宇宙里有些什么
20、宇宙里有些什么
这里运用了哪些说明方法?有何作用? 分类别.打比方.列数字.作比较等,形象生 动地说明了恒星的类别及各自的特点.
北斗七星
10 万年前
现在
10 万年后
星云是由气体和尘埃物质组 成的、呈云雾状外表的天体
恒星和星云的比较
类型 特 点 共 性
恒星 气 体 球 , 能 主要由 H2 组 发 光 , 距 离 成,次者为 He 远,有移动 星云 质 量 大 , 体 积大,密度 小
人马座三叶星云
彗 星
流 星 雨
人造天体:人工 研制并用宇宙飞 船或航天飞机或 运载火箭运送到 宇宙空间的物体 的总称
能恒 自星 己就 发是 光由 的炽 球热 状的 天气 体体 组 成 、
恒 星 太 阳
恒星的分类及其特点
大恒星：体积很大，密度非常小． 小恒星：体积非常小，密度特大．
中恒星：体积不大，密度不小．
总之,说明性语言具有科学性.准确性.
宇宙大爆炸理论
漠河行
天 文 之 恋
中 秋 赏 月
打开天窗
放眼宇宙
效果反馈
1.距离地球最近的天体是( C ) A太阳 B南门二丙星 C月球 D金星 2.在各类天体中，最基本的天体是( D ) A行星和卫星 B恒星与行星 C彗星和流星 D恒星与星云 3.在北半球中高纬度，终年可见的是( ) A大熊座和仙后座 B小熊座和仙女座 A C天琴座和天鹰座 D天鹅座和天蝎座
4.恒星比星云( B ) A质量大、体积大 B质量小、体积小 C质量大、密度大 D体积小、密度小 5.属于太阳系内的天体系统是( C )
A太阳系 B银河系 C地月系 D总星系
xinhezhenzhongyuwenzu
宇宙里有些什么 学习目标
课文《宇宙里有些什么》教案
一、教案简介课文《宇宙里有些什么》教案教材版本：人教版年级学科：小学科学课时安排：2课时教学目标：1. 了解宇宙的概念，知道宇宙中包含了许多的天体。
2. 掌握太阳系的构成，了解地球在太阳系中的位置。
3. 认识恒星、行星、卫星等基本天体。
4. 培养学生的观察能力，激发学生对宇宙探索的兴趣。
教学重点：1. 宇宙的概念及构成。
2. 太阳系的构成及地球在太阳系中的位置。
3. 恒星、行星、卫星等基本天体的认识。
教学难点：1. 宇宙的无限性和恒星、行星、卫星等天体的区别。
2. 地球在太阳系中的运动规律。
二、教学准备教师准备：1. 课文《宇宙里有些什么》及相关教学材料。
2. 宇宙模型、太阳系模型等教具。
3. 投影仪、电脑等教学设备。
学生准备：1. 预习课文《宇宙里有些什么》。
2. 准备笔记本，记录学习内容。
三、教学过程第一课时一、导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考宇宙的概念，激发学生对宇宙的兴趣。
二、自主学习（10分钟）学生阅读课文《宇宙里有些什么》，了解宇宙的构成及太阳系的构成。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解宇宙的概念，介绍宇宙的无限性。
2. 教师讲解太阳系的构成，重点介绍太阳、地球、其他行星及卫星。
3. 教师讲解恒星、行星、卫星等基本天体的特征和区别。
四、课堂实践（10分钟）学生分组讨论，结合课文内容，总结太阳系的构成及地球在太阳系中的位置。
五、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调宇宙的无限性和太阳系的构成。
第二课时一、复习导入（5分钟）教师通过提问方式检查学生对上节课内容的掌握情况。
二、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解地球在太阳系中的运动规律。
2. 教师讲解恒星、行星、卫星等基本天体的观测方法。
三、课堂实践（10分钟）学生分组讨论，结合课文内容，总结地球在太阳系中的运动规律。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调地球在太阳系中的位置和运动规律。
五、课后作业1. 复习课文《宇宙里有些什么》。
《宇宙里有些什么》PPT课件2
作 者 简 介
郑文广，广东省中山县人，1929年生于越南 海防。现为中国科学院天文台副研究员、中国 科普创作协会常务理事、中国作家协会北京分 会理事。他从少年时代开始创作，写过诗、散 文、小说、报告文学。 1953 年起写作科幻小说 和科普读物，1956年成为中国作家协会会员。 他的主要作品有《太阳探险记》、《飞出地 球去》、《海姑娘》等。此外，他还写有科学 史专著《中国历史上的宇宙理论》、《中国天 文学源流》等。
科学小品
宇宙里有些什么
郑文光
(科普作家)
茫无涯际的
教 学 目 标
作 者 简 介
星 际 模 拟 内 容 研 习 知 识 巩 固
宇 宙 空 间
教 学 目 标
