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2015年江西教师招聘考试《幼教》真题及答案解析复习进程

2015年江西教师招聘考试《幼教》真题及答案解析复习进程

2015年江西中小学教师招聘考试幼教真题试卷及答案解析一、选择题1.《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本内容包括( D )、专业知识及专业能力三大维度的内容。

A.专业技能B.专业素养C.专业理念D.专业理念与师德2.教师职业道德是教师在从事教育教学活动中所应遵循的( A )和必备的道德品质。

A.行为准则B.教育规律C.社会道德D.社会规则3.教师职业道德的特点包括影响的深远性、行为的典范性、意识的自觉性及( B )A.知识的专业性B.境界的高层次性C.道德的高尚性D.技能的示范性4.幼儿园、家庭、( A )是幼儿发展的三大环境和可利用资源。

A.社区B.社会C.学校D.大自然5.《幼儿园教师专业标准(试行)》中对幼儿的态度要与行为的基本要求不包括(D)A.重视幼儿身心健康B.维护幼儿合法权益C.信任幼儿,尊重个体差异D.培育幼儿良好的意志品质易-公教育独家提供6.教育孩子问题上,父母观点发生冲突时,应在尊重孩子想法的基础上私下沟通好,避免孩子无所适从,这体现了家庭教育的(A)原则。

A.一致性B.科学性C.指导性D.适度性7.幼儿的学习是以(A)为基础,在游戏和日常生活中进行的。

A.直接经验B.动手操作C.直接感知D.亲身体验8.布拉姆提出影响学前儿童健康的自然环境因素中不包括(D)A.化学因素B.物理学因素C.生物学因素D.教育因素9.从出生到成人的发育过程中,头增长了1倍,躯干增长了2倍,上肢增长了3倍,下肢增长了4倍,这体现了人体生长发育的(B)A.连续性B.程序性C.相互关联性D.个体差异性10. 学前儿童对营养和热能的需要,从种类上看,蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐、维生素和(B)六大元素缺一不可。

A.氨基酸B.水C.谷物D.胡萝卜素11.在传染病的发生、发展的过程中,从病原体侵入人体到最初出现症状的这段时间称为(A)A.潜伏期B.前驱期C.症状明显期D.恢复期12.(C)主要是通过空气传播的。

