2.5 平面向量应用举例ppt课件

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高中数学《第二章平面向量2.5平面向量应用举例2.5.2向量在物理中...》22PPT课件 一等奖名师

高中数学《第二章平面向量2.5平面向量应用举例2.5.2向量在物理中...》22PPT课件 一等奖名师
向量在物理中的应用举例
2020/5/18
研修班
1
弹簧秤1
弹簧秤2
αα
(1)两个弹簧秤的读数有 重物 什么关系?
(2)随着两绳夹角大小的变化,弹簧秤 读数有什么变化?
(3)重物的质量m,两绳的夹角2α和每根
绳的拉力F1,F2之间有什么关系?
2020/5/18
研修班
2
弹簧秤1
∵F1+F2=F
F=-G
∴|F|=|G|
F1
弹簧秤2
F
aa
F2
又∵|F1|=|F2|
重物
∴以F1,F2为邻边的四边 形是菱形
∵菱形的对角线垂直平分,且 每一条对角线平分一组对角
mg
|F1|=|F2|
=1/2 | 2020/5/18
F|/cos
α=
研|m修班g|
/
2cos
α
3
当α=0时,两绳拉 力最小,值为|G|/2
1.当α为何值时,当α两=绳∏的/拉3时力,最小,最小值
1.问题的转化,即把物理问题转化为数学问题. 2.模型的建立,即建立以向量为主题的数学模型. 3.参数的获得,即求出数学模型的有关解------理论参数值. 4.问题的答案,即回到问题的初始状态,解释相关的物理现象.
2020/5/18
研修班
12
ur
uur
v1
v2,
v1 10km / h, v2 2km / h,
r uur
v v2,求t.
研修班
7
解:由已知条件得 v v2 0
| vr | | v1 |2 | v2 |2 96(km / h),
所以 t d 0.5 60 3.1(min). | v | 96

高中数学《第二章平面向量2.5平面向量应用举例2.5.2向量在物理中...》227PPT课件 一等奖名师

高中数学《第二章平面向量2.5平面向量应用举例2.5.2向量在物理中...》227PPT课件 一等奖名师
设由题帆意船,行可驶得的向速量度v1=为(v2,0co则s 6v0=°,v12+0sivn2.60°)=
(10,10 3),向量 v2=(20,0),
则帆船的行驶速度为 v=v1+v2=(10,10 3)+(20,0)=(30,10 3),
所以|v|= 302+10 32=20 3(km/h).
因为
(2)求力F1,F2的合力F对质点所做的功.
解 W=F·A→B=(F1+F2)·A→B
=[(3,4)+(6,-5)]·(-13,-15) =(9,-1)·(-13,-15) =9×(-13)+(-1)×(-15) =-117+15=-102. ∴合力F对质点所做的功为-102.
跟踪训练2 一个物体受到同一平面内的三个力F1,F2, F3的作用,沿北偏东45°的方向移动了8 m,其中|F1|=2 N,方向为北偏东30°,|F2|=4 N,方向为北偏东60°, |F3|=6 N,方向为北偏西30°,求合力F所做的功.
第二章 2.5 平面向量应用举例
2.5.2 向量在物理中的应用举例
先学知识检查
知识点一 向量的线性运算在物理中的应用
思考1
向量与力有什么相同点和不同点? 答案 向量是既有大小又有方向的量,它们可以有共 同的作用点,也可以没有共同的作用点,但是力却是 既有大小,又有方向且作用于同一作用点的.
思考2
N,与铅垂线成
(2)帆船比赛是借助风帆推动船只在规定距离内竞速的一项 水上运动,如果一帆船所受的风力方向为北偏东30°,速 度为20 km/h,此时水的流向是正东,流速为20 km/h.若不 考虑其他因素,求帆船的速度与方向.
解 建立如图所示的平面直角坐标系,风的方向为北偏东30°, 速 度 为 |v1| = 20(km/h) , 水 流 的 方 向 为 正 东 , 速 度 为 |v2| = 20(km/h),

高中数学 第二章 平面向量 2.5 平面向量应用举例1课件

高中数学 第二章 平面向量 2.5 平面向量应用举例1课件
第二十二页,共三十三页。
探究(tànjiū)

(
探究(tànjiū)

