应用文写作 第四章 事务文体的写作

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《应用文写作》说课稿

《应用文写作》说课稿

《应用文写作》说课稿一、课程地位应用文是人们在日常工作、学习和生活中处理公私事务时使用的一种具有固定或惯用格式的文体。

其使用非常广泛,实践性很强。

在现代社会生活中,应用文作为信息载体和交际工具,应用写作能力不仅成为了当今社会高素质人才的重要内涵,而且还是企业所要求的八大职业核心能力之一。

因此,《应用文写作》既是一门文化基础课,也是一门职业核心能力训练课,更是一门人文素质课。

重视《应用文写作》课程的建设和学生应用文写作技能的培养,不仅可以增强学生的职业能力和就业竞争力,而且可以为学生未来职业生涯和实现职业能力的可持续发展奠定基础。

《应用文写作》是各类高校开设的一门基础课,具有综合性和实践性的性质。

在我校是旅游管理、酒店管理、商贸等专业都开设的一门公共必修课。

二、教学目标《应用文写作》侧重考核学生的实际操作能力,需要学生能理论联系实际,学以致用,根据课程建设理念,我们将课程建设的目标分解为:1、知识目标通过对各专业各类常用应用文体的教学,使学生了解各类应用文体写作的基本格式与写作要求,掌握应用写作的方法和技巧,能熟练地写好与自己所学专业和从事的职业密切相关的常用的应用文,以适应社会实践的需要,为学生未来职业活动打下良好的基础。

2、能力目标通过课程学习,使学生了解各专业的职业流程和工作任务,培养学生的自学能力、创新能力、活动策划能力和知识应用能力。

三、教学设计(一)教材分析:《应用文写作》是我校目前高职各专业正在使用的写作课教材,由高等教育出版社2009年出版。

此教材是由长期工作在高职高专教学一线、具有丰富教学经验的老师参与编写,体现了“以就业为导向培养高职高专学生”的目标要求;在内容设计上坚持“理论必需、够用为度”,注重理论与实践的结合,突出文种训练;本书从培养学生写作素质和写作技能的角度出发,以基于学习生活、工作过程的应用写作这一编写思路来安排内容。

全书共分上下编共九个模块,涉及各类文种60余种。

《应用文写作》第四章 事务文书

《应用文写作》第四章 事务文书
▲ 事务文书是指法定公文之外的,机关、企事业单位、社会团体或个人在处理日常 事务时用来沟通信息、反映情况、安排工作、总结得失、解决问题、规范行为的 一类实用文体,具有很强的事务性、实用性和时限性。它不属于正式公文,但比 公文的使用频率高,应用范围更广。
▲ 事务文书主要包括条据、启事、计划、总结、简报、会议记录、述职报告、调查 报告等。
日。

收条
▲ 今收到1416班交还的笔记本电脑壹台,投影仪壹台,麦克风贰个。
▲ 此据。

代收人 教务处李凡

2014年9月20日
▲ 例文评析:这是一张他人代收的收条。正文写清了代收到谁交来的、什么 物品、多少等内容,要素齐全。
▲ 二、说明性条据
▲ (一)说明性条据的结构和写法
▲ 一般由标题、称谓、正文、祝颂语和落款五部分组成。
▲ 4.落款
▲ 落款的位置在条据的右下方,由经手人署名。若是单位行为,应在经手人 署名前面写明经手人单位名称,并加盖公章。署名下方标明立据的时间, 年月日要写全。
▲ (二)凭证性条据的写作要求 ▲ 1.条据中表数量的数字一律要用汉字大写,如壹、贰、叁、拾、佰、仟等。 ▲ 2.条据中的内容不得随意涂改,若要改动须重写或在改动处加盖印章。 ▲ 3.署名应是亲笔签写的真实姓名。若是代收、代领,署名时须加以注明。 ▲ 4.借条、欠条中的归还期限必须明确。所有条据的落款日期必须写全年、月、
【写作技法】
▲ 一、凭证性条据
▲ (一)凭证性条据的结构和写法
▲ 一般由标题、正文、结语和落款四部分组成。
▲ 1.标题
▲ 一般用条据的分类名称作标题,如“领条”、“收条”、“借条”、“欠条”等。有时,也可 以用“今收到”、“今领到”、“今借到”做标题。标题写在条据上方中间的部位,字体稍大 些。

