初中信息技术：Excel电子表格初步》教学设计
初中信息技术《初识电子表格》教案教学设计
一、教学目标1. 让学生了解电子表格的基本概念，知道电子表格在实际生活中的应用。
2. 让学生掌握Excel的基本操作，如插入、删除单元格，调整行高、列宽等。
3. 让学生学会使用Excel进行数据输入，包括文本、数字、日期等类型。
4. 让学生了解Excel中的常用函数，如求和、平均值、最大值、最小值等。
二、教学内容1. 电子表格的基本概念及应用2. Excel的基本操作3. 数据输入的方法及技巧4. 常用函数的使用三、教学重点与难点1. 重点：Excel的基本操作，数据输入方法，常用函数的使用。
2. 难点：常用函数的灵活运用，数据输入的技巧。
四、教学方法1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握电子表格的基本操作和函数使用。
2. 采用“循序渐进”教学法，由浅入深，让学生逐步掌握电子表格的使用。
3. 采用“实践教学”法，让学生动手操作，提高实际操作能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的电子表格实例，引发学生对电子表格的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解电子表格的基本概念，Excel的基本操作，数据输入的方法及技巧，常用函数的使用。
3. 示范：教师演示具体的操作步骤，让学生跟随操作。
4. 练习：学生动手练习，教师巡回指导。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，回答学生的疑问。
6. 作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价内容：学生对电子表格的基本概念、Excel的基本操作、数据输入方法及技巧、常用函数的使用等方面的掌握程度。
2. 评价方法：采用课堂练习、课后作业、分组讨论等方式进行评价。
3. 评价指标：准确度、速度、创新性、团队合作能力。
七、教学资源1. 教材：《初中信息技术》2. 教学软件：Excel3. 辅助工具：投影仪、计算机、网络4. 教学资源：电子表格实例、练习题、教学课件八、教学进度安排1. 第1-2课时：讲解电子表格的基本概念，Excel的基本操作2. 第3-4课时：数据输入的方法及技巧，常用函数的使用3. 第5-6课时：综合练习，巩固所学知识4. 第7-8课时：完成课后作业，进行分组讨论九、教学反思1. 反思内容：教学方法、教学内容、教学过程、学生反馈等方面。
初中信息技术考试实用excel教案
《EXCEL》教案教学对象11机电一班、二班教学时间2011年11 月教学内容第四章Excel 2000电子表格系统4．1 Excel 2000基础知识和基本操作；4．2 编辑Excel 2000工作表。
教学目的1．使学生了解Excel 2000基础知识；2．掌握Excel 2000的基本操作，学会编辑工作表。
教学重点编辑Excel 2000工作表。
教学难点Excel 2000工作表中数据的输入、数据的修改。
建议学时理论：2 上机：4 教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）；上机：指导上机实验演示设计板书设计4．1Excel 2000基础知识和基本操作；4．2 编辑Excel工作表。
教学过程课程导入主要内容先举一个例子，输入简单的、有代表性的例子，结合实例处理一些数据，如输入数学、英语、政治三门课的成绩，再求一下这三门课的总成绩及平均分，以引起同学们的兴趣，再引出本节新的内容。
1．电子表格的主要功能；2．Excel 应用程序的启动和退出；3．Excel窗口界面；4．Excel文件操作；5．Excel工作表操作；6．数据的分类；7．单元格数据的表示；8．数据的填充；9．数据的修改；10．数据的删除和清除。
详细内容及要求第四章、Excel 2000电子表格系统一、教学内容：1、Excel 2000 基础知识和基本操作2、编辑Excel工作表3、设置Excel工作表4、Excel公式和函数的使用5、Excel 数据库管理功能6、Excel图表功能二、教学基本要求掌握Excel2000工作表的编辑、格式化操作；掌握Excel2000公式和函数的使用；了解Excel2000数据库的概念及特点；掌握数据排序；掌握数据筛选；掌握分类汇总。
掌握Excel2000图表功能。
三、重点与难点重点：Excel2000工作表的编辑、格式化操作；数据排序；数据筛选；分类汇总。
Excel2000图表功能。
Excel教案
《Excel电子表格初步》教学设计教学目标知识目标1、熟悉Excel的启动与关闭。
2、熟悉Excel界面的组成。
3、掌握Excel单元格的操作。
4、初步了解Excel的功能和特点。
能力目标1、能运用Excel进行简单的数据统计工作。
2、增强学生自主学习的意识。
情意目标1、培养学生发现问题、解决问题的能力。
