中学2020年青年教师培养方案
2020年青年教师培养方法和措施
2020年青年教师培养方法和措施一、指导思想我校根据工作需要，每年都要聘任一些青年教师。
这些青年教师精力充沛、学历层次较高、工作热情高，但经验不足。
为了让这些教师尽快适应学校的教育教学工作，学校将采用多种形式和途径为青年教师带给锻炼的舞台，促使其脱颖而出，成为学校教学的骨干力量。
为使青年教师培养有条不紊的进行，特制定本计划。
二、培养目标1．培养青年教师不仅仅是学校发展的需要，更是青年教师个人成长的需要。
使青年教师在工作中明确自己的成长目标，制定个人成长计划，磨练自己各项教育教学技能。
成为充满教学智慧，洋溢教学热情，挥洒教学魅力，“享受教育”的现代型教师。
2．使培养对象树立职业自豪感、荣誉感，树立现代化教育理念。
透过理论研究，教学实践，息技术运用，教育科学研究及专家指导等形式，提高培养对象的教育创新思维潜力，学科知识拓展潜力，息技术运用潜力和教育科学研究潜力。
3．促使他们逐步构成学科教育教学的个人风格和特色，使他们在各方面尽快适应新形势下教学工作需要。
4．青年教师经过培养成为学校的骨干力量。
三、培养资料学校为培养对象创造条件，带给机会，营造氛围，搭建平台。
提高他们的思想政治与师德修养，现代化教育理论水平，专业水平，课程整合潜力，教育技术运用潜力和教育教学改革研究潜力，让他们得到充分的锻炼和培养。
四、培养对象的选定学校本期新聘任的教师及刚走上工作岗位不久的教师。
五、培养方法及措施学校本着注重潜力、讲求实效、更新看法、构成特色的原则，不仅仅在事情中关心青年教师，更要在生活中关心他们，调动他们的热情，释放他们的活力，让他们始终成为学校各项教育讲授活动中最前沿、最具活跃的群体。
1、加强青年教师的基本功训练。
每周周前会前20分钟，按期开展青年教师“一话”（普通话）、“三字”（钢笔、毛笔、粉笔字）为首要资料的教师职业技能和根本功比赛活动。
2、加强青年教师的教育教学理论培训。
每学期组织青年教师进行1-2次理论研究。
中学青年教师培养方案
中学青年教师培养方案
中学青年教师培养方案需要包括以下几个方面：
1. 专业素养培养：培养青年教师的学科知识和教学技能，开展系统的教师培训课程，包括学科教学方法、评价与反馈、教育心理学等方面的内容。
同时，注重实践教学的能力培养，让青年教师通过实地教学实践，提高自己的教学能力和经验。
2. 师德师风培养：注重培养青年教师的职业道德和师德师风，加强教师教育伦理和职业道德的教育，引导青年教师具备正确的教育观念和职业操守。
3. 教研能力培养：建立教研机制，加强青年教师的教研活动，并鼓励他们参与学科教研、教学论文写作等活动，提高青年教师的教研能力。
4. 班主任工作培养：对青年教师进行班主任工作的培养，包括学生管理、家校沟通、教育指导等方面的培养，让青年教师能够胜任班主任工作。
5. 进修研讨机会提供：提供进修学习和研讨交流的机会，鼓励青年教师参加各类教育培训班、学术研讨会等活动，拓宽自己的视野和学术能力。
6. 老师 mentor 制度：建立老师 mentor 制度，为青年教师指定一位经验丰富的老师作为 mentor，定期进行交流和指导，帮助青年教师提升教学能力。
中学青年教师培养方案需要综合考虑青年教师的专业素养、师德师风、教研能力、班主任工作等方面的培养，同时也要注重个体差异，提供个性化的培养方案。
只有全面培养青年教师的各项能力，才能更好地提升他们的教育教学水平，促进他们的职业发展。
中学青年老师培训方案范本(2篇)
