应变。因为如果这时进攻秦军，晋军就有 可能处于腹背受敌的不利境地。而由此，也就证明 了烛之武说退秦师的成功。
7、烛之武的游说艺术
导入新课
在秦王威风八面的朝堂，蔺相如轻启三寸不烂之 舌，挫败秦王夺璧的阴谋，使宝璧平安归赵；在 群儒唇枪舌剑的进攻面前，诸葛亮轻动三寸不烂 之舌，折服东吴的饱学之士，使孙刘迅速结盟； 在郑国危如累卵之际，老迈的烛之武轻摇三寸不 烂之舌，虎狼之师不击自退，铁桶之围不攻自破。
烛之武退秦师
《左 传》
学习目标
《左传》又具有很高的文字价值。善于描 写战争和记述行人辞令，叙事委婉详尽，情节富 于故事性和戏剧性，描写人物婉而有致，人物形 象性格鲜明、栩栩如生，常常是寥寥几句，就能 使读者如见其人，如闻其声，显示了作者高超的 艺术表现能力。
பைடு நூலகம்
本文选自《左传》僖公三十年。主要是记公元 前 630 年郑国烛之武利用秦、晋矛盾，向秦伯分析 了当前的形势，采取分化瓦解的办法，说明了保存 郑国对秦有利，灭掉郑国对秦不利的道理，终于说 服了秦伯。秦伯不但撤走了围郑的秦军，反而派兵 保卫郑国，迫使晋国不得不撤兵，从而消除了郑国 的危机。 烛之武临危受命，不避艰险，只身说服秦君， 解除国难，表现了他深明大义和捍卫国家主权的使 命感，以及机智善辩的外交才能。
苏教版高中语文必修3公开课 烛之武退秦师课件
字词读音
无能为( wéi )也矣 共( gōng )其乏困
失其所与,不知（ zhì） 秦伯说( yuè ),与郑人盟
若不阙( quē) 秦
微夫( fú )人之力不及此
夜缒( zhuì)而出
夫( fú )晋,何厌之有
使杞( qǐ )子、逢（páng ）孙戍之
文章总览
结合文章注释，概括每段的大意。
1 秦晋围郑
当时，郑国处四战之地，无险可据，又自无礼于重耳之后，故背晋助 楚，因此，郑文公曾到楚国怂恿楚成王出兵作战。楚败，郑文公内心恐惧 ，又派大夫子人九到晋国请罪求和。五月，晋侯、郑伯盟于衡雍（今河南 原阳西）。晋文公受周天子册命与四方诸侯盟于践土（在衡雍之西），晋 文公为盟主，郑参与践土之盟，但晋、郑间的隔阂并未消除。郑既怂恿楚 国出兵攻晋，又盟于晋，这就是文中所言“且贰于楚也”。
内容探究
及：达到 因：依靠 微：假如没有。夫人：那人。
与：结交， 亲附
知：通“ 智”明智
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人 之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失 其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还 也。”亦去之。
敝：损害。 之：指秦军
其：表商量语 气，还是。
去：离开。 易：代替 武：战时应遵守的道义准则
内容探究
晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且 在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在 氾南。
第一自然段：介绍背景——晋秦围郑,介绍起因，开篇为下文的情节发 展埋下伏笔。
内容探究
言于郑伯：于郑伯言
若：假如。使：派
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣， 若使烛之武见秦君，师必退。”公从 之。
寻觅文言津梁 研习·活动
《烛之武退秦师》
(苏教版)烛之武退秦师--ppt课件
二、勇士。 两方交战，生死未卜；出使秦师，成败难料。烛之武“夜缒 而出”，勇入秦营，其知难而上、义无反顾的冒险精神也展示 了他的“勇士”性格。 三、辩士。 烛之武在到了秦营之后，面对强敌，不卑不亢，侃侃而谈。 他先论说灭亡郑国对秦国有害无益，只是增强了邻国（晋国）。 然后承诺，保存郑国将会对秦国大有好处，“行李之往来，共 其乏困”，这是郑国请求秦国退兵所施予秦国的小小恩惠，既 可使对方感兴趣，以权衡利弊，又不失本国尊严。一番利诱之 后，烛之武就从秦晋的历史关系入手，揭示出晋文公过河拆桥、 忘恩负义的本质，公开挑拨秦晋两国关系；并且用发展的眼光， 引导秦伯认识到晋的贪婪会给秦国带来的危险，这就使秦伯认 识到晋是敌而非友，并最终和郑国结盟。这样一来，“攻守之 势易矣”。烛之武一字未提郑国的利益，却成功说退秦师，充 分展现了他的“辩士”形象。“辩士”形象是烛之武形象的核 心。 所以说，《烛之武退秦师》一文展示的烛之武是一个深明大 义的爱国志士，是一个勇于出使，直入敌营的勇士，是一个机 智善辩的辩士、外交家。.