应用文写作第5讲事务文书

应用文写作第5讲事务文书

句式多变
运用不同的句式表达同一意思 ,增强文章的可读性。
避免修辞
事务文书注重实用性和客观性 ,应避免使用过多的修辞手法

注意事项
了解背景
在写作前要了解相关背景和情况,确保内容 的准确性和针对性。
尊重读者
在表达观点和要求时,要尊重读者的感受和 利益,避免过于强硬或傲慢的态度。
核实信息
对于引用的数据和事例等信息,要进行核实 和确认,确保信息的真实性。
函的主要类型
根据内容不同,函可分为商洽函、询问函、答复函和请求批准函等。
03
函的写作要点
包括标题、主送机关、正文、落款四部分。其中,正文需写明函的缘由
和事项,要注意语言礼貌、表达清晰。同时,无论是哪种类型的函,都
要注意格式规范、用词准确。
04 事务文书的写作技巧
标题的拟定
简明扼要
标题应简短明了,准确概括事务文书的主题,避免冗长和晦涩的 词汇。
目标明确
事务文书的目标要明确,无论是 请示、报告还是计划、总结,都 要围绕一个明确的中心思想展开 ,不可偏离主题。
完整性原则
内容完整
事务文书的内容要完整,包含所有必 要的信息和数据,以便读者能够全面 了解相关事务的情况。
结构完整
事务文书的结构要完整,包括标题、 正文、结尾等部分,各部分之间要有 逻辑联系,形成一个完整的整体。
礼貌用语
结尾处可使用礼貌用语, 表达对读者的尊重和感谢, 增强文书的亲和力。
语言的运用
准确规范
使用准确、规范的书面语 言,避免口语化、俚语和 错别字等。
简洁明了
语言应简洁明了,避免冗 长和复杂的句子结构,提 高文书的可读性和易理解 性。
专业术语

应用文写作第四章部分课后课后题集

应用文写作第四章部分课后课后题集

、基本概念练习(一) 填空题1.计划的特点是具有预见性、具有可行性、具有指导性。

2.简报的特点可以用四个字概括:“快、新、实、短”。

3.简报的报头包括名称、期号、机密、编者、时间。

4.写工作总结既不能搞浮夸、也不能将总结写成“检讨书”,而应当采用实事求是的态度。

5.调查报告具有真实性、典型性、理论性和时效性特点。

6.常用的调查方法有:• 普遍调查法、典型调查法、抽样调查法和实地观察法。

7.演讲稿的开头常用的方式有:• 幽默式、直入式、提问式、引用式、抒情式。

8.会议记录由两部分构成,第一部分记录会议的组织情况;第二部分记录记录会议记录。

9.规章制度的正文结构有两种形式:(1)是章条式、(2)是条款式。

(二)选择题(每个选择题有4个备选答案,其中至少有1个是正确的)1.《××省卫生系统1999年工作总结》属于AD。

A.文件式标题B.文章式标题C.双标题D.单标题2.总结的文章式标题,可以是AB。

A.概括主要内容B.概括基本观点C.时限和内容D.单位名称3.述职报告的结尾的内容一般包括ABC。

A.自我批评B.努力方向C.表示决心D.总结工作4.常用的调查报告有ABC。

A.经验调查报告B.情况调查报告C.问题调查报告D.专题调查报告5.调查报告的结尾形式有ABC。

A.总结全篇主要观点B.指出问题,提出建议C.指出发展远景D.预测未来6.办法用于A。

A.给行政工作制订比较具体的规定B.给行政工作拟订原则性的意见C.给社会组织内部制订活动规则的规定D.规定某项工作、某一事项的办理原则7.规程用于A。

A.说明某项工作、活动的操作过程和规范B.说明行政工作、活动的操作过程和规范C.说明技术工作、活动的操作过程和规范D.说明商业工作、活动的操作过程和规范8.章程用于B。

