人教PEP版2020-2021学年四年级英语上册Unit 6 Meet My Family! PartB 第2课时课件
人教PEP版英语四年级上册Unit 6《Meet my family》说课稿
人教PEP版英语四年级上册Unit 6《Meet my family》说课稿一. 教材分析人教PEP版英语四年级上册Unit 6《Meet my family》主要介绍家庭成员的名称及相互关系，通过学习本课，学生能够掌握表示家庭成员的词汇：father, mother, brother, sister, grandma, grandpa等，并能够运用这些词汇介绍自己的家庭成员。
同时，本课还涉及一般疑问句及其回答，如：Is this your mother? Yes, she is. / No, she isn’t. 通过学习本课，学生能够提高自己的听说能力和语言运用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用日常英语进行交流。
但部分学生对家庭成员的英文表达及一般疑问句的回答还不够熟练，需要在课堂上进行针对性的训练。
此外，学生在本课学习中可能会对家庭成员的称呼及关系产生混淆，需要教师在教学中进行引导和澄清。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示家庭成员的词汇，如father, mother,brother, sister, grandma, grandpa等，并能够正确运用这些词汇介绍自己的家庭成员。
2.能力目标：学生能够听懂并正确回答关于家庭成员的一般疑问句，如Is this your mother?等。
3.情感目标：通过学习本课，学生能够增进对家庭亲情的重要性认识，培养尊敬父母、关爱家人的情感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握表示家庭成员的词汇和一般疑问句的回答。
2.难点：学生能够运用所学词汇和句型介绍自己的家庭成员，并对一般疑问句进行正确回答。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和交际教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，帮助学生直观地理解和学习。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问学生关于家庭成员的问题，引导学生思考并复习已学过的家庭成员词汇。
人教PEP版英语四年级上册-Unit 6 Meet my family 单元复习(知识梳理+检测)-
人教PEP版英语四年级上册Unit 6 Meet my family 单元复习（知识梳理+检测）一、重点单词、短语。
family 家庭parents 父母cousin 表兄弟姐妹，堂兄弟姐妹uncle 叔伯舅姑姨父aunt姑姑；婶；姨doctor 医生cook 厨师driver 司机farmer 农民nurse 护士people 人们but 但是little 小的puppy 小狗job 工作basketball 篮球on the tree 在树上on the cake 在蛋糕上tall and strong 又高又壮 a cup of 一杯cut the cake 切蛋糕 a football player 一位足球运动员baby brother 婴儿小弟弟football player 足球运动员in your family 在你家里二、重点句型。
1 Meet my family. 见见我的家人。
2 My family has six people. 我家有六口人。
3 —How many people are there in your family, Chen Jie?—Three.—你家里有几口人, 陈洁？—三口人。
4 How many apples are there on the tree?树上有多少个苹果？5. —Is this your uncle? —Yes, it is. He’s a football player.—这是你叔叔吗？—是的，他是位足球运动员。
6. —What’s your aunt’s job ? —She’s a nurse .—你婶婶做什么工作？—她是位护士。
7.—What’s your father’s job? / What’s your father?—My father/ He is a doctor.—你爸爸是干什么工作的？—我爸爸是个医生。
8. This is my uncle. He’s tall and strong.这是我的叔叔。
Unit 6 Meet my family A教案-小学《英语》四年级上册-人教PEP版教材
Unit 6 Meet my familyA Let’s talk教案一．教学指导思想：基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
《新课标》中明确指出“教学设计要力求满足不同类型和不同层次学生的需求，使每个学生的身心得到健康的发展。
”面向全体学生的核心思想是使每一个学生都得到发展。
因此，义务教育阶段的英语课程应该是为每一个学生开设的，所设计的教育目标也应该是多数学生能够达到的。