中学青年老师培训方案范本一、培养目标1. 通过培训，增强青年教师的教育理念，提高教学水平，使其成为具备专业素养和教育教学能力的优秀教师；2. 培养青年教师注重教育教学创新，提高科技应用能力，迎接信息技术时代的教育挑战；3. 培养青年教师的综合素质，包括沟通能力、团队合作能力、管理能力等，使其成为组织和领导学生的优秀教师；4. 培养青年教师关注学生全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，推动素质教育的实施。
二、培训内容1. 教育理论知识培训- 学习教育学、心理学、教育法律等相关理论知识，增强教育理论素养；- 学习教育教学方法与技巧，提高教学效果。
2. 课程设计与教学实践- 学习课程设计原理和方法，掌握基本的课程设计技巧；- 组织教学设计工作坊，进行实践操作，培养青年教师教学设计的能力；- 进行小组教学实践观摩活动，分享教学经验，互相学习。
3. 教育技术应用培训- 学习教育技术的最新发展和应用，提高教师信息技术能力；- 学习教育软件的使用和网络教育平台的建设与管理；- 组织青年教师进行教育技术应用实践，设计多媒体教学课件，开展网络教学活动。
4. 教师职业发展与管理能力培养- 学习教师职业发展规划，了解教师准入制度和职称评审制度；- 学习班级管理和学校管理知识，提高组织和管理能力；- 学习教育法律法规，掌握相关知识，提高教师法律意识。
5. 青年教师思想教育- 组织青年教师参观科学研究机构和优秀学校，扩宽视野，激发教学热情；- 邀请教育专家进行讲座和研讨，引导青年教师思考和探索教育问题；- 组织教师参加教育学术论坛，提高青年教师的学术素养。
三、培训方法1. 理论学习与实践相结合，力求培养教师的教育教学能力；2. 应用活动、案例分析、小组讨论等多种教学方式，激发教师的学习兴趣；3. 教师观摩、实践演示等形式，帮助教师掌握教学技巧和教育技术应用；4. 个性化辅导，提供系统化的学习支持和跟踪服务。
四、培训实施计划1. 第一阶段：教育理论知识培训（2个月）- 学习教育理论基础课程；- 举办教学设计工作坊，实践操作；- 拓展学术领域，开展课题研究。
2020青年教师培养工作计划4篇
一、目标与任务1.加强思想政治和职业道德教育，培养献身教育，甘为人梯、热爱学生，诲人不倦，严以律己，为人师表，严谨治学，开拓进取的优良品质，塑造良好的教师形象。
2.加强教学实践环节和专业理论学习的指导，扩大专业知识面，深化专业知识、技能，逐步掌握本学科系统的教学理论、规律、特点，不断提高教学水平和授课质量，达到院、部授课质量评价合格标准。
3.坚持提高教学水平与科研能力并重的指导思想，认真指导阅读有关学术文献资料，了解和掌握本学科的发展趋向和新的知识，初步掌握教学研究的理论和常用方法。
指导确定学术研究方向和范围，指导做学术报告和撰写学术论文。
二、阶段工作计划1.指导初期阶段：(1)确定工作任务和目标，制定指导工作计划，指导被指导者制定工作计划。
(2)了解被指导者教学文件的编写与完成情况，提出修改意见。
(3)定期审阅被指导教师的教学工作计划、教案等教学文件。
(4)指导钻研教学大纲、教材教法和阅读教学与科研参考书。
2.指导中期阶段：(1)有针对性的听课、评课和指导授课，并进行授课质量评估，肯定成绩，找出差距，明确努力方向。
(2)指导阅读本专业的书籍、专着等学科教学与科研文献并检查资料的搜索和读书笔记情况。
(3)确定科研方向和范围，指导制定科研计划，并经常了解事实进展情况，指导撰写一篇科研学术论文。
(4)指导进行1—2次公开课教学，逐步达到院部教学质量评估合格以上的标准。
3.指导总结阶段(1)对被指导者的教学与科研工作的完成情况进行全面的检查与评价。
(2)指导完成学术论文的撰写与修改。