探究(tànjiū)

探究四
变式训练 3 已知△ABC,∠BAC=60°,AB=2,AC=3,则 BC 的长为
)
A.7
B. 7
C. 19
D.19
解析∵ = − ,
∴ 2 =( − )2= 2 -2 · + 2
(2)说明两向量有公共点.
(3)下结论,即A,B,C三点共线.
2021/12/8
第十二页,共三十三页。
探究(tànjiū)

探究(tànjiū)二
探究(tànjiū)

探究四
变式训练1如图,已知AD,BE,CF是△ABC的三条高,且交于点O, DG⊥BE
于G,DH⊥CF于H.求证:HG∥EF.
分析要证明 HG∥EF,由向量共线定理,只需证明 =λ (λ≠0).
2021/12/8
第六页,共三十三页。
8.做一做:(1)已知A(1,2),B(2,3),C(-2,5),则△ABC的形状是(
A.直角三角形 B.锐角三角形
C.钝角(dùnjiǎo)三角形 D.等边三角形
)
(2)在平面直角坐标系xOy中,已知点A(-1,-2),B(2,3),C(-2,-1),以线段AB,AC为

探究(tànjiū)二
探究(tànjiū)三
探究四
证明(方法一)设=a,=b,则=-a+2 , = + =b+2,


所以 · = + · - +
2
2
2
1 2 3

1 2 1 2

251平面向量应用举例.ppt

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11
1.当逐渐增大时,F1 的大小怎样变化,为什么? 2.为何值时,F1 最小,最小值是多少? 3.为何值时,F1 G?
12
,
uuur 于是 RT

1
uuur AC
3
3
3
故AT=RT=TC
6
练习、证明直径所对的圆周角
是直角
C
如图所示,已知⊙O,AB为直径,C 为⊙O上任意一点。求证∠ACB=90° A
分析:要证∠ACB=90°,只须证向
r b
ar O
B
量AC CB,即 AC CB 0 。
解:设 AO a,OC b
2.5平面向量应用举例
2.5.1平面几何的向量方法
1
平面几何中的向量方法
向量概念和运算,都有明确的物理背景和几 何背景。当向量与平面坐标系结合以后,向量 的运算就可以完全转化为“代数”的计算,这 就为我们解决物理问题和几何研究带来极大的 方便。
由于向量的线性运算和数量积运算具有鲜明 的几何背景,平面几何的许多性质,如平移、 全等、相似、长度、夹角都可以由向量的线性 运算及数量积表示出来,因此,利用向量方法 可以解决平面几何中的一些问题。
ur
uur
v1 10km / h,水流的速度 v2 2km / h,
问行驶航程最短时,所用的时间是多少?
B
r ur uur
分析:如图,已知v
ur
uur

v1

v2,
V
v1 10km / h, v2 2km / h,
r uur
v v2,求t.
9
解:由已知条件得 v v2 0
2
例1、证明平行四边形四边平方和等于两对角线平方和

高中数学 第2章 平面向量 2.5 平面向量应用举例课件

高中数学 第2章 平面向量 2.5 平面向量应用举例课件

2021/12/10
第十四页,共四十八页。
即(x,-m)=λn4,-34m.
则x=n4λ, -m=-34mλ,
故 λ=43,x=n3,∴Fn3,0
∴|A→F|=13 n2+9m2,即 AF=13 n2+9m2.
2021/12/10
第十五页,共四十八页。
拓展提升 用向量证明平面几何问题的两种基本思路
2021/12/10
第十一页,共四十八页。
证法二:如图,建立直角坐标系, 设 CD=1,则 A(0,0),B(2,0),C(1,1),D(0,1). ∴B→C=(-1,1),A→C=(1,1). ∴B→C·A→C=(-1,1)·(1,1) =-1+1=0. ∴AC⊥BC.
2021/12/10
第十二页,共四十八页。
(1)向量的线性运算法的四个步骤 ①选取基底;②用基底表示相关向量;③利用向量的线 性运算或数量积找相应关系;④把几何问题向量化. (2)向量的坐标运算法的四个步骤 ①建立适当的平面直角坐标系;②把相关向量坐标化; ③用向量的坐标运算找相应关系;④把几何问题向量化.
2021/12/10
第十六页,共四十八页。
2021/12/10
解 设 M(x0,y0),N(x,y).由M→A=2A→N,得 (1-x0,1-y0)=2(x-1,y-1), 所以11--yx00==22yx--11,, 即xy00= =33- -22xy, . 因为点 M(x0,y0)在圆 C 上, 所以(x0-3)2+(y0-3)2=4, 即(3-2x-3)2+(3-2y-3)2=4.所以 x2+y2=1. 所以所求点 N 的轨迹方程是 x2+y2=1.
解析 由 F1+F2+F3=0,得 F3=0-F1-F2=0-(3, 4)-(2,-5)=(-5,1).

