研修心得 小学低段信息技术
信息技术研修心得(精选5篇)
信息技术研修心得〔精选5篇〕信息技术研修心得体会1我有幸参加了信息技术培训。
我非常珍惜这次不断完善和进步自我的时机，积极认真地参与了培训的全过程，从线上学习到线下岗位理论研修，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲解。
讨论互动、案例观摩和评析的理论培训，有亲近的课堂体验名师风采的理论锻炼，这些活动都是我们农村老师所关注的领域，是我发自内心想在这次培训中想得到进步的内容，在培训中，我认真聆听了专家的解析精彩讲座，观摩精彩的多媒体课堂教学。
领略他们幽默的教学风格，先进的教学理念和教学手段和方法，可以说是受益匪浅，犹如一缕春风吹进我的心田里，让我进展了一次，课程我已经学习完，我简单说说培训的体会。
一、做为一名普通的农村老师，对于课程改革的根本理念早已不生疏，然而可以深化进去地去对新课程新教材做更深化的研究、探究、考虑、挖掘似乎却不多，而这样的学习似乎正好为我们去挖掘去考虑新课程新教材中更深化的内容提供了时机。
这次远程研修让我有幸与专家和各地的精英们交流，面对每次讨论的主题，大家畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习气氛不言而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的间隔。
二、我非常认真的听、看专家老师的专题解析，认真做好笔记，力争重要的内容记在笔记本上，领会在心里，落实在教学理论中，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。
使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的进步,同时更新了教育理论，丰富了教学经历,进一步进步课堂教学效益打下了良好的根底。
同时也结识了许多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。
三、名师的讲座智慧亲和、精彩纷呈，让我折服，专家的讲座内容既深化又通俗易懂，既发人深思又生动有趣，他们对数学的前沿引领，让人耳目一新，心存敬仰，让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，指明了当前教学的方向，课堂教学，专业成长有针对性和操作性以及实用价值，要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和进步，利用各种形式广泛搜集课程资信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实进步自己的专业才能和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。
小学信息技术教师个人研修总结6篇
小学信息技术教师个人研修总结6篇小学信息技术教师个人研修总结篇1通过参加本次教师个人信息技术应用能力提升工程2.0培训，在此期间我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。
既有付出，又有新所得。
尽管不曾谋面，但远程网络研修拉近了我们的距离。
全面提升了自己的基本素质，和教育教学能力，对于今后的教学起到了积极的促进作用。
我觉得在今后的工作中，我应该做到以下几点：一、转变思想，更新观念我积极投身网络研修的学习当中，应该做到了三个“自觉”：自觉参加网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。
我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
二、积极研修，深刻感悟经过一段时间的`培训，现在已基本进入到研修总结阶段。
虽然花了很多个小时去观看所谓的各种视屏，了解关于微能力点的选择，a5课堂设计导入，b2微课制作，及c1跨学科活动设计等方面的内容。
但是在培训中才发现其中所谓的微课制作并不是想象中那么难，只要我们能够在教材资源的基础上充分利用网络资源加之自己的教育理念就能制作出适合于自己的有效的教育多媒体。
前不久试着在网上下载了一些音乐视频和图片资料及教学设计学着制作了一个微课，虽然在制作中不断的反复观看培训视屏，不断请教有制作经验的教师，但是通过两天的努力还是顺利的完成了这次微课的制作，在应用中才发现比以前网上下载的微课更得心应手，更有利于在课堂中很好的运用。
三、反思教学工作，不断进取在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力以提高自己的业务水平，结合所学的微能力点把它们深度融合到教学中，继续向优秀骨干教师学习，向有经念的教师请教。