当然，在保证课堂面向全体学生的同时，也应该积极创造条件，来满足那些有更大学习潜力的学生的需要。
本节课正是基于这样的指导思想进行教学设计的。
结合本课要求，我设计了一些与学生学习、生活紧密结合的活动情景，为学生提供了一些相关的、迁移新知识点的练习任务，促使学生运用所学知识，实现知识的迁移、活学活用。
在活动中，能够组织好学生小组合作活动，使学生在有趣的任务活动中体验师生、生生之间的多向交流，发挥小组合作学习的优势，进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性。
二．教学背景分析：本课教学内容为PEP小学英语四年级上册第六单元A，要求学生掌握How many people are there in your family?及回答My family has…people.功能句型。
本课的授课对象是小学四年级的学生，他们从三年级开始学习本套教材。
本课的教学设计强调从学生的学习兴趣出发，采用小组合作的学习方式，课堂评价贯穿始终，让学生在小组活动中，通过唱、做、写、说、演等多种手段学习和使用英语，完成学习任务。
使学生在学习活动过程中培养综合语言运用能力。
三、教学内容：x k b 1 .c o m本节课学习使用How many people are there in your family?提问，并回答My family has…people。
《Unit6Meetmyfamily!》作业设计方案-小学英语人教PEP版四年级上册
《Meet my family!》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在通过家庭成员的介绍，使学生能够掌握家庭成员的英语单词，并能运用所学英语进行简单的家庭成员介绍。
同时，通过作业的完成，提高学生的英语口语表达能力和自主学习能力，增强学生对家庭成员的感情认知。
二、作业内容1. 单词记忆：学生需掌握并记忆本课时的家庭成员英语单词，如father、mother、brother、sister等，并能够正确书写。
2. 家庭树绘制：学生需绘制一张家庭树图，并在图中标明每个家庭成员的名称，如grandfather、grandmother等。
在绘制过程中，学生应尽量使用英语标注。
3. 家庭成员介绍：学生需用英语编写一段简短的文字，介绍自己的家庭成员，包括他们的职业、爱好等。
要求语句通顺，表达清晰。
4. 口语练习：学生需与家长一起进行家庭成员的英语口语练习，模拟介绍家庭成员的场景，并尝试使用本课时所学的英语单词和句型。
三、作业要求1. 单词记忆：学生需自行制作单词卡片，正面写英语单词，背面写中文意思，以帮助记忆。
2. 家庭树绘制：要求图画清晰，标注准确，尽量使用英语标注。
如遇不会写的单词，可标注拼音或中文。
3. 家庭成员介绍：要求语句通顺，表达清晰，不少于五句话。
可以结合家庭实际情况进行编写。
4. 口语练习：学生需录制一段与家长一起进行口语练习的视频，确保语音清晰、表达流畅。
四、作业评价1. 单词记忆：教师可通过课堂小测验或作业本上的默写来检查学生的单词记忆情况。
2. 家庭树绘制：教师可根据图画的清晰度、标注的准确性以及是否使用英语进行标注来评价学生的作业。
3. 家庭成员介绍：教师可通过学生的文字描述和家长的反馈来评价学生的表达能力。
4. 口语练习：教师可通过观看学生录制的视频来评价学生的口语表达和流利程度。
五、作业反馈1. 对于学生的单词记忆、家庭树绘制、家庭成员介绍和口语练习等作业，教师应及时给予评价和反馈。
《Unit6Meetmyfamily!》作业设计方案-小学英语人教PEP版四年级上册
《Meet my family!》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在帮助学生通过实践活动，掌握与家庭成员相关的基本词汇及简单句型结构，培养学生的学习兴趣和对家庭成员的喜爱之情，提高学生的听说能力，并能运用所学知识进行简单的日常交流。
二、作业内容1. 家庭成员单词记忆：学生需在家中通过观察家庭照片或实际人物，复习并记忆本课所学的家庭成员单词，如father、mother、brother、sister等，并尝试用英语简单介绍家庭成员。
2. 家庭树绘制：学生需动手绘制一幅家庭树图，并在线索格中用英语填写各家庭成员的称呼。
例如，在父亲（father）一栏下填写grandfather或dad，母亲（mother）一栏下填写grandmother 或mom等。
此活动旨在巩固学生对家庭成员称谓的记忆，并培养学生的动手能力。
3. 家庭对话练习：学生需与家人一起进行模拟对话练习，以介绍家庭成员为主要内容。
如：What does your father do? He's a doctor. How about your mother? She's a teacher等。
对话要尽可能地使用本课所学的词汇和句型结构。
4. 家庭故事创作：学生可以创作一个关于自己家庭的小故事，用英语描述家庭成员的特点、爱好等。
此活动旨在培养学生的英语写作能力及对家庭的喜爱和尊重之情。
三、作业要求1. 单词记忆要准确，学生应熟练掌握并能准确使用本课所学的家庭成员单词。
2. 绘制家庭树图时要整洁、清晰，并用正确的英语书写。
