【一线教师整理】二年级体育教案-积极愉快地上好体育课 全国通用
《积极愉快地上好体育课》...
4.千万不要带尖锐的物品
课堂 排队集合快、静、齐 专心听讲 认真练习
1、可以进行跑、跳、投等比赛活动，体育课就是为了满足大家这种活动心愿的。
遵守纪律 注意安全 上课问好 下课再见 爱护公物 互相帮助
3、课后：
勤洗手
不要大量喝水（尤其 冷饮） 不要立刻吃东西 否则会生病的
聪 明 的 你 记 住 了 吗？
老师想知道小朋友们最喜欢学校的哪个地方？
积极愉快地上好体育课
小朋友们，说一说自己喜欢 的体育运动有哪些？
你知道这是什么运动吗？
篮球
这个呢？
跑步
乒乓球
乒乓球
广播体操
体育课总体要求：
1、听老师的指挥，在老师规 定的区域内活动，不能乱跑 2、小朋友们要积极锻炼，互 相帮助，团结协作。
课前准备 1.有事生病了，要跟老师请 假 2.体育课穿运动服装，运动 鞋 3.要提前在教室等候
体育锻炼究竟 有什么好处呢?
讨论与提问
促进正常 生长发育
控制体重 健美体形防各 种疾病
愉悦身心 调节疲劳
促进人与 人的交流
接触 大自然
总结
同学们，通过学习，我们知道了什么是 体育课，为什么要上体育课。同时还知 道了要想上好体育课，就要以体育课堂 常规要求自己。希望同学们在今后上课 时积极愉快地上好体育课！
谢谢
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教案9
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教案9一. 教材分析本节课为人教版体育与健康（一至二年级）教案9，主题是“积极愉快地上好体育课”。
教材内容主要包括体育课的基本要求和态度，以及如何在体育课中保持愉快的心情和积极的态度。
通过本节课的学习，让学生了解体育课的重要性，培养他们积极参与体育活动的兴趣和习惯，提高他们的身体素质和健康水平。
二. 学情分析针对一至二年级的学生，他们好奇心强，活泼好动，喜欢模仿和探索。
但同时，他们自控能力较弱，注意力容易分散，对于体育课的认知和理解还处于初级阶段。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，设计富有趣味性和互动性的教学活动，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立积极愉快的体育课体验。
三. 教学目标1.让学生了解体育课的基本要求和态度，认识到积极愉快地上好体育课的重要性。
2.培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯，提高他们的自主学习能力。
3.通过对体育课的积极态度和愉快心情的培养，提高学生的身体素质和健康水平。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握体育课的基本要求和态度，以及在体育课中保持愉快的心情和积极的态度。
2.教学难点：如何设计和教学活动，让学生在体育课中始终保持积极愉快的情绪，提高他们的参与度和兴趣。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置富有情境性的教学场景，让学生在真实的环境中感受和体验体育课的乐趣。
2.游戏教学法：运用趣味性和互动性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.激励评价法：注重对学生的积极反馈和鼓励，提高他们的自信心和自主学习能力。
六. 教学准备1.教学场地：宽敞的操场或体育馆，配备必要的体育器材。
2.教学道具：体育器材（如球类、跳绳等），教学卡片，奖品等。
3.教学资料：教案、课件、教学视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味性的游戏或故事，引起学生的兴趣，引导学生进入体育课堂。
如“抓特务”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中开始上课。
二年级体育教案-积极愉快地上好体育课 全国通用
积极愉快地上好体育课1教学目标1、知道遵守体育课堂常规的重要性;2、说出体育课课堂常规的主要内容;3、用连贯的话语表达自己的意见;4、会和同伴一起积极参与游戏活动。
2学情分析本课内容授课的对象是小学二年级的学生,他们具有活泼、好动的个性以及好问、好思考的特点,并乐于参与体育活动,也乐于向同伴展示自己。
于是我紧紧抓住学生的这些情况,采用图文结合的方式,让学生来指导体育常规的重要性。
