初中英语人教版七年级下册《Unit6 I am TVSection A (1a-1c)》教案
【最新】人教版七年级英语下册Unit 6 I’m watching TV Section A 1 (1a-2d)教案
3. Give Ss some time and try to remember the new words and expressions.
4.(Show some pictures on the screen and ask some students to perform the actions.)
②—Whatare they doing?—They arelisteningto a CD.
③—Is hereadinga newspaper?—Yes, he is./No, he isn’t.
④—Are they using the computer?—Yes, they are./ No, they aren’t.
(At half past six.)
2. Ss read theconversationand answer the questions above.
3. Check the answers with the Ss.
4. Let Ss work in pairs and role-play the conversation.
教学重难点
1.教学重点：
1)词汇、词组搭配和现在进行时的用法。能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。
2)能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配,如:doing homework,using the computer,watching TV, eating dinner…等
5. Work on1a. Ss read the activities and look at the pictures. Then match the activities with pictures.
人教版英语七年级下册Unit6I’mwatchingTV
3.任务型教学：
-设计“正在进行的动作”小调查，让学生在课堂上进行采访，收集信息，并汇报结果；
-通过课后作业，让学生用现在进行时描述自己或家人的日常活动，加深对语法点的理解。
4.巩固练习：
-利用练习册或自编习题，让学生进行针对性的语法练习；
五、作业布置
为了巩固本章节所学内容，确保学生对现在进行时的掌握，特布置以下作业：
1.书面作业：
-完成练习册中与本节课相关的练习题，包括填空、选择、改写句子等，以加强对现在进行时的理解。
-根据课堂学习内容，用现在进行时写一篇小短文，描述家庭成员在周末的日常活动，不少于5句话。
2.口语作业：
-与家人或朋友进行英语对话，询问对方正在做什么，并使用现在进行时进行回答。
2.小组合作：开展“动词短语接龙”游戏，每组学生轮流说出一个动词短语，要求使用现在进行时。如：“I am reading a book.”下一个同学接：“She is watching TV.”
3.口语练习：学生两人一组，相互询问正在进行的动作，如：“What are you doing now? I am writing a letter.”
2.能够运用现在进行时描述正在进行的动作，并能正确使用频率副词always, usually, often等。
3.能够理解并运用本课所学的核心句型，如：“What is he/she doing?” “He/She is ...” “Is he/she ...?” “Yes, he/she is. No, he/she isn't.”
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.热身活动：邀请学生分享他们在周末或空闲时间喜欢做的事情，引导学生使用现在进行时表达正在进行的动作，如“I am playing basketball./I am reading a book.”等。
人教版七年级下册Unit 6 I’m watching TV.(section A)知识点讲解
Unit 6 I’m watching TV.Section A1. newspaper(1) newspaper(cn.) “报纸”read a newspaper read newspapers 看报纸in the/a newspaper在报纸上（不能用介词on）morning /evening newspapers 晨报/晚报(2)newspaper 由news（新闻）和paper（纸）构成的合成词。
bed + room→ bedroom 卧室cla ss + room →classroom 教室head + phone →headphone 耳机police + man→ policeman 警察basket + ball→basketball 篮球(3) news (un.)“新闻”，作主语时谓语动词用单数形式。
Eg: News is important in our lives.(4) paper (un.) “纸”，“一张纸”：a piece of paper。
2.talking on the phone (with sb.)(1) on the phone 通过电话on是介词，表示“通过...，以...的方式”on the radio 通过收音机on the computer 在电脑上on the Internet 通过互联网on TV在电视上(2)phone (n.) 电话= telephone (v.) 打电话make a phone 打电话answer the phone 接电话phone number 电话号码phone book 电话簿phone sb. = call sb. 给...打电话3. use(1) use (v.) 使用、运用形容词: useful，“有用的，有益的”use… for… = use… to do… 用…做…be used for doing sth. = be used to do sth. 被用来做某事Eg: We can use the machine to listen to tapes. 我们能使用这个机器听磁带。