小学信息技术2.0研修心得体会（精选9篇）
小学信息技术2.0研修心得体会小学信息技术2.0研修心得体会（精选9篇）当我们有一些感想时，心得体会是很好的记录方式，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么要如何写呢？以下是小编为大家收集的小学信息技术2.0研修心得体会（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学信息技术2.0研修心得体会1通过参加中小学教师信息技术应用能力提升2.0工程网络培训,使我深刻认识到了融现代信息技术于学科教学的理念,同时对我微能力的提高有了很大帮助，在对信息技术的综合运用中，有了长足的进步。
现简要谈谈本次培训的心得体会。
一、教育教学观念得到更新在培训期间，通过聆听专家的视频讲座，我收获颇丰，教育教学观念得到了有效的更新，教育理论知识领悟得到了升华，对于小学科学教学的理解有了新的感悟。
视频教学中鲜活的案例以及丰富的知识内涵，给了我很大的启发。
教育教学专家通过视频教学，结合具体课例，进行了科学、全面的讲解，使我进一步转变思维，领略了教学创新模式，有利于将日常教学与信息技术应用巧妙、灵活地结合。
培训中出现了不同风格的教育教学专家，为我们带来了不同类型的讲座，学习的过程真是如沐春风。
二、教育教学方法得到了更新要想在教学中获得成就，教师首先必须善于自我更新知识，撅弃落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育教学方法。
对于教师来说，实践经验固然宝贵，但如果知识缺乏更新，仅靠那点旧有的教学经验，自然难以达到理想的教学成效。
我体会到，可以充分利用网络学习资源丰富科学教学内容，拓展学生知识视野，不断激发学生对科学探究的兴趣，不断积累知识、提高技能。
综上所述，在信息时代背景下，融现代化信息技术于学科教学模式之中，是新时代教育教学发展的必然趋势。
因此，小学科学教师应不断更新信息化教学理念，跟上信息技术应用能力提升2.0工程的步子，提高信息化教学模式的实效性。
小学信息技术2.0研修心得体会2科学技术的飞速发展，使得以计算机和网络技术为核心的现代技术，越来越深刻的改变着我们的工作、学习和生活方式。
小学信息技术的研修总结（通用6篇）
小学信息技术的研修总结（通用6篇）小学信息技术的研修总结（通用6篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，不妨让我们认真地完成总结吧。
那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编整理的小学信息技术的研修总结（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学信息技术的研修总结1一个学期的工作即将结束，下头我对上学期的工作作一总结，为新学期的工作确立新的目标。
一、教学工作本学期担任二、五年级共十个班级的信息技术课，一学期来，认真备课、上课、广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。
不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
创立个人教学专用博客《以往……格式化》，坚持提前两周备课上传教学设计，并及时上传总结及课后反思。
二、学校工作我严格要求自我，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。
担任学校的农远管理员以来，工作兢兢业业，做好资源的下载与发布以及农远设备的使用与维护，为全校教师的教学服务。
除此之外，还主要完成了学校学生机房电脑及其它设备的维护；全校多媒体设备及教师笔记本电脑的日常维护；协助教导处完成了全校学生电子学籍录入、相片采集及数据上报；学校班级论坛的用户注册及电子图书馆内电子图书的上传等工作；并完成了学校领导安排的所有任务。
三、考勤方面我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。
处理好学校工作与个人之间的关系，做到了不迟到，不早退。
准时参加学校各项会议、校本培训。
四、教学成绩组建了学校机器人兴趣小组，并在宣城市首届机器人大赛中获得小学机器人灭火团体一等奖，个人第一名、第四名及第六名；小学机器人足球个人第四名。
并代表宣城市参加了安徽省“讯飞杯”第十届机器人大赛。
五、教研成绩1、获得了宣城市首届中小学信息技术教师教学基本功大赛一等奖。
2、教学设计《小海龟变魔术》获得宣城市20XX年中小学新课程优秀教学设计和教学课例评选一等奖。
心得体会 小学信息技术研修心得体会
