专题四 ATP与酶 细胞的分化、衰老、凋亡、癌变
高中生物专题复习:细胞的分化、衰老、凋亡和癌变

二、细胞的全能性
重难突破 1.管家基因与奢侈基因
基因 管家基因 奢侈基因
细胞中表达情况 所有细胞均要表达 不同类型细胞特异性表达
功能 维持细胞基本生命活动所必需 赋予不同细胞特异的生理功能
2.细胞全能性与细胞分化的比较
项目 原理 特点
结果 大小 比较 关系
细胞分化
细胞全能性
细胞内基因选择性表达
二、细胞凋亡 1.概念:由⑩ 基因 所决定的细胞自动结束生命的过程. 2.类型与意义
3.细胞凋亡与细胞坏死不同:细胞坏死是受不利因素影响的病理性死 亡;细胞凋亡是正常状态下的生理性死亡.
三、细胞癌变 1.癌变机理: 原癌基因 和 胞的生长和分裂失控.
抑癌基因 发生突变,导致正常细
2.癌细胞的特征 3.致癌因子的类型和实例
考点一 细胞的分化与全能性
考点清单
基础知识 一、细胞分化 1.概念:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在① 形 态、结构和生理功能 上发生稳定性差异的过程.
2.时间:发生在整个生命进程,② 胚胎 时期达到最大限度. 3.结果:形成不同的③ 组织和器官 . 4.特点: (1)④ 持久性 :贯穿于生物体整个生命历程中. (2)⑤ 不可逆性 :分化了的细胞将一直保持分化后的状态. (3)⑥ 普遍性 :生物界中普遍存在. (4)⑦ 遗传物质不变性 :细胞分化后,形态、结构和功能发生改变,但 细胞内的遗传物质却不变. 5.意义:是生物个体发育的基础;使多细胞生物体中细胞趋向⑧ 专门 化 ,有利于提高各种生理功能的效率. 6.实质:基因的⑨ 选择性表达 .
【名师点拨】 (1)并非所有干细胞都要发生分化.干细胞通过有丝分 裂增加细胞数目. 一部分干细胞发生分化,成为具有特定功能的组织 细胞;还有一部分保持分裂能力,用于干细胞的自我更新. (2)一般来说,同一个体的不同体细胞中核遗传物质完全相同,但由于选 择性表达的基因不完全相同,因而转录生成的RNA及翻译生成的蛋白 质不完全相同. (3)单细胞生物与多细胞生物分化形式不同.单细胞生物的细胞分化不 表现为细胞间的差异,而是在生活史中有规律地发生形态和生理上的阶 段性变化. 多细胞生物通过细胞分化形成具有特定形态、结构和生理 功能的组织和器官.
2023届高三生物一轮复习课件细胞的分化、衰老、凋亡与癌变

例如: 维
效应T细胞
使靶细胞
裂解死亡
2.细胞凋亡和细胞坏死的区别(三维设计P94)
例如: 效应T 细胞使靶细胞 裂解死亡
例如: 病毒 在靶细胞内迅 速增殖使靶细 胞裂解死亡
知识点四 细胞的癌变
细胞生长
分裂
分化 癌变
衰老 凋亡
癌细胞 P125:
与正常分化有何不同?
有的细胞受到致癌因子的作用,细胞中遗传物质发生变化, 变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。
训练2:有人把细胞分化中表达的基因形象地分为“管家基因” 和“奢侈基因”。“管家基因”在所有细胞中表达,是维持 细胞基本生命活动所必需的;而“奢侈基因”只在特定组织
细胞中表达。下列属于“奢侈基因”表达产物的是( B )
A. 呼吸酶
B. 胰高血糖素
C. 膜蛋白
D. ATP水解酶
训练3:同一生物不同部位的细胞如人的肝脏细胞和肌肉 细胞,下列结构或物质是否相同?
3.干细胞
(1)概念:动物和人体内仍保留着少数具有分___裂__和__分__化__能力的细胞,这些细胞 叫做干细胞。
(2)类型
项目
胚胎干细胞
成体干细胞
来源 来自早___期__胚__胎__或原始性腺组织
来自各式各样的组织
功能 可以分化成_各__种__组织和器官 具有分化成_特__定__功___能_ 细胞的能力
细胞将一直保持分化后的状态,直到死亡; 限制,但细胞核仍具有全能性
③普遍性:生物界中普遍存在
结果 形成形态、结构、生理功能不同的细胞
形成新的个体
大小 细胞分化程度有高低之分:体细胞>生殖细 细胞全能性有大小之分:受精卵>
高考知识点——细胞的风化、衰老、凋亡、和癌变(生物)

