幼儿园小班主题教案：鱼儿游啊游
幼儿园小班科学教案设计：小鱼游啊游
幼儿园小班科学教案设计：小鱼游啊游
一、教学目标
1.了解小鱼的生活习性，认识小鱼的形态特征。
2.培养幼儿的观察和探究能力。
3.能够通过游戏活动了解小鱼的行为特征和习性。
二、教学内容
小鱼游啊游。
三、教学步骤
1. 热身活动
1.在幼儿园自然环境中四处走动，看看有哪些小鱼在游泳。
2.老师介绍关于小鱼的一些知识，比如小鱼是什么，它的形态特征和生活习性等。
2. 实践探究
1.老师放一些小鱼在碗里，让孩子们观察小鱼的游泳姿势和生活习性。
2.老师问孩子们，小鱼在水里为什么能够游得那么快，让孩子们自主探究。
3. 游戏活动
1.在自然环境中，老师带领孩子们模仿小鱼游来游去。
2.老师和孩子们一起进行小鱼的同伴游戏。
3.观察小鱼肚子上的泡泡，玩小鱼吐泡泡的游戏。
4. 总结
1.老师介绍小鱼的饲养方法，让孩子们知道如何好好地照顾小宠物。
2.孩子们分享他们对小鱼这个小动物的感受和体会。
四、教学资源
1.小鱼。
2.碗。
3.自然环境。
五、教学评估
1.观察幼儿在小鱼观察和游戏活动中的表现。
2.听取幼儿分享对小鱼的认知和体会。
六、思考题
1.你有没有养过小鱼？你的小鱼有什么特点？
2.小鱼的姿势、行为和人有没有相同之处？你觉得有哪些相同之处？。
幼儿园小班主题教案鱼儿游啊游(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班主题教案鱼儿游啊游(三篇)目录：幼儿园小班主题教案鱼儿游啊游一幼儿园小班春天主题教案可爱的蚕宝宝二幼儿园小班美术小鱼游啊游三幼儿园小班主题教案鱼儿游啊游一［活动目的］1．尝试随着音乐旋律做鱼儿游的各种动作，体验鱼儿游的乐趣。
2．了解几种常见鱼，知道其名称，区别其外形特征。
3．在游戏中感知数数、分类等简单的数学概念。
［活动准备］1．创设情境：三个“鱼的家"。
2．实物：金鱼、泥鳅、鲫鱼等鱼分成若干小盆摆放在“水草"旁；鱼的。
3．鱼胸饰若干；鱼儿游和猫叫的音乐磁带，录音机；三个大鱼缸(分类用)。
［活动过程］一、角色扮演，游戏引趣师：我变我变我变变变(出示鱼妈妈的头饰)，你们看，梁老师变成谁了呀?幼：金鱼；鱼妈妈。
师：对，我是鱼妈妈，你们想变成我的鱼宝宝吗?幼儿：想。
师：这里有一些“鱼宝宝”的胸饰，戴上它你们就可以变成鱼宝宝了(幼儿自愿选择鱼胸饰扮演鱼宝宝)。
师：呀，我的鱼宝宝好可爱哦(摸一摸、亲一亲幼儿)，你们爱妈妈吗?现在，妈妈要带宝宝去找鱼朋友玩，请宝宝找一找哪个鱼朋友和你一样?还有哪些不一样的鱼朋友?它们叫什么名字?它们是怎样游的?二、自由观察、议论和交流幼儿来到“水草"旁，高兴地向鱼儿打招呼：“鱼朋友，你好呀。
”然后自由观察、议论、交流：“啊，我找到和我一样的鱼朋友了。
“我发现这个鱼朋友和我不一样。
”师：你们认识这些鱼朋友吗?幼：这是金鱼，有红的，有黑的，真漂亮，我家也有。
幼(指着泥鳅)：这是蛇吗?师：它是有点像蛇，但它是一种鱼，名字叫泥鳅。
幼：这里还有一条大鱼，我知道它叫鲫鱼。
师幼一起观察鲫鱼、金鱼、泥鳅的不同外形特征。
小结：泥鳅是长长的、细细的，像蛇一样，嘴巴上有胡须；金鱼是圆圆的、胖胖的，肚子像气球；鲫鱼是扁扁的、大大的。
师：鱼儿是怎样游的?幼：摇摇尾巴，摇摇头。
幼：泥鳅是钻来钻去地游，有时还会跳。
幼：鱼的翅膀在动。