A.规定政府机构的组织规程及活动规则B.规定一个组织或团体的组织规程及活动规则C.规定教育部门的组织规程及活动规则D.规定政党的组织规程及活动规则9.某单位要制定约束工作人员工作纪律的规范文书,•应当用C文种。

应用文写作-事务文书

应用文写作-事务文书

调查的方式
1、实地调查(访谈、开调查会等) 2、文献调查(档案、网络等) 3、问卷调查
写作前的准备
1、认真调查,占有材料 2、分析材料,进行研究 3、综合材料,确立主题 4、审视材料,深入调查
调查报告的标题
1、公文式标题:调查单位、地点、内容、文体 2、标明调查的对象和主要问题。
1、表行文目的:如《西城区饮食公司积极行动,贯 彻饮食卫生现场会议精神》
2、表行文结果:如《班组承包,费用减少》 3、表明对某种情况的判断、结论:如《安全保卫工
作隐患不少》 4、双标题:如《轰轰烈烈、扎扎实实——我公司开
展纪念建党七十周年活动》
简报的正文
开头:1、导语式 2、倒叙式 3、描写式 4、提问式 5、按语式
引言的方式: (1)概述式:概括介绍基本情况(工作背景、时间、
地点) (2)结论式:提出总结的结论,使读者明白总结
的核心之所在。 (3)提问式:开头提出问题以引起读者的关注,
明确总结的重点。
2、主体:主要成绩、存在问题、努力方向。采用序号和 小标题的形式标出各部分内容层次。主体部分要展开写, 但不面面俱到,有重点,抓主要矛盾,写出特点,理论联 系实际,有观点、有材料、有分析,合情合理。
如《340名大学生公德状况的调查研究》 3、用一简明、醒目的短语概括调查报告的主题
(主要内容、基本观点、主要结论)。 如《为改 革开放创造良好的社会环境》、《扬长避短,发 挥优势》
4、主副式标题
注意:正副标题同义问题
当前党员的思想状况——对 ××× 乡 ××× 村党员思想状况的调查
令人忧虑的某些现象——对×××乡 ××× 村党员思想状况的调查
写简报注意问题
选材要严 内容要实 选好角度 正确运用表达方法,叙事为主,六要素交

