上海市普陀区2020-2021学年高二(高三)下学期二模(质量调研)生命科学试卷 - 副本
2021届上海市普陀区高三(下)二模质量检测物理试题(解析版)
普陀区2020学年第二学期高三质量调研物理学科试卷考生注意：1.试卷满分100分，考试时间60分钟。
2.本考试分设试卷和答题纸。
试卷包括三部分，第一部分为选择题，第二部分为填空题，第三部分为综合题。
3.答题前，务必在答题纸上填写学校、姓名、准考证号。
作答必须涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。
第一部分的作答必须涂在答题纸上相应的区域，第二、三部分的作答必须写在答题纸上与试卷题号对应的位置。
一、单项选择题（共40分。
第1-8小题，每小题3分，第9-12小题，每小题4分。
每小题只有一个正确答案。
）1. 用α粒子轰击94Be得到了126C和一种粒子，这种粒子是（）A. 电子B. 质子C. 中子D. 正电子【答案】C【解析】【分析】【详解】根据核反应的质量数和电荷数守恒可知，这种粒子的质量数为4+9-12=1，电荷数为2+4-6=0，即为中子。
故选C。
2. 如图，某同学用激光器作为光源，在不透光的挡板上开一条窄缝，进行光的衍射实验。
在光屏上观察到的图样可能是图中的（）A. B. C. D.【分析】【详解】因为衍射条纹与单缝平行，条纹中间宽、两边窄故选D 。
3. 在“用DIS 测变速直线运动的瞬时速度”学生实验中，除需要用计算机、数据采集器、小车、轨道及配件外，还需要的仪器有（ ）A. 秒表B. 米尺C. 位移传感器D. 光电门传感器和挡光片 【答案】D【解析】【分析】【详解】在“用DIS 测变速直线运动的瞬时速度”学生实验中，除需要用计算机、数据采集器、小车、轨道及配件外，还需要的仪器有光电门传感器和挡光片。
故选D 。
4. 用光照射某种金属，金属表面有电子逸出。
若保持入射光的频率不变，减小入射光的强度，则（ ）A. 光电子的最大初动能减小B. 光电子的最大初动能保持不变C. 可能无电子从金属表面逸出D. 单位时间内逸出的光电子数目不变 【答案】B【解析】【分析】【详解】根据光电效应的规律可知，光电子的最大初动能随入射光的频率增加而增大，与入射光的强度无关，则若保持入射光的频率不变，减小入射光的强度，则光电子的最大初动能保持不变，但是单位时间内逸出的光电子数目减小。
上海市普陀区2021届高三质量调研(二模)生命科学试题及参考答案
20
100
20
20
100
20
100
A. B.
C. D.
17.平板涂布是分离菌种常用的方法，下列相关叙述不恰当的是（）
A.固体培养基灭菌后，应冷却至 左右时倒平板
B.倒好的平板需立即使用，以免表面干燥，影响菌的生长
C.平板涂布分离到的单菌落需进一步划线纯化
D.平板涂布法可用于微生物的分离
18.选择是生物进化的重要动力。下列叙述正确的是（ ）
C.给成年小鼠注射甲状腺激素后，其呼吸会变急促，体表温度升高
D.给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常
10.图为小萌对玉米胚芽鞘所做的部分实验，实验说明（）
A.生长素促进幼苗尖端下部背光侧生长，抑制向光侧生长
B.胚芽鞘直立或弯曲生长均与单侧光照射有关
C.玉米各器官对生长素的灵敏度不同
B.甲→乙变化的原因之一是结构①的伸缩性比②的要大
C.乙→丙的变化是由于外界溶液浓度小于细胞液浓度所致
D.细胞发生渗透作用至丙状态，一段时间后该细胞会破裂
7.真菌分泌的植酸酶作为畜禽饲料添加剂，可提高饲料利用率。科研人员对真菌产生的两种植酸酶在不同 条件下活性的差异进行研究，结果如下图。相关叙述错误的是（）
16.香豌豆紫花（P）对红花（p）为显性，长花粉（L）对圆花粉（l）为显性，高茎（H）对矮茎（h）为显性。现让高茎紫花长花粉 杂合体（PpHhLl）与矮茎红花圆花粉杂交，子代性状及比例如下表所示，则亲本高茎紫花长花粉的杂合体的基因型是（）