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之 武见秦君，师必退。”公从之。辞曰： “臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为 也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而 求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不 利焉！”许之。
佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派 烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同 意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人； 现在老了，做不成什么了。”郑文公说：“我早先 没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。 然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。
14、吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过 也。（） A 、我未能在早前重用您，现在情势危急却来 求您，是我的过错。 B 、我未能在早前重用您，现在情势危急却来 求您，这是我的过错。 C 、我不在早前使用您，现在情势危急了却来 求您，是我的过错。 D 、我未能在早前使用您，现在情势危急了却 来求您，这是我的过错。
最新苏教版语文必修三课件：专题四《烛之武退秦师》课件(共44张PPT)
晋
秦
晋 军 新郑 秦 军
公元前630年
郑
角色扮演（活学） • 假如你是郑伯的军师，国 家危难，君主束手无策， 你有什么好的办法吗？
合作探究（群学）
• 疏通文意（第二段）
第二段在文章中的作用是什么？
合作探究（群学）
• 疏通文意（第3-4段）
烛之武善于利用秦晋 矛盾,打动了秦伯,使秦退兵, 他是如何做到这一点的?
其：表商量语气，还是。 去：离开。
之：代郑国
武：勇武
子犯请求袭击秦军。晋侯说：“不行。假如没有那人 的力量，我不会到这个地步。依靠别人的力量却又去损害 他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的； 以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧。” 晋军也撤离了郑国。
结局：晋军亦退师
• 晋文公—— 将其与“子犯”相 比，看其一代霸 主之气
①叔詹，郑国大夫。 ②姬出，姬姓父母所生， 因重耳父母都姓姬。 ③离，同“罹”(lí)，遭受。 ④靖，安定。 ⑤三士，指狐偃、赵衰、贾佗三人。 ⑥侪(chái)：类。
到了郑国，郑文公也不以礼接待重耳。大夫叔 詹劝郑文公说：“臣下听说上天所赞助的人，其他 人是比不上的。晋国公子有三件不同寻常的事，或 许上天要立他为国君，您还是依礼款待他吧！同姓 的男女结婚，按说子孙后代不能昌盛。晋公子重耳 的父母都姓姬，他一直活到今天，这是第一件不同 寻常的事。遭到流亡在国外的灾难，上天却不让晋 国安定下来，大概是要为他开出一条路吧，这是第 二件不同寻常的事。有三位才智过人的贤士跟随他， 这是第三件不同寻常的事。晋国和郑国是同等的国 家，晋国子弟路过郑国，本来应该以礼相待，何况 晋公子是上天所赞助的人呢？”郑文公没有听从叔 詹的劝告。
《左传》也是一部富有文学价值 的历史散文著作。《左传》善于描写
苏教版高一语文必修三_《烛之武退秦师》精品课件
因为《左传》《公羊传》《谷粱传》都是为解说 《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。
写作背景
秦、晋围郑发生在公元前630年，在这之前，郑国 有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国 时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年的晋楚城 濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚 国失败告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋 国，与晋和好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑 伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为 了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这场战争。
6.烛之武是怎样一步步“说”退秦师的？
提示：烛之武为了说服秦穆公退师，采取了高超的 攻心战术，大体说来分为五步：
第一步：欲扬先抑，以退为进（郑知之矣）。 第二步：阐明利害，动摇秦君（邻之厚，君之薄 也）。 第三步：替秦着想，以利相诱（君亦无所害）。 第四步：引史为例，挑拨秦晋（君之所知也）。 第五步：推测未来，劝秦谨慎（唯君图之）。
3．详略得当 这篇课文主要是表现烛之武怎样说退秦师的，所 以重点放在烛之武的说辞上。对“退秦师”的前因后 果，只作简略交代。在烛之武“夜，缒而出”的前后， 郑国君臣和百姓是怎样焦急地等待烛之武的消息，秦国 君臣又是以怎样的场面和骄横态度接待这位即将亡国的 使臣，作者都一字未提，而是集中笔墨塑造烛之武这一 形象，从而做到繁而不杂，有始有终，层次井然。
写法品析
1．伏笔与照应 这篇课文虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意 伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是 “以其无礼于晋，且贰于楚也”，说明秦、郑并没有多 大的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦师埋下了伏 笔。“夜，缒而出”照应了开头的“晋侯、秦伯围 郑”“国危矣”；又照应了上文秦、晋虽是联合行动， 但貌合神离，既没有驻扎在一起，彼此的行动也不需要 通知对方，这就为秦、郑联盟提供了条件。
写作背景