高考知识点——细胞的风化、衰老、凋亡、和癌变(生物)知识点总结本节内容较多,包括细胞的分化和全能性、细胞的衰老、凋亡、癌变等几个大的方面,但对于这些内容来说,需要大家深入理解的不多,需要记忆的知识较多,因此,这节的内容大家以识记为主。
细胞分化是对于多细胞生物体来说的,如果没有细胞分化,多细胞生物体是无法形成的;在生物体中,分化是一种持久性的、不可逆的变化,并且高度分化的细胞一般不再具有分裂能力;分化前后虽然细胞在形态和功能方面发生了变化,但细胞的遗传物质没有改变,因为分化是细胞内基因选择性表达的结果。
细胞全能性指的是已分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能的一种体现,只有单个的细胞发育成了完整的个体才算表现出了细胞的全能性。
对于细胞衰老,大家需要搞清楚细胞衰老和个体衰老的关系,衰老的细胞的特征就可以了。
对于细胞凋亡来说,需要明白细胞凋亡对于整个生物体的生命活动是有积极意义的,搞清楚和细胞坏死的区别。
细胞癌变,大家不仅要掌握癌细胞的特征,致癌因子,癌变的机理,还要注意癌症的预防、治疗以及和现实生活的联系。
常见考法在平时测试和高考中多以选择题的形式出现,考查相关概念和特征。
误区提醒准确记忆是避免这些知识在考查过程中出错的最好方法。
细胞分化不是单个细胞的少数变化,细胞必须经过细胞分裂达到一定数目才可以分化,也就是细胞分化是以细胞分裂为基础的,常常是边分裂边分化,并且随着细胞分化,细胞的分裂能力逐渐降低,最后高度分化的细胞失去分裂能力。
癌变可以说成是一种畸形分化。
癌变具有种累加效应,不是单一的基因突变就可以形成的。
【典型例题】例1. 细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象。
下列有关叙述正确的是() A 人体各种组织细胞的衰老是同步进行的 B 人的早期胚胎有尾,尾部细胞随着发育逐渐凋亡 C 细胞癌变是细胞高度分化的结果 D 皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物解析:A各种细胞的代谢,衰老不同步,各个细胞的寿命等也是不一样的。
高中生物 分化,衰老,凋亡,癌变 知识点总结

一.细胞的分化1.概念:在个体发育中,由亲代增殖产生的子代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
2.实质:在个体发育中,不同的细胞中的遗传信息执行情况不同。
即基因的选择性表达,转录出不同的mRNA,控制合成出不同的蛋白质。
3.特点持久性:贯穿于生物体整个生命进程中,在胚胎期达到最大限度。
例:表皮c不可逆性:分化了的细胞将一直保持分化后的状态,直到死亡。
(注:已分化的细胞就不能分裂了!)普遍性:生物界中普遍存在的生命现象,生物个体发育的基础。
遗传物质不变性:4结果:形成形态结构,功能不同的组织器官。
5.意义1细胞分化是生物个体发育的基础。
2细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率。
二.细胞的全能性1.概念:已分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。
2原因:细胞分化不会导致遗传物质的改变,已分化的细胞都含有保持物种遗传所需要的全套遗传物质。
3.全能性大小:细胞分化程度越高,全能性越小受精卵>生殖细胞>体细胞植物>动物胚胎期达到最大化,出生后通过细胞分化实现组织更新。
所以细胞分化贯穿整个生命过程。
4.干细胞:动物和人体内仍保留着的少数具有分化和分裂能力的细胞。
例:受精卵白细胞多能干细胞:可分裂分化变成很多细胞。
例:造血干细胞红细胞专能干细胞:可分裂分化变成一种细胞。
例:神经干c 神经c 血小板5.细胞全能性的表达1)植物细胞表达全能性的条件:离体(必要条件)营养物质(水,无机盐,维生素,氨基酸等)激素(细胞分裂素,生长素等)其他适宜条件(温度,ph,光照等)2)动物细胞全能性表达:高度分化的动物细胞全能性受到限制,但其细胞核仍具有全能性克隆羊的培育没有经过两性生殖细胞的结合,属于无性繁殖方式。
(克隆羊只证明动物细胞核具有全能性)6.区分细胞分化与全能性表达:看终点细胞分化:细胞组织器官全能性表达:细胞个体三.细胞的衰老1.个体衰老与细胞衰老的关系(新生个体中也有衰老细胞,衰老个体中也有新生细胞)1)单细胞生物的细胞衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。
2021年高考生物复习 专题04 细胞的生命历程 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变知识点