江西教师招聘考试幼儿教师真题及答案

江西教师招聘考试幼儿教师真题及答案

江西教师招聘考试幼儿教师真题及答案Revised on July 13, 2021 at 16:25 pm2015江西教师招聘考试幼儿教师真题及答案一、选择题1.幼儿园教师专业标准试行的基本内容包括D、专业知识及专业能力三大维度的内容..A.专业技能B.专业素养C.专业理念D.专业理念与师德2.教师职业道德是教师在从事教育教学活动中所应遵循的A和必备的道德品质..A.行为准则B.教育规律C.社会道德D.社会规则3.教师职业道德的特点包括影响的深远性、行为的典范性、意识的自觉性及BA.知识的专业性B.境界的高层次性C.道德的高尚性D.技能的示范性4.幼儿园、家庭、A是幼儿发展的三大环境和可利用资源..A.社区B.社会C.学校D.大自然5.幼儿园教师专业标准试行中对幼儿的态度要与行为的基本要求不包括DA.重视幼儿身心健康B.维护幼儿合法权益C.信任幼儿;尊重个体差异D.培育幼儿良好的意志品质6.教育孩子问题上;父母观点发生冲突时;应在尊重孩子想法的基础上私下沟通好;避免孩子无所适从;这体现了家庭教育的A原则..A.一致性B.科学性C.指导性D.适度性7.幼儿的学习是以A为基础;在游戏和日常生活中进行的..A.直接经验B.动手操作C.直接感知D.亲身体验8.布拉姆提出影响学前儿童健康的自然环境因素中不包括DA.化学因素B.物理学因素C.生物学因素D.教育因素9.从出生到成人的发育过程中;头增长了1倍;躯干增长了2倍;上肢增长了3倍;下肢增长了4倍;这体现了人体生长发育的BA.连续性B.程序性C.相互关联性D.个体差异性10.学前儿童对营养和热能的需要;从种类上看;蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐、维生素和B六大元素缺一不可..A.氨基酸B.水C.谷物D.胡萝卜素11.在传染病的发生、发展的过程中;从病原体侵入人体到最初出现症状的这段时间称为AA.潜伏期B.前驱期C.症状明显期D.恢复期12.C主要是通过空气传播的..A.细菌性痢疾B.流行性乙型脑炎C.流感D.沙眼13.4-5岁幼儿应具有一定的适用能力;能在较热或较冷的户外环境中连续活动B左右..A.15分钟B.30分钟C.45分钟D.60分钟14.培养幼儿饭前洗手、进食定时定量不乱吃零食和过多冷饮;进餐是细嚼慢咽等习惯属于AA.个人卫生教育B.心理健康教育C.营养与饮食教育D.消费卫生教育15.科学合理地安排幼儿一日生活;时间安排应有相对的B;既有利于形成秩序;又能满足幼儿合理需要;照顾到个体差异..A.计划性和合理性B.稳定性和灵活性C.计划性和灵活性D.科学性和灵活性16.教师职业道德的作用主要表现为教育作用、调节作用、导向作用及AA.促进作用B.感染作用C.规范作用D.强化作用17.以下不属于亲社会行为的是AA.模范B.分享C.助人D.合作18.C强调为儿童提供实物;让他们自己动手操作;视儿童为主动的学习者、建构者A.布鲁纳B.维果茨基C.皮亚杰D.杜威19.幼儿每次睡眠应保证11-12小时;其中;午睡一般应达到B左右..20.幼儿要学会主动保护眼睛;不在光线过强或过暗的地方看书;5-6岁幼儿一般连续看电视时间不宜超过DA.15分钟B.20分钟C.25分钟D.30分钟21.具有强烈的好奇心;浓厚的学习兴趣;积极主动;认真专注;不怕困难;敢于探究和尝试;乐于想象和创造;这些均是良好的A的重要体现..A.学习态度B..学习品质C学习习惯D学习能力22.小明在幼儿园吃午饭时不小心被鱼刺卡在咽部;老师采取的正确处理方式是CA吞咽饭团B喝醋C及时就医D自然咳出23.班级管理是通过计划.组织;实施C等环节来实现A总结B小结C调整D检查24.幼儿园教师专业标准试行提出幼儿园教师应具备的通识性知识包括:自热按科学和人文社会科学知识;中国教育基本情况A和现代信息技术知识..A艺术欣赏与表现知识B幼儿保育和教育知识C班级管理知识D幼儿发展知识25.关于5岁幼儿掌握空间方位阐述正确的是BA开始以他人为中心辨别左右B开始以自身为中心辨别左右C开始以他人为中心辨别前后D开始以自身为中心辨别前后26.社区资源包括:自然资源D和生活设施资源A人文资源B教育资源C环境资源D人力资源27.教师应具备观察了解幼儿的能力、与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力和C的能力A分析幼儿B与幼儿交往C评价与反思D与幼儿游戏28.关于幼儿语言发展阐述正确的是AA从自我中心语言到社会化语言B从社会化语言到自我中心语言C从内部语言到外部语言D从独自语言到内部语言29.皮亚杰设计的“三山实验“结果反映了3—4岁幼儿思维具有BA直观性B自我中心性C形象性D经验性30.教师设置问题情境;让孩子尽量说出不同的解决方案;这可以发展孩子的AA发散思维B聚合思维C形象思维D抽象思维31.关于同伴关系功能阐述错误的是DA帮助发现自我的功能B赋予社会知觉的功能C提供情感支持的功能D满足自我需求的功能32.