子代表现型
高紫长
高红圆
高紫圆
高红长
矮紫长
矮红圆
矮紫圆
矮红长
比例（%）
D.⑥表示核孔，物质可以自由进出
普陀区生物二模考含答案
G 2021学年第二学期普陀区高中质量调研生命科学试题考生注意：1、考试时间60分钟，试卷总分值100分。
2、本考试设试卷与答题纸两局部，所有答题必须涂〔选择题〕或写〔非选择题〕在答题纸上，写在试卷上一律不得分。
一、选择题〔每题仅有一个正确答案，共40分〕1.DNA 的根本组成单位是〔 〕2.以下关于原核细胞的表达，正确的选项是〔 〕A.有膜包被的细胞器B.不能进展光合作用C.没有成形的细胞核D.细胞壁的主要成分是纤维素3.以下图是细胞膜的亚显微构造模式图，①～③表示构成细胞膜的物质。
以下有关表达中错误的选项是〔 〕A.①表示多糖B.②表示蛋白质C.③表示磷脂分子D.细胞膜能控制物质进出细胞4.ATP 被比喻为生物体的能量货币,这种比喻的依据是( )A. ATP 是细胞中的储能多糖B. ATP 与ADP 的相互转化,可以实现能量的储存与释放C.ATP 是细胞中唯一的能源物质D.ATP 与ADP 的相互转化,不需要酶催化 5.右图为某动物细胞构造示意图。
以下表达错误的选项是( )A.①表示内质网,粗面内质网与蛋白质的加工运输有关B.②表示细胞膜,具有选择透过性C.④表示中心体,参与形成纺锤体D.⑤表示核膜,不具有选择透过性6.为研究植物细胞质壁别离现象，某同学将某植物的叶表皮放入一定G浓度的甲物质溶液中，一段时间后观察到叶表皮细胞发生了质壁别离现象。
以下说法正确的选项是〔〕A.该植物的叶表皮细胞是具有液泡的活细胞B.细胞内甲物质的浓度高于细胞外甲物质的浓度C.细胞液中的H2O经主动运输进入甲物质溶液中D.甲物质与H2O不能自由通过该叶表皮细胞的细胞壁7.酶是生物催化剂，其作用受pH等因素的影响。
以下表达错误的选项是( )A.酶分子有一定的形状，其形状与底物的结合无关B.绝大多数酶是蛋白质，其作用的强弱可用酶活性表示C.麦芽糖酶能催化麦芽糖的水解，不能催化蔗糖的水解D.将胃蛋白酶参加到pH10的溶液中，其空间构造会改变8.某研究小组对胚芽鞘尖端进展不同条件的实验处理示意图如下。
2020-2021学年上海普陀区高三4月质量调研(二模)物理卷(解析版).doc
2020-2021学年上海普陀区高三4月质量调研（二模）物理卷（解析版）姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1. （知识点：机械能守恒综合应用,斜抛运动） 如图，离水平地面一定高处水平固定一内壁光滑的圆筒，筒内固定一轻质弹簧，弹簧处于自然长度。
现将一小球从地面以某一初速度斜向上抛出，刚好能水平进入圆筒中，不计空气阻力。
下列说法中正确的是（ ）A.小球在上升过程中处于失重状态B.弹簧获得的最大弹性势能等于小球抛出时的动能C.小球从抛出点到筒口的时间与小球抛出时的初速度方向有关D.小球从抛出点到筒口的时间与小球抛出时的初速度方向无关【答案】AD【解析】试题分析：小球在上升过程中加速度为g ，故处于完全失重状态，选项A 正确；弹簧获得的最大弹性势能等于小球进入圆筒时的动能，选项B 错误；对小球运动的逆过程是平抛运动，故有平抛运动的规律可知，小球从抛出点到筒口的时间与抛出点到圆筒的竖直高度有关，而与小球抛出时的初速度方向无关，选项C 错误，D 正确；故选AD. 考点：斜抛运动的规律.在用单分子油膜估测分子大小的实验中，（1）（多选）某同学计算出的结果明显偏大，可能是由于（ ）A.油酸未完全散开B.油酸中含有大量酒精C.计算油膜面积时舍去了所有不足一格的方格D.求每滴溶液中纯油酸的体积时，1mL 溶液的滴数多记了10滴（2）在做实验时，油酸酒精溶液的浓度为每1000mL 溶液中有纯油酸1mL ，用注射器测得1mL 上述溶液有200滴，把一滴该溶液滴入盛水的表面撒有痱子粉的浅盘里，待水面稳定后，测得油膜的近似轮廓如图所示。
图中正方形小方格的边长为1cm ，根据上述数据，估测出油酸分子的直径是________nm 。