人教版 七年级英语(下册) Unit 6 I'm watching TV第1课时 Section A (1a-2d)
Unit 6 I'm watching TV .类别课程标准要求掌握的项目 话题 Talk about what people are doing重点单词 Section A 1．newspaper n ．报纸 2．use v ．使用；运用 3．soup n ．汤 4．wash v ．洗 5．movie n ．电影 6．just ad v .只是；恰好 7．house n ．房子 8．drink v ．喝 n ．饮料 9．tea n ．茶；茶叶 10．tomorrow ad v .在明天 n ．明天；未来 Section B 11．pool n ．游泳池；水池 12．shop v ．购物 n ．商店 13．supermarket n ．超市 14.man n ．男人；人 15．race n ．竞赛 16．host n ．主人；东道主 17．study v ．& n ．学习；研究 18．state n ．州 19．American adj .美国的；美洲的 n ．美国人；美洲人 20．dragon n ．龙 21．any adj .任何的；任一的 pron .任何；任一 22．other adj .另外的；其他的 pron .另外的人(或物) 23．young adj .幼小的；年轻的 24．child n ．儿童 25．miss v ．怀念；思念；错过 26．wish v ．希望 27．delicious adj .美味的；可口的 28．still ad v .还；仍然重点短语 Section A 1．read a newspaper 看报纸 2．make soup 做汤 3．go to the movies 去电影院4．eat out 出去吃饭5．drink tea 喝茶6.wash the dishes 洗餐具7．talk on the phone 在电话里交谈Section B8．living room 客厅 9．in a pool 在游泳池里 10．go shopping 去购物 重点句型 1.—What are you doing ？你在干什么？—I'm doing my homework.我在做家庭作业。
人教版英语七年级下册Unit 6 I'm watching TVSection A 1a—1c课件
人教新目标（Go for it）版 七年级下册
Learning objectives
知识目标：1. 掌握本节课词汇：newspaper, read a newspaper, use, soup, make soup, wash
2. 掌握本节课重点句型。 能力目标：1. 初步感知现在进行时的结构及用法。
3. using the computer use v. 使用 ① use sth 使用某物 ② use ... to do ... =use ... for doing ... 用...做... ③ use up 用光；用尽 ④ use ... as ... 把 ... 用作 ... I use the knife to cut the apple. 我用刀子切苹果。
watch TV
clean
read a newspaper I am
talk on the phone listen toHaeCisD
use the cቤተ መጻሕፍቲ ባይዱmShpeutiesr mTahkeey saoruep
wash the dishes
exercise
watching TV cleaning reading a newspaper talking on the phone listening to a CD using the computer making soup washing the dishes exercising
8. washing the dishes_c__
c
9. exercising_f__
d
g
h
f
i
Look at the picture. Talk about what the people are doing and practice the conversation.
人教版七年级英语下Unit6I’mwatchingTV.SectionA(1a1e)教学设计
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生回顾本节课所学知识点，包括核心词汇、现在进行时态的构成和用法等。
2.学生分享学习心得，总结自己在课堂中的收获和不足。
3.教师对学生的表现进行点评，强调学习重点，并对学生提出期望。
4.布置课后作业，要求学生在课后继续巩固所学知识，提高语言运用能力。
2.口语作业：
-与家人或朋友进行对话练习，用现在进行时态描述彼此正在做的活动。可以录制视频或音频，作为课堂分享的素材。
-观察家庭成员或邻居的日常活动，用现在进行时态记录下来，并在课堂上与同学分享。
3.拓展作业：
-选择一个日常生活中的场景，如购物、就餐、运动等，用现在进行时态描述场景中的活动，并尝试使用本节课所学的核心词汇和短语。
-教师及时给予反馈，鼓励学生大胆开口，提高语言运用能力。
6.总结反馈，巩固提高
-教师引导学生总结本节课所学知识点，强化记忆。
-学生进行自我评价，反思学习过程，提高自我监控能力。
7.课后作业，拓展学习
-布置与本节课相关的课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
-布置开放性作业，如观察家庭成员的日常活动，用现在进行时进行描述，激发学生的创造力和想象力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识点：本节课的核心词汇和短语，以及现在进行时态的构成和用法。
2.能力点：能够在日常交流中运用现在进行时描述正在进行的动作或状态。
3.情感点：培养学生的学习兴趣，提高他们参与课堂活动的积极性。
（二）教学设想
1.创设情境，导入新课
-教师展示一幅描绘日常生活的图片，引导学生观察并描述图片中人物正在进行的动作。
Unit6I'mwatchingTVSectionA1a1c课件人教版七年级英语下册
Homework 2.Interview three classmates about what they and their friends are doing now.