(3)总结与汇报指导工作情况。
根据学校师徒结队工作安排，经学校认定我担任姚大伟、于静静、屈婷三位老师的指导教师。
为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长的更快，加大对姚大伟、于静静、屈婷三位老师的传帮带力度，加强对她们的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要，根据本学科特点的实际情况，我制定如下指导计划：一、培养对象我校青年教师——姚大伟、于静静、屈婷。
中学青年教师培养方案
中学青年教师培养方案一、目标定位1.确立个人发展目标：每位青年教师需明确自己的职业规划，包括教学、科研、管理等方面的发展方向。
2.提升教育教学能力：通过培训、实践、交流等途径，不断提高教育教学水平，成为学科教学的佼佼者。
二、培训内容1.教育教学理论：学习现代教育理念、教学方法、课程与教材研究等，为教育教学实践提供理论支撑。
2.学科专业知识：深入学习所教学科的前沿知识，提高学科素养，为教学提供丰富素材。
3.教育技术应用：掌握现代教育技术，如信息技术、网络资源等，提高教育教学效果。
4.教育教学评价：学会运用教育教学评价方法，对自身教学进行反思与改进。
5.师德教育：强化师德意识，学习相关法律法规，提高职业道德水平。
三、培训方式1.网络培训：利用网络平台，开展线上培训，方便教师随时学习。
2.集中培训：定期组织集中培训，邀请教育教学专家进行授课。
3.实践锻炼：鼓励教师参与教育教学实践活动，如公开课、课题研究等。
4.交流互动：搭建教师交流平台，促进教师之间的互动与学习。
5.跟岗学习：安排青年教师到优秀学校跟岗学习，借鉴先进教育教学经验。
四、实施步骤1.第一阶段：自我评估与规划（第1-3个月）青年教师进行自我评估，明确个人发展目标，制定个人发展规划。
2.第二阶段：理论学习与实践（第4-6个月）参加网络培训、集中培训，学习教育教学理论，进行实践锻炼。
3.第三阶段：交流互动与成长（第7-9个月）参与交流互动，分享教育教学经验，不断成长。
五、评估与反馈1.定期评估：对青年教师的培养过程进行定期评估，了解培训效果。
2.反馈与改进：根据评估结果，及时调整培训方案，提高培养效果。
3.成果展示：鼓励教师参加教育教学比赛、发表教育教学论文，展示培养成果。
4.奖惩机制：设立奖励与惩罚机制，激励教师积极参与培养活动，提高教育教学水平。
在这个充满挑战与机遇的时代，我们相信，通过这个培养方案，中学青年教师将不断提升自己，为我国教育事业贡献自己的力量。
中学青年教师培养方案4篇
中学青年教师培养方案4篇人才培养方案(篇一)一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，知识、能力、素质协调统一，具有扎实的经济、管理、法律和工程技术等基础知识，以及房地产经济、管理和经营等专业知识，具备房地产开发项目可行性研究能力、房地产估价能力、房地产营销策划和销售能力、工程估价能力，以及具备健康的品质和良好的社会适应能力，能在房地产开发、房地产中介、工程估价、物业管理等领域从事全过程房地产管理的应用型高级专门人才。
二、培养要求该专业的毕业生主要从事房地产开发、房地产中介、工程估价、物业管理等领域的相关工作。
应初步具备分析和解决房地产开发项目可行性研究、房地产估价、房地产营销策划和销售、工程估价等方面的能力。