师：鱼的翅膀叫鳍。
小班教案小班美术：鱼儿游啊游
小班教案小班美术：鱼儿游啊游教学目标1.培养幼儿的想象力和创造力；2.培养幼儿对颜色、形状、空间的感知和理解；3.提高幼儿的手眼协调能力和绘画技能；4.通过绘画活动，培养幼儿的审美情趣和欣赏能力。
教学内容通过教师引导，让小班幼儿用色彩搭配和线条勾勒，绘制出美丽的游动的小鱼。
教学准备1.教学课件和教学板书；2.系统化的小班美术教材；3.色彩粉笔、绘画纸、彩色纸、水彩笔、粘合剂等绘画所需要的材料；4.幼儿园安全手册。
教学过程第一步：引入活动1.教师展示图片：教师展示美丽的鱼儿游动的图片，令幼儿们产生对鱼儿的兴趣和好奇心；2.呈现所需材料：教师展示色彩粉笔、绘画纸、彩色纸、水彩笔、粘合剂等绘画所需要的材料，让幼儿们感受到美术活动的魅力；3.引入活动：教师引导幼儿们进行游动的鱼儿绘画活动。
第二步：操作演示1.教师示范：教师先进行操作演示，示范出用色彩搭配和线条勾勒，绘制出美丽的游动的小鱼的过程；2.操作演示：幼儿们跟随着教师的操作演示，在绘画纸上，进行彩色线条的勾勒和填充、剪切、粘贴等步骤来制作出自己想象中的游动小鱼。
第三步：自由创作1.画稿设计：教师布置任务，每个幼儿自由发挥，设计自己所画的游动小鱼的画稿；2.创作过程：在教师的指导下，幼儿们自由创作，在纸上进行游动小鱼的线条勾勒和填色，制作自己想象中的游动小鱼；3.交流展示：教师鼓励幼儿们将自己的作品交流展示给其他同学，并让其他同学对自己的作品进行评价和点评。
教学评价通过本次美术活动，教师可以对幼儿的绘画技能和审美能力进行全面评价。
1.评价内容：–幼儿对颜色、形状、空间的感知和理解能力；–幼儿手眼协调能力和绘画技能；–幼儿的创造力和想象力；–幼儿的审美情趣和欣赏能力；–幼儿的配合和合作能力。
2.评价方法：–借助于指导老师和旁观者的观察；–给出简单易懂的建议和指导，帮助幼儿发现自己的优点和不足；–反馈结果及时，让幼儿更加积极地参与下一次的美术活动。
教学通过这次美术活动，幼儿们不仅提高了自己的绘画技能和审美能力，同时也开拓了自己的创新思维和想象力。
鱼儿游啊游教案
鱼儿游啊游教案第一篇：鱼儿游啊游教案《鱼儿游啊游》教学目标：1、（审美）提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；2、（双基）指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现鱼。
3、（思想）增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。
教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。
教学过程：一、谜语导入：师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？多媒体显示谜语，教师说出谜语：身体像树叶，尾巴像折扇。
没脚也没手，能在水中游。
问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）师：小朋友们真聪明！今天我们就和鱼交个朋友。
（板书：第13课鱼儿游啊游）三、新授。
1、多媒体图片。
师：同学们，你们有没有见过海底世界啊？生：见过（没有）师：好。