1. Copy the new words that we learned today.
Read the expressions in 1a, then fill in the chart.
If a thing is worth doing it is worth worth doing well
watch watching clean cleaning read reading talk talking listen listening wash washing make making use using exercise exercising run running get getting swim swimming
—What are you/they doing? —I'm/They're...
—What is he/she doing? —He's / She's ... .
1现: 识在结进构行. 时的基本结构:
I am reading a newspaper now.
Look! Miss Zheng is using the computer.
Practice
If a thing is worth doing it is worth worth doing well
—What are you doing? —I am ... —What is he doing? —He is ...
—What is she doing? —She is ... —What are they doing? —They are ...
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4.完成1a，再次巩固动词短语。
5.Let’s chant
(1)T:Well done! We can also make a chant with them. Follow me.
watch
watching
watching TV.
She is watching TV.
(2) Let’s make a chant with these words or other words.
1（设计意图：通过老师和学生的自由交谈，歌曲吟唱，轻松地进入英语学习的氛围。提升师生情感，唤起学生的学习兴趣，为新课学习做热身和铺垫。）
2通过师生谈论图片，加大口头输入与输出。让学生进入特定的现在进行时态的语言氛围。为新知呈现打好语言基础。）
3通过师生谈论图片，加大口头输入与输出。让学生进入特定的现在进行时态的语言氛围。为新知呈现打好语言基础。）
4引导学生利用听声音和观察来猜测情境，教授listening to a CD。
5引导学生猜测局部被遮挡的图片
6通过多媒体展现出来的生动有趣的图片及授课教师活泼生动的音频让学生在真实情境中感受和学习现在进行时态的短语及句型结构。）
(3)Make a new chant according to the pictures.(小组活动）
Step 5. Homework
Make a survey to your friends.
After school, please call your friends in English. And talk about thetopic “What are you doing now ?” Then make a report.
S:Good morning, Miss Liu.
T: Sit down, please! I’m sohappy S: Nice to meetyou, too.
Because I amhaving an English class with you.
S: Yes, I do.
S: Yes I do.
难点
正在进行时中现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
视频学习：关于日常活动的常用表达
认真观看视频
培养兴趣
讲授新课
Step 1. Warming up
1. Greeting
T: Good morning, boys and girls. I’m Miss Liu!
人教版七年级英语下册Unit6 I am watching TV.
课题
Section A (1a-1c)
单元
Unit6
学科
英语
年级
七
学习
目标
1.能掌握单词：newspaper，use，soup，wash。
2.能掌握表示具体动作的词组搭配：watching TV，reading a newspaper, talking on the phone, listening to a CD, using the computer, making soup, washing the dishes。
3. Sing the song《What are you doing?》.
T: What are you doing?
Step 2. Presentation
1.PPT呈现图片感知现在进行时疑问句型。
What is he/she doing? He/she is…
He/She is singing/dancing.（领读两遍）
Step 2. Presentation
1.PPT呈现图片感知现在进行时疑问句型。
What is he/she doing? He/she is…
He/She is singing/dancing.（领读两遍）
2.PPT呈现图片教学新知。
教学词组：making soup, washing the dishes
5.能运用所学的知识，描述人们正在做的事情。
情感目标：生活中能学会体谅父母的辛劳，帮忙做些力所能及的事情。
重点
1.词汇、词组搭配和正在进行时的用法。能用正在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。
2.能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配，如：usingthe computer, watching TV等。
3.能掌握以下句型：
①—What are you doing?
—I’m watching TV.
②—What’s he/she doing?
—He’s/She’s using thecomputer.
③—What are they doing?
—They’re listening to a CD.
4.初步理解正在进行时态的用法。
利用图片进行新授。
T:Look! What are they doing?
T:（PPT呈现图片）What is she doing?
教学词组reading a newspaper和using the computer。
T:What is he doing? Can you guess?
T: Let’ading a newspaper.
T: Nice to meet you.
2. Lead-in
T: Do you like English?
T: Me too. Because I think it is interesting anduseful.
T: Do you like English songs?
T: Great, let’s sing an English song together. Now let’s sing thesong-What are you doing?
S:We’re singing.(帮助学生回答）
Ss:They are making soup.(领读两遍，然后问答）
Ss:She is washing the dishes.
S1: Is she cooking?
领读，大小声操练）Can you read now?(然后点学生朗读问答对话。）
同法教学using the computer。