【答案】（1）AC ;（2）0.4【解析】试题分析：（1）若油酸未完全散开，则测得的面积偏小，根据可知计算得到的直径值偏大，选项A 正确；油酸中含有大量酒精，则测得的面积偏大，根据可知计算得到的直径值偏小，选项B 错误；计算油膜面积时舍去了所有不足一格的方格，则测得的面积偏小，根据可知计算得到的直径值偏大，选项C 正确；求每滴溶液中纯油酸的体积时，1mL溶液的滴数多记了10滴，则算得的油酸的体积偏小，根据可知计算得到的直径值偏小，选项D错误；故选AC。
2021年上海市普陀区高三语文二模试卷(含答案)
2020学年度普陀区高三年级第二次质量调研（语文试卷）2021.4考生注意：1．试卷满分为150分，其中阅读部分80分，写作部分70分，考试时间为150分钟。
2．学生答题全部做在答题纸上。
3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
一积累运用（10分）1.按题目要求填空。
（5分）（1）是亦不可以已乎？。
（《鱼我所欲也》）（1分）（2）“，双照泪痕干”出自杜甫的《》。
（2分）（3）《水调歌头》中，苏轼面对眼前景物无端发问“不应有恨，何事长向别时圆？”《踏莎行·郴州旅舍》中也有类似的问句“，？”（2分）2.按题目要求选择。
（5分）（1）小王好强，常常通过批评别人展示自己的高明。
他想写一句话来警醒自己，以下句子合适的一项是（）。
（2分）A. 己欲立而立人，己欲达而达人。
B. 不责人所不及，不强人所不能。
C. 智者千虑必有一失，愚者千虑必有一得。
D. 欲胜人者必先自胜，欲论人者必先自论。
（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）。
（3分）古代史书，即使是规格庞大的书，也会。
例如，《史记》，后世许多纪传体史书也采用了同样的方法。
所以我们不要把每篇记载孤立起来看。
①体现出篇章与篇章之间彼此关联的精神②对材料如何叙述得更合理花了很多心思③把同一人的事迹分到不同篇章错综互见A. ①③②B. ①②③C. ②①③D. ②③①二阅读（70分）（一）阅读下文，完成3—7题（16分）论典故词的词义特征①典故词在汉语词类中自成一家．．．．，除构词等有别于汉语普通词外，词义也有明显特征。
②目前出版的典故辞书对典故词的概念认识并不统一。
笔者以为典故词大致可分为三类：事典词、语典词、有确切源头可考的典制词。
事典词似无争议，关键是语典词和典制词的把握目前分歧较多。
笔者以为对典故词的把握需注意两条：第一，典故词和成语一样，属于文化词语，有其特定文化意义。
笔者将意义由特定典籍源头所赋予，离开这一文化语境便无法理解的词定为语典词，这是区分语典词与普通词的一条重要指标。
2021届上海市普陀区江宁学校高三生物二模试题及答案
2021届上海市普陀区江宁学校高三生物二模试题及答案一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1.2020年，世界多地出现了新型冠状肺炎疫情，引起该肺炎的新型冠状病毒侵入人体细胞后，以病毒的遗传物质＋RNA为模板，表达出RNA聚合酶，随后合成－RNA，表达出结构蛋白，再以－RNA为模板合成子代＋RNA，＋RNA和结构蛋白组装成子代病毒。
有关叙述正确的是（）A.上述过程中的＋RNA与－RNA的碱基序列相同B.合成子代＋RNA过程中需要逆转录酶的催化C.组装成子代病毒的结构蛋白在病毒的核糖体上合成D.人体可通过体液免疫抑制病毒的繁殖或对细胞的黏附2.有关组成生物体化学元素的叙述，正确的是（）A.C是构成细胞的最基本元素，是组成各种化合物必需的元素B.不论细胞的鲜重还是干重中，C、H、O、N的含量最多C.P是磷脂、脂肪及葡萄糖等化合物的组成元素D.不同种生物所含化学元素的种类差异很大3.下列关于人体各级神经中枢及人脑高级功能描述，错误的是（）A. 饮酒过量的人语无伦次，其大脑皮层言语区的S区受损B. 短期记忆主要与神经元活动及神经元之间的联系有关C. 成年人可以有意识地憋尿，能体现神经系统的分级调节D. 考试专心答题时，需要大脑皮层言语区的V区、W区参与4.《经典咏流传》是一档用流行音乐演绎经典诗词和文学作品，传承和传播中华优秀传统文化的电视节目。