为了满足没见过的同学的要求，下面我们一起去美丽的海底世界周游一番好不好？生：好。
师：看之前老师有个建议，希望同学们认真仔细观察，你看到了什么样的鱼？鱼由哪几部分组成？鱼的身上有什么样的花纹？（播放课件）2、师：你们发现了什么？你最喜欢哪一条鱼？说说理由，最好能说出喜欢的鱼儿的特点。
3．考考你。
师：看完这些图片，你知道鱼是由哪几部分组成的吗？指答（鱼是由鱼头，鱼身，鱼尾，鱼身上还有鱼鳍组成。
）4、认识鱼的形状和花纹（1）师：今天我给大家带来了3位奇特的朋友，他们也来到了我们的课堂，我们来一起看一下三位奇特的朋友，他们哪些地方不一样呢？生：形状不一样。
师出示课件分别指导这三种鱼的形状。
（椭圆形、方形、三角形）出示其他形状的鱼，指出鱼的形状多样。
老师在黑板上任意画出两个形状，请两名学生把它画成鱼。
教师总结画鱼的方法。
（2）师出示课件，引导学生说出鱼的花纹独特。
鱼的花纹分成3类：一是线条状花纹，二是图形式花纹，三是图形线条相结合的花纹。
5、欣赏作品三、学生创作师：现在同学们就用自己的笔把你心中最美丽的鱼表现出来吧！画完之后可以为你的画起个有趣的题目。
鱼儿游啊游的教案幼儿园
鱼儿游啊游的教案幼儿园一、教学目标。
1. 让幼儿了解鱼儿的生活习性和特点；2. 培养幼儿对鱼儿的兴趣和爱护意识；3. 提高幼儿的观察和动手能力；4. 增强幼儿的语言表达能力。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解鱼儿的生活习性和特点；2. 培养幼儿对鱼儿的兴趣和爱护意识。
三、教学难点。
1. 提高幼儿的观察和动手能力；2. 增强幼儿的语言表达能力。
四、教学准备。
1. 一缸活鱼；2. 一些鱼食；3. 一些水草和装饰品；4. 一些图片和故事书。
五、教学过程。
1. 导入。
老师向幼儿们展示一缸活鱼，并问幼儿们是否知道这是什么动物，然后引导幼儿们说出自己对鱼儿的认识和了解。
2. 学习。
（1）让幼儿们观察鱼儿的特点和生活习性，比如鱼儿的形状、颜色、鳞片、鳍等；（2）让幼儿们了解鱼儿的生活环境和食物，比如鱼儿生活在水中，需要水草和鱼食；（3）通过图片和故事书，让幼儿们了解更多关于鱼儿的知识。
3. 游戏。
（1）让幼儿们模仿鱼儿的游动姿势，做游鱼的动作；（2）让幼儿们分组进行游戏，其中一组扮演鱼儿，另一组扮演水草和其他海底生物。
4. 制作。
（1）让幼儿们用纸板和颜料制作自己喜欢的鱼儿；（2）让幼儿们用纸板和彩纸制作水草和其他海底生物。
5. 总结。
老师和幼儿们一起总结今天学习的内容，让幼儿们说出自己对鱼儿的认识和了解，鼓励幼儿们表达自己的想法和感受。
六、教学反思。
通过这堂课的教学，幼儿们对鱼儿有了更深入的了解，培养了对鱼儿的兴趣和爱护意识，提高了观察和动手能力，增强了语言表达能力。
同时，老师也发现在教学过程中，需要更多的引导和激发幼儿的兴趣，让他们更主动地参与到学习中来。
通过这样的教案设计，幼儿们在轻松愉快的氛围中，学习到了关于鱼儿的知识，培养了观察和动手能力，增强了语言表达能力，同时也培养了对动物的爱护意识。
希望通过这样的教学活动，可以让幼儿们对自然界的生物有更多的了解和关爱，让他们的童年更加丰富多彩。
小鱼游啊游教案（精选20篇）
小鱼游啊游教案小鱼游啊游教案（精选20篇）小鱼游啊游教案篇1设计意图：我们班正在进行关于“我是杭州小导游”的主题活动，我们在每天早上都会进行“每日一景”晨谈，向孩子们介绍杭州的风景。