婴幼儿的情绪最初主要是由生理需求引起;渐渐的发展到交往的需求;这反映婴幼儿情绪发展的A特点A社会化B丰富化C自我调节化D深刻化33.幼儿园工作规程指出;幼儿园应该制定合理的幼儿一日生活作息制度;两餐间隔时间不得少于DA2小时B2.5小时C3小时D3.5小时34.A是角色游戏结构要素中最核心的要素;它统率着其他结构要素..A角色B规则C主题D动作35舒特.戴森归纳的0——17岁儿童音乐能力发展的一般特点中;以下描述错误的是DA1——2岁儿童能自发地、本能地“创作”并唱歌B2——3岁儿童开始模仿唱出听到的歌曲片段C3——4岁儿童能感知旋律轮廓;可以培养绝对音高D4——5岁儿童能从简单的旋律或节奏模式中辨认出相同的部分36关于儿童涂鸦期的指导策略阐述错误的是CA提供适当的材料B鼓励儿童动作;不做其他刺激C练习简单的绘画技能D用童心对待儿童的涂鸦行为作品37.幼儿园教育指导纲要试行指出:教师的态度和C应有助于形成安全、温馨的心理环境..A、情绪B、气质C、管理方式D人格魅力38开展艺术活动时;教师应注重幼儿在活动活动过程中的B和态度的倾向;而不能仅关注其表现技能或艺术活动的结果..A情绪体验B情感体验C想象创造D大胆表达39关于3——6岁儿童学习与发展指南描述错误的是DA语言是交流和思维的工具B科学领域的子领域是科学探究和数学认知C人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容D艺术领域的子领域是感知与欣赏、表达和创造40.马斯洛提出的“需要层次理论“中;将C列为人的最高心理需要A审美需要B认知需要C自我实现需要D归属与爱我的需要41.幼儿园教育活动组织中的导入策略主要有激趣导入、游戏导入、情境导入、B导入..A观察B问题C互动D探究42.幼儿体育活动的活动量取决于活动的D、密度和时间三个因素的综合情况..A场地B材料C准备D维度43.壮壮为了手中的玩具而打他;壮壮行为属于B..A敌意性攻击B工具性攻击C目的性攻击D意向性攻击44.教师在大班幼儿已有超市购物的经验基础上;组织开展一节社会活动“逛超市”;引导幼儿学会理性消费、合理消费、按需消费..此教育活动内容的选择是从D入手..A教材B兴趣C联系D经验45.许多幼儿在医院看到穿白大褂的医生就开始哭了..幼儿对白大褂医生的记忆类型属于A记忆..A形象记忆与情绪记忆B形象记忆与运动记忆C情绪记忆与逻辑记忆D运动记忆与情绪记忆46.心理学家罗杰斯认为心理的安全、A是促进创造能力发展的两个主要条件..A自由B轻松C愉悦D民主47.引导家长参加课程建设和管理;并让家长参与幼儿园的日常管理工作等..这体现了幼儿园与家庭之间的D..A指导与被指导的关系B朋友关系C教育与受教育的关系D合作伙伴关系48.探究式学习具有自主性、开放性、C三个特点..A主动性B互动性C过程性D自发性49.幼儿认识菊花时;通过看、闻、摸等方式了解其颜色、形状等;这种学习是通过幼儿C而实现的..A探究式学习B操作式学习C多种感官参与学习D发现式学习50.丽丽脾气急;在生活中还表现出:动作快、吃饭快、做事喜欢一口气做完、易冲动…这反映丽丽个性的A特征..A整体性B开放性C稳定性D独特性51.教师请幼儿观察两个图形的不同;一位幼儿说:“一个图形大;一个图形小..”老师回应说:“对呀;大小不同..还有什么也不同呢”另一位幼儿说:“颜色也不同;一个是红色;一个是黄色..”请问这位老师运用的回应策略是D..A提问式回应B提炼式回应C重复式回应D反问式回应52.幼儿学习评价内容主要包括幼儿对教育活动的参与度、幼儿的情感态度、幼儿的A、幼儿在教育活动中的互动程度、幼儿在教育活动中的能力、幼儿的学习习惯..A学习方式B学习途径C学习风格D学习方法53.为了提高幼儿使用剪刀的能力;教师在美工区投放了剪刀;不同质地的纸张及画有直线、曲线、不规则图形的图案;使幼儿进行剪纸活动;这体现了材料投放的D..A丰富性B层次性C情感性D探索性54.有些幼儿喜欢参加团队活动和小组讨论;喜欢与同伴相互合作游戏学习;与同伴共同研究..我们认为这些幼儿倾向于A的学习风格..A交际型学习者B语言型学习者C自然学习者D视觉型学习者55.中午进餐时;欣欣不小心被热汤烫伤了小手;教师首先对欣欣烫伤的小手处理方式应是A..A冷水冲洗B肥皂水冲洗C擦药D毛巾包裹56.A、围合、模式和表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展..A架空B堆高C平铺D重复57.小红和小明都在建构游戏区专注地用积塑拼搭自己的玩具;几乎没说一句话..他们的游戏属于BA联合游戏B平行游戏C独自游戏D合作游戏58.慧慧上幼儿园;和妈妈分开时哭了起来;但妈妈离开不久;她便恢复了平静;跟其他小朋友一起玩..傍晚;妈妈来接她时;她快乐地投入到妈妈怀里..慧慧这种依恋行为表现属于B..A焦虑—回避型依恋B安全型依恋C焦虑—抗拒型依恋D焦虑—安全型依恋59.君君一遇到困难就怯懦退缩;反映的是性格的D..A对现实态度特征B情绪特征C理智特征D意志特征60.贝贝想坐飞机;可从来没坐过;可是有一天他绘声绘色地与小朋友说他坐飞机的情境与感受;这反映了幼儿想像的B..A情节性B夸张性C新颖性D丰富性一、简答题10分;一个5分1.