3. 家庭对话练习中应积极与家人沟通，尽可能使用所学英语知识进行表达和交流。
4. 家庭故事创作应主题明确、内容丰富、语句通顺，并能体现出对家庭的热爱和尊重。
四、作业评价1. 教师将根据学生提交的家庭树图及单词记忆情况进行评价，给予鼓励和指导。
2. 家庭对话练习的成果将由家长进行评价，并反馈给教师。
Unit6Meetmyfamily(知识清单)人教PEP版英语四年级上册
Unit 6Meet my family知识小结一、必会单词家人（名词）：parents父母cousin同辈表亲aunt姑母/姨母uncle舅/叔叔baby brother婴儿小弟弟已学家庭成员名词：man(男人)woman(女人) father(爸爸)mother(妈妈) sister(姐妹)brother(兄弟)grandfather(祖父，外祖父)grandmother(祖母，外祖母)职业（名词）：doctor医生cook厨师driver司机farmer农民nurse护士football player足球运动员basketball player 篮球运动员其他名词：people 人们job 工作puppy 小狗basketball 篮球形容词：little 小的介词/连词: but 但是（表示转折）二、必会句型1.How many people are there in your family?你家有几口人?2.Is this your uncle? 这是你的叔叔吗？Yes, he is.是的，他是。
/ No, he isn’t.不是，他不是。
3.Is this his father? 这是他的爸爸吗？Yes, he is . / No,he isn’t.4.What’s your aunt’s job? 你婶婶做什么工作？She’s a nurse.她是位护士。
5.My family has six people. 我家有六口人。
6.Look at these family.看看这些照片。
These are photos of my family. 这些是有关我家庭的照片。
三、语法点1.How many 多少，要用数字回答。
at’s your… job? 问职业，职业答。
例：teacher, farmer等。
（1）What’s your mother’s job?你妈妈是做什么的？She’s a teacher.她是一名教师。
新人教PEP版四年级上册英语Unit 6 Meet my family! 第一课时教案教学设计
新人教PEP版四年级上册英语Unit 6 Meetmy family!第一课时教案教学设计第一课时课时内容A. Let' s talk； Let' s count课时分析在Let' s talk部分，Amy边翻看家庭相册，边和Chen Jie 争论家庭状况。
她问Chen Jie家里有几口人：How many people are there in your family? Chen Jie 简洁地回答：Three. My parents and me. Amy 则告知Chen Jie,她家有六口人,My family has six people.结果Chen Jie数来数去是五个人。
Amy告知她还包括自己的小狗。
在这个过程中，同学要理解并能够询问、表达自己的家庭成员人数。
同时要关心同学们理解，在西方国家，宠物的地位很重要，多数都被视为家庭成员。
Let' s count中供应了一幅图片，Zoom在问大家树上有多少个苹果。
在教学中，可以利用这幅图练习How many句型，如提问有多少蚂蚁，有多少花朵等。
要提示同学留意how many后接的是可数名词的复数形式。
本课的内容一需要复习数字，二需要复习家庭称呼。
可以在学习对话之前关心同学唤醒记忆，复习相关学问，以旧带新，顺当把握学问。
课时目标.能够听懂、会说句型：How many people are there in your family? My family has six people. That' s only five.1.能够听懂、会说以下词汇：people, but, little, puppy.能够听懂、会读对话，并能分角色表演。
2.能够在真实或模拟的情景中正确使用句型How many people are there in your family?询问并回答家中有多少家庭成员课时重难点.重点能够听懂、会说句型：What would you like ( for ...) ? I' d like some. . . , please.能够听懂并使用词汇：dinner, soup, vegetables, ready能够听懂、会读对话，并能分角色表演1.难点能够在真实或模拟的情景中正确使用句型What would youlike ?r d like...来征求并表达用餐的意愿教学预备.多媒体课件、录音机、磁带1.家庭成员照片教学过程Step 1 Warm up［播放歌曲:Finger family.同学先倾听，后跟唱。
Unit 6 Meet my family(复习课件)四年级英语上册(人教PEP版)
( D )2.What's your uncle? ( E )3.Is she a nurse? ( C )4.Are they students? ( B )5.Where are they?