小学信息技术研修心得体会信息技术作为一种新的文化载体，正在深刻地改变人们的生产生活方式和思维方式。
教师只有与时俱进才能走在知识的前沿。
通过这次信息技术研修培训，结合个人教学情况，谈一谈几点体会。
下面是小学信息技术研修心得体会，希望对大家有帮助。
小学信息技术研修心得体会篇一时代呼唤高质量的教育，在教育竞争、知识竞争日益激烈的今天，教师的挑战也日益增强，只有与时俱进才能走在知识的前沿。
唯有不断的学习，在最短的时间里提高自己的职业道德和专业水平，成为基本功硬，能力较强的骨干教师，才是当代教师对自身素质提高的基本要求。
去年，报名参加了市小学信息技术骨干教师培训班。
半年时光转瞬即逝，在过去的半年里，我有幸与各位教师一起参加了这次市级小学信息技术骨干教师培训。
尽管培训使过去半年的工作更紧张忙碌，但也更加充实有意义。
还记得当初开学典礼上各位领导慷慨陈词，句句铿锵有力，催人奋进;参加培训的每一位教师斗志昂扬，豪情满怀。
我仿佛回到了纯真率直的学生时代，一腔热情，追求进步，充满活力。
培训伊始，参加培训的领导先就纪律做出了要求：每天按时上下课，不准早退、迟到!每天要点名，如果真的有事情，也一定要履行请假手续。
培训中，班长果然每天都点名记录。
纪律严谨，这是今年培训给我的第一个感觉。
这次培训暑期集中学习阶段内容主要是小学信息技术教学、学校软硬件建设和ASP动态网页等。
对于小学信息技术老师来说，掌握熟练的计算机操作知识固然是重要的，但我们的角色始终是一个教师，所以，我们除了要有熟练的计算机操作知识以外，还必须掌握好的教学方法。
这次培训中杭巧老师的《教育科学研究的一般方法》、市电教馆的刘卫平馆长的《信息技术与课程整合中的若干思考》、陈平老师的《熟悉纲要了解教材加强研究提升质量》、韩孟江老师的《小学信息技术教学设计》、丁玉祥老师的《教研论文教学案例撰写的方法与技巧》、潘艳老师的《小学信息技术课堂教学导入的方法和技巧》、杨峰老师的《信息技术课堂教学评价》、虞继文老师的《说课的艺术》等讲座，系统地阐述了小学信息技术课教学的方方面面，让我们这些担任小学信息技术课程教学的老师对小学信息技术课程有了一个清晰的认识，对我们今后从事这门学科的教学有很大的帮助。
小学信息技术教研工作总结5篇
小学信息技术教研工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学信息技术研修总结
小学信息技术研修总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学信息技术教学心得体会4篇
小学信息技术教学心得体会4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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实践研修心得
时光荏苒，第一阶段为期五天的计算机信息、科学、综合实践学科集中理论研修。
短暂的几天培训：尹主任有声有色的《例说课题研究》，胡校长抑扬顿挫的《教师专业标准解读》，庞校长生动有趣的《科学课堂探究策略分析》，曹教研员理念创新的《综合实践的四种学习模式》，肖校长幽默风趣的《克服职业倦怠做幸福教师》，沈老师实际接地气的《微课程应用》；第二阶段的分组研讨和集中观课分组研课都让我受益匪浅，感受颇多，以下是几点心得体会：
一、了解了颠倒课堂、可汗学院、微课程的特点。
（一）“颠倒课堂”起源于美国科罗拉多州落基山的“林地公园”高中。
颠倒的课堂改变了传统的课堂教学模式，改变了教师的教学方式和学生的学习方式，但是其实并非所有的学科教学、所有的学习内容都可以颠！颠倒课堂对学生的自主学习能力要求是比较高的，低年级学生正在起步阶段，需要老师的引导和支持。
现在的我们应该不急不躁，争取能实现传统课堂和颠倒课堂的有效结合，因为适合的才是最好的。
1.教学视频短小精悍。
2.教学信息清晰明确。
3.重新建构学习流程。
4.复习检测方便快捷。
（二）可汗学院(Khan Academy)，是由孟加拉裔美国人萨尔曼·可汗创立的一家教育性非营利组织。
1.每段课程影片长度约十分钟，从最基础的内容开始，以由易到难的进阶方式互相衔接。
2.教学者本人不出现在影片中，用的是一种电子黑板系统。
3.可汗的教学视频，没有精良的画面，也看不到主讲人，只想带领观众一点点思考,主要突出“学习”的过程。
4.“可汗模式”的不足，可汗的教学方式存在“过度简化”的缺陷。
（三）微课程（microlecture）是指运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。
微课程具有完整的教学设计环节，包含课程设计、开发、实施、评价等环节。
1.主持人讲授性。
主持人可以出镜，可以话外音。
2.流媒体播放性。