对下列古诗词的分析，不符合生物学原理的是（）A.“螟蛉有子，蜾赢负之，体现了两种生物间的寄生关系B. 远芳侵古道，晴翠接荒城，体现了群落的次生演替C.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开，体现了物理信息对生命活动的作用D. 落红不是无情物，化作春泥更护花，体现了生态系统物质循环的功能5.如图中的甲、乙、丙分别代表人体液中物质交换、食物网中能量流动、生态系统碳循环的示意图。
据此，下列说法中正确的是（）A. 甲图中C是淋巴液，若淋巴循环受阻，机体可能会出现组织水肿的现象B. 乙图中B从上一营养级获得的能量中，C占的比例为a；若B体重增加x，至少需要A的量为y，则：y=20ax+5xC. 从研究内容来看，甲、乙和丙分别属于个体水平、群落水平和群落水平D. 丙图中B是消费者，都是异养型生物6.下列关于生物进化的叙述，正确的是（）A.生物进化的实质是种群基因型频率发生变化B.原核生物和真核生物均可以发生基因突变和染色体变异C.生物进化的方向是由自然选择决定的D.只有基因突变、自然选择及隔离才能形成新物种7.如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养（或饲养）两种生物的实验结果，下列相关的叙述错误的（）A.豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如甲图所示B.大草履虫和双小核草履虫的种群数量变化关系如图丙所示C.甲、乙、丙分别表示的是互利共生、竞争、捕食关系D.图丙中实验初期，种内互助与竞争并存，后期X的种内斗争加剧8.如图为鉴定蛋白质的流程图，其中甲、乙、丙、丁分别指（）A. 黄豆浆、双缩脲、1mL、4滴B. 花生种子研磨液、双缩脲、4滴、1mLC. 黄豆浆、双缩脲、4滴、1mLD. 花生种子研磨液、斐林试剂、1mL、4滴9.如图ac为细胞中的两种结构，b是它们共有的特征。
最新—最新学年度第二学期普陀区高三质量调研化学试卷普陀二模
2020┄2021学年度第二学期普陀区高三质量调研化学试卷考生注意：1、本卷满分150分，考试时间120分钟。
2、本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求；所有答案必须涂或写在答题纸上；做在试卷上一律不得分。
3、答题前，考生务必在答题纸上用钢笔或圆珠笔在答题纸正面清楚地填写姓名、准考证号，并将核对后的条形码贴在指定位置上。
4、答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
相对原子质量：H - 1 C - 12 N - 14 O - 16 Cl-35.5 Na-23Mg-24 Al-27 Ca-40 Fe-56 Cu-64一、选择题（本题共10分，每小题2分，每题只有一个正确选项）1、我国是世界最大的耗煤国家，下列加工方法不属于煤的综合利用的是A．干馏 B．气化 C．液化 D．裂解2、下列物质中含有非极性键的共价化合物是A．CCl4 B．Na2O2 C．C2H4 D．CS23、如图是元素周期表中关于碘元素的信息，其中解读正确的是A．碘元素的质子数为53B．碘原子的质量数为126.9C．碘原子核外有5种不同能量的电子D．碘原子最外层有7种不同运动状态的电子4、可确定乙二醇分子是否有极性的实验是A．测定沸点 B．测静电对液流影响C．测定蒸气密度 D．测标准状况下气体摩尔体积5、美国《Science》杂志曾经报道：在40 GPa高压下，用激光器加热到1800K，人们成功制得了原子晶体干冰。