课中安排以模仿、比赛、抢答、游戏为主的教学方式,为学生营造一个宽松和谐的学习氛围,让学生在活动中努力认真的学习,完成本课学习任务。
3重点难点教学重点:会说出体育课常规的基本要求。
教学难点:会模仿相关体育常识中的3—5个动作,并表达自己的意见。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、语言激趣引入课题1、进入教室,师生问好“小朋友好”“老师好”2、今天在教师上室内课,小朋友说说课上的要求(1)指名说一说:认真听、积极练、回答问题响亮清楚、仔细倾听。
(2)评价★小组的情况哪一组最专心? 哪一组有进步?【教学设计意图】语言激趣、引入课题,运用评价激励手段,可以促使学生投入学习。
活动2【讲授】二、基本学习合作探究——体育课堂常规1、你们是二年级的小学生了。
每天要根据课程表的安排进行语文、数学、音乐、体育、美术等这些学科的学习。
(1))问题一:上课预备铃响了,同学们的做法对吗?(PPT图1-1)*指名回答(预备铃响了,提示同学们做好各项上课的准备,安静、有序等) (2))问题二:预备铃响了,我们应该怎么做呢?(PPT图1-2)*指名回答:【教学设计意图】从真实的情景入手,更能吸引学生的注意力,激发学生的学习求知欲,从而产生内驱力。
2、老师:体育课和其他科不同,大部分时间是在操场上进行的。
为了保证体育课有组织、有纪律、安全的进行,就有必要制定一些体育课常规。
下面,就让我们一起来了解体育课的课堂常规。
(板书:体育课堂常规)(1))图片(二)课前集队不迟到图片2问:小朋友从图上你看到了什么?(同学们都提前到操场上排着整齐的队伍,等待老师上课。
水平一(一二年级体育第三章一节积极愉快地上好体育课)教案
3．体育活动能够增强心肺功能，促进骨骼和肌肉的发育，对于形体美有一定的促进作用。
4．通过了解体育的动态美，静态美，播放视频，展示图片，帮助学生发现体育美，有参与体育课的冲动，从而激发学生的兴趣。
结
束
部
分
1.师生再见
授课年级：一二年级人数：42任课教师：
教学内容
积极愉快地上好体育课
教
学
目
标
1、通过教学使学生了解体育课的常规要求事项和注意。
2、使学生能够按照体育课的常规要求，积极愉快地上好体育课，参与课外体育活动。
3、激发学生对体育课的兴趣，养成良好的学习和运动习惯。
课的结构
课的内容
组织与练习法
运动负荷
次
数
时
间
开
始
部
分
一Hale Waihona Puke 唱歌：二、师生问好：三、宣布本次课的内容和任务：
四、点名；
。
1、教师语言要清晰。
2、讲解课堂要求任务。
3、学生坐在自己的座位上认真听讲。
基
本
部
分
1．讨论体育项目有哪些？
2．谈自己喜欢的运动有哪些？
3．说出体育活动对于身体的好处有哪些？
4．体育的魅力在哪里？
1．通过问题的形式，让学生通过讨论集思广益的了解运动项目的种类。
《积极愉快地上好体育课》教学设计(二年级)
积极愉快地上好体育课重庆市渝中区人和街小学胡筠一、教学目标1、通过视频回顾课堂学习场面，巩固对课中“六做到”的体育课堂常规知识的认识。
2、通过引导，思考、反思、讨论、交流经历过的体育学习过程，初步形成“做好课中‘六做到’能愉快地上好体育课”的共识。
3、通过进一步引导，学生能动表达为了能更多地上出愉快的体育课“我要这样做”的积极态度。
4、通过游戏环节，实践、印证“我能做得到”的决心。
二、教学重点上出愉快的体育课同“六做到”的关系。
三、教学难点“六做到”同抽象的积极态度呈现方式。
四、教学内容（一）回顾课中“六做到”体育课课堂常规。
（二）课中“六做到”可以让我们愉快地上好体育课（深化专心听讲看示范；团结合作认真练；遵守纪律保安全等课中常规）。
（三）我要积极做好课中“六做到”，愉快地上好体育课。
（四）我能积极做好课中“六做到”，愉快地上好体育课——游戏：击鼓传球五、教学过程（一）回顾课中“六做到”体育课课堂常规。
（时间：4分钟）1、目的：帮助学生回忆课堂常规知识，对教材内容承上启下。
2、流程⑴开课礼⑵教师语言导入本环节⑶大屏幕播放视频。
⑷教师提出问题，引导学生说出课中“六做到”的具体内容。
⑸教师请举手的学生回答、教师引导学生归纳、教师评价、加红钩。
⑹教师小结本环节（二）课中“六做到”可以让我们愉快地上好体育与健康课（时间：24分钟）1、目的：教师用学生亲身经历过的案例引导学生认识课中“六做到”可以让我们上好体育课，从而获得愉快的心理体验。
2、流程⑴教师语言导入本环节⑵教师巡视、听，掌握学生说的内容。
⑶引导学生展开说“团结合作认真练”①请学生现场展示小组合作进行原地运球练习。
②学生谈“现场展示中是怎样体现出‘团结合作认真练’的”。
③学生说说自己在篮球运球学习中是怎样做好“团结合作认真练”的。