简述影响儿童同伴交往的因素..参考答案:影响儿童同伴交往的因素一儿童自身的特点1儿童的行为特征2儿童的认知能力3儿童的身体吸引力二外部环境的作用1父母的鼓励2教师的影响3玩具与电视2.学前儿童较为常见的问题行为主要有哪些参考答案:学前儿童常见的问题行为一情绪问题:儿童期恐惧、儿童期焦虑、暴怒发作等..二行为问题:攻击性行为、破坏公物、说谎等..三睡眠问题:入睡困难、夜惊、梦魇等..四饮食问题:厌食、不良进食习惯、异食癖等..五语言问题:语言表达、语言发音、口吃等问题..六行为习惯问题:吮吸手指、咬指甲、拔毛发、习惯性阴部摩擦等..二、案例8分大班幼儿洋洋九月就要入小学了;妈妈为了让洋洋更好的适应学校生活;每天洋洋从幼儿园回来以后;便让他做10道题20以内的计算题和认读20个生字..可是洋洋总是被院子里孩子的笑声吸引;不到五分钟便会以各种理由开溜;注意力不集中;最后完成妈妈的任务用了一个半小时;而且效果很不理想请从幼儿衔接和幼儿注意分散角度分析洋洋完成任务效果不理想的原因参考答案:<一>引起儿童注意分散的主要原因1过多的无关刺激..案例中“洋洋总是被院子里孩子的笑声吸引;不到五分钟便会以各种理由开溜;注意力不集中“;洋洋很容易被强烈的刺激物所吸引;从而干扰他们正在进行的活动..2疲劳..案例中”最后完成妈妈的任务用了一个半小时;而且效果很不理想“;洋洋长时间从事枯燥的单调的活动;大脑出现疲倦;继而就会出现注意力不集中..3缺乏兴趣..案例中”每天洋洋从幼儿园回来以后;便让他做10道题20以内的计算题和认读20个生字";对洋洋来说;是不感兴趣的;对幼儿来说;兴趣的动机作用尤为重要;会直接影响到活动时的注意状况..4教学活动组织不合理..洋洋做数学题和认字活动;缺乏实际操作的机会;缺少积极参与和创造发挥的机会;容易导致洋洋注意分散;导致效果不理想..<二>专门的幼小衔接工作应注意以下方面1、培养幼儿向往入小学学习的感情;激发良好的入学动机和学习态度2、注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性;培养幼儿的责任感;3、不断提高幼儿的学习能力;特别重视前阅读和前书写能力;4、锻炼意志;培养自制力;形成良好的学习习惯等..三论述题共12分在开展体育游戏“搬家”活动中;教师为幼儿游戏准备了各种大小不一的废旧纸箱;同时利用各种资源创设了狭小的通道、低矮的山洞;高低不一的栅栏、独木桥、间隔的桥墩、颠簸的轮胎路和小山丘..幼儿游戏过程中;有的用头顶着箱子侧身走过狭小的通道;有的拎着小箱子平稳的走过独木桥;有的则抱着小箱子跨过每座小桥墩;有的则互相合作;你推我拖的把大箱子拖过了轮胎路..总之;每个幼儿都积极参与到“搬家”游戏中;在大家的共同努力下;终于完成了“搬家”任务..请根据此材料;试分析和论述教师为顺利开展活动;运用了哪些有效的师幼互动策略并论述师幼互动的重要作用..参考答案:幼儿园师幼互动是指发生在幼儿园的教师与幼儿之间的相互作用、相互影响的行为和过程的综合..<一>有效师幼互动的支持策略1激励式互动策略:主要包括情境感染、语言催化和情感分享..2追随式互动策略:主要包括环境创设、变换调整、耐心等待和及时反思..3挑战式互动策略:主要包括问题质疑、启发思考和推动深化..<二>、师幼互动能重要的作用和价值;主要体现在以下几点1、为了更好地促进幼儿的全面发展;包括身体、情感、认知、人格等方面的发展..2、是有效教学得以实施的途径;3、为幼儿提供模仿和学习的榜样4、有助于幼儿对教师产生情感依赖5、促进幼儿的社会性发展..四活动设计本题1题;共20分请设计大班科学活动“沉浮的秘密”;要求写明:活动设计意图2分、活动目标4分、活动准备3分、活动重难点2分、活动过程9分..参考答案:设计意图:孩子们在游戏及日常生活中;会发现一些奇怪的现象如船为什么会浮在水上走为什么有些东西回会浮在水面而有些东西沉在水里为什么有些东西会浮在水面也可以沉下去为什么有些东西会沉在水里而且可以浮在水面为了使幼儿满足幼儿的的好奇心;在探索身边的的科学;接触沉与浮的现象;并对沉与浮的现象做出简单的分析、判断和推理;因此设计了这个科学学习活动..活动目标:1.能主动探索;寻找让物体沉下去的多种方法;体验实验快乐2.实验中探索怎样使浮起来的物品沉下去;使沉下去的物品浮上来活动准备:音乐、沙子、棋子、药瓶、石头、积木已消毒温水、水箱、皮筋、等、ppt活动过程:一、音乐律动科学泡泡二、找呀、找呀、找朋友2、什么是浮;认识浮在水面的物品有哪些有哪些物品在放到水里试一试;哪些是浮在水面呢2、认识沉在水里的物品有哪些都有什么物品在放到水里试一试;哪些是沉在水里呢3、实验小结三、奇思妙想、想一想1、小朋友用什么方法把浮在水面的物品沉下去2、小朋友用什么方法把沉在水里的物品浮上去3、小朋友开发想象力;今天我们要去做一个有趣的实验四、小实验1、介绍材料2、"实验安全提示"3、幼儿操作教师、教师巡回指导五、回忆录1、我知道怎样可以把沉在水里的浮上来、、、、、、2、实验后整理材料六、活动延伸。