在介绍花港观鱼时孩子们很喜欢里面的红鲤鱼，对鱼产生了兴趣，由此我们开展了画鱼的活动。
那如何将鱼和水草以更新颖的方式呈现给幼儿呢？以激起幼儿更大的兴趣呢？我从幼儿感兴趣的魔术入手，将魔术与绘画有机的结合，通过变魔术这个幼儿感兴趣的点入手，使他们对绘画活动产生更大的兴趣。
而且，这个活动将美术与手工活动结合在了一起，使幼儿对活动又进一步充满了热情和兴趣。
活动目标：1、培养幼儿大胆绘画和粘贴的能力。
2、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：1、正方形淡蓝色纸；2、记号笔、油画棒、胶水、塑料棍；3、录音机、磁带。
活动重难点：重点：培养幼儿大胆绘画的能力；难点：粘贴双面画。
活动过程：（一）、引发兴趣：老师以魔术师身份出场，为幼儿变“小鱼游啊游”魔术。
（二）、揭开魔术谜底：1、观察双面画特点2、示范粘贴过程。
（三）、幼儿操作：1、鼓励幼儿大胆绘画；2、提醒幼儿粘贴的方法。
（四）、结束部分：幼儿随音乐拿着做好的魔术画一起出去变魔术。
活动反思：《纲要》中对艺术领域中内容与要求其中一点为“在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。
”作为艺术领域中的美术教育活动，倡导的是自由表达，个性展示，我们要尊重每个幼儿的想法与创造，肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，分享他们创造的快乐。
小鱼游啊游教案篇2活动目的：1、练习在规定的范围内四散躲闪地跑。
2、让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。
活动准备：1、在活动场地上画一个大圆圈作池塘，在池塘外另画一个圆圈作渔翁的家。
幼儿园《鱼儿游游》教案
幼儿园《鱼儿游游》教案教学目标1.教育幼儿了解鱼儿的生活环境、习性和生命力；2.提高幼儿对水生动物的认识和兴趣；3.培养幼儿的想象能力和创造力；4.发展幼儿的语言、思维和动手能力。
教学内容本次课程将通过讲解故事、模拟观察、游戏互动等形式教育幼儿关于鱼儿的知识和生活环境。
教学步骤步骤一：唤醒幼儿兴趣1.利用图片或小玩具模型让幼儿看、摸、感受，并问幼儿们知不知道这是什么；2.引导幼儿“猜一猜”，并鼓励幼儿们逐一发表自己的想法和看法；3.最后解答，告诉幼儿这是鱼儿，并让幼儿们能够自己说出鱼儿的基本生活环境和特征。
步骤二：讲解故事1.建议使用绘本或手绘图片，让幼儿更好地理解故事；2.讲解故事时要重点突出鱼儿的基本生活环境、习性和生命力；3.通过丰富的语言和生动的表情让幼儿能够全情投入。
步骤三：模拟观察1.用透明的盆子或桶装水，向幼儿展示鱼儿的生活环境；2.让幼儿们学习如何仔细观察鱼儿的大小、形态、颜色等特征；3.引导幼儿猜测鱼儿可能在水里面做什么、会产生什么声音等，增强幼儿的认知能力。
步骤四：游戏互动1.设置游戏环节，增强幼儿的参与度；2.可以通过拍音乐、绘画、搭建鱼缸等各种方式让幼儿发挥自己的创造力，并进一步加深对鱼儿的认识；3.在互动游戏的过程中，引导幼儿们说出自己对鱼儿的认识，并同其他幼儿进行交流。
步骤五：总结回顾1.对幼儿们进行题目测试，考察幼儿对鱼儿的理解和认识能力；2.总结幼儿们的体验和感受，引导幼儿对鱼儿进行系统的思考；3.引导幼儿们发现和思考多样化的鱼儿和水生动物生态系统，鼓励幼儿对鱼儿和水生动物进行更多的探索。