人教版必修4 数学2.5 平面向量应用举例 课件(34张)精选ppt课件

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法二:以 B 为坐标原点,BC 所在直线为 x 轴建立平面直角坐 标系,
设 B(0,0),C(2,0),则 A(12, 23),D(52, 23). 设 E(m,0),则B→D=(52, 23),A→E=(m-12,- 23), 由 AE⊥BD,得A→E·B→D=0, 即52(m-12)- 23× 23=0, 解得 m=45,所以 BE∶EC=45∶65=2∶3.
2.在四边形 ABCD 中,若A→B+C→D=0,A→C·B→D=0,则四边
形为( D )
A.平行四边形
B.矩形
C.等腰梯形
D.菱形
解析:由题意可知,A→B∥C→D,|A→B|=|C→D|,且A→C⊥B→D,
∴四边形 ABCD 为菱形.
3.已知力 F=(2,3)作用在一物体上,使物体从 A(2,0)移动到 B(-2,3),则 F 对物体所做的功为____1____焦耳. 解析:由已知位移A→B=(-4,3),∴力 F 做的功为 W=F·A→B=
力 F4,则 F4 等于( D ) A.(-1,-2)
B.(1,-2)
C.(-1,2)
D.(1,2)
解析:为使物体平衡,即合外力为零,即 4 个向量相加等于
零向量,所以 F4=(0-(-2)-(-3)-4,0-(-1)-2-(-3)) =(1,2).
3.一只鹰正以与水平方向成 30°角的方向向下飞行,直扑 猎物,太阳光从头上直照下来,鹰在地面上的影子的速度
本部分内容讲解结束
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再见
2019/12/2
(2)证明:设D→C=λA→B(λ>0), ∵P→Q=A→Q-A→P=A→B+B→Q-A→P =A→B+12(B→D-A→C) =A→B+12[(A→D-A→B)-(A→D+D→C)] =A→B+12(C→D-A→B) =12(C→D+A→B)=12(-λ+1)A→B, ∴P→Q∥A→B,又 P,Q,A,B 四点不共线,所以 PQ∥AB.

平面向量应用举例ppt课件

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探究点二 直线的法向量与两直线的位置关系
思考1 如何定义直线Ax+By+C=0的法向量? 答 如果向量n与直线l垂直,则称向量n为直线l的法向量.因 此若直线的方向向量为v,则n·v=0.从而对于直线Ax+By+C =0而言,其方向向量为v=(B,-A),则由于n·v=0,于是 可取n=(A,B),这是因为(B,-A)·(A,B)=AB-AB=0.直 线的法向量也有无数个.
思考1 用向量方法解决平面几何问题的“三步曲”是怎样的? 答 (1)建立平面几何与向量的联系,用向量表示问题中涉及的几 何元素,将平面几何问题转化为向量问题; (2)通过向量运算,研究几何元素之间的关系,距离,夹角等问题; (3)把运算结果“翻译”成几何关系.
§2.5 平面向量应用举例
内容 索引
01 明目标
知重点
填要点 记疑点
02
03
探要点 究所然
当堂测 查疑缺
04
明目标、知重点
1.经历用向量方法解决某些简单的平面几何问题及 其它一些实际问题的过程. 2.体会向量是一种处理几何问题的有力工具. 3.培养运算能力、分析和解决实际问题的能力.
填要点·记疑点
∴4(x+6)+4(y-2)=0,
即x+y+4=0为所求直线CH的方程.
反思与感悟 (1)利用向量法来解决解析几何问题,首先要将线 段看成向量,再把坐标利用向量法则进行运算. (2)直线Ax+By+C=0的方向向量为v=(B,-A),法向量 n=(A,B).这两个概念在求直线方程、判断两条直线位置关系、 求两条直线的夹角时非常有用.
∴(-2)×(x+1)-(-2)×(y-1)=0, 即x-y+2=0为直线DE的方程. 同理可求,直线EF,FD的方程分别为 x+5y+8=0,x+y=0.