2015南昌教师招聘面试真题

2015南昌教师招聘面试真题

2015南昌教师招聘面试真题相关推荐:南昌教师招聘面试真题丨南昌教师招聘信息2015南昌教师招聘考试公告预计4月初发布,考试时间预计5月18日。

中公江西教师招聘网为您提供2015南昌教师招聘面试真题。

面试工作安排:市人社局和市教育局共同组织成立面试考务工作办公室,负责组织协调面试工作,市教科所及考点学校具体实施面试考务工作。

(1)面试考点:南昌二中高中部(红谷滩新区绿茵路1282号)(2)面试时间:2014年7月26日-29日面试分三个组进行,具体时间:1、小学组:2014年7月26日、27日两天;2、中学(初中、高中)组:2014年7月 28日一天;3、幼儿园组:2014年7月29日一天。

(3)面试流程:报到→抽签→候考→面试→评分→确认→离场2015南昌教师招聘面试:小学语文说课常见问题探讨实践证明,说课不仅是考核教师业务能力的重要手段,而且是促进教师专业发展的重要途径,还是推动课堂教学改革和研究的重要举措。

这种新型的教研活动形式,已被广泛地应用到中小学各科教学研究、教师考核和评聘工作之中。

说好某一课题的教学设计及其思维过程,已成为每一位中小学教师职业成长过程中应该掌握的一项重要技能。

然而,我们发现,目前中小学教师说课的问题不少。

下面中公教育对中小学语文教师说课中常见的三个问题提出探讨。

一、“开场白”表述不当说课的开场白一般应当扼要地说明所说的对象和内容。

不少老师的开场白却是,“今天我说课的内容是九年义务教育人教版语文教材第八册第五单元的《倔强的小红军》(第16课)”,或“我今天所说的课是人教版九年义务教育初级中学语文教材第一册第一单元的第三篇课文《背影》”,或“今天我要说的课是人教版九年义务教育第十一册第十八课<<一夜的工作>>”,诸如此类。

很明显,这类开场白的所指是所说的对象或课题,而没有明确所说的主要内容。

我们认为,既然说课是教师运用系统的观点和方法,在一定场合说某一教学课题的教学实施方案及其理论依据的教学分析,那么,说课伊始,说课教师就必然要准确地概括出自己所说的课题和主要内容,让听讲的教师明确信息接收的主要方向,以利于听讲的教师调动先前经验和根据评价标准参与思考与反馈。

2015年江西省中小学教师招聘教师招聘教育综合基础知识考试大纲

2015年江西省中小学教师招聘教师招聘教育综合基础知识考试大纲

2015年江西省中小学教师招聘教师招聘教育综合基础知识考试大纲2015年江西省教师招聘教育综合基础知识考试大纲第一部分教育学原理一、教育与教育学的概述(一)教育的起源与发展1.教育的概念。

2.教育活动的基本要素。

3.教育的起源和学校教育的产生。

4.教育发展的历史形态。

(二)教育学的产生与发展1.教育学的研究对象和任务。

2.教育学的发展阶段。

3.教育学的学科特点和发展趋势。

(三)教师与教育学1.教育学的价值。

2.教师与教育学的学习。

二、教育与社会发展(一).教育与社会经济1.经济对教育的决定和制约。

2.教育的经济功能。

(二).教育与政治制度的关系1.社会的政治制度对教育的制约作用。

2.教育的政治功能。

(三)教育与社会文化1.社会文化对教育的制约作用。

2.教育的文化功能。

(四)教育与社会人口1.人口对教育的制约作用。

2.教育优化人口的功能。

(五)教育的相对独立性三、教育与个体发展(一)人的发展概述(二)影响人的发展的因素及其作用1.遗传及其在人的发展中的作用。

2.环境及其在人的发展中的作用。

3.教育在人的发展中的作用。

4.个体的主观能动性在人的发展中的作用。

(三) 教育要遵循个体身心发展的规律1.儿童身心发展的顺序性与教育。

2.儿童身心发展的阶段性与教育。

3.身心发展的不均衡性及其对教育的要求。

4.儿童身心发展的差异性及其对教育的要求。

四、教育目的(一)教育目的概述1.教育目的的概念。

2.教育目的的功能。

(二)教育目的的价值取向1.几种不同价值取向的教育目的观。

2.在确立教育目的价值取向中应注意的问题。

(三)我国的教育目的1.我国教育目的的沿革及其精神实质。

2.我国教育目的的理论基础。

3.我国全面发展教育的基本内容。

(四)素质教育与教育目的1.我国素质教育产生的背景。

2.素质教育与应试教育的根本区别。

3.素质教育的实质。

4.教育目的与素质教育的关系。

五、教师与学生(一)学生1.学生的本质属性。

2.学生的社会性地位。

2015年江西教师招聘考试(初中语文)真题及答案解析

2015年江西教师招聘考试(初中语文)真题及答案解析

2015年江西教师招聘考试(初中语文)真题及答案解析一、选择题1、下列判断有误的一项是(B)A.音节是由音素构成,音素根据音色不同分为元音、辅音两大类B.普通话中,一个汉字的读音就是一个音符,一个音节写出来就是一个汉字C.“羊”(yang)“温”(wen)“袁”(yuan)是零声母音节D.现代汉语是从清初开始逐步形成的,一直到现在2、语言是人类特有的一套音义结合的系统符号系统,它的三个要素是(D)A.语素词汇语法B.语音音节音素C.音素词素词汇D.语音语素语法3、“造”(zao)“英”(ying)“约”(yue)“冤”(yuan)这四个字音的音素个数。