④提问篮球运球学、练中得到表扬的学生“当自己得到肯定时的心情怎么样？”，引导学生认同因为做好了“团结合作认真练”，所以“愉快”，点出本环节的关键词。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教学设计
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教学设计一. 教材分析人教版体育与健康（一至二年级）教材以培养学生的体育与健康素养为主要目标，本节课的教学内容为“积极愉快地上好体育课”。
教材内容丰富，通过各种体育活动，让学生在参与中体验快乐，培养良好的体育态度和习惯。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢参与各种活动。
但部分学生可能对体育课存在恐惧心理，认为体育课就是跑步、锻炼，缺乏兴趣。
因此，教师需要通过丰富多彩的教学手段，激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的心情中参与体育活动。
三. 教学目标1.让学生了解体育课的重要性，树立积极向上的体育观念。
2.培养学生参与体育活动的兴趣，发展基本运动能力。
3.通过体育活动，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到体育课的重要性，积极参与体育活动。
2.教学难点：培养学生良好的体育态度和习惯，发展基本运动能力。
五. 教学方法1.游戏法：通过各种体育游戏，让学生在游戏中体验快乐，培养兴趣。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在情境中学会合作、沟通。
3.榜样法：选取优秀学生作为榜样，激发学生的学习积极性。
六. 教学准备1.场地准备：确保场地平整、安全，准备适量的体育器材。
2.器材准备：球、绳、圈等体育器材。
3.教学课件：制作与教学内容相关的课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事导入，引发学生对体育课的兴趣。
如：讲述一位学生通过积极参加体育活动，身体素质得到很大提高的故事。
2.呈现（5分钟）教师展示本节课的教学内容，让学生了解体育课的重要性。
通过PPT、视频等形式，呈现体育活动的画面，让学生感受到体育课的乐趣。
3.操练（10分钟）教师学生进行体育活动，如：接力跑、丢沙包等。
在活动中，教师注重引导学生积极参与，培养良好的体育态度。
4.巩固（5分钟）教师针对所学内容进行巩固，让学生在实践中掌握体育技能。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教学设计4
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教学设计4一. 教材分析本节课是人教版体育与健康课程（一至二年级）的第一课时，主题为“积极愉快地上好体育课教学设计4”。
教材内容主要包括：1) 了解体育课的重要性，培养学生积极上体育课的态度；2) 学习简单的体育动作和游戏，提高学生的身体素质和协调能力；3) 培养学生团队合作精神和遵守纪律的习惯。
二. 学情分析针对一至二年级的学生，他们好奇心强，活泼好动，模仿能力强，但注意力容易分散。
因此，在教学过程中，需要教师善于引导，激发学生的学习兴趣，注重个体差异，鼓励每个学生都能积极参与到体育活动中来。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解体育课的重要性，学会简单的体育动作和游戏，提高身体素质和协调能力。
2.过程与方法：通过小组合作、探究学习，培养学生团队合作精神和遵守纪律的习惯。
3.情感态度与价值观：培养学生积极愉快的体育课态度，养成健康的生活方式。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解体育课的重要性，学会简单的体育动作和游戏。
2.教学难点：培养学生团队合作精神和遵守纪律的习惯。
五. 教学方法1.游戏法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.示范法：教师或学生代表进行动作示范，帮助学生快速掌握动作要领。
3.小组合作法：引导学生进行小组讨论、合作，培养他们的团队精神和沟通能力。
4.情境教学法：创设生动、有趣的教学情境，让学生在轻松的氛围中学习。
六. 教学准备1.器材：篮球、足球、排球等体育用品；跳绳、圈等辅助器材。
2.场地：篮球场或足球场。
