当代大学生爱国主义调查报告
高校爱国实践报告
高校爱国实践报告一、引言在当前社会背景下，高校爱国实践活动日益受到关注和重视。
作为高校学生，我们应该积极参与到爱国实践活动中去，不仅是对自己个人的锻炼与成长，更是对社会的贡献与回馈。
本文旨在介绍我校近期实施的一项爱国实践活动，并总结反思其中的经验和收获。
二、活动背景为了提高学生的爱国意识和社会责任感，我校在xx年x月x日至xx年x月x 日组织了一次以“弘扬中华文化、传承爱国精神”为主题的爱国实践活动。
活动内容包括参观革命纪念馆、社区服务、义务植树等。
三、活动过程1. 参观革命纪念馆我们首先参观了革命纪念馆，通过展览、视频等形式，深入了解了中国近现代史上的重大事件和英雄人物。
在导游的讲解下，我们更加直观地感受到了那段历史给中国人民和国家带来的巨大牺牲和伤痛，也对我们作为当代大学生的责任感有了更深入的思考。
2. 社区服务作为回馈社会的一种形式，我们利用周末时间前往社区开展志愿服务活动。
我和同学们分成小组，分别参与街头环境整治、垃圾分类宣传等工作。
通过亲身参与实践，我们深刻认识到维护社会环境的重要性和必要性，也增强了我们的团队协作和责任感。
3. 义务植树为了增加绿化覆盖率，我们参与了一次义务植树活动。
在植树的过程中，我们体会到了生态环境保护的重要性，并积极投身到行动中去。
植树既是对自然环境的改善和保护，也是对国家建设的贡献。
四、活动效果1. 提高爱国意识通过参观革命纪念馆，我们加深了对国家历史的了解，并深刻感受到了历史给中国人民和国家带来的伤痛。
这种经历让我们对爱国意义有了更深入的理解，激发了我们的爱国热情。
2. 增强社会责任感通过参与社区服务和义务植树活动，我们对社会责任和环境保护产生了更深刻的认识。
通过亲身实践，我们体验到了为社会做出贡献的重要性和成就感，培养了我们当代大学生的社会责任感。
3. 提升团队协作能力在活动中，我们按照小组分工进行任务的完成。
在与同学们的合作中，我们学会了相互配合、沟通和协作。
大学生爱国社会实践调研报告
大学生爱国社会实践调研报告一、引言作为一名大学生，怎样爱国并参与社会实践，一直是我们应该认真思考的问题。
在中国特色社会主义新时代，国家发展和社会进步需要更多的青年参与社会实践，大学生作为社会中的中坚力量，应该认真履行自己的爱国担当，主动投身国家和社会的建设。
本报告就大学生爱国社会实践进行了调研分析，通过对大学生爱国社会实践的参与情况和影响因素进行调查，以期深入了解大学生对爱国社会实践的认识和参与情况，为大学生爱国社会实践提供参考和建议。
二、背景分析中国特色社会主义进入新时代，国家发展目标更加明确，建设社会主义现代化国家的任务更加迫切。
在这种背景下，大学生的社会责任和社会参与意识受到了更多的重视。
作为国家的未来和希望，大学生应该积极参与国家和社会的建设，发挥积极作用。
然而，目前大学生爱国社会实践参与情况并不乐观。
由于种种原因，大部分大学生对爱国社会实践缺乏认识和参与，导致大学生群体在国家建设和社会发展中的作用发挥不足。
因此，有必要对大学生爱国社会实践进行深入调研，了解真实情况，为大学生的爱国社会实践提供参考和指导。
三、调研目的本次调研的主要目的是深入了解大学生对爱国社会实践的认识和参与情况，发现影响大学生爱国社会实践的因素，为大学生爱国社会实践提供参考和建议。
具体调研内容包括：大学生对爱国社会实践的认识和理解程度；大学生爱国社会实践的参与情况；影响大学生爱国社会实践的因素等。
四、调研方法本次调研采取问卷调查的方式进行，通过设计问卷，发放给不同院系和不同年级的大学生进行调查，以获得较为全面和客观的数据。
问卷的设计包括开放式问题和封闭式问题，既能了解大学生的具体态度和看法，又能得到客观数据分析。
问卷的发放和回收是由本调研小组成员进行，保证了数据的客观性和真实性。