依次是(D)A.3333B.3223C.3434D.33344、“一”的本调是阴平“不”的本调是去声,但它们在一些情况下会变调,下列对“一”“不”读音叙述有误的一项是(B)A.“二十一”“专一”“第一”中“一”读为阴平B.“一看”“一早”“一来”“一起”中“一”读音是相同的C.“不看”“不交”“一致”“一样”中“不”“一”都读为阳平D.“一天”“一直”“不多”“不来”中的“一”变读为去声,“不”仍然读去声5、我国古代白话小说发展到顶峰的时期是(B)A.明朝B.清朝C.明清D.民国6、“王侯将相宁有种”这句话出自(A)A.《陈涉世家》B.《唐雎不辱使命》C.《隆中对》D.《出师表》7、苏轼《江城子密州出猎》这首词中用三个典故是(A)A.“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”B.“卷平岗”“亲射虎”“遣冯唐”C.“卷平岗”“鬓微霜”“射天狼”D.“亲射虎”“鬓微霜”“遣冯唐”8、《过零丁洋》里“干戈寥落四周星”这句中的“四周星”指的是(B)A.四周的天空B.四年的时光C.四面的星星D.四边的流星9、辛弃疾的词集《稼轩长短句》有六百多首词,其中就有六十多首(B)A.《鹧鸪天》B.《苏幕遮》C.《南乡子》D.《破阵子》10、《醉翁亭记》情景融在描述各观事物之中融了作者的(C)A.主观想象B.综合评价C.主观情意D.客观分析11、下列选项不属于板书特点的是(B)A.趣味性B.丰富性C.直观性D.启发性12、中学语文教学法是一门(C)A.纯应用学科B.理论学科C.应用理论学科D.纯知识学科13、下列文学常识的搭配,不正确的一项(B)A.《岳阳楼记》—《范文正文集》—范仲淹—宋代B.司马迁—北宋—《资治通鉴》—编年体通史C.《望江南》—《全唐五代词》—温庭筠—花间词派D.《送东阳马生序》—宋濂—《宋学士文集》—明代14、《杨修之死》选自(B)A.《史记》B.《三国演义》C.《水浒传》D.《战国策》15、下列对《义务教育语文课程标准(2011年版)》“第四学段”(7—9年级)目标与内容的表述,不正确的是(D)A.能熟练地使用字典词典独立识字,会用多种检字方法,累计认识常用汉字3500个左右B.养成默读习惯有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500字C.学会制定自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著,背诵优秀诗文80篇(段)D.写作不可发挥自己的想象,力求真是表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考16、阅读教学之间的对话过程产生在(D)A.学生、教师之间B.学生、教师、教科书之间C.学生、教师、教科书编者之间D.学生、教师、教科书编者、文本之间17、《诗经》里的40篇“颂”是用于宗庙祭祀的歌舞曲,其中又分为(B)A.“卫颂”“齐颂”“商颂”B.“周颂”“鲁颂”“商颂”C.“卫颂”“齐颂”“周颂”D.“周颂”“鲁颂”“齐颂”18、被钟嵘《诗品》誉为“诗中之圣”的五言诗作者是(B)A.曹植B.杜甫C.刘桢D.王粲19、陆游的诗歌现存9300余首,其中现存诗最多(约6500首)时期是(D)A.从少年到41岁B.42岁到46岁C.47岁入蜀到54岁罢官D.逝世前20年20、运用楚地的诗歌形式,方言声韵,描写楚地风土人情的诗体是(C)A.诚斋体B.五言诗C.骚体D.乐府诗21、清代散文桐城派创始人是(B)A.张岱B.方苞C.姚鼎D.袁枚22、节选自笔记小说《虞初新志》的口技一文的作者是(D)A.蒲松龄B.袁弘道C.涨潮D.林嗣环23、新课程理念把教学过程看作是(C)A.教师的教与学生的学的过程B.课程传递和执行的过程C.师生交往积极互动共同发展的过程D.是知识传授与学生能力发展的过程24、被高尔基誉为“真正的天才艺术家”的巴尔扎克国籍是(A)A.法国B.美国C.俄国D.英国25、《神曲》、《源氏物语》、《堂吉诃德》、《哈姆雷特》的作者分别是(A)。