3.音乐：轻松愉快的背景音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以趣味游戏“抓手指”进行导入，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍本节课的学习内容，包括体育课的重要性、简单的体育动作和游戏。
3.操练（10分钟）教师示范简单的体育动作，如跳绳、投篮、踢足球等，然后引导学生进行模仿练习。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教案10
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教案10一. 教材分析本节课是《体育与健康》课程的一节教案，针对一至二年级的学生。
本节课的主要内容是积极愉快地上好体育课。
教材内容包括体育课的基本素质训练、游戏和体育知识的学习。
通过本节课的学习，让学生能够积极参与体育活动，培养良好的体育习惯，提高身体健康水平。
二. 学情分析一至二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，对于新鲜事物容易产生兴趣。
但同时，学生的自控能力相对较弱，需要教师进行引导和激励。
在进行体育活动时，学生通常表现出积极的态度，但部分学生可能会因为运动能力较低而产生自卑情绪。
因此，教师需要关注学生的情感需求，创设积极、愉快的体育课堂氛围。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解体育课的基本要求，掌握一定的体育知识和技能。
2.过程与方法目标：通过体育活动的参与，培养学生的团队合作意识，提高运动能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的体育精神，养成健康的体育习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够积极参与体育活动，遵守体育课的纪律要求。
2.教学难点：学生如何能够在体育活动中保持愉快的情绪，克服自卑情绪。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的体育场景，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：通过体育游戏，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3.情感激励法：关注学生的情感需求，鼓励学生积极参与体育活动，克服困难。
六. 教学准备1.场地准备：确保体育场地安全、宽敞，配备必要的体育器材。
2.器材准备：准备篮球、足球、跳绳等体育器材，用于课堂练习。
3.教学计划：提前制定本节课的教学计划，明确教学内容、步骤和时间安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引导学生进入体育课堂，例如讲解一个体育小故事，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍本节课的教学内容，包括体育课的基本要求、技能学习和游戏活动。
3.操练（15分钟）教师示范和引导学生进行体育活动，包括跑步、跳绳、投篮等，注意引导学生正确掌握运动技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
积极愉快地上好体育课
1教学目标
1、知道遵守体育课堂常规的重要性;
2、说出体育课课堂常规的主要内容;
3、用连贯的话语表达自己的意见;
4、会和同伴一起积极参与游戏活动。
2学情分析
本课内容授课的对象是小学二年级的学生,他们具有活泼、好动的个性以及好问、好思考的特点,并乐于参与体育活动,也乐于向同伴展示自己。
于是我紧紧抓住学生的这些情况,采用图文结合的方式,让学生来指导体育常规的重要性。
课中安排以模仿、比赛、抢答、游戏为主的教学方式,为学生营造一个宽松和谐的学习氛围,让学生在活动中努力认真的学习,完成本课学习任务。
3重点难点
教学重点:会说出体育课常规的基本要求。
教学难点:会模仿相关体育常识中的3—5个动作,并表达自己的意见。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、语言激趣引入课题
1、进入教室,师生问好“小朋友好”“老师好”
2、今天在教师上室内课,小朋友说说课上的要求
(1)指名说一说:认真听、积极练、回答问题响亮清楚、仔细倾听。
(2)评价★小组的情况哪一组最专心? 哪一组有进步?