2021年高考生物复习专题04 细胞的生命历程细胞的分化、衰老、凋亡和癌变知识点知识点一:细胞的分化和细胞的全能性1.细胞的分化(1)概念:在个体发育中由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
2分化的实质:基因的选择性表达。
分化的特征:具有普遍性、持久性、稳定性和不可逆转性。
(4)细胞分化的意义:形成各种不同的细胞和组织。
(5)细胞分化与细胞分裂两者关系:①细胞分裂使细胞数目增多,细胞类型不变。
②细胞分化使细胞类型增多,数目不变。
③细胞分裂是细胞分化的基础。
2.细胞的全能性(1)概念:已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。
(2)全能性的物质基础:正常细胞中具有本物种生长发育所需要的全套遗传信息。
细胞分化细胞的全能性原因细胞内基因选择性表达含有本物种全套遗传物质特点持久性、稳定性、不可逆性、普遍性①分化程度的高低与全能性大小呈负相关②受精卵>配子>体细胞结果形成形态、结构、功能不同的细胞群形成新的个体离体、一定的营养物质的适宜环境条件等。
知识点二:细胞的衰老和凋亡1.细胞的衰老(1)代谢速度的变化(2)细胞核的变化体积增大、核膜内折,染色质收缩、染色加深。
2.细胞的凋亡(1)概念:由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。
(2)原因:细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控。
(3)类型⎩⎪⎨⎪⎧个体发育中细胞的编程性死亡成熟个体中细胞的自然更新被病原体感染的细胞的清除(4)意义⎩⎪⎨⎪⎧保证多细胞生物体完成正常发育维持内部环境的稳定抵御外界各种因素的干扰知识点三:细胞的癌变1.癌变实质:原癌基因和抑癌基因发生突变,导致正常细胞的生长和分裂失控。
2.癌细胞的特征 (1)能够无限增殖。
(2)形态结构发生显著变化,如成纤维细胞由扁平梭形变成球形。
(3)表面发生了变化,细胞膜上的糖蛋白等物质减少,导致癌细胞容易分散和转移。
3.致癌因子分类物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子。
细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 知识点总结与重难点

细胞的分化、衰老、凋亡和癌变知识点一 细胞的分化与全能性 1.细胞分化(1)概念:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
(2)特点①普遍性:多细胞生物普遍具有。
②持久性:贯穿于生物体整个生命进程中。
③稳定性:已分化的细胞将一直保持分化后的状态,直至死亡。
④不可逆性:一般来说,细胞只能从全能干细胞最终走向高度分化的体细胞,不能反向进行。
(3)实质在个体发育过程中,不同的细胞中遗传信息的执行情况不同,即基因的选择性表达,转录出不同的mRNA ,控制合成不同的蛋白质。
(4)意义⎩⎪⎨⎪⎧①生物个体发育的基础②使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率【特别提醒】细胞分化的三个关键 (1)细胞分化的标志①分子水平:合成了某种细胞特有的蛋白质,如唾液淀粉酶、胰岛素等。
②细胞水平:形成不同种类的细胞。
(2)分化细胞表达的基因①管家基因:所有细胞均表达的一类基因,其表达产物是维持细胞基本生命活动所必需的,如呼吸酶基因、ATP 水解酶基因。
②奢侈基因:不同类型细胞特异性表达的一类基因,其产物赋予不同细胞特异性的生理功能,如血红蛋白基因、胰岛素基因。
(3)细胞分化的“变”与“不变” ①不变:DNA 、tRNA 、rRNA 、细胞的数目。
②改变:mRNA 、蛋白质的种类,细胞的形态、结构和功能。
(1)概念:已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。
(2)分析下列实例所依据的原理(连线)①组织培养植物个体a.细胞具有全能性②克隆羊“多利” b.细胞核具有全能性③干细胞 c.细胞增殖分化3.干细胞(1)概念:动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞,这些细胞叫做干细胞。
(2)类型项目胚胎干细胞成体干细胞来源来自早期胚胎或原始性腺组织来自各式各样的组织功能可以分化成各种组织和器官具有分化成特定功能细胞的能力举例来自囊胚的内细胞团细胞骨髓干细胞、造血干细胞、神经干细胞知识点二细胞的衰老、凋亡与癌变1.细胞衰老(1)个体衰老与细胞衰老的关系①单细胞生物的细胞衰老或死亡是(填“是”或“不是”)个体的衰老或死亡。
高中生物二轮复习专题3--酶ATP分化衰老凋亡癌变