五、调研结果分析1.大学生对爱国社会实践的认识和理解调研结果显示，大部分大学生对爱国社会实践的认识和理解程度较为深刻。
他们认为爱国社会实践是一种责任和义务，是每个公民应尽的义务。
大学生爱国主义情况调研报告
大学生爱国主义情况调研报告摘要：本报告旨在通过调研收集当前大学生爱国主义状况的有效信息，掌握大学生的思想动向，为爱国主义宣传教育工作提供决策参考和实施建议。
经过大量调查，我们发现大学生们对于爱国主义思想持一致肯定的态度，但普遍存在理论和实践双重缺失。
本报告基于调查数据，就如何推动大学生爱国主义教育提出了几点建议。
一、研究现状随着我国经济的发展，国家事业的发展，培养大学生爱国主义情感的重要性日益突出。
为此，我们采取定点调研的方式，全面地探究当前大学生爱国主义的实际情况。
具体而言，我们收集来自三所大学的1000多份问卷，并参访了相关课程的教师、行业专家等。
研究发现，目前大学生爱国主义思想仍被广泛认可和肯定。
大学生们崇尚正确的民族观，热爱祖国，认丆国家成功，支持强国外交政策，大部分学生认为实践爱国主义是自身责任。
但与此同时，还存在理论和实践双重缺失。
大学生中，有一部分学生缺乏系统的爱国主义理论知识，也没有真正的爱国行动。
相关调研也表明，大学生身边的爱国主义宣传教育不足，学校组织的爱国活动也相对较少。
二、建议从以上调研情况来看，我们不得不发现当代高校大学生有较强的爱国情感，但理论和实践上仍有双重缺失。
为此，我们提出以下建议：1. 加强理论学习。
首先要深入研究爱国主义思想发展历史，分析当代社会形势，重视理论教育，不断提高大学生爱国知识水平；2. 加强实践练习。
检视学生活动，多组织爱国主题活动，在实践中了解社会生活，建立正确价值观；3.指导师生情感交流。
要在师生之间搭建情感交流和情感共融的渠道，培养同学情谊，巩固和发展大学生爱国情感；4. 从制度上支持。
加强各学科爱国教育，不断完善教学管理体制，促进爱国主义思想发展。
综上所述，在加强大学生爱国主义思想和行为上，有必要加强理论学习，加强实践练习，强化师生情感交流，从制度上有效支持爱国主义教育，从而推动教育工作不断取得新的进步和成果。
当代大学生爱国主义教育研究的开题报告
当代大学生爱国主义教育研究的开题报告一、研究背景和意义:随着中国国力的持续增强，越来越多的大学生开始关注国家和民族的发展。
然而，随着生活水平的提高，一些大学生的爱国情感逐渐削弱，甚至出现浮躁心态。
针对这种情况，对大学生进行爱国主义教育是非常必要的。
爱国主义是中华民族的传统美德，是维护国家、民族利益的核心价值观念。
大学生是国家的未来，他们的爱国情感对国家发展至关重要。
因此，大学生爱国主义教育不仅涉及到个人的思想与意识形态的塑造，也是对国家未来的有益投资。
二、研究现状:目前，有关大学生爱国主义教育的研究较多，主要集中在以下几个方面：1. 爱国主义教育的理论研究: 对爱国主义概念、特点、内涵、形式等方面做了深入探讨。
2. 爱国主义教育的实践研究：对目前大学生爱国主义教育的实践开展评价与分析。
3. 大学生爱国主义教育机制的研究: 主要分析大学生爱国主义教育的内在逻辑关系。
4. 爱国主义教育的有效性研究：对大学生爱国主义教育的实施效果进行评估。
从这些研究中可以看出，当前大学生爱国主义教育的研究并不充分，较少涉及到现实问题和解决方案。
三、研究内容和思路:本研究旨在通过对大学生爱国主义教育的现状与问题的分析，探讨有效的教育方法和策略，以提高大学生的爱国情感，增强他们的国家意识和责任感。
具体的研究内容和思路如下：1. 分析大学生爱国主义教育现状，重点关注存在的问题和不足。
2. 探讨大学生爱国主义教育的有效方法和策略，包括课程设置、活动组织、实践教育等方面。
3. 通过实证研究，评估大学生爱国主义教育的实施效果。