2、增强学生“科学技术是第一生产力”的意识。
教学重点1、Excel界面的组成。
2、如何快捷地在Excel中，根据相关的条件对行、列进行相关的操作。
教学难点如何根据已知的条件，对相关的数据进行相关的计算。
教学方法任务驱动讲练结合教学教具1、多媒体教学软件。
2、一组成绩数据。
3、多媒体演示课件。
课前准备1、检查计算机教室学生用机的软硬件是否正常。
2、准备好多媒体课件、成绩数据表。
教学分析Excel是微软公司出口的电子表格软件。
由于其操作的简单、易学等特点，此软件在各个领域中应用较为广泛。
我们运用此软件进行数据统计，既可以减轻我们的计算工作时间，也可以提高办公效率。
本节在整个单元教学过程中所起的作用是打基础。
俗话说：“良好的开端是成功的一半。
”在本节课中，要积极地创造条件，让学生亲身感受此软件所带来的工作效率，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
为此，设计了以某班一次考试的成绩统计作为本课的主轴线，通过手工计算总分的比赛导入本课；以添加同学姓名、修改同学成绩为支任务学习单元格的操作；运用公式计算总分成绩、拖动填充柄使用等几个分轴线共同完成本课的教学任务。
在设计时考虑同学基础不一，故课前准备了此班大部分同学的数据，留一至二名同学作为新增内容，让学生输入与修改。
教学过程教师活动学生活动设计意图新课起始1、根据机房情况对学生调整。
2、最后一次检查机房安全。
3、对学生进行分组，分发成绩数据表。
布置竞赛任务(计算同学总分)。
4、宣布竞赛结果，提出工作时间与工作效率问题，导入新课。
1、开启计算机。
2、小组内合作，参加比赛。
初中信息技术教学课例《初识Excel》教学设计及总结反思
更难理解，但有了之前的知识和能力做铺垫，excel 学
习将变得更容易一些。
1.知识与技能：了解 Excel 的启动、退出熟悉电子
表格的功能、特点及应用；
2.过程与方法：掌握 Excel 窗口各个组成部分，学
会区分工作表和工作簿，了解工具菜单自定义与选项命
令； 教学目标
3.情感态度与价值观：认识一种数据处理软件，提
表 教学过程
2．Excel 的窗口
1）.比较 Excel 窗口与 Word 窗口的异同
按由上到下的顺序为：“标题栏”→“菜单栏”→
“常用工具栏”→“格式工具栏”→“编辑栏”→“工
作区”→“工作表标签”→“水平滚动栏”→“状态栏”
→“垂直滚动栏”
2）工作区：
全选按钮；行号；列标；单元格；水平分割框（右
初中信息技术教学课例《初识 Excel》教学设计及总结反思
学科
初中信息技术
教学课例名
《初识 Excel》
称
目前初中信息技术教学的教学任务主要是 office
中三大软件的学习，在初一年级上、下学期分别学习了
word 和 powerpoint 后，本学期将进行 excel 学习，掌 教材分析
握简单的数据处理操作技能。Excel 相对前两个软件要
高电脑操作技能。
教学重难点：工作表和工作簿的关系，制定义
Excel 窗口界面；灵活使用各种工具制定义 Excel 窗口
界面
学生学习能
在前面学习了排版、编辑文件考试试卷等文件操
力分析 作，我们使用的是 word 软件。如果我们要想对考试成
绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是
Excel 软件了。Excel 的界面友好，操作简单；兼容性
初中信息技术excel全套教案2024新版
饼图
用于显示数据的占比关 系，可直观反映各部分
在整体中的比例。
散点图
用于显示两个变量之间 的关系，可观察数据之 间的分布规律和趋势。
图表创建和编辑步骤详解
选择数据区域
在Excel中选择需要制作图表的 数据区域。
插入图表
点击“插入”选项卡中的“图 表”按钮，选择合适的图表类 型。
调整图表布局
根据需要调整图表的标题、坐 标轴、图例等布局元素。
计算指定单元格区域的总 和，适用于求和场景。
计算指定单元格区域的平 均值，适用于求平均场景 。
分别计算指定单元格区域 的最大值和最小值，适用 于求最值场景。
根据指定条件进行逻辑判 断并返回相应结果，适用 于条件判断场景。
分别计算指定单元格区域 中数值型数据和所有类型 数据的个数，适用于计数 场景。
复杂公式编写技巧分享
美化图表
通过更改颜色、字体、效果等 设置，使图表更加美观和易于
理解。
动态图表制作技巧分享
使用数据验证功能
通过数据验证功能，可以动态改变图 表的数据源，实现图表的动态更新。
利用名称管理器
使用名称管理器定义动态数据源，使 图表能够自动适应数据变化。
结合使用公式和函数
利用Excel中的公式和函数，可以实 现更复杂的动态图表效果，如条件格 式化、数据筛选等。
情感目标
培养学生对信息技术的兴 趣和热情，提高学生的信 息素养和创新能力。
学习方法与建议
理论学习与实践操作相结合
01
通过教师的讲解和学生的实践操作，加深对Excel的理解和掌握
。
小组合作与自主探究相结合
02