A．She is my sister. B．They are in the kitchen. C．No, they aren't. D．He's a farmer. E．Yes, she is.
( B )3. My nose is big.
A.
B.
C.
真题强化
四、读一读，选择正确的词语补全句子。 A. people B. cook C. parents D. jobs E. football player ( C ) 1. My mother and father are my ________. ( E ) 2. I like football. I am a ________. ( B ) 3. He can make (制作) good food. He is a ________. ( A ) 4. Boys, girls, men and women are ________. ( D ) 5. Teachers, doctors, drivers are ________.
重难精讲
一、读一读下列绕口令, 根据画线字母的读音, 圈 出与其发音一致的单词。
Dad has a fat (cake/cat).
Mum has a funny(puppy/cute).
Peg has a red(he/pet). Beg has a hot(note/dog). Mit has a big(pill/kite).
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“主语＋am/is/are＋a/an＋职业名词.”， 用来描述介绍某人的职业。
3.What's your aunt's job? 你姑姑的职业是什么？
这是一句由what引导的特殊疑问句。 句型：“What's
答语：“ He / She is a/ an＋职业名词.”。
三、给下列问句选择恰当的应答语。 A. He is a teacher. B. She is a nurse. C. Yes, he is. D. Yes, it is. E. No, she isn't.
( A ) 1. What's your father's job? ( D ) 2. Is this your brother? ( E ) 3. Is she your sister? ( B ) 4. What's your mother's job? ( C ) 5. Is your uncle a farmer?
亲爱的读者： 1、天 盛 生下 年 活兴 不亡 重 相， 来 信匹 ， 眼夫一泪有 日 ，责 难 眼。 再 泪晨 并20。 不.7.及 代14时 表7.宜 软14自 弱.2勉 。02，2002岁.07:.月2184不270.待1:24人8.2:。0320。0Ju22l00-2:.2708.212040:72:2.8184:3.200J2u0l-20:2208:208:28:30Jul-2020:28 亲爱的读者： 2、仁千世者里上见之没仁行有，绝智始望者于的见足处智下境。，二只20〇有20二对年〇处7月年境1七绝4日月望星十的期四人二日。二20〇20二年〇7月年1七4日月星十期四二日2020年7月14日星期二 春亲去爱春的又读回者，：新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、为少成中年功华易都之学永崛老远起难不而成会读，言书一弃。寸，光放20阴弃:28不者7可永.14轻远.2。不02。会02成0功:28。7.14.202020:28270.1:248.2:300270.2104:.22802200:208:23807.14.202020:287.14.2020
Yes, it is.
What’s his job?
He’s a basketball player.
Pair work
A: Is this your_______? B: Yes, it is./ No, it isn’t. A: What’s his/ her job? B: He’s/ She’s a ______.