4. 提出建议，改善大学生爱国主义教育现状。
四、研究方法和流程:本研究采用文献资料法、问卷调查法和案例分析法等多种研究方法，具体流程如下：1. 收集大量文献资料，对大学生爱国主义教育现状、存在的问题和有效教育方法进行分析。
2. 对大学生进行问卷调查，了解他们的爱国情感、认知和态度，为后续分析提供数据支持。
3. 以一定的标准选取几个样本，对他们进行大学生爱国主义教育案例分析，并通过比较分析得出结论。
大学生爱国主义情感状况实践报告
大学生爱国主义情感状况实践报告目录一、内容简述 (3)（一）研究背景与意义 (3)（二）研究目的与问题 (4)（三）研究方法与数据来源 (5)（四）报告结构安排 (6)二、文献综述 (6)（一）国内外研究现状 (7)（二）相关理论基础 (9)（三）已有研究的不足与展望 (10)三、研究方法与设计 (12)（一）问卷调查 (13)1. 调研问卷的设计原则与内容 (14)2. 调研问卷的发放与回收情况 (15)3. 样本的基本特征描述 (16)（二）访谈法 (17)1. 访谈对象的选择标准与方法 (18)2. 访谈内容的安排与实施 (19)3. 访谈资料的整理与分析方法 (20)（三）数据分析方法 (21)1. 描述性统计分析 (23)2. 相关性分析 (25)3. 因果关系分析 (26)四、实证结果与分析 (28)（一）大学生爱国主义情感总体状况 (29)1. 情感认知层面 (31)2. 情感态度层面 (31)3. 情感行为层面 (33)（二）不同群体爱国主义情感差异分析 (34)1. 性别差异 (35)2. 年龄差异 (37)3. 学历差异 (39)4. 专业背景差异 (40)（三）影响爱国主义情感的因素分析 (42)1. 家庭因素 (43)2. 学校教育因素 (45)3. 社会环境因素 (46)4. 媒体宣传因素 (47)五、结论与建议 (49)（一）研究结论总结 (50)（二）针对大学生爱国主义教育的建议 (51)1. 加强爱国主义理论教学 (52)2. 创新爱国主义教育方式方法 (53)3. 营造良好的社会氛围 (55)4. 发挥榜样示范作用 (56)（三）研究的局限性与展望 (57)1. 研究的局限性分析 (59)2. 对未来研究的建议 (60)一、内容简述本实践报告旨在深入探索当代大学生的爱国主义情感现状，通过问卷调查与实地访谈相结合的方式，全面剖析大学生爱国主义的真实表现及其背后的动因。
大学生爱国社会实践报告
大学生爱国社会实践报告前言在当今社会，爱国主义精神是每个公民都应该具备的基本素质。
特别是对于大学生这个群体而言，爱国主义教育是其成长过程中至关重要的一部分。
为培养大学生的爱国情怀和社会责任感，许多高校都组织了各种形式的爱国社会实践活动。
本文将就大学生参与爱国社会实践活动的意义、具体活动的设计与实施以及我个人的体验与感悟进行探讨。
意义大学生作为国家的未来建设者和接班人，对国家的发展和繁荣负有重要责任。
参与爱国社会实践活动可以培养大学生的爱国情怀和社会责任感，增强他们的社会意识和社会参与意识。
通过实践活动，大学生能够深入了解国家的历史、文化和社会状况，增强对国家的认同感和归属感。
此外，通过实践活动，大学生也能够锻炼自己的组织能力、沟通能力和团队合作精神，提高自身综合素质。
活动设计与实施1.讲座和学术讨论：组织专家学者进行讲座，就国家的发展战略、政策和重大事件进行解读和讨论，激发大学生的思考和研究兴趣。
2.参观学习：组织大学生参观国家重要纪念馆、历史遗址、科技创新基地等，加深他们对国家历史和文化的了解。
3.社区服务：组织大学生到农村、贫困地区开展社区服务活动，帮助改善当地的生活条件，提高居民的生活品质。
4.艺术表演和文化交流：组织大学生参与文艺表演、艺术展览和文化交流活动，展示国家的多样性和独特魅力，提高大学生的文化素养。