2015年江西省教师招聘《教育综合》和《小学数学》真题分析及2016年复习计划

2015年江西省教师招聘《教育综合》和《小学数学》真题分析及2016年复习计划

2015年江西省教师招聘《教育综合》和《小学数学》真题分析及2016年复习计划孙庆括南昌师范学院数学与计算机科学系《教育综合》一,2015年真题分值及命中分值分析2015年《教育综合》真题公布后发现,大部分单选题都划过,特别是前20题,基本全部命中。

同时命中两道主观题,一道是简答题(一节好课的标准),一道是论述题(如何建立良好师生关系),另外还命中案例分析题第1问和第2问!现将我每年的命中情况及学生未来复习预期得分方法介绍如下:(1)选择题50分(1-20,每题0.5分,共10分;21-60,每题1分,共40分)前20题基本能命中,得10分;后40题最多错10题;(2)简答题10分(2题x5分=10分)每年至少可命中1题,5分+2=7分;(3)辨析题12分(3题x4分=12分)每题可得2分,至少得6分;(4)论述题13分(1题x13分=13分)每年命中1题,13分;(5)案例分析15分(1题3问,分值分别为4,5,6分)命中前2问,4分+5+2=11分。

所以最低期望得分应是40+36=76分。

二,2015年真题趋势及2016年复习心得第一,对于单项选择题,前20选择题都是书上能找到原版答案,不要错。

第二,后40选择题(包括教育法规,班主任等),教育心理学都需要理解(即概念的运用,很少有书上原题),教育法规的题容易选错,因此,需要把书上的边边角角都要认真的读几遍。

所以要系统复习,尽早复习。

比如:第29题,一个人认为自己考试失败是因为试题太难太偏,这种归因属于——。

(C)A.外部,不可控和不稳定归因B.外部、可控和稳定归因C. 外部、不可控和稳定归因D.外部、可控和不稳定归因分析:此题是考韦纳的几个归因维度,但不直接考,试题太难太偏应该是运气不好。

第34题,“孟母三迁”的故事中孟母采用的德育方法是——。

(C)A.奖惩法B.榜样法C.陶冶法D.说服法第37题“眼过千遍,如手过一遍“是贯彻——原则的体现。

2015南昌教师招聘考试笔试题型全面分析

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江西教师招聘网为您提供南昌教师招聘考试备考资料。

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为帮助考生有针对性地备考复习2015年江西教师招聘考试,中公教育教师考试研究院现对2014年综合知识笔试真题进行详细分析,让考生从宏观上有所掌握,在细节上有所了解。

2014年江西教师招聘考试分别招考中小学教师岗和幼儿园教师岗,且采用不同的试卷,以下将针对两类岗位的真题内容分述之。

◎中小学教师岗中小学教师岗《教育综合知识》以《江西省中小学教师招聘考试大纲》为指导考试内容,考生在备考中要加强对考试大纲的重视。

总体来看,《教育综合知识》的考题类型以客观题和主观题相结合的方式来考查,题型包含了单选题、简答题、判断题、论述题和案例分析题。

具体的题量分值如下表所示:2014年中小学教师岗《教育综合知识》真题反映出以下几个特点,需要考生予以关注,并在备考中进行有目的的练习:1.《教育综合知识》总题量为67题,总分值为100分,答题时间为120分钟。

看似题量不大,但需要明确的是,除了单选题是客观题外,其他题型均为主观题。

虽然真题中出现判断题题型,但此判断题不是简单判断正误,考生应能在判断出正误的前提下,对判断理由进行明确有理有据的说明,因此,考生要对知识有牢固的掌握,做到知其然且知其所以然,才能有效地应对这类题型的考查。

2.考试题目的设置以先易后难的规律设置,尤其以单选题题目排列规律最为明显。

单选题共60题,但是1-20题考查内容相对简单,一般为识记型知识点,分值为每题0.5分,而21-60题的难度就有所提升,分值也升高为每题1分,题目的考查点不仅仅为简单识记型知识点,还对考生对知识点的理解能力、区分辨别能力进行了进一步的测试。

因此,考生在临考时掌握题目难度设置的规律,便可做到心中有数,对简单题目不必过于欢欣雀跃,对稍难题目也不必过于纠结反复,只要沉着冷静应答即可。

2015年江西省中小学教师招聘《教育综合基础知识》答案

2015年江西省中小学教师招聘《教育综合基础知识》答案

参考答案一第一部分客观题1.D[点评]亚里士多德是最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行和发展的教育思想家。

2.B[点评]贝尔一兰卡斯特制,也称为导生制,它的组织形式是:教师上课时先选择一些年龄较大或较优秀的学生进行教学,然后由这些学生做“导生”,每个导生负责把自己刚学的内容教给一组学生。

3.A[点评]相对评价是在被评价对象的群体中建立基准(通常均以该群体的平均水平作为基准),然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较,以判断该群体中每一成员的相对优势。

4.A[点评]遗传素质会为人的生理发展提供某种可能性。

一个生来失明的孩子不具备被培养成为一个画家的可能性,这是因为他没有成为画家的“遗传素质”。

5.A[点评]略。

6.B[点评]教育主体确定,教育对象相对稳定,形成系列的文化传播活动,有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着教育形态已趋于定型。