鼓励学生通过小组合作和自主探究的方式，提高解决问题的能
初中信息技术七年级《初识Excel》最新优秀表格式教案附反思
初中信息技术七年级《初识Excel》最新优秀表格式教案附反思第1节《初识E某cel》教学设计一、学习者分析初一学生经过前三章的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、Window的基本操作和PowerPoint演示文稿制作的基本技巧，这些知识与技能为本章E某cel的学习打下了良好的基础。
学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对E某cel的学习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在E某cel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。
b5E2RGbCAP二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位重点：E某cel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。
难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。
3、课时安排：1课时。
三、教学目标1.知识与技能（1）了解E某cel的基本功能；通过在E某cel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。
3.情感态度价值观培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习E某cel知识的兴趣。
D某DiTa9E3d 四、教学理念和方法数据表范例的基本操作，增加学生对E某cel软件有初步的认识。
RTCrpUDGiT五、教学过程设计1、教学内容的组织与呈现方式（1）E某cel工作表中的一格称为__________。
为了标识表中的每一格，根据其所处的位置，每格都有一个名称，如图1所示，我们将当前选中的格称为__________。
jLBHrnAILg（2）在E某cel工作表中每一格默认的宽度是8个字符，最多可以存放到3200个字符，即每格最多可以存放_________个汉字。
某HAQ某74J0某（二）选择题（1）E某cel是一种_____A．系统软件B．程序语言软件C．应用软件D．操作系统软件（2）以下_____不是．．E某cel的功能？A．制作表格B．各种复杂运算及分析C．数据管理D．图像处理（3）E某cel的电子表格文件也称为_____A．工作袋文件B．工作簿文件C．工作表文件D．工作夹文件（4）E某cel文件的默认扩展名为_____A．pptB．wpC．docD．某lLDAYtRyKfE（三）判断题（1）第一次新建E某cel电子表格文件时，标题栏内显示的缺省文件名是“heet1”。
初中信息技术《初识电子表格》教案教学设计
初中信息技术《初识电子表格》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解电子表格的基本概念，知道电子表格在实际生活中的应用。
2. 让学生掌握Excel的基本操作，如插入、删除单元格，调整行高、列宽等。
3. 让学生学会在Excel中输入数据，并能进行简单的数据编辑。
4. 让学生了解Excel中的基本函数，如求和、求平均值等。
二、教学内容1. 电子表格的基本概念及应用。
2. Excel的基本操作。
3. 在Excel中输入数据及数据编辑。
4. Excel中的基本函数。
三、教学重点与难点1. 教学重点：Excel的基本操作，数据的输入与编辑，基本函数的使用。
2. 教学难点：基本函数的使用，数据的筛选与排序。
四、教学方法与手段1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握电子表格的相关操作。
2. 使用多媒体教学手段，如PPT、视频等，帮助学生形象地理解电子表格的操作。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的电子表格实例，引导学生了解电子表格的作用。
2. 新课导入：讲解电子表格的基本概念，介绍Excel软件。
3. 操作演示：教师演示Excel的基本操作，如插入、删除单元格，调整行高、列宽等。
4. 学生练习：学生跟随教师操作，进行实际操作练习。
5. 数据输入与编辑：讲解如何在Excel中输入数据，并进行简单的数据编辑。
6. 学生练习：学生自主进行数据输入与编辑练习。
7. 基本函数介绍：讲解Excel中的基本函数，如求和、求平均值等。
8. 学生练习：学生运用基本函数进行实际操作练习。
10. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 操作技能：通过实际操作练习，评估学生对Excel基本操作的掌握程度。