事务公文写作试讲教案

事务公文写作试讲教案

事务公文写作试讲教案一、教学目标:1. 了解事务公文的基本概念和特点;2. 掌握事务公文的写作要素和格式;3. 培养学生写作事务公文的能力。

二、教学重难点:1. 事务公文的写作要素和格式;2. 掌握事务公文写作的规范和技巧。

三、教学过程:1. 导入:通过展示一份事务公文,引发学生对事务公文的思考和讨论。

询问学生对事务公文的了解程度,并引导他们思考事务公文的特点和重要性。

2. 理论讲解:a. 事务公文的概念和特点:解释事务公文的定义,即用于处理各种事务和管理活动的正式文件。

强调其具有正式性、专业性和规范性的特点。

b. 事务公文的写作要素:介绍事务公文的写作要素,包括主题、标题、日期、称呼、正文、落款、附件等。

并解释每个要素的作用和写作规范。

c. 事务公文的格式:详细讲解事务公文的格式,包括信头、信尾、标题等的书写规范和布局要求。

并结合示例进行解读和说明。

3. 实例分析:选取一份事务公文示例,将其内容分解为各个要素,让学生逐个进行分析和讨论。

引导学生理解和掌握事务公文的写作要素和格式。

4. 练习与反馈:提供一些实际情境,让学生进行事务公文的写作练习。

鼓励学生互相交流和反馈,帮助他们提高写作水平。

5. 总结与拓展:总结事务公文写作的要点和技巧,并指导学生积累相关写作经验。

同时,提醒学生在实际应用中注意事务公文的语言准确性和规范性。

四、教学手段:1. 多媒体展示:通过多媒体展示事务公文的样例和写作要素,帮助学生理解和记忆。

2. 互动讨论:引导学生积极参与讨论,激发学习兴趣,提高学习效果。

3. 练习与反馈:提供实际练习题目,鼓励学生进行写作练习,并进行互相批改和反馈。

五、教学评价:1. 学生的讨论参与度和表现情况;2. 学生完成的写作练习的质量和规范程度。

六、教学反思:通过本节课的教学,学生对事务公文的写作要素和格式有了初步的了解和掌握。

但是,由于时间有限,只能进行简要的讲解和实例分析,没有太多的练习时间。

常用公文与事务文书写作教材

常用公文与事务文书写作教材

常用公文与事务文书写作教材一、引言在现代社会,各类公文与事务文书在工作和生活中扮演着重要角色。

正确地书写公文与事务文书不仅展现了一个人的素质和专业水平,更是进行工作和沟通的重要手段。

因此,学习和掌握相关写作技巧对于提高工作效率和质量至关重要。

二、常用公文写作技巧1. 公文格式公文的格式包括标题、发文单位、日期、正文、附件等部分。

在书写时,应注意各部分排版整齐,格式规范,便于阅读和理解。

2. 语言规范在公文的写作中,语言应简练明了,逻辑清晰,避免使用口头化的词语和口语化的表达,保持正式性和严肃性。

3. 表达方式在表达观点和意见时,应客观中立,避免主观色彩过重或带有个人情绪。

利用客观的论据和事实进行论述,增强公文的说服力和权威性。

三、常见公文类型与范例1. 通知书范例:通知各部门:根据公司安排,定于下周四进行全员会议,地点为会议室A。

请各位务必按时参加。

公司办公室日期:XXXX年XX月XX日2. 请假条范例:尊敬的领导:因身体不适,我申请请假一天,希望得到批准。

谢谢!申请人:XXX日期:XXXX年XX月XX日3. 会议纪要范例:会议纪要会议内容:1. 讨论公司年度计划安排;2. 总结上月工作成果;3. 安排下月工作重点。

会议记录人:XXX日期:XXXX年XX月XX日四、事务文书写作技巧1. 文书内容事务文书的内容应准确、完整,清晰地表达要传达的信息。

避免冗长、啰嗦,突出重点和要求。

2. 语言风格事务文书的语言风格应简练明了,直截了当,能够迅速传达信息,减少歧义。

避免使用复杂的词汇和长句子。

3. 结构安排在事务文书的撰写中,应注重结构的安排,内容要有逻辑性和条理性。

遵循“题目—摘要—正文—结尾”等结构。

五、常见事务文书类型与范例1. 审批表范例:申请人:XXX审批人:XXX审批事项:XXX审批意见:同意/不同意审批日期:XXXX年XX月XX日2. 表格范例:表格| 序号 | 姓名 | 性别 | 年龄 ||-----|----|----|----|| 1 | XXX| 男 | 30 || 2 | XXX| 女 | 25 |3. 报告范例:报告报告内容:1. 分析市场情况;2. 总结竞争对手优势;3. 提出发展建议。

应用文基础理论篇----第四章(简答题)

应用文基础理论篇----第四章(简答题)

1、简述应用文写作的客观动因。

应用文写作的客观动因有:一是管理公共事务;二是处理日常杂务;三是应付日常生活。

2、简述应用写作的物化过程。

应用文的物化过程包括:(1)“知”——应用写作的起因。

(2)“思”——应用写作的孕成。

(3)“织”——应用写作的物化。

3、应用文在“思”的过程中必须注意哪些问题?应用文在“思”的过程中必须注意的问题有:一是运用逆向思维摆脱心理定势;二是运用发散性思维摆脱封闭状态;三是运用对象化思维摆脱自我意识;四是运用立体思维摆脱单一思路;五是寻找实际生活中的热点、难点、增长点。