这些活动旨在通过不同形式和渠道来激发大学生对国家和社会的关注，增强他们的爱国情感和社会责任感。
个人体验与感悟在一次参观学习的活动中，我有幸驻足于国家博物馆，亲身感受到了我们伟大祖国的光荣历史和璀璨文化。
通过观看馆内陈列的珍贵文物和图片展，我对中国古代的发展进程、先贤的伟大功绩有了更深入的理解。
我也感受到了中国的文化自信，对我今后的学习和生活产生了积极的影响。
在一次社区服务活动中，我们去到一个贫困村，为当地居民提供帮助和支持。
通过与他们的交流，我深刻意识到了贫困对一个家庭和社区所带来的影响，也进一步认识到了自己作为大学生应该承担的社会责任。
爱国社会实践报告
爱国社会实践报告
在当今中国，爱国主义是一种强烈的情感，被视为唯一的真实
信仰。
在整个社会中，爱国主义已经成为了一种行为标准。
爱国
社会实践就是一种为了增强中国人民民族意识和爱国主义精神而
进行的活动。
我校的爱国社会实践活动自2018年开始。
在活动中，我们不
仅学习了传统文化、研究中国历史和哲学，同时还通过国旗下誓词、学习诵读优秀文化名篇等形式来实践爱国主义。
我们参观了红色旅游景点，体验了在社会主义景区内知识、欣
赏红色文化的乐趣。
我们还参观了革命烈士陵园和红军长征胜利
路上的一带一路建设，壮大了自己的民族志向。
在学习里，我们在校际之间进行了科学技术竞赛、文艺比较等
活动，在帮助家乡贫困地区开展爱国教育的同时，还营造了和谐、有序的学习氛围。
在活动中，我们志愿投身各种爱国义务活动，如为贫困地区送
去运动装备、宣传环保等等。
我们都被激励了，通过志愿服务，
表达了我们对祖国的爱和对社会和人民的承诺。
整个爱国社会实践活动同样有它的缺点。
我校的学生们在实践
中发现，自己的爱国主义情操比较初级，需要进一步提高。
因此，在接下来的实践中，我们将进一步探索实践形式，使爱国主义理
念能够贴近学生、贴近生活。
总之，爱国社会实践活动对于年轻人的成长和个人修养有着重
要的意义。
只有通过爱国实践，才能让我们不断增强对祖国的爱，才能让我们成为真正的二十一世界的公民。
当代大学生的爱国主义
当代大学生的爱国主义引言作为当代大学生，爱国主义是我们应该高度关注和积极实践的重要价值观。
在全球化的时代背景下，大学生的爱国主义情怀不仅关乎个体的成长和发展，也关系到整个国家的繁荣和进步。
本文将围绕当代大学生的爱国主义展开探讨，从不同角度分析其特点、存在问题以及对策。
1. 当代大学生爱国主义的特点在当代社会中，大学生的爱国主义具有以下几个显著特点：1.1 多元化的表现形式随着时代的变迁，大学生的爱国主义表现形式也发生了较大的变化。
除了传统的爱国主义教育和宣传，大学生通过互联网、社交媒体等新兴媒体表达爱国情怀。
他们积极参与线上线下的公益活动、志愿服务，并通过购买国货、支持本土文化等实际行动表达对国家的支持和热爱。
1.2 开放包容的态度与过去狭隘的民族主义相比，当代大学生的爱国主义更具有开放包容的态度。
他们更加注重与世界其他国家的交流与合作，努力为国家的发展与进步提供更广阔的视野和机会。
他们也更加重视国际间的友好合作，推动和平发展的进程。
1.3 知识的获取和传播当代大学生具备较高的教育背景和素质，他们通过学习、阅读等途径获取更多的知识，提高自己的国际视野和综合素质。
同时，他们也积极利用互联网等平台进行知识的传播，通过写作、演讲、社交媒体等方式将自己的观点传达给更多的人，引导更多的人参与到爱国活动中来。
2. 当代大学生爱国主义存在的问题2.1 意识淡薄问题尽管当代大学生具备较高的教育背景，但在面对国家利益与个人利益之间的抉择时，部分大学生对国家的利益认识不够深刻，个人主义情绪过于突出，缺乏高度的责任感和使命感。
2.2 价值观多元化问题由于社会的多元化发展，大学生的价值观也呈现多样性。