这醉人春芬春去芳去春的春又季又回节回，，，新愿新桃你桃换生换旧活旧符像符。春。在天在那一那桃样桃花阳花盛光盛开，开的心的地情地方像方，桃，在在 54、勿海不以内要恶存为小知它而已的为，结之天束，涯而勿若哭以比，善邻应小。当而为Tu不它es为的da。开y,始TJuu而elys笑d1a。4y,,72J.01u24ly0.2J10u42l,y022700.21T04uJ.2eu0slyd2a02y20,0TJ:u2ue8lys2d10a4:2y,,82J20u02l:y02781/:413,402/220002:20087:/3104/2020 65、莫天愁生生前命我路的才无成必知长有已，用，需。天要下吃8时谁饭2人，8分不还8识需时君要28。吃分苦81时4，-2J吃8u分l亏-28。0时7T.21u84e分.s2d10a42y-0J, uJlu-l2y0174.1, 42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020 这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 76、一人生日生命无贵太书相过，知短百，暂事何，荒用今废金天。与放钱弃20。了.7.明2104天.270.不1.74一.210定4.27能0.1.得74.21到04.。7.1824时0。22028年0分2780月时年12748月日分1星144期日-J二星ul二期-2〇二07二.14〇.2年二02七〇0月年十七四月日十四日
Review
点击每颗糖果，根据图片说出职业。
Look! Who are they? Guess! What are they talking about?
Watch and answer!
Let’s talk
Listen and imitate 听录音，然后跟读
Is this your uncle, Sarah?
Language points
1.Is this your uncle, Sarah? 这是你的叔叔吗，萨拉？
“Is this＋人或物？”意为“这是……吗？”。
➢ 肯定答语为：Yes, it is. ➢ 否定答语为：No, it isn't.
2. He's a football player. 他是一名足球运动员。 这是介绍人物职业的句型。
Yes, it is. He’s a football player.
What’s your aunt’s job?
She’s a nurse.
Is this your baby brother?
No, it’s me!
Read and answer
1.They are talking about jobs. What are the two jobs?
A. football player B. nurse
C. teacher
D. driver
Check your memory!
Is this your uncle, Sarah?
_Y_es_,__it_i_s_._H_e_’_s _a_f_o_o_tb_a_l_l _p_la_y_e.r
W__h_a_t_’s_y_o_u_r _a_un_t_’s__j_ob_?_
Exercise
一、选择题。
1. ____ your mother's job? A. What B. What's C. What's is
2.What's ____ job?
A. your fathers
B. your father's
二、读句子，选图片。
A
B
C
D
E
( C )1.My uncle is a driver. ( E )2.My cousin is a student. ( A )3.They are my parents. ( B )4.This is my sister. She has long hair. ( D )5.He is Mr Smith. He is a doctor.
Unit 6 Meet my family!
Part B Let’s talk & Draw and say
PEP· 四年级上册
Let’s chant
Father, father, he's a doctor. Mother, mother, she's a nurse. Uncle, uncle, he's a farmer. Aunt, aunt, she's a cook.
She’s a nurse.
_I_s_t_h_is__y_o_ur_ b_a_b_y_b_r_o_t_h_er_?
No, it’s me!
Read again!
Activity
Show your family photo to your partner and talk about it.
Draw and say
Is this your mother?
Yes, it is.
What’s her job?
She’s a nurse.
Play roles
Is this your aunt? Yes, it is. What’s her job? She’s a teacher.
Is this your father?
花这一醉样人美芬丽芳，的感季谢节你，的愿阅你读生。活像春天一样阳光，心情像桃 87、天勇放下气眼兴通前亡往方，天匹堂只夫，要有怯我责懦们。通继往续20地，:28狱收2。获0:2的80季:3208节72.就01:42在.82前:0320方07T.。1u42e.0s2.d07a2.1y0,4TJ2uu0el.ys7d.11a44y,2,20J0u.72ly.01144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 花一样美丽，感谢你的阅读。 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:2820:28:307.14.2020Tuesday, July 14, 2020
A. football player C. teacher
B. nurse D. driver
2.What's Sarah’s uncle's job?
A. football player C. teacher
B. nurse D. driver
3. What's Sarah’s aunt's job?