4、“思”的过程要注意哪几个原则?“思”的过程要注意以下原则:一是要注意整体、全面认识事件、现象;二是思路要符合人们的认识规律,注意客观事实的连贯性、完整性;三是要符合写作对象本身的特征和发展、变化规律。

5、“物化”的过程包括哪几个部份?“物化”的过程包括文种选择、模式确认、撰制提纲、表达成文、修改定稿。

6、简述应用文文种选择应遵循的原则。

应用文文种选择应遵循“能”、“好”、“变”的原则。

所谓“能”,就是能够、可以。

“能”,一是从机关的角度考虑;二是从具体工作考虑。

所谓“好”,即在能够的前提下选择最好的文种,也就是从多个可以的文种中选择唯一性的文种。

所谓“变”,就是根据发文意图做一些调整,或者是发文的变化处理。

7、简述应用文文种选择的依据。

应用文文种选择的依据:一是分析写作意图,即写作的目的性,包括行政效率;二是根据行文方向;三是按照文种特性选择文种;四是根据职权范围和隶属关系选择文种。

8、用于人事任免的行政公文有哪些,它们的适用范围有何不同?用于人事任免的行政公文有命令、决定、通知、批复等。

命令往往以个人名义发布,用于行政机关根据法律法规作出的任免;决定用于中层干部的任免,或用于有特殊理由如工作中作出特殊贡献或工作中出现了重大失误而临时作出的任免;通知用于基层一般干部的任免,多用于常规任免;而批复一般是针对请示行文的,其被动性较强。