【教学设计意图】语言激趣、引入课题,运用评价激励手段,可以促使学生投入学习。
活动2【讲授】二、基本学习合作探究——体育课堂常规
1、你们是二年级的小学生了。
每天要根据课程表的安排进行语文、数学、音乐、体育、美术等这些学科的学习。
(1))问题一:上课预备铃响了,同学们的做法对吗?(PPT图1-1)
*指名回答(预备铃响了,提示同学们做好各项上课的准备,安静、有序等) (2))问题二:预备铃响了,我们应该怎么做呢?(PPT图1-2)
*指名回答:
【教学设计意图】从真实的情景入手,更能吸引学生的注意力,激发学生的学习求知欲,从而产生内驱力。
2、老师:体育课和其他科不同,大部分时间是在操场上进行的。
为了保证体育课有组织、有纪律、安全的进行,就有必要制定一些体育课常规。
下面,就让我们一起来了解体育课的课堂常规。
(板书:体育课堂常规)
(1))图片(二)课前集队不迟到图片2
问:小朋友从图上你看到了什么?(同学们都提前到操场上排着整齐的队伍,等待老师上课。
上体育课我们首先要做到的是:提前到达上课地点集队。
图片3
(2))读一读:课前集队不迟到(板书:课前集队不迟到)
而且:排队有序、安静。
(3))说一说:平时看到有的小朋友是这样做的吗?
预备铃响后,我要( )。
预备铃响后,我们大家要( )。
(4))图片4—1在看看他们的穿着、衣服和鞋子。
有些什么要求?
图片4—2运动服鞋子
(5))上体育课必须要穿上运动服和运动鞋。
★夏天到了,同学们要穿怎样的鞋子呢?(不准穿皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有碍于运动的鞋子。
凉鞋:很容易滑一跤,摔伤。
不能穿凉鞋上体育课)
3、这些东西小朋友都认识吗? 图5 钥匙小刀铅笔图
危害:学生会有安全隐患,可能会受伤。
这些都是十分坚硬锐利的,所以在上课前要取下校徽、纪念章,口袋里不能放刀、笔、钥匙等物品。
(板书:安全牢记心)
(1))图6认真听讲
再来看看小朋友们课上的表现,他们在做什么呢?
(2))喔,正在认真听,仔细看示范。
瞧:上体育课时他们听得多认真啊!
图(7)积极练习
练习时,他们又是那么积极投入。
(3)小结:课堂上,只有做到遵守课堂纪律,认真听讲,积极练习,不追逐,不打闹,不做危险动作,才能确保活动的安全。
【教学设计意图】通过实例分析,让学生懂得体育常规的重要性。
如果忽视体育常规,会带来安全隐患。
4、体育课上我们还能进行利用体育器材进行各项活动,我们更要爱护这些器材。
了解了体育常规后,让我们来看看这些小朋友的做法,好不好?
(1))图 (8)爱护体育器材
(2)图(9、10)想想说说
(3)他们的做法对吗?我们要怎样提醒帮助她们呢?
如:篮球:是拿在手上进行活动的,所以小朋友不能坐在篮球上。
小体操垫:有把手,应该提在手上,不能骑坐在体操垫上。
大体操垫要搬运时,要齐心协力轻轻抬,轻轻放。
平时有这样的行为吗?
(4)小结:了解了体育课堂常规,相信小朋友在以后的体育课中会表现的更棒!会积极上好体育课。
活动3【活动】三、探究创新保持兴趣——体育学习内容早知道（体育常识）评论
1、你猜一猜,PPT中会有怎样的图片出现在小朋友眼前?你又想了解哪些体育常识?
完成板书:体育常识
2、图11 跑(小小飞毛腿)。
(1))图12:变向跑、耐久跑图13:负重跑、图14游戏黄河长江、游戏(大鱼网)等
(2)读一读,再说一说,你看到了什么?