3. 数据处理能力：通过课后作业和课堂练习，评估学生对数据输入、编辑和函数应用的能力。
4. 问题解决能力：通过解决实际问题，评估学生运用电子表格解决实际问题的能力。
初中信息技术excel教案全集
第一课认识Excel一、教学目标知识方面：1．使学生掌握启动、退出Excel的方法。
2．使学生了解Excel窗口的组成。
3．使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。
4．使学生掌握如何建立一张简单的工作表。
5．使学生掌握保存工作簿的方法。
技能方面：1．使学生建立数据处理的概念。
2．培养学生的操作能力。
3．培养学生获取信息和解决实际问题的能力。
情感方面：1．培养学生对知识进行迁移、运用的能力。
2．培养学生主动查找和获取信息的意识。
二、教学重点1．单元格、工作表、工作簿的概念。
2．工作表、工作簿的建立和保存。
三、教学难点建立工作表。
四、教学方法1．演示法。
2．观察法。
3．自学法。
4．启发式。
五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。
六、课时安排1课时。
七、教学过程(见下表)教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题教师展示如图1-1所示的成绩统计表。
要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。
图1-1学生讨论在Word中如何绘制图1-1所示的成绩统计表。
通过讨论，使学生认识到应用Word字处理软件，绘制需要对数据进行大量计算的表格很不方便。
第一课认识Excel一、启动Excel二、认识Excel窗口三、几个概念1．单元格2．工作表3．工作簿三者的关系：单元格组成工作表组成工作簿。
四、建立简单的工作表五、保存文件六、退出Excel第二课数据的输入、修改和计算一、教学目标知识方面：1．使学生掌握输入数值、文本、日期和时间的方法。
2．使学生掌握修改数据的方法。
3．使学生学会利用公式进行数据计算。
技能方面：使学生学会处理数据的基本方法。
情感方面：1．培养学生使用计算机进行数据处理的意识。
2．培养学生耐心、细致的工作态度。
二、教学重点1．输入数值、文本、日期和时间的方法。
2．修改数据的方法。
3．利用公式进行数据计算。
三、教学难点利用公式进行数据计算。
四、教学方法1．演示法。
2．观察法。
3．自学法。
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新修订初中阶段原创精品配套教材
Excel电子表格初步》教学设计教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Teaching design of "Excel spreadsheet"
教师：风老师
风顺第二中学
编订：FoonShion教育
Excel电子表格初步》教学设计
教
学
目
标
知识目标
1、熟悉excel的启动与关闭。
2、熟悉excel界面的组成。
3、掌握excel单元格的操作。
4、初步了解excel的功能和特点。
能力目标
1、能运用excel进行简单的数据统计工作。
2、增强学生自主学习的意识。
情意目标
1、培养学生发现问题、解决问题的能力。
2、增强学生“科学技术是第一生产力”的意识。
教学重点
1、excel界面的组成。
2、如何快捷地在excel中，根据相关的条件对行、列进行相关的操作。
教学难点
如何根据已知的条件，对相关的数据进行相关的计算。
教学方法
任务驱动讲练结合
教学教具
1、多媒体教学软件。
2、一组成绩数据。
3、多媒体演示课件。
课前准备
1、检查计算机教室学生用机的软硬件是否正常。
2、准备好多媒体课件、成绩数据表。
教
学
分
析
excel是微软公司出口的电子表格软件。
由于其操作的简单、易学等特点，此软件在各个领域中应用较为广泛。
我们运用此软件进行数据统计，既可以减轻我们的计算工作时间，也可以提高办公效率。
本节在整个单元教学过程中所起的作用是打基础。
俗话
说：“良好的开端是成功的一半。
”在本节课中，要积极地创造条件，让学生亲身感受此软件所带来的工作效率，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
为此，设计了以某班一次考试的成绩统计作为本课的主轴线，通过手工计算总分的比赛导入本课；以添加同学姓名、修改同学成绩为支任务学习单元格的操作；运用公式计算总分成绩、拖动填充柄使用等几个分轴线共同完成本课的教学任务。
在设计时考虑同学基础不一，故课前准备了此班大部分同学的数据，留一至二名同学作为新增内容，让学生输入与修改。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
新课起始
1、根据机房情况对学生调整。
2、最后一次检查机房安全。
3、对学生进行分组，分发成绩数据表。
布置竞赛任务(计算同学总分)。