具体的专业培养要求如下：1.拥护中国共产党领导，具有良好的思想道德素质；2.熟悉房地产相关的法律、法规知识；3.掌握房地产经营管理基本理论和方法；4.掌握经济学和管理学的基本原理；5.掌握工程施工基础知识；6.了解房地产的前沿理论及相关学科知识；7.具有阅读房地产经营管理专业外语文献的基本能力；8.具有运用计算机辅助解决房地产经营管理问题的能力；9.具有初步的科学研究能力；10.具有健康身体和良好的心理素质。
三、主干学科管理科学与工程、土木工程、公共管理四、专业主要能力基本技能：学生具有较好的计算机操作和应用能力，对英语具有基本的听、说、读、写、译能力，具有较好的汉语言书写，表达、交际能力，身心健康且有较强心理调节能力和社会适应能力，能较好地欣赏文学艺术作品，并写出评论，且具备基本的艺术素质品德、审美观念和思维。
专业能力：能对房地产开发项目进行可行性研究，并编制可行性研究报告。
能对房地产估价对象的价值进行评估，撰写规范的房地产估价报告。
能对房地产开发项目进行营销策划，能编制房地产营销策划书。
五、授予学位须获取能力基本技能：学生具有较好的计算机操作和应用能力，对英语具有基本的听、说、读、写、译能力，具有较好的汉语言书写，表达、交际能力，身心健康且有较强心理调节能力和社会适应能力，能较好地欣赏文学艺术作品，并写出评论，且具备基本的艺术素质品德、审美观念和思维。
中学青年教师培养方案
中学青年教师培养方案一、培养目标中学青年教师培养的目标是培养一支高素质、专业化、敬业爱生的中学青年教师队伍，具备较强的教育教学能力和教育实践能力，能够胜任中学教育教学工作。
具体目标：1.具备优秀的专业素养和学科知识，能够熟练掌握和运用相关教学方法与策略，不断提升自己的学科素养和教育教学能力。
2.具备良好的教育思想和职业道德素养，能够积极热爱教育事业，关心教育教学，注重培养学生的全面发展。
3.具备良好的沟通与协作能力，能够与学生、家长和同事进行良好的沟通和合作，形成良好的教育教学氛围。
4.具备教育创新意识和实践能力，能够根据学生的特点和需要，灵活运用教育手段和方法，提高教育效果。
5.具备独立自主的学习和研究能力，能够不断学习和探索教育教学的前沿知识和理论，提高自身的专业素养和能力。
二、培养内容1.学科知识与教学能力培养：培养学科教师的专业素养和教学能力，包括学科知识的探究、教学设计与实施、学生评价与反思等方面的培养。
2.教育思想与职业道德培养：培养教师的教育思想，使其具备正确的教育观、人生观、价值观，以及教师职业素养，注重教师的自我修养和专业发展。
3.沟通与协作能力培养：培养教师具备良好的沟通能力和协作能力，使其能够与学生、家长和同事进行有效的沟通与合作。
4.教育创新与实践能力培养：培养教师具备教育创新意识和实践能力，使其能够灵活运用多种教育手段和方法，提高教育效果。
5.学习与研究能力培养：培养教师具备独立自主的学习与研究能力，使其能够不断学习和探索教育教学的前沿知识和理论，提高自身的专业素养和能力。
三、培养方法1.理论学习与实践相结合：将理论知识与实际教学相结合，使教师在实践中不断提高自己的教育教学能力和专业素养。
2.集体教研与个人发展相结合：组织学科、年级等集体教研活动，促进教师之间的交流和合作；同时，也要鼓励教师在个人发展中进行教育教学研究。
3.导师指导与自主发展相结合：安排有经验的教师担任青年教师的导师，进行一对一或小组指导，并鼓励青年教师在教学中不断积累经验，提高教育教学水平。
2020年青年教师培养计划
2020年青年教师培养计划通过传帮带，加强对青年教师XXX的业务指导，促进其教学水平的提高，使其紧跟教育教学改革的步伐。
二、备课方面：每月进行一次常规备课指导，深入理解新课标，确立教学目标和方法，提高对教材的理解和掌握。
三、常规教学方面：每月互听一节课并进行交流，设计一节公开课，突出科研课题的主题，培养学生的主体体验。