一些大学生受到外部环境和影响，对传统的爱国主义价值观存在异化或者曲解，甚至产生排斥情绪。
这种情况对大学生的爱国主义教育提出了很大的挑战。
2.3 缺乏实践行动问题尽管当代大学生对爱国主义持有积极的态度，但是在实际行动中却存在着一定的差距。
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当代大学生爱国主义调查报告感情，在我国历史上，爱国主义从来就是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民共同的精神支柱，在维护祖国统一和民族团结，抵御外来侵略和推动社会进步中，发挥了重大作用。
在新时期，爱国主义并不过期，而是随着时代的发展不断丰富和发展，紧跟时代的步伐，时代赋予了它新的内涵。
所以，爱国是永恒的话题。
学校应担负起培养学生爱国情怀的重担，并引导教育学生做到理性爱国。
针对上一年发生的大学生上街游行、抢砸日货以示对钓鱼岛事情强烈不满的不理性爱国行为，我们决定针对当代大学生爱国主义这个主题进行调查研究已更好地了解当代大学生的爱国情怀现状。
一、调查方法和对象为使调查样本最大程度具有代表性，正确反映大学生爱国主义精神状况，而且方法高效可行，我们采取发放电子调查问卷，通过QQ群与邮箱方式发放给其他学院及其他学校的大学生填写，其中总共回收了92份有效问卷。
该电子问卷网址：/jq/3290098.aspx二、当代大学生爱国情怀调查结果分析在综合有效问卷，认真梳理、分析调研材料的基础上,做出以下调研报告。
1、当代大学生对爱国主义教育的重视及理解程度。
通过目前在当代各高校学生中随机抽查进行了调查爱国主义教育的问题，可得出91.39%的当代大学生都认为爱国主义教育对于高校学生来说很重要，有7.61%的大学生认为一般重要，说明依然有部分学生的爱国意识相对比较薄弱。
当问及什么时候会燃起爱国主义情怀的时候，仅仅有21.74%的大学生时刻都怀有爱国主义情怀，66.3%的大学生只是在当发生某些相关事件的事后才会燃起他们的爱国情怀，说明很大一部分大学生的内心深处是存在“祖国”这一概念的。
但对于概念来讲，很多人都懂，可是我们未必能够理解其真正的内涵。
还有11.96%的大学生认为比较空泛甚至很少想过。
很显然，当代大学生对于“爱国”没有一个深层的理解，只是一种作为国人的意识同时掺杂着个人情感的表述而已。
2、爱国情怀的表达方式及行为。
在爱国情怀的表达方式上的选择，以“理性思考，从实际出发，做有利国家和人民的实事”和“首先想到要发展自身技能，才能为国家尽一份力”为主，体现出当代大学生把爱国情怀融入到现实生活与实际行动中去的务实笃行精神。
33.7% 大学生认为爱国情怀最应该体现在热爱中国文化，传承中华文明；51.09%的大学生认为是努力学好本领，报效祖国，增强综合国力。
这从我国的经济出发，有经济发展带动我国国际地位的提高。
仅有3.26%的大学生认为维护国家统一和领土完整还有11.96%的学生认为是与不利于国家的敌对势力作斗争。
在选择什么样的方式来表达爱国情怀时，更多的大学生选择挺身而出，在理性的思考下为国家尽力。
然而，还是有10.87%的大学生认为只要放在心里就好了，只想而不付诸行动。
3、部分大学生的爱国行动的参与热情不高。
据调查报告数据可得出，大学生对于实际的爱国行动参与度较低。
在亲自参与过有关爱国主义的行为中，有关网络的比较多，在通过网站签名投票就设计中国星的头像就占据了68.47%，说明了这个信息化的社会对当代大学生有很大的影响。
签名活动及支持国货在大学生的活动中有一定的数据。
可是，这些活动仅仅是从表面表现出爱国，抵制外来产品这样的行为又有点偏激。
从调查结果可以看出来，部分大学生对爱国行为的认同度和参与程度还不够的。