4、宣布竞赛结果，提出工作时间与工作效率问题，导入新课。
1、开启计算机。
2、小组内合作，参加比赛。
以学生的亲身体会来激发学生的学习兴趣。
新课教学
excel的启动与关闭
1、回顾word、powerpoint的启动过程。
想像excel启动方法。
2、示范操作启动excel。
3、关闭excel的方法。
4、鼓励学生试用其它的启动方法。
1、想像excel启动方法。
2、模仿教师步骤启动excel。
3、关闭excel窗口。
4、试验其它启动方法。
以已学内容切入降低新软件陌生度。
认识excel窗口
1、教师诱导学生与以前学过的word、powerpoint窗口作比较。
（展示课件）
最上面的是标题栏，标题栏左边是excel的图标，后面显示的是现在启动的应用程序的名称，接着的连字符后面是当前打开的工作簿的名称；标题栏最右边的三个按钮分别是最
小化、最大化/恢复按钮和关闭按钮，一般的windows应用程序都有。
标题栏下面是菜单栏。
2、不同之处。
常用工具栏：自动求和，排序等，工具栏的下面左边是名称框，右边是编辑栏，中间最大的区域就是excel的工作表区，也就是放置表格内容的地方；工作表区的右边和下面有两个滚动条，是翻动工作表查看内容用的。
工作簿：excel里的文件一般称之为工作簿。
工作表：工作簿中有许多页，每一页称为工作簿中的工作表；工作表以sheel1、sheel2…命名。
列标:从左至右按英文字母编码。
依次为a，b，c……最多为256列。
行标：从上至下按数字编码。
依次为1，2，3，……65536。
单元格：工作表里有许多线条构成的长方形表格，称为单元格。
行号与列号的组合确定了唯一的单元位置。
1、与以前学过的软件窗口作比较。
指出相同之处。
2、随课件的演示逐步了解excel各部分名称与作用。
3、体会各名词的意义
以课件辅助学习，降
低理论知识学习的难度与枯燥性。
表格内数据的输入
一、讲解选中单元格的方法
方法1：鼠标对目标单元格单击。
方法2：移动方向键到目标单元格。
二、数据输入操作（添加学生成绩）。
讲清活动单元格的与选定单元格的区别。
三、数据修改（修改学生成绩）
在往已经有内容的单元格中添加内容时，如果不想把原来的内容覆盖掉，就一定要双击这个单元格再输入，或者在选中单元格后使用编辑栏来输入。
1、了解单元格二种形式，观察边框线形状变化。
能作出准确的判断。
2、尝试选中单格方法。
试一试：在工作表中添加下列数据：
学号姓名语文数学英语自然
21 徐晓敏91 38 72 41
修改10号同学的姓名：
把张超改为张超强
详细讲解，以突破重点，为本单元教学打下良好的基础利用公式计算
i、逐步演示用手工输入公式计算过程：
①定位在计算后值所在的单元格。
②在地址栏上按下等号“=”。
③在编辑栏内输入计算公式；（强调在计算机中“×”“÷”用“*”、“/”表示）。
④输入完公式后，按地址栏内的勾。
提出问题：为什么在输入公式时，只需输入值所在单元格的位置即可，如d3、c4等等。
ii、填充柄的使用。
①选中已计算好数据的单元格。
②移动鼠标至右下角的小方块，变成“+”；讲解拖动填充柄概念。
③向下拖动至末个单元格放开。
iii、逐步演示利用自动求公式进行求和过程。
①选定要计算和的单元格。
②单击工具栏中的自动求和钮。
单元格中出现了求和公式sum，并自动选择了一个范围。
引导学生注意观察它的选择范围，引入函数概念；提出更高要求。
③单击“输入”按钮
④利用拖动填充柄完成更多工作。
1、尝试（跟着做），并完成更多的计算。
2、思考教师的问题，实际尝试后作出回答。
3、模仿填充柄的利用。
（跟着做），体会利用填充柄的高效率。
4、尝试（跟着做），并完成更多的计算。
体验不同方法的快捷性。
5、体验excel函数的更快捷性。
试一试：完成成绩表中每个学生总分计算与学科平均分计算。
本课的重点所在，边讲边练，使学生切实掌握所学技能；并适当提高技能，让拔尖学生能进一学习。
保存
提醒学生对工作簿的保存。
注意保存时的路径与文件名。
保存工作簿。
保存劳动成果。
课堂练习
计算每个同学的平均得分。
运用所学知识进行演练。
巩固。
课堂小结
对本课所学内容作一个全面小结
这一节课，我们主要针对excel中的基本问题进行简单的讲解，你学到了哪些知识。
同时，通过同学们的实际操作，使我们对excel工作簿的功能有了一个初步的认识，现在大家回过头来想想看，当我们学了这一软件的应用后，在我们的日常生活中，有哪些工作能运用这一软件提高我们的工作效率。
回顾本节课内容，复习本课的学习内容，怎样启动、关
闭excel，打开excel文件，了解excel的基本功能：数据输入、数据编辑、统计计算等。
举出日常生活中可用excel提高工作效率例子。
进一步激发学生的学习兴趣，为以后的学习打下基础。
结束本课
教师要求学生安全关机。
检查学生工作。
关机操作。
培养良好习惯。
课后练习
教师布置习题：书本p55练一练。
课后自主完成
巩固与提高。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。