可以视频、动画等基于网络流媒体播放。
3.教学时间较短。
5-10分钟为宜，最少的1-2分钟，最长不宜超过20分钟。
4.教学内容较少。
突出某个学科知识点或技能点。
5.资源容量较小。
适于基于移动设备的移动学习。
6.精致教学设计。
完全的、精心的信息化教学设计。
7.经典示范案例。
真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。
8.自主学习为主。
供学习者自主学习的课程，是一对一的学习。
9.制作简便实用。
多种途径和设备制作，以实用为宗旨。
10.配套相关材料。
微课需要配套相关的练习、资源及评价方法
可以说每个方式都有各自的优缺点，对于学生的教学我们需要的是因材施教，所以对于这些方法的使用应该也无所谓好与坏，只要适合的就是最好的吧。
二、教师需要成为研究者
教师教育科研的前提是热爱自己的职业，由生存型教师向享受型过渡到发展型教师；在认清中小学教科研的同时，清楚自己为什么要教科研，该如何开展教科研，怎样做好课题研究？课后反思是教师成长的催化剂，我们需要努力养成白日教夜间思的好习惯。
教育是慢艺术，只要我们在学习，哪怕一天学习一点点，就会有进步。
有进步，并不说很快就有很大的转变。
有人，需要润物细无声。
只要我们在学习，就会有新的发现。
有新发现，就会有提高。
教师自身素质提高了，再加上个人经验，就会多一个新的教育方法。
教育科研就是让我们能够去学习，在实践和行动中做好自己的常态工作。
1.要有全新的教学理念，课改是时代发展的产物，是新世纪对教师的要求。
2.以学生的发展为核心，教学过程中，充分调动学生学习积极性，落实学生在教学中的主体地位。
3.注重个性，因材施教，必须矫正自己的人才观，以提高每一个学生的全面素质为己任，不拘一格降人才。
4.宽广的服务意识。
5.多元的知识结构。
6.加强课后积累反思，提高业务能力。
三、行为规范，促进发展
为什么要教师有专业标准？它和教师资格要求有什么不同？对照教师专业标准，“我”最近应该加哪种教师专业能力？
1.这是对合格（上不封顶）中小学教师的基本要求，对所有中小学教师的一般性共同要
求。
2.规范教师专业行为，促进教师专业发展。
3.设立教师合格标准，促进教育公平。
4.是教师资格准入、考核、评价等工作的重要依据。
5.为教师职业培养、职后培训提供目标参照。
6.符合国际教师专业发展潮流。
7. 教师队伍建设的依据，教师培养培训的依据，学校管理教师的依据，教师自身发展的依据。
因此，作为人类灵魂工程师的我们，要成为一名合格的人民教师，尤其是一名新老师，就要切实做到以生为本，要积极发挥学生的积极性，主动性，因材施教，了解每个年龄段的孩子的生理、心理特点和发展规律，真正让孩子在学校得到全面发展，尊重学生，维护学生利益，不体罚学生，多耐心疏导，与学生为友。
师德为先，学生为本，能力为重，终身学习。
四、探究始于问题。
提问的注意事项：
1.增加等待时间。
2.鼓励学生进行讨论。
3.一个一个地倾听。
4.认同学生。
五、不同教育理论下都有相应的教学程序或学习模式。
1.试误学习模式
尝试目标——减少错误——再尝试
2.设计学习的流程
观察——设计——操作——评价——交流
3.体验学习模式
六、从今天起，做一个幸福的老师。
职业倦怠是指在职业环境中，对长期情绪紧张源和人际关系紧张源的应激发应而表现出一系列心理，生理综合征，是一种个体无法应付外界超出个人能量和资源的过度要求而产生的身心耗竭状态。
这是一种病又不是一种病，却是必须要克服的，作为新老师的我们，特别需要进行自我
调节，知道自己要去哪儿，做个有信仰的老师，爱工作，爱学生，爱同事……努力让自己做一个幸福的教师。
七、课堂，正在变革；变化，就在身边。
1.如何因利势导，让手机为教学所用。
2.利用思维导图，让你的课堂别具一格。
3.信息技术下的教与学，我们需要知道如何高效获取网络资源，掌握常用搜索技巧和常用方法。
八、研究需要从身边的课堂开始。
经过分组研讨，然后听了陈老师和李老师的两堂课，接着评课议课，对于小学信息技术课教学又进一步加深了理解。
每个层次的孩子的知识水平抑或说知识的接受能力是有很大的差距的，我们总是很想当然的以为孩子们懂了很多，因此学情分析不到位，于是乎在课程设计上就会出现很多问题。
对于小学生的信息技术教学需要一步一个脚印，踏踏实实打好基础。
总而言之，本次培训很实用，除了几个学科一起培训安排上有些不能做到专业对口之外，培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强；培训形式多样化，着力培养学员们的合作互惠意识；培训课堂开放气氛轻松；和众多一线教师一起交流受益匪浅……
此次培训结束了，但是对我来说才刚刚开始，在今后的教育事业中我会更加努力的巩固所学到的内容，在此基础上再学习更多的内容，推动我以后的教学工作。