归纳说明要点，抓住小结性的段落，理清结构 脉络； 了解列数字、作比较、分类别、打比方等说明 方法，并能初步辨析； 理解说明事物要抓住事物特征的特点；体会说 明文语言的准确生动的特点；
答：列数字
打比方
仔细阅读文中第(3)~(6)节，比较不同恒星的特 点：
恒 星 不 体积 同 点 密度 表面温度 相同点 说明 方法
大
小 中
恒星的不同特点：
恒 星 不 体积 同 点 密度 表面温度 相同点 说明 方法
大 很大很大 非常小
小 非常小 中 不太大
灼热的， 列数字 庞大的， 作比较 特别大 高达3万~5 气体球， 分类别 万摄氏度 发光发热
• • • • • • • • • •
1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅 速，越彻底，越好。—— 毛泽东
《宇宙里有些什么》练习设计(带答案)
《宇宙里有些什么》练习设计(带答案)一、基础知识1、为下列加粗字注音:(4分)广漠( ) 茫无涯际( ) 灼热( ) 稀薄( )2、解释下列句子中的词语:(3分)⑴无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着。
我们看得见的星星,绝大多数是恒星。
茫无涯际:⑵汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来,射向广漠的宇宙空间、广漠:⑶恒星有各种各样的,然而全都是灼热的庞大的气体球。
灼热:３。
课文按什么顺序对宇宙进行介绍的？(3分)4、读下列句子,体会画线句子,讲讲作者是如何把人们不熟悉的宇宙空间讲得通俗易明白的。
(3分)尽管恒星都特不大,差不多每一颗都能装下几百万个地球(只有极少数比地球小),然而在辽阔的宇宙空间里,这些恒星只是像大海里的水滴,也许还要小、５、《宇宙里有些什么》一文讲明宇宙的特征是( )(2分) Ａ、宇宙是无穷无尽的。
Ｂ、整个宇宙在运动、在发展。
C、宇宙是物质的,无穷无尽的。
D、宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的、６。
请您分辨下面句子对数量关系表述正确的一项( )(2分)A、近几年,我国电信事业发展特不快、某市电话普及率５年前为４５%,今年已达９0%,今年比5年前提高了4５%。
Ｂ、北山村绿化荒山,近年来取得可喜成绩,去年新增绿化面积１000亩,今年新增绿化面积2０19亩,今年比去年新增绿化面积多了整整1倍。
C、经调查,某社区1８岁以下青少年吸烟人数前年高达12０人,经过广泛宣传教育,今年已下降到60人,正好减少1倍。
Ｄ、在希望杯篮球赛中我校球队以54∶5０败给了阳光中学,但我们全体队员毫不气馁。
二、拓展延伸(一)木星:行星耶?恒星耶？长期以来,在教科书与人们的传统观念中,木星都被认为是太阳这颗恒星的九大行星之一。
然而,近年来的研究发现,木星的部分特征与其她行星有特不大的不同,而与恒星类似。
首先,木星的体积与质量都特不大。
木星的质量为1、9&tｉｍes;1027千克,比其她八大行星质量的总与还要多出一倍多,是地球质量的318倍。
江苏省连云港东海县平明镇中学八年级语文《宇宙里有些什么》课件 苏教版
对象
宇宙
特点：物质的、运动的、无穷无尽的 顺序：由近及远、由无知到未知 结论：宇宙是可以认识和征服的
物质
恒星
行星 星云
银河 系 恒星 系 仙女 座
分类 很大
特点 热度非常高,空气稀薄
存在状态 详 略
飞快地运动 详
非常小 中等
亮星云 暗星云
密度大,引力大,温度非常高 飞快地运动 详
密度不太小,温度不十分高 飞快地运动 略
特点：第一，内容上的科学性。
第二，结构上的条理性。（事物和事理有时往 往是比较复杂的，为了给读者以明确的认识，说明 其特征时必须有一定的条理和顺序。常见的说明顺 序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序） 。
第三，语言的准确性 。
说明方法的分类
❖ 举例子：使文章更加具体,更有说服力,更客观的说明了事物。 ❖ 作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以
用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者明白。 ❖ 下定义: 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明
叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常 用的方法。 ❖ 分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类 别，一类一类地加以说明。 ❖ 列数字:（列数据） ❖ 打比方：用比喻的方法帮助说明。 ❖ 作引用、摹状貌、作诠释、画图表…….