以及爱国行为调查的数据显示，在校大学生对国家的关注程度还不够，这就显示出了大学生对国家现状和前途的不关心。
4.掌握专业技能与弘扬爱国主义精神的关系。
在市场经济的浪潮冲击下，人们不得不考虑自身的物质追求问题，在情况允许下，大部分毕业学生会选择收入较高的工作而非对国家较有利的工作。
通过数据可得出。
有89.13%的大学生认为这两者有较大的关系的，从中还是可以看出大学生的爱国情怀还是从自身的未来出发的。
有10.87%的大学生认为有一点点关系，认为这是两部分，导致了在校大学生的爱国情怀不高涨。
5、学校的爱国主义的教育的力度及取得的成效。
从问卷中的数据分析可得出，只有35.87%的大学生认为自己所在学校的爱国主义教育挺好的，有超过一半的大学生认为是一般。
从我所在的学校同样可以看出，学校对爱国主义的教育仅仅体现在有关的课程上。
更让我们值得注意的是，有4.35%的大学生认为自己所在的学校对爱国主义的教育很差，这又说明了什么。
还有从对自己所接受的爱国主义教育评价中，有40.22%的大学生认为还不错，有一定的成效。
有45.65%认为一般，有14.13%的大学生认为有所偏差，更认为完全没作用。
这样的数据不禁让我们反思，为什么学校对爱国主义的教育那么薄弱的。
三、关于当代大学生爱国情怀调查结果进一步阐述原因1、当代大学生为什么对爱国主义教育的重视及理解程度不高？虽然我们从小就开始接受各式各样的爱国主义教育，但是这种轰炸式、形式大于内容的爱国教育并不一定能够真正培养起学生的爱国情感。
而且当代大学生由于生活在和平安谧的时代，有时候根本就无法体会到爱国主义的真正含义，也不能深刻理解爱国主义的内涵。
再加上近年来“韩流”等文化的不断入侵，更加大大减少了当代大学生对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的认同。
2.为什么当代大学生要有正确的爱国情怀表达方式及行为？○1爱国主义是一种近似于人性本能的朴素情感，人或许会有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别。
无论一个人身处何地，在做何事，都应有一颗与祖国母亲紧紧相连的赤子之心，作为当代大学生，我们应该从身边小事做起，用自己的方式来报效祖国。
○2科学没有国界，但科学家有祖国。
科学技术的迅猛发展使我们的国家发生了翻天覆地的变化，虽然科学无国界，但科学事业的发展和科学家的命运都与自己的祖国有着密切的关系。
作为高素质的人才，大学生应当积极学习科学文化知识，将来报效祖国。
3.为何部分大学生的爱国行动的参与热情不高○1没有深化对党的指导的认识。
很多大学生没有认真学习国家的相关法律法规，没有深入了解中华民族的爱国主义，导致没有增强对国家的归属感，对民族文化的认同感，对伟大祖国的自豪感，所以对于一些爱国行动不热情。
○2没有立足实际情况，没有坚持从自身做起。
虽然当代大学生没有做伤天害理的事，没有做不利于民族团结和社会稳定的事。
但却没有积极献身有利于于国家的事，只是嘴上喊喊口号，助助威，并没有表达自己的真实爱国情怀。
4．为什么爱国情怀与现实产生矛盾与冲突？○1是因为大学生爱国意识不强。
各种浪潮不断充斥着大学生的头脑，许多大学生为了个人利益，把国家的利益放在脑后。
只看到自身短暂的利益，而看不到我们国家的的整体利益○2树立了错误的人生价值。
正确人生观的树立，有利于大学生走向光明的道路。
然而许多大学生不顾价值观的严重扭曲，做出一些伤害国家，伤害人民的事情，就会走入歧途。
因此，拥有错误的人生观就会造成错误的行为选择和生活态度。
5.为什么部分大学生对爱国主义行动过于偏激？○1是因为大部分大学生对爱国主义的认识不全面、不深刻，这是一种不理智的爱国行为，是不可取。
狭隘的爱国主义有两种倾向，要么更加封闭，要么更加具有侵略性。