有关原子晶体干冰的推断错误的是A．有很高的熔点和沸点 B．易汽化，可用作制冷材料C．含有极性共价键 D．硬度大，可用作耐磨材料二、选择题（本题共36分，每小题3分，每题只有一个正确选项）6、我们熟知的一些化合物的应用错误的是A．MgO用于冶炼金属镁 B．NaCl用于制纯碱C．Cu（OH）2用于检验糖尿病 D．FeCl3用于净水7、是制作电木的原料。
下列围绕此物质的讨论正确的是A．该有机物没有确定的熔点 B．该有机物通过加聚反应得到C．该有机物通过苯酚和甲醇反应得到 D．该有机物的单体是 -C6H3OHCH2-8、甲醇低压羰基合成法（CH3OH+CO→CH3COOH）是当今世界醋酸生产的主要方法，国标优等品乙酸含量 99.8%。
2020-2021学年普陀区中远实验学校高三生物二模试卷及答案解析
2020-2021学年普陀区中远实验学校高三生物二模试卷及答案解析一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 下列关于检测生物组织中化合物实验的叙述，正确的是A.向淀粉溶液中加入碘液，反应后呈橙黄色B.向葡萄糖溶液中加入斐林试剂，加热后呈砖红色C.向蛋清液中加入双缩脲试剂A液，加热后溶液星紫色D.用苏丹Ⅲ染液处理花生子叶切片，观察到油滴呈蓝色2. 下列关于遗传学的基本概念的叙述中，正确的是（）A. 隐性性状就是指纯合子杂交产生的子一代没表现出来的性状B. 猪的白毛和黑毛、马的长毛和卷毛都是相对性状C. 杂合体的双亲一定是杂合体D. 杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离3. 下图某反射弧结构的模式图，其中乙表示神经中枢，甲、丙未知。
神经元A、B上的1、2、3、4为四个实验位点。
现欲探究A是传出神经元还是传入神经元，某研究小组将微电流计的两个电极分别搭在位点2和位点3的神经纤维膜外侧。
下列说法错误的是A. 刺激位点4，若微电流计指针偏转2次，则A为传入神经元B. 刺激位点4，若微电流计指针偏转2次，则A为传出神经元C. 刺激位点1，若微电流计指针偏转2次，则A为传入神经元D. 刺激位点1，若微电流计指针偏转1次，则A为传出神经元4. 在内环境中可发生的反应有（）A. 载体蛋白和激素的合成B. 蛋白质在消化道中的消化分解C. 神经递质以自由扩散的形式到达突触后膜D. 乳酸与NaHCO3反应生成乳酸钠、CO2和水5. 神经系统的疾病与突触的结构与功能密切相关。
肌萎缩侧索硬化症（俗称渐冻人）的发病机理是突触间隙谷氨酸过多，持续作用中起Na+过度内流，最终导致患者的运动神经细胞受损，肌内因失去神经支配而逐渐萎缩，四肢像被冻住一样如图是患者病变部位的有关生理过程，据图分析下列叙述错误的是（）A.Ca2+进入突触小体受阻可能会使谷氨酸释放减少B.谷氨酸的释放消耗ATP且使突触后膜面积增大C.突触后膜上NMDA的作用是识别谷氨酸，运输Na+D.运动神经细胞受损可能因为细胞内液渗透压过度升高而受损6. 现提供可配制斐林试剂的溶液：甲液（0.1g/mL的NaOH溶液）．乙液（0.05g/mL的CuSO4溶液）以及蒸馏水，如果充分利用上述试剂及必需的实验用具，可灵活地鉴别出下列哪些物质？（）Ⅲ葡萄糖Ⅲ蔗糖Ⅲ胃蛋白酶（化学本质是蛋白质）ⅢRNAA. ⅢⅢB. ⅢⅢC. 只有ⅢD. ⅢⅢⅢⅢ7. 如图是人体特异性免疫反应的部分过程示意图，相关叙述不正确的是（）A. 与细胞甲相比，细胞丙中内质网、高尔基体更发达B. 图中甲、乙、丙、丁、戊、己细胞都能识别抗原C. 过程Ⅲ的完成需要细胞膜上蛋白质的参与D. 图1和图2是在生活过程中接触病原体产生的，不能遗传8. 下列关于细胞内元素和化合物的叙述，正确的是（）A.细胞中的N、Ca、Fe、Mo都属于大量元素B.组成细胞的化学元素在无机自然界都能找到C.组成细胞的化合物中有机物含量高于无机物D.碳元素在人体细胞鲜重中的百分比含量最大9. 下图中X、Y、Z分别代表人体的三种内分泌腺，甲、乙、丙分别表示它们分泌的激素，箭头表示它们之间的关系。