作比较 列数字
有的可以装得下80亿个太阳。 说明体积大
最稀薄的，密度只有地球上空气 的几万分之一，比我们用抽气机 造成的“真空”还要稀薄的多。
用白金造成同样大的一个球，重 量才抵得上它的1/2000，000。
说明大恒星 的密度小
说明密度大
大约1000亿颗以上的恒星组成一 说明构成和 列数字 个铁饼形状的东西，我们把它叫 形状
七年级语文上册第五单元22《宇宙里有什么》教案
《宇宙里有什么》生动地介绍了关于恒星、星云、恒星系等天文知识.说明宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的，表达坚信人类一定能揭示更多宇宙秘密的美好愿望。
这篇科学小品是一个引导学生认识和学习说明文的很好的窗口：一是本文的说明顺序颇有特色，由近及远、由已知到未知地说明,便于人们通俗易懂地了解宇宙知识；二是本文综合运用了多种说明方法具体地认识遥不可及的宇宙;三是说明语言准确而又生动.【知识与能力目标】1、读顺课文,了解有关宇宙的基本知识；2、了解本文抓住宇宙运动无穷无尽的特征，按照由近及远的顺序，运用多种手段进行说明的行文特征。
【过程与方法目标】通过自主学习、小组合作探究的学习方式,使学生各种形式的反复朗读中理解课文。
【情感态度价值观目标】1、激发学生探索宇宙奥妙的兴趣;2、认识字宙是物质的、运动的、无穷无尽的，初步树立科学的宇宙观,感受人类征服宇宙的热情、信心与意志，激发探索宇宙奥秘的兴趣。
【教学重点】1、多种说明方法的综合运用;2、由近及远、由已知到未知的说明顺序。
【教学难点】引导学生初步了解说明文的一些基本常识，掌握说明文的基础知识点。
1、多媒体课件；2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关说明文的资料。
一、创设情景，激情导入：同学们，我们生活在哪里？(学生自由发言)其实，大家是否想过,◆ 教学重难点◆ 课前准备◆ 教学过程我们生活在美丽的地球上，也是生活在神秘的宇宙里。
因为地球仅仅是宇宙这个无限天体空间中的沧海一粟。
你对宇宙有哪些了解?你想像中的宇宙是什么样子？说说看。
同学们的精彩发言告诉老师,我们班的天文爱好者不在少数。
那看看老师演示的这组图片，你能说出它们分别是宇宙中的什么吗？举手抢答。
图片一：星星;图片二：星云;图片三:银河系;图片四:仙女座.宇宙里的这些物质有哪些特点呢？让我们一起来学习科学小品《宇宙里有些什么》。
二、整体感知——宇宙里有些什么:1、这是一篇说明文，说明文不同于记叙文的“以情感人”，也不同于议论文的“以理服人”,说明文是“以知授人”的。
《宇宙里有些什么》特色赏析
《宇宙里有些什么》特色赏析作者：邹咏梅来源：《作文周刊(初二版)》2008年第10期对于探索欲望强烈的中学生来说，宇宙无疑是一个广袤神奇的世界。
宇宙里究竟有些什么？宇宙里的物质是运动的还是静止的？各星体之间的距离是否和我们所感知的一样呢？著名科幻作家郑文光，以自然流畅的笔触，在《宇宙里有些什么》这篇课文里为我们勾勒出了一个神奇的宇宙世界，满足了孩子们探索宇宙、探索奥秘的好奇心，激发着孩子们探索自然的热情和信心。
一、文章用语亲切自然，深入浅出而又通俗易懂。
面对“宇宙”这个大话题，作者没有采用居高临下的姿态，也没有涉及抽象难懂的科学理论，而是如同一位慈祥和善的长者一样，开篇“让我们把目光投向无穷无尽的宇宙”一句引出下文，似乎让我们看到了在辽阔的星际之下，一位长者正和一群孩子遥望星辰，循循善诱，娓娓而谈，亲切的语调，调动了读者探索宇宙的热情。
在介绍宇宙特征时，作者并没有使用复杂深奥的科学术语，而是用“无穷无尽”“飞快地运动”“发展”这些词语，让读者迅速捕捉了宇宙的特征：宇宙是物质的、运动的、发展的。
二、巧用比喻，引发联想。
为了让读者在头脑中对宇宙的特征形成具体的感性认识，认识到宇宙到底有多大，宇宙中星体的运动速度到底有多快，宇宙中的星系有多美，作者运用了大量人们所熟悉的事物作比喻，使说明生动具体，有助于人们了解说明事物的特征。