高中数学 第二章 平面向量 2.5 平面向量应用举例2课件

高中数学 第二章 平面向量 2.5 平面向量应用举例2课件
的航速向西北方向飞行,求没有风时飞机的航速和航向.
分析解本题首先根据题意作图,再把物理问题转化为向量的有关运算求
解.
解设 ω=风速,va=有风时飞机的航行速度,vb=无风时飞机的航
行速度,va=vb-ω.如图所示.
设||=|va|,||=|ω|,||=|vb|,
作 AD∥BC,CD⊥AD 于 D,BE⊥AD 于 E,
(tíyì)F1+F2+F3+F4=0,
No
Image
12/8/2021
第二十三页,共二十三页。
小是(
)
A.2 m/sB.10 m/s
C.12 m/s
D.
m/s
解析(1)由已知F1+F2+F3+F4=0,
2 [(91
故F4=-(F1+F2+F3)=-2,-1)+(-3,2)+(4,-3)]=-(-1,-2)=(1,2).
(2)∵|v|2=|v1+v2|2=|v1|2+2v1·v2+|v2|2
=100+2×10×12cos 60°+144=364,
即5-2≤|v|≤2+5,3≤|v|≤7.
答案C
2021/12/8
第十九页,共二十三页。
1
2
3
4
5
3.已知物体(wùtǐ)在四个力F1,F2,F3,F4的共同作用下处于平衡状态,且
F1=(2,6),F2=(1,-2),F3=(3,4),则F4=
解析依题意F1+F2+F3+F4=0,
所以F4=(-6,-8).
在 Rt△ACD 中,∠ACD=90°,| |=||=12.5,||=25,所以∠
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2.证明垂直问题,如证明四边形是矩形、正方形等,常用向量垂直的等价 条件:a⊥b⇔_______⇔_______.
3.求夹角问题,往往利用向量的夹角公式cosθ=______.
4.求线段的长度或证明线段相等,可以利用向量的线性运算、向量模的公 式=________.
1.a=λb
a·b 3.|a||b|
跟踪训练
2.求证:证明菱形的两条对角线互相垂直.
分析:通过证两对角线所在向量的数量积为零. 解析:证明:如图所示,在菱形ABCD中,AB=AD,
∴A→B2=A→D2
( ) ( ) O→B-O→A 2= O→D-O→A 2,化简得
O→B2+O→A2-2O→A·O→B=O→D2+O→A2-2O→A·O→D, 又O→B=-O→D,上式可化为:
分析:通过利用向量的加减法法则证明E→F=λB→E.
解析:证明:∵在平行四边 ABCD 中, A→E=13B→C,A→F=14A→C, ∴E→F=A→F-A→E=14A→C-13B→C
( ) =14 B→C-B→A -13B→C=-14B→A-112B→C,
而B→E=B→A+A→E=B→A+13B→C, ∴E→F=-14B→E. 又∵它们有公共点 E,∴E、F 三点共线.
2.5 平面向量应用举例
2.5 平面向量应用举例




