教学时长本次幼儿园《鱼儿游游》教学的实施时间约为30分钟左右。
教师建议1.教师应重点关注幼儿们的兴趣点，让故事和游戏更具吸引力；2.上述教学步骤可以根据实际情况适当调整，增强课程的针对性和实用性；3.教师应当为课程预留充足的时间，保证课程顺利进行。
总结本次课程通过模拟观察、游戏互动等形式教育幼儿关于鱼儿的知识和生活环境，引导幼儿们发挥自己的想象力和创造力，同时也开阔了幼儿们的视野，提高了幼儿们对水生动物的认识和兴趣。
小班数学活动教案与课后反思鱼儿游啊游
小班数学活动教案与课后反思鱼儿游啊游《小班数学活动教案与课后反思鱼儿游啊游》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学活动目标：1、学习在两组物体中运用重叠或并放的方法，一一对应比较出物体的多少，一样多。
2、初步学习收口一致地数3以内的实数，学会从左到右排列实物和用右手指点数。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备：图片3张，一张上有2只猫，一张上有2只老鼠，另一张上有3只猫。
幼儿操作图片若干张。
教学重点和难点：一一对应、按物取数。
活动过程：一、出示图片2只猫和2只老鼠，领幼儿数一数，有几只猫?几只老鼠?猫和老鼠谁多水少，并引导幼儿比多少。
二、出示图片3只猫和2只老鼠，领幼儿数一数，有几只猫?几只老鼠?猫和老鼠谁多水少，并让幼儿比多少，引导幼儿想办法使猫和老鼠变成一样多，按物取数。
三、教师分别出示1只猫、2只猫、3只猫，请幼儿拿出相应条数的1条鱼、2条鱼、3条鱼给小猫喂鱼，教师检查对错。
四、游戏“鱼儿游啊游”。
给鱼儿画上美丽的鱼鳞，并找出数字“3”。
活动延伸：1、在美工区进行给鱼儿涂色的游戏。
2、在数学区进行画鱼鳞，找数字“3”的游戏。
教师指导幼儿利用区角材料练习一一对应和按物取数。
教学反思：本活动课，幼儿刚开始小朋友听说小猫要捉老鼠和要给小猫分鱼很高兴，都愿意来操作，这也符合小班孩子的年龄特点，因为小朋友只有在玩玩、动动的过程中才会体验活动的乐趣，建立活动的信心，有了信心小朋友就学得快，容易接受。
在小朋友能用一一对应的方法比较重叠或两排物体的多少后，再尝试用添1或者去1的方法将“不一样多”变成“一样多”，大多数小朋友们都会，但是在小组操作时有几个小朋友不能很快地独立操作，还有个别小朋友没有兴趣，不能参与到活动中来，对于这些小朋友我在区域活动延伸中加强指导。
在给小鱼画鱼鳞的操作活动中，幼儿很快能找出鱼鳞中的数字“3”。
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xx小班主题教案：鱼儿游啊游
［活动目的］
1．尝试随着音乐旋律做鱼儿游的各种动作，体验鱼儿游的欢乐。
2．了解几种多见鱼，知道其名称，区别其外形特征。
3．在游戏中感知数数、分类等简单的数学概念。
［活动准备］
1．创设情境：三个“鱼的家“。
2．实物：金鱼、泥鳅、鲫鱼等鱼分成若干小盆摆放在“水草“旁；鱼的。
3．鱼胸饰若干；鱼儿游和猫叫的音乐磁带，录音机；三个大鱼缸(分类用)。
［活动过程］
一、角色扮演，游戏引趣
师：我变我变我变变变(出示鱼妈妈的头饰)，你们看，梁老师变成谁了呀?