四、教育科研方面：每月进行一次校本研修研究，撰写教育教学论文，争取获奖，将理论知识应用到实际工作中。
五、课外辅导方面：指导XXX老师根据自身优势辅导学生，参加各种活动，共同提高。
六、摄像、新闻报道等：指导XXX老师在这方面的工作，培养其业务潜力的提高。
总之，指导教师要认真负责，相互启发、研究、切磋，达到共同提高的目的，使被指导教师的教育教学水平再上一个新台阶。
求，制定详细的培养计划和措施。
同时，也要为青年教师提供良好的工作环境和发展空间，让他们有更多的机会和平台展示自己的才华和能力。
4、建立师徒结对制度，为青年教师配备有经验的骨干教师为师傅，进行传、帮、带。
在德育工作、教学工作、班主任工作、少先队工作中进行指导和帮助，让青年教师能够更快地适应教育教学工作，提高工作水平。
5、建立科学的考核制度，对青年教师进行全面、细致的考核，考核项目包括写教案、上课汇报、写教学心得、设计活动方案、工作总结等。
通过考核，促进青年教师的成长和提高，同时也为学校的教师队伍建设提供了有效的保障。
通过以上措施，我们将全力以赴培养青年教师，让他们成为学校教师队伍中的中坚力量，为学校教育教学的发展和创新做出更大的贡献。
为加强青年教师队伍建设，我们需要注重思想作风建设，要求青年教师严格要求自己，提高业务水平，关心学生的成长，做学生的良师益友。
同时，要求青年教师以高度的职责心，保质保量完成所承担的教学任务，虚心向老教师研究，在教学实践中不断提高自己的素养。
针对每位青年教师的具体状况，我们应该落实培养规划，为他们聘任思想作风好、学术水平高、教学经验丰富、治学严谨并具有副教授以上职称的教师担任指导教师。
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中学2020年青年教师培养方案
一、指导思想：
一流的学校需要一流的师资。
为了促进学校的内涵发展可持续发展，在加强教师队伍建设的过程中，我们把对青年教师的培养作为学校的校本培训重要内容之一，以此提高青年教师“思想素质、理论素质、业务素质、身心素质”四个环节，开展一个由普及到提高再到拔尖，力争在较短时间内为学校建造一支师德高、业务精、理念新的梯队型教师队伍。
提高我校的综合竞争力，为我校“树名师、育名生、创名校”的三名工程奠定坚实的人才基础。
二、培养内容：
1、思想素质：通过对教师的礼仪修养，教师职业道德规范等方面的培训来提升教师的师德修养。
2、理论素质：通过对教师进行教育教学理论知识，科研理论知识等方面的培训来规范常规工作。
3、业务素质：通过对教师教育教学技能，现代教育技术应用等方面的
培训来提高教育教学能力。
4、身心素质：通过教育学、心理学、自我分析等方面的学习与反思形成教师健康、积极向上的心态。
三、培养对象：
高明双、高秋影、赵德月等青年教师。
四、培养目标：
通过本学期各种培训，他们能慢慢熟悉学科教学工作→能更好胜任教育教学(资/料来.源,于:ｇzu５2１学;习/网 ]ｇzu５2１.ｃoｍ工作→最后充实到各科教学中，早日成为教坛尖兵。
五、具体措施及要求：
1、培训教师可根据自己的实际情况选择一科中考考试科目作为自己学习内容。
2、通过自学，集中学，开设讲座等各种途径进行培训。
3、受训教师积极参加由教研室组织的各种培训，要坚持跟班听课。
聘请师德好，业务能力强的教师担任新教师的指导老师，开展拜师结对活动。
4、受训教师要开展“五个一”活动：上一节汇报课，独立出一份试卷，写一篇教育教学体会文章，组织一次学科课外活动或班队活动，抽测一次教学成绩。
5、受训教师每周要上交学习笔记、反思，汇报学习体会。