在介绍银河系里的恒星大约有“一千万万颗以上”时，为了强化“一千万万颗”这个概念，作者用“你一口气数下去，得数一千多年”来作比，使所有读者对银河系之大，宇宙之辽阔有了具体的认识。
在介绍宇宙中的恒星时，作者用“萤火虫”作比，说明星体给人的一种表象，又用“火热的太阳”“大火球”相比，使读者具体地感知到了恒星的“温度高”“灼热”的特征。
三、适时总结，脉络清楚。
作者在向读者介绍说明对象时，总是在一段叙述和说明后，对自己所介绍的内容作适当小结，使读者对介绍对象印象深刻，同时也使行文脉络清楚。
宇宙里有些什么课件(七年级语文)
宇宙里有些什么
郑文光 (科普作家)
语文课件
银河系
语文课件
银河系
平放的铁饼形
语文课件
太阳系
语文课件
太阳系
语文课件
九 大 行 星
语文课件
语文课件
地 月 系
语文课件
彗星
语文课件
星云
语文课件
全
一、说明 宇宙里有 些什么,揭
(一)(1)引出说明对象 (二)(2~6)介绍恒星的基本情况 (三)(7~9)介绍恒星的有关情况
语文课件
语文课件
文
示宇宙是
物质的
(四)(10)介绍宇宙里的星云 (五)(11)回答宇宙里有些什么
结 构
二、宇宙是 无穷无尽的, 它的运动也
(一)(12~14)介绍银河系 (二)(15~17)介绍银河系外的恒星系
(三)(18~19)介绍整个宇宙都在运动
分 是无穷无尽 (四)(20)宇宙是无穷无尽的，它的运动
的
析
也是无穷无尽的(小结)
三、宇宙是可以认识和征服的
语文课件
课文研究
1.你能说出本文的说明顺序吗？
提示：找出本文依次说明的对象
恒星 星云 银河系 恒星系
由由
已 近知
及到
远
Hale Waihona Puke 未 知语文课件仔细阅读文中第2节，回答下列问题:
找出体现宇宙辽阔、广大特点的词语两个。 答：茫无涯际 广漠
概括本节的主要内容？ 答：介绍了恒星的温度非 常高，每颗 恒星都是一个火热的太阳。 文中采用的说明方法有哪些？举例说明 答：列数字 打比方
语文课件
仔细阅读文中第(3)~(6)节，比较不同恒星的特 点：
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宇宙中的尘埃和气体。 星云的定义：
说 明 方 法：分类别
小结：这几段向我们介绍了宇宙 里的恒星、行星和星云，目的是 说明宇宙是物质的。
看课文，思考以下问题：
1、在这一部分，作者如何向我们介绍“宇宙 是无穷无尽的，运动的”？ 2、它分几层来说明？ 3、运用了哪些说明方法？
介绍银河系（12-14）
打比方、列数字 银河系外的恒星系（15-17） 小结：宇宙是无穷无 列数字、打比方、作比较 整个宇宙都在运动（18-19） 列数字、举例子
尽的，它的运动也是 无穷无尽的。（20）
课文小结：
说明方法 宇宙是物 质的、运 动的、无 穷无尽的 是可以认 识和征服 的
恒星 （近） 银河系 （近）
列数字 打比方 作比较 银河系外的恒星系 分类别 （远）
行星、星云 （远）
黑洞可从大质量恒星的“死亡” 中产生，当一颗大质量恒星耗尽 其内部的核燃料而抵达其演化末 态时，恒星就变成不稳定的并发 生引力坍缩，死亡恒星的物质的 重量会猛烈地沿四面八方向内挤 压，当引力大的无任何其他排斥 力相对抗时，把恒星压成一个称 为“奇点”的孤点。
谢谢 再见
恒星种类
大 恒 星
小恒星 中等恒星
各种恒星不同方面比对表
不同点 恒星 大 体积
很大很大
密度表Leabharlann 温度相同点非常小中
小
不太大 不太小 非常小 特别大
全都是灼热 的庞大的气 只有几千度 体球，全都 高达3万~5万 是发光发热 的 摄氏度
说明顺序： 可见采用了先分后总的逻辑说明顺序。 说明方法： 列数字、作比较、打比方
宇宙里有些什么
为了说明宇宙，作者依次介绍了哪些事物？
一、宇宙里有些什么（1-11） 恒星、行星、星云 二、宇宙是运动的、无穷无尽的 （12-20）
银河系 、恒星系
三、宇宙是可以认识和征服的。（21）
A 分几类来介绍恒星 ？
B 介绍有关恒星的哪些内容 ？ C 这些恒星有什么相同点和不同点 ？ D 按什么顺序说明 ？