7.B[点评]教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求,包括精通所教学科的基础性知识和技能;了解与该学科相关的知识,包括学科间的相关点、相关性质、逻辑关系等;了解学科的发展脉络;了解该学科领域的思维方式和方法论。

8.A[点评]教育的本体功能是教育对人的作用,是教育本质的体现,在教育功能系统中处于基础地位。

9.C[点评]班级民主管理是班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的一种管理方式。

10.A[点评]心理发展的基本性质包括心理发展具有一定的方向性和顺序性、心理发展的不平衡性、普遍性和差异性、心理发展过程中增长和衰退的辩证统一。

“因材施教”遵循了人的身心发展的差异性。

11.C[点评]略。

12.C[点评]教育随着人类社会的产生而产生,随着社会的发展而发展,体现了教育是一个历史范畴,具有历史性。

13.A[点评]学校就是教学之地,学校的中心工作就是教学。

14.C[点评]法国成人教育专家保罗·朗格朗向国际成人教育促进会首次提出“终身教育”一词,他要求建立一个新的教育体系,使教育从纵向方面贯串于人的一生,从横向方面连接人和社会的各个侧面,使今后的教育在每个人需要的时刻,随时都能以最好的方式提供必要的知识技能。

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2015南昌红谷滩新区教师招聘考试内容
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2015南昌教师招聘考试公告预计4月初发布,考试时间预计5月份。

中公江西教师招聘网为您提供2015南昌红谷滩新区教师招聘岗位条件供大家参考。

考试内容及形式
考试形式分为笔试和面试,总分共为100分(笔试、面试各占50%)。

(一)笔试
1.笔试内容:包括公共科目和专业科目两部分(各占笔试成绩的50%)。

公共科目为相应层次的教育学、心理学知识及时事政治内容;专业科目为所报考岗位应具备的专业知识、教材解读(幼儿园岗位此项笔试内容为幼儿教育案例分析)。

2.5月5日-6日凭身份证和缴费票据到红谷滩新区实验学校领取笔试准考证。

3.笔试时间、地点:详见《笔试准考证》。

4.笔试成绩于5月中旬在南昌教育信息网、红谷滩新区门户网站公示,并从高分到低分按1∶3的比例,确定入闱面试人员名单。

(二)面试
1.面试内容:
①报考初中语文、数学、政治、历史、地理、生物、物理和小学语文、数学、科学岗位的人员,采用说课的方式进行面试。

②报考初中英语、音乐、美术、体育和小学英语、音乐、体育、美术、信息技术和幼儿园岗位的人员,采用说课和专业技能展示的方式进行面试。

说课、专业技能展示的成绩比例为6:4。

2.面试方法:按所报岗位分组进行,当场宣布成绩。

3.面试报名、资格复审:参加面试人员于5月下旬带好报名时所有证件的原件(2014年申请认定教师资格的,需另持教师资格认定机构开具的符合认定教师资格条件证明)到红谷滩新区实验学校报名,并交面试考务费。

资格复审不合格者,取消资格。

资格审查贯穿整个招聘工作全过程。

凡发现与公告范围和条件不符或弄虚作假的,将取消其聘用资格。

4.参加面试人员凭面试准考证、身份证在规定的时间内进入考场。

5.面试时间、地点:详见《面试准考证》。

公示总成绩(6月初)
按笔试成绩50%、面试成绩50%统计考生总成绩并公示(如遇综合成绩相同,则面试成绩高者优先;如面试成绩相同,则说课成绩高者优先)。

体检(6月中旬)
按招聘岗位1 :1的比例确定参加体检人员名单,体检标准按《江西省申报认定教师资格人员体检办法》执行,体检费由医院收取。

如体检不合格,取消资格,并按总成绩从高到低依次递补一次。

政审(6月中下旬)
对体检合格的人员进行政审,如政审不合格,取消资格,并按总成绩从高到低依次递补一次。

岗前培训(6月下旬)
对政审合格人员进行上岗前业务培训。

公示(7月初)
在南昌教育信息网、红谷滩新区门户网站公示拟聘用人员名单。

试用和聘用
1.试用
根据招聘教师计划分配至相关学校、幼儿园,试用期为6个月。

(2014年应届毕业生待当年取得学历证书、教师资格证书后办理聘用手续。

)
2.聘用
试用期满后,由所在学校、幼儿园对试用教师的德、能、勤、绩方面进行综合考核,区教育、人事主管部门予以审核。

考核称职者,予以正式聘用,聘期为3年,聘期内岗位不作调整。

待遇
录用人员由区人力资源和社会保障服务中心实行人事代理,属编外聘用,享受新区同类教师同等待遇。

考试收费
笔试考务费为每人每科50元,面试考务费为每人30元。

2015江西教师招聘考试教材:
江西国编教师招聘历年真题命题分析:
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