秦、晋围郑发生在公元前630年，在这之前，郑国 有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国 时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年的晋楚城 濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚 国失败告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋 国，与晋和好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑 伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为 了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这场战争。
6.烛之武是怎样一步步“说”退秦师的？
提示：烛之武为了说服秦穆公退师，采取了高超的 攻心战术，大体说来分为五步：
第一步：欲扬先抑，以退为进（郑知之矣）。 第二步：阐明利害，动摇秦君（邻之厚，君之薄 也）。 第三步：替秦着想，以利相诱（君亦无所害）。 第四步：引史为例，挑拨秦晋（君之所知也）。 第五步：推测未来，劝秦谨慎（唯君图之）。
3．详略得当 这篇课文主要是表现烛之武怎样说退秦师的，所 以重点放在烛之武的说辞上。对“退秦师”的前因后 果，只作简略交代。在烛之武“夜，缒而出”的前后， 郑国君臣和百姓是怎样焦急地等待烛之武的消息，秦国 君臣又是以怎样的场面和骄横态度接待这位即将亡国的 使臣，作者都一字未提，而是集中笔墨塑造烛之武这一 形象，从而做到繁而不杂，有始有终，层次井然。
写法品析
1．伏笔与照应 这篇课文虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意 伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是 “以其无礼于晋，且贰于楚也”，说明秦、郑并没有多 大的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦师埋下了伏 笔。“夜，缒而出”照应了开头的“晋侯、秦伯围 郑”“国危矣”；又照应了上文秦、晋虽是联合行动， 但貌合神离，既没有驻扎在一起，彼此的行动也不需要 通知对方，这就为秦、郑联盟提供了条件。
苏教版语文必修三《烛之武退秦师》课件(共50张PPT)
共：通“供”
乏困：缺少的(东西)。 形→名
所害：所+动
尝：曾经
（第四层）且君尝为晋君赐矣， 许君焦、瑕，朝济而夕设版焉， 君之所知也。
为：给
（晋君）许君焦、瑕
济：渡河
版：防御工事
所知：所+动
夫：发语词
（第五层）夫晋，何厌之有？
有何厌 厌：满足 之：宾语前置的标志
既东封郑，又欲肆其西封， 东：向东。 名→状
﹏重点句式
夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙 秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，
乃还。
④子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝 之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去Fra bibliotek。课文诵读
①九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军 氾（fàn）南。
②佚（yì）之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从 之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已（矣）。”公曰：“吾不 能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
③夜缒(zhuì)而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君， 敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍 郑以为东道主，行李之往来，共(供gōng)其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣， 许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其 西封，若不阙秦，将焉取之？阙(jué)秦以利晋，惟君图之。”秦伯说（悦yuè）， 与郑人盟，使杞子、逢（páng）孙、杨孙戍之，乃还。
学法指导
“书读百遍，其义自见。”
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词类活用
形容词→名词
臣之壮也（壮年） 越国以鄙远（远方，边远的地方） 共其乏困（缺少的东西）
编辑ppt
词类活用
省略句
（ ）辞曰：“臣之壮也……” （ ）许君焦、瑕 夜缒（ ）而出 敢以（ ）烦执事 晋军（ ）函陵，秦军（ ）氾南
编辑ppt
特殊句式
省略句
（烛之武）辞曰：“臣之壮也……”（主语） （晋惠公）许君焦、瑕（主语） 夜缒（烛之武）而出（宾语） 敢以（之）烦执事（宾语） 晋军（于）函陵，秦军（于）氾南（介词）
编辑ppt
名词→动词
晋军函陵，秦军氾南（
越国以鄙远（
既东封郑，又欲肆其西封（
贰于楚（
）
） ）
）
编辑ppt
词类活用
名词→动词
晋军函陵，秦军氾南（驻军，驻扎） 越国以鄙远（意动，以……为边邑） 既东封郑，又欲肆其西封（同上句） 贰于楚（ 对……有贰心）
编辑ppt
词类活用
名词→状语
既东封郑，又欲肆其西封
编辑ppt
《左传》简介
《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏 春秋》，相传为鲁国史官左丘明所作。它是我国第 一部叙事详备的编年史著作，也是一部富有文学价 值的历史散文著作。《左传》善于描写战争和记述 外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生 动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。它与 《春秋公羊传》《春秋谷梁传》并称为“春秋三 传”。