因此，大学生要全面地认识爱国主义的思想内涵，才能做出正确的爱国行动。
○2对我们国家和民族的信心不足。
面对我国经济、文化相对落后的现状，有的大学生产生了悲观失望的心理，对国家和民族的信心不足。
○3他们狭隘的观察所谓的世界形式，不理解人类社会发展的必然规律是社会主义必然取代资本主义。
他们过高估计国内外敌对势力的实力，没有充分认识到在中国共产党的坚强领导下战胜敌人的信心与勇气。
6.为何在学校取得的爱国主义教育成效不高？○1因为我国的青少年成长教育过程缺失爱国主义的学校教育和家庭教育。
中国教育只为了考试而教学，有关考试内容的知识教而不厌，使劲地输送给学生，而不考的内容是不太愿意涉及太多的或干脆不提。
家长也不例外，使命地让孩子为了考高分而学习，而考试之外的东西学不学也无所谓。
○2教育手段单一，教育效果不佳。
纵观我国的爱国主义教育，更多是灌输式的教育为主。
不分年龄、不分层次，不管能不能接受，教育者单向灌输，学生被动接受，针对性不强。
学校在课程设置上也没有将爱国主义教育一以贯之，课程断层现象严重，各门课程间的渗透也不够。
○3由于我国对传统文化的重视不够，随着经济全球化和网络的迅速发展，外来文化，尤其是西方文化的渗透越来越大，冲击着我国青少年传统价值观念。
四、关于当代大学生爱国情怀教育的对策1．建立良好的校园文化氛围，将理论学习作为主渠道。
我们应致力于将理论学习作为提高当代大学生爱国主义意识及进行爱国主义教育的主渠道，深入开展爱国主义理论讲座等系列活动，为爱国主义理论学习建立平台，使当代大学生从根源上塑造爱国主义情怀。
同时加大爱国主义的宣传，充分利用现有资源组织同学观看相关节目或新闻报道，丰富课堂教学，不囿于理论知识的传授，注重学生学习的积极性与主动性，师生多交流，联系实际，言传身教，提高学生的爱国意识。
将校园文化活动作为多渠道，校园文化是社会文化的有机组成部分。
校园文化活动具有普遍性、科学性、群众性、发展性等特点，决定了其在创新爱国主义教育方式上发挥着不可替代的作用。
在爱国主义教育的过程中，应当将理论学习作为主渠道，将校园文化活动作为多渠道。
充分利用校园文化传播的载体，形象生动地开展爱国主义宣传教育活动，让当代大学生成为教育的主体，激发学生主动参与的热情，从而形成良性互动，不断弘扬和培育爱国主义精神。
一方面，组织形式多样的爱国主义教育的活动，以班级、院系或社团、协会等组织为单位，开展红色旅游、主题征文、爱国主义知识竞赛等活动；另一方面，建立合理的、有效的考核制度，对于参加爱国主义演讲、爱国文艺汇演等爱国活动的同学，根据学生表现情况可适当增加学生的行为积极性。
2.举办“爱国主义的含义”报告会,采用此种方式，学校各部门及社团等组织聘请教授以“爱国主义”为主题，为学生做专题讲座。
教授可以从爱国主义的科学内涵，爱国主义的基本要求，不同历史时期的爱国主义等方面为学生进行介绍，并在报告会最后与同学进行问答探讨举办“理性爱国”演讲比赛,参与的同学围绕“理性爱国”的主题，结合“钓鱼岛事件”“袭车拔旗事件”“美日联合军演”等发表自己独到而又新颖的观点。
开展“爱国”主题征文活动,征文可以从理性表达爱国热情，依法表达爱国热情，化爱国热情为学习动力等方面择一论述。
我们现在要做的就是努力完善自己，学好本领。
中国发展壮大了，就是对那些反华挑衅的最好回答！开展大学生理性爱国问卷调查,学校的调研部门组织可以利用此次机会调查大学生的爱国意识。
比如对抵制日货的看法，对如何解决钓鱼岛问题的看法，对理性二字的认识理解等等。
以此加深加强大学生对爱国理性表达的意识。
在复杂的国内国际形势下，在激情与理智并存的情况下，我们确实应对大学生开展理性爱国教育，应与时俱进，不断加深爱国主义教育的层次，在广泛教育引导的同时，还要特别关注个别同学的思想动态，提高他们的政治鉴别力，培养他们的理性爱国情感。