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计划的不同名称(1):
较长时期的长远设想。 • 方案——是从目的、要求、工作方式方 法到工作步骤一一对专项工作作出全面 部署与安排的计划。
计划是计划类文书的统称。 因为计划涉及内容和期限的不同, 计划文书还有不同的叫法: 规划(纲要)——是具有全局性的、
计划的不同名称(2):
• 安排——是对短期内工作进行具体布置 的计划。 • 设想——是初步的草案性的计划。 • 打算——是短期内工作的要点式计划。 • 要点——是列出工作主要目标的计划。 • 意见——原则性强、内容较完整 • (注意此“意见”与规定公文“意见” 的区别)
目标和任务(“做什么”)、 措施和办法(“怎么做”)、 步骤和时间(“什么时候做”)、 检查和督促(“检查做得怎么样”) 根据不同的计划要有所侧重。
3.结尾(分有结尾和无结尾两种) 有则强调重要性、提出号召或者希望。 4.落款 (1)署名 (2)成文时间 (如果要向上递送或下发下级,则按公文 程序处理,还要加盖公章!)
(二)指导作用。 • 古人云:“凡事预则立,不预则废”,“谋 先,事则昌”。不善于计划,不作计划,则 无异于“盲人骑瞎马,夜半临深池” (《世说新语》载,顾恺之、殷荆州等人聚会, 说“危语”,殷说“百岁老翁攀高枝”,顾 说“井上轱辘卧婴儿”,殷的一参军在座, 说,“盲人骑瞎马,夜半临深池”。 ) “预”就是事先有计划、有准备,如能照着 做,就能有成效。
2.文表结合式计划
即表格式和条文式相结合的计划。 一般是将各项目的内容填进表格后,再 用简短文字作解释说明。 3.文字式计划 • 由标题、正文、落款构成。
1.标题
(1)四项式标题:订立计划的单位、适 用时限、事由、文种。 (2)三项式标题(省略制定者,署名处 有!) (3)两项式标题(省略订立者,期限— 文中必然要提及本计划适用的时间。) (无论标题由几项组成,都必须有事由和 文种!例见教材P.59和61页的例文。 )
(三)总结的分类(1)
1.按时间分,有年度总结、季度总结、月 份总结等。
2.按照性质来分,有综合性总结和专题性 总结。综合性总结又称全面总结,是对 本组织一定时期内全面工作的全面总结。 专题性总结也称单项总结,是对某一项 工作或某一个问题的总结。
(三)总结的分类(2)
3.按范围分,有地区总结、部门总结、班
计划类文书题目举例:
2.正文(前言、主体、结尾)
(1)前言(说明“为什么”制定计划) 依据、目的(为了、根据) 主要内容
指导思想、总的要求 • 例见教材P.61页《中铁一局集团有限公司 2005年员工培训计划》的开头“指导思想” 和“以……为目的” (见例文开头段)
(2)主体
要写入的“四要素”,即:
• 从时间长短、适用范围宽窄、内容的详略来 看:①规划、纲要指时间较长、内容比较广 泛和概括性的一种长远计划;②安排、计划、 打算、方案主要指时间较短、内容比较具体 的计划;③要点则是适用于时间较短、内容 较为概括的一种粗线条提纲式的计划。 • 从正式和非正式来看,以上的均为正式的, “设想”则是一种初步的、意向性的、非正 式的计划。
二、计划的结构和基本内容
计划在形式上有表格式、文表结合式和条文式
1.表格式计划 制作表格式计划时,先要把各项内容划 分成几个栏目,再把制定好的各项具体计划 内容填写进栏目中,形成表格。这种方式适 用于时间较短、范围较小、方式变化不大、 内容较单一的具体安排,如销售计划、月计 划等
补充:计划的主要结构形式
(三)计划的分类(教材第58页)
1.按性质分,有综合性计划和专题性计划。 2. 按范围分,有国家计划、部门计划、单位计 划、个人计划等。 3. 按时间分,有长期规划、短期计划(年度计 划、季度计划、月计划)。 4. 按内容分,有工作计划、生产计划、学习计 划、科研计划、军事计划等。其内容与各单 位、各行业的业务工作有密切关系。 5. 按表达形式分,有条文式计划、表格式计划 和文表结合式计划。
组总结和个人总结等。 4.按照内容来分,有工作总结、思想总结、
学习总结、生产总结等。
二、总结的结构(1)
总结的结构由标题、正文、落款三部分 组成。 (一)标题(本教材的分为三类,实际上 是“要素式”和“一般文章式”。 标题必须准确、简洁。 1.要素式标题。由单位名称、时限、内 容和种类构成。如《×××商场二〇〇 六年销售工作总结》。
第二节
总结
一、总结的概念、作用和分类
(一)总结的概念
总结是对前一段的实践活动进行回顾
检查、分析评价,从中找出经验教训和
规律性的认识的一种书面材料。
(二)总结的作用
总结的目的就是要通过实践,提高认 识,掌握事物的发展规律,去指导今后 的实践活动。
1.获取经验,汲取教训(对自己) 2.交流信息,推广经验(对他人) 3.上情下达(下情上达),加强管理
第四章
事务文书的写作
本章共四节, 计划、总结、 简报、 规章制度
尽管事务文书不是《办法》中的法 定文种,但却是在日常工作中使用的最
为普遍和广泛的文书。
第一节 计划
一 、计划的概念、作用和分类 (一)计划的概念 计划是党政机关、社会团体、企事 业单位和个人,依据本部门(本人)的 实际情况,为未来一定时期内的某项目 标和完成某项任务而事先拟定的安排和 打算。
(二)计划的基本内容
1.情况分析(考虑现在的实际情况、主要 矛盾和次要矛盾是什么,帮助建立切实 可行的计划)
2.任务和要求(“做什么”,要明确具体, 切实可行)
3.步骤和措施(“怎么做”,具体而有 效。)
三、计划的写作要求
(一)顾及大局,服从整体 个人与集体、当前与长远、局部与整体 (二)实事求是,留有余地 调查研究是做好计划的前提和基础,考虑 变化,留有余地 (三)具体明确,提出重点 分清主次、突出工作中心和重要任务 (四)语言简洁,朴素自然 简洁明了,讲求实用
二、总结的结构(2)
2.文章式标题。用简练的语言概括总结的主要 内容或基本观点,标题中不出现文种“总结” 的字样。(教材的第二种和第三种合并!) (1)单标题。
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