(3)变向跑:8字跑。
(4)耐久跑是什么意思?耐久跑是人体在氧气供应充足情况下长时间跑步的能力。
练习耐久跑能使心脏收缩力加强,提高心脏供血能力,促进心脏、肺、血液循环系统的发展,提高有氧代谢能力,还有助于降低血液中胆固醇含量。
因此,健身长跑是走向终身体育的较好方法。
(5)负重跑是什么意思?(重)
是一种对抗练习,自身的重量再加上其他拿的东西、或背的物品等,对腰部、膝关节、踝关节的要求很高。
支撑力量变大了。
(6)小朋友们,要注意什么? 坚持锻炼。
3、跳
图15 跳绳 (单跳、双人跳、多人跳等) 图16 立定跳远
图17助跑几步一脚踏跳双脚落地图18 游戏踏石过河 (猜一猜:要用几块石头?) 假如:给石头编号,1、2、3,如果往前进需要拿几号?(3)
图19 跳过横绳图20 跳过竹竿
4、实心球游戏
图21 胯下传球头上传球图22 滚球乐传球乐
5、垫上滚翻
图23垫上滚翻图24 前滚翻
6、木上快乐行
图25 木上站立等
7、集体舞图26 踏点步猜拳游戏
8、跳皮筋图 27
9、体操棒游戏图28
10、体育健康常识图29
图30 行路安全。
小朋友们听得那么出神,相信你们都很满意吧。
【教学设计意图】将体育教学育心、育智、育体等方面有机的结合,注重对人的
全面发展,激发学生的学习动机和求知欲望,它顺应了体育教学改革的发展方向。
活动4【练习】四、游戏叫号起立
1、刚才我们了解了本学期的学习内容,下面我们进行游戏。
游戏的名字是:叫号起立。
方法:学生分成人数相等的4组,按顺序编好号码。
游戏开始,教师呼出3号,则每组的3号迅速起立,反应最快的小组得1分。
如果呼出3号而4号起立了,则该小组扣1分。
如此反复进行,最后得分多的小组获胜。
教师演示起立的方法:2次
老师喊口令:起立、坐下。
学生做相应动作。
提示:声音轻一点,好吗
教师叫“起立坐下”。
2、顺序编号
(1)指名:1号、2号为同桌,3号、4号为下一组的同桌,这样依次为序。
(2)第一组顺序报数。
(1——10)
(3)各组顺序报数
3、数字叫号
4、教师随机评价加分。
【教学设计意图】图文结合后,真正发挥了学生的主体作用,可以看到学生始终保持高涨的练习积极性和浓厚的学习兴趣,适应了学生求新、求变、求异的心理需要。
复习
出示:学生课前常规
1)学生课前的各种情况:学生因病、伤,女生例假不能正常上课,课前由体育干部或学生自己主动地向教师说明,教师应根据不同情况,分别妥善安排。
2)学生服装的准备:学生除了要穿运动服、运动鞋。
不准穿西服、牛仔裤大衣、不准穿皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有碍于运动的服装。
还要注意安全,衣袋里不装有碍活动和可能导致身体不安全的物品,如:剪刀、小刀、钥匙、笔、等硬质物品。
3)师生共同准备:教师和学生在检查和整理好自己的服装仪表后,应按约定的课
前几分钟到达规定的集合地点,等候上课。
【教学设计意图】根据二年级学生的认知规律,强调学习内容,加深印象,学生会学以致用。
活动5【练习】六、拓展延伸：你知道吗？
1、小朋友们:看着图片,你能很快说出相关内容吗?
出示体育运动的相关图片:足球、游泳、举重、跨栏、鞍马等
【教学设计意图】增加体育运动的项目,让学生模仿动作做一做,并联系实际开过的奥运会等比赛项目,让学生有自豪感,将来能为体育事业而奋斗。
小朋友们,俗话说:过河要搭桥,爬高要登梯。
这“桥”和“梯”就是从此岸到彼岸,从低处到高处的过渡工具。
让我们养成良好的体育课堂常规,平时积极锻炼身体。
2、读一读:(出示))
★生命需要运动(希腊哲学家——亚里斯多德)
★健康是智慧的条件,是愉快的秘诀。
——爱默生
★踢踢腿、弯弯腰,病魔吓了逃;打打拳,练练操,寿星见了笑。
请小朋友把这些格言写一写,回家后去做一个体育锻炼使者,传播体育格言。
小朋友们:我们一起来学一学,好吗?出示相关图片
4、素质练习
【教学设计意图】强调课内与课外相结合,通过交流,愉悦身心,从而培养学生良好的体育行为习惯,能不断追求,有终生体育的意识。
七、师生再见!
板书:积极上好体育课——体育课堂常规与常识
1、课前集队不迟到
2、安全牢记心
3、爱护体育器材
4、积极练习
5、坚持锻炼。