亡郑 对秦
（表面）
舍郑 对秦
亡郑 对秦
（深入）
无利，有小害
分
析
利
无害，有小利
弊 ，
层
层
深
将有大害
入
Hale Waihona Puke 编辑ppt秦 晋函陵
郑 氾南
晋侯 子犯
烛之武
佚之狐
郑伯
秦伯
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秦 晋
函陵
郑 氾南
晋侯 子犯
逼退晋军 烛之武 说退秦军 秦 伯
佚之狐
郑伯
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结构
秦晋围郑 临危受命 亡郑利晋阙秦 说退秦师 存郑利秦
晋忘恩负义，不可共事
晋师撤离
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烛之武的游说艺术
一、善于利用矛盾。 机
智
二、善于分析利弊。
善 辩
三、善于揣摩心理。
的 外
交
四、讲究语言艺术。 家
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吾君派吾来，意在劝君退兵。吾以 为亡郑于君好处不多也。越国以鄙远， 君无法统治也。获益多者，晋国也。若 舍郑以为东道主，吾国将盛情款待君之 行李。君如派兵保护郑国，郑国将感激 不尽，财宝、美女任君挑选，不知君意 下如何？
⒋与“许之”中“之”的用法相同的是C（ ）
A邻之厚，君之薄也
B夫晋，何厌之有
C敢以（之）烦执事
D臣之壮也，犹不如人
⒌下列解释不正确的一项是（ C ）
A然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了,对您也不利啊！
B秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约
C且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠
D若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作
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特殊句式
倒装句
以其无礼于晋（于晋无礼──介宾短语后置）
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特殊句式
倒装句
以其无礼于晋（于晋无礼──介宾短语后置） 亡郑而有益于君（于君有益── 同上） 佚之狐言于郑伯（于郑伯言── 同上） 何厌之有（有何厌── 宾语前置）
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特殊句式
通假字 无能为也已（ ） 共其乏困（ ）
（
）
夜缒而出（
）
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词类活用
名词→状语
既东封郑，又欲肆其西封（向东边） 夜缒而出（在晚上，当晚）
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词类活用
动词→名词 且君尝为晋君赐矣（ ）
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词类活用
动词→名词 且君尝为晋君赐矣（恩惠，好处）
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词类活用
形容词→名词
臣之壮也（ 越国以鄙远（ 共其乏困（
） ）
）
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⒉下列句中划线词，意义相同的一组是（ D ）
A然郑亡，子亦有不利焉 阙秦以利晋，唯君图之 B既东封郑 又欲肆其西封 C越国以鄙远，君知其难也 肉食者鄙，未能远谋 D若不阙秦 阙秦以利晋
阅读训练
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⒊下列“其”字作第一人称代词使用的是（B ）
A君知其难也 B失其所与 C又欲肆其西封 D吾其还也
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通假字 无能为也已（矣） 共其乏困（供）
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通假字
无能为也已（矣） 共其乏困（供） 秦伯说，与郑人盟（悦） 失其所与，不知（智）
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⒈对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（ A ）
A晋军函陵（军：军队） B贰于楚也（贰：从属二主） C是寡人之过也（是：这） D亡郑以陪邻（陪：增加）
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春 秋 时 期 编辑ppt 形 势 图
氾南
秦 晋 围 郑 编辑ppt 形 势 图
秦晋围郑形势图
晋 秦
函陵
郑
氾南
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秦 晋
函陵
郑 氾南
烛之武
佚之狐
郑伯
秦伯
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秦 晋
函陵
郑 氾南
烛之武说服秦君的三点理由：
一、越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻 之厚，君之薄也。
二、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君 亦无所害。 三、夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若 不阙秦，将焉取之？阙编秦辑p以pt 利晋，唯君图之。
东方道路上的主人
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如何用今天的眼光来看待这 则故事以及故事中的人物？
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