1.体会向量方法在几何问题中的应用. 2.体会向量方法在物理中的应用.
基础梳理
一、向量方法在几何中的应用
1.证明线段平行问题,包括相似问题,常用向量平行(共线)的等价条件: a∥b⇔________⇔_______.
思考应用
2.你能利用向量解决物理上的常见问题吗?试一试:滑块A和B叠放在倾 角为30°的斜面上,A的质量为2 kg,它们一起以4 m/s2的加速度从静止开始下滑, 在下滑2 m的过程中,求:
(1)支持力对A做的功; (2)合外力对滑块A做的功.
解析:(1)WN=N·s=Nscos〈N,s〉. ∵cos〈N,s〉=0,∴WN=0. (2)W 合=ΔEkA=12mv2,
(3)把运算结果“翻译”成几何关系.
二、向量方法在物理中的应用 1.力、速度、加速度、位移是________. 2.力、速度、加速度、位移的合成与分解是向量的________运算,运 动的叠加也用到向量的合成. 3.动量mv是________. 4.功即是力F与所产生的位移s的________.
向量 加法和减法 向量 数量积
x1y2-x2y1=0 2.a·b=0
4. |a|2
x1x2+y1y2=0
思考应用
1.用向量方法解决平面几何问题的三个步骤是什么?
解析:(1)建立平面几何与向量的联系,用向量表示问题中涉及的 几何元素,将平面几何问题转化为向量问题;
(2)通过向量运算,研究几何元素之间的关系,如距离、夹角等问 题;
而 v2t-v20=2as 代入数据得 W 合=16 N.
自测自评
1.▱ABCD的三个顶点坐标分别为A(-2,1), B(-1,3),C(3,4),
则顶点D的坐标为(
)
B
A.(2,1)
B.(2,2)
C.(1,2)
D.(2,3)
2.已知△ABC, A→B=a,且A→Ca·=b<0b,,则△ABC的形状(
( ) O→A·O→B-O→A·O→D=O→A·O→B-O→D =O→A·D→B=0.
所以菱形的对角线互相垂直.
向量方法在物理中的应用 一架飞机从A地向北偏西60°的方向飞行1000 km到达B地, 然后向C地飞行.设C地恰好在A地的南偏西60°,并且A、C两地相距2000 km,求飞机从B地到C地的位移.
P→O=5.a,△A则BCP→的A顶+点P→AB(-+2,P→3)C, B+(_4_,P→__D-_=_2_),_. 重心4aG(2,-1)则C点的坐标为
________. (4,-4)
用向量方法证明共线与相交问题
在平行四边 ABCD 中,已知A→E=13B→C, A→F=14A→C,求证:B、E、F 三点共线.
分析:设AD,BE交于一点H,然后证H点在CF上.
解析:设 AD,BE 交于一点 H, B→C=a,C→A=b,C→H=h, 则B→H=a+h,A→H=h-b,
∵B→H⊥A→C,
∴(a+h)·b=0.① 同理∴(h-b)·a=0.②
①+②得 h·b+h·a=0, ∴C→H·B→A=0. ∴三条高线 AD,BE,CF 相交于一点.
点评:在证明有关三点共线问题时,我们可以考虑 证E→F=λB→E成立;若已知E→F=λB→E成立,则 B、E、F 三点 共线成立,这是在解析几何中告诉点共线,长度关系,坐 标关系的一个重要条件.
跟踪训练
1.如图,已知△ABC的三条高是AD, BE,CF,用向量方法证明:AD,BE,CF相交 于一点.
∠CBD=∠BCD=12∠BDA=30°. 所以∠ABC=90°.
用向量方法证明垂直问题
用向量方法证明:直径所对的圆周角是直角.
分析:通过证明B→A·C→A=0.
解析:证明:如图所示,
( ) B→A·C→A=(B→O+O→A)·O→A-O→C ,
| | | | ∵B→O=O→C且
→ OA

→ OC

∴B→A·C→A=O→A2-O→C2=0.
∴∠BAC=90°.
点评: 用向量方法证平面几何中的垂直问题,主要是通过证线段所 在向量的数量积为零.
分析:物理学科中矢量及矢量的运 算.
解析:如右图所示,设A在东西基 线和南北基线的交点处.
依题意,A→B的方向是北偏西 60°,|A→B|=1000 km; A→C的方向是南偏西 60°,|A→C|=2000 km,所以∠BAC=60°.
过点 B 作东西基线的垂线,交 AC 于点 D,则△ABD 为正三角形,所以 BD=AB=CD=1000 km,
)
A.钝角三角形A
B.锐角三角形
C.直角三角形
D.等腰直角三角形
3.四边形ABCD中,若
()
A
A.四边形ABCD是矩形
| | | | A→B+A→D =则下A→列B-判断A→D正确,的是
B.四边形ABCD是正方形
C.四边形ABCD是邻边不相等的平行四边形
D.四边形ABCD是邻边不垂直的菱形
4.▱ABCD中心为O,P为该平面内异于O的任一点,且
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