幼：金鱼；鱼妈妈。
师：对，我是鱼妈妈，你们想变成我的鱼宝宝吗?
幼儿：想。
师：这里有一些“鱼宝宝”的胸饰，戴上它你们就可以变成鱼宝宝了(幼儿自愿选择鱼胸饰扮演鱼宝宝)。
师：呀，我的鱼宝宝好可爱哦(摸一摸、亲一亲幼儿)，你们爱妈妈吗?现在，妈妈要带宝宝去找鱼朋友玩，请宝宝找一找哪个鱼朋友和你一样?还有哪些不一样的鱼朋友?它们叫什么名字?它们是怎样游的?二、解放观察、议论和交流
幼儿来到“水草“旁，高兴地向鱼儿打招呼：“鱼朋友，你好呀。
”然后解放观察、议论、交流：“啊，我找到和我一样的鱼朋友了。
“我发现这个鱼朋友和我不一样。
”
师：你们认识这些鱼朋友吗?
幼：这是金鱼，有红的，有黑的，真幽美，我家也有。
幼(指着泥鳅)：这是蛇吗?
师：它是有点像蛇，但它是一种鱼，名字叫泥鳅。
幼：这里还有一条大鱼，我知道它叫鲫鱼。
师幼一起观察鲫鱼、金鱼、泥鳅的例外外形特征。
小结：泥鳅是长长的、细细的，像蛇一样，嘴巴上有胡须；金鱼是圆圆的、胖胖的，肚子像气球；鲫鱼是扁扁的、大大的。
师：鱼儿是怎样游的?
幼：摇摇尾巴，摇摇头。
幼：泥鳅是钻来钻去地游，有时还会跳。
幼：鱼的翅膀在动。
师：鱼的翅膀叫鳍。
……
师幼一起把鱼朋友轻轻地送回家，教师提醒幼儿看清楚标志，互相帮忙把“鱼朋友“分类放入三个大鱼缸内。
”
师：鱼朋友都找到家了，现在我们一起数数鱼朋友衣多少。
幼儿认真地数着各种鱼的数量：鲫鱼3条，金鱼4条，泥鳅5条。
师：你们还认识哪些鱼朋友?
幼：鲨鱼、鲤鱼、美人鱼、海豚……
师：美人鱼是动画片里的鱼朋友。
海豚不是鱼是另一种动物，我们回去再找资料。
师：我们可以用什么办法认识更多的鱼朋友?
幼：参观海底世界；看电视；看书……
师：方法有很多。
这是鱼妈妈上网找到的一些鱼。
朋友的资料，这些鱼朋友和我们刚才认识的鱼朋友长得不一样，游的样子也不一样，我们一起来看看吧。
师幼一起观看“海底世界“的课件，进一步了解例外的鱼。
幼儿被生动形象的课件所吸引，一边看，一边兴奋地说：“啊，大鲨鱼，牙齿好尖.”“这条鱼怎么长得像小鸟?”“这条鱼的身上怎么长满了刺?“……幼儿边说边模仿各种鱼游的动作，开心极了。
三、解放表现
在轻快的音乐声中，幼儿做出各种鱼游的动作。
教师适时介入，引导幼儿大胆表现，如，“你是什么鱼在游?”“鱼儿还可以怎样游?““哪个鱼宝宝和别人游的不一样?“等，不断激发幼儿的创造性。
幼儿玩得很开心，都能解放想像，大腰表现，用自己的肢体表现鱼游的动作。
教师及时发现幼儿例外的游的动作，及时给予表扬和鼓励，引导同伴间互相交流和分享。
个别孩子出现了跑和跳的动作，教师不急于纠正，而是让幼儿喜悦地参与活动，慢慢体验。