对淀粉酶活性的影响,结果如右图所示。
曲线Ⅰ为只在底物中加入淀)的含量难以达到动态平衡的量增加的量与安静时相等代表癌细胞,下列叙述错误的是()含有的基因种类相同,但基因表达情况有差异等研究人员发现“人视网膜色素上皮组织也(Cell Stem Cell)期刊上。
下图是相关研究图酶处理。
(部分基因或全部基因)过程细胞中DNA 和RNA 的种类变化情况是,该过程中发生的根本原因是)神经元通过许多“突起”来扩大其细胞膜面积,其细胞内(填细胞器)扩大膜面积方式与神经元较类似。
.图1 表明酶具有高效性,控制其合成的直接模板主要分布在细胞的细胞核中.图2 表明酶具有专一性,其中A 若为麦芽糖酶,则A可催化蔗糖水解.图3表明,当pH 从5 上升到7,酶活性的变化过程是先下降后上升.当温度为某一任何固定值时,酶的用量都会影响实验结果.生物体内几乎所有的生化反应都是在酶的催化作用下发生的。
下列有关酶的叙述,正确的是().层粘连蛋白是一种大型的糖蛋白,下图是其结构图。
将层粘连蛋白彻底水解不需要这种传统上与细胞能量供应相关的物质在把食物的味道信息传递给大.花粉细胞、愈伤组织细胞和胚状体细胞的全能性依次降低.由胚状体发育成幼苗的过程中,只出现真核细胞部分增殖类型下图中图甲表示温度对淀粉酶活性的影响,图乙表示一定量的淀粉酶在催化足够量的淀粉水解时温度对麦芽糖产量的影响,图中的积累量表示在一段时间内生成麦芽糖的总量。
下面关于X、Y、Z三点.下列关于细胞生命历程的描述正确的是()的复制,得到的子细胞均不是个体.细胞的分化导致基因选择性表达,产生新的蛋白质,细胞具有新的功能山东省昌乐二中高三生物二轮复习导学案 编制: 把关人: 审核人: 坚定的目标是一个人成功的关键 时间:中都有分布D .如果重组细胞1 和2 在某条件下不能无限增殖,表明在癌细胞质和核均无调控基因细胞代谢(酶、ATP 、分化、衰老、凋亡、癌变)例1-5CDDBD 例6-9BCB 合作探究合作探究(1)胰蛋白酶(2)有丝分裂 部分基因 见右图(3)DNA 种类不变而RNA 种类增多 基因选择性表达 (4)线粒体 能力提升1-5.DBDBA 6-10。
2021届高考生物一轮复习知识点讲解专题4-2 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变【含答案】

2021届高考生物一轮复习知识点讲解专题4-2 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变【考情分析】 1.细胞的分化(Ⅱ)。
2.细胞的全能性(Ⅱ)。
3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)。
4.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)。
【重点知识梳理】知识点一 细胞的分化与全能性 1.细胞分化(1)概念:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
(2)特点①普遍性:多细胞生物普遍具有。
②持久性:贯穿于生物体整个生命进程中。
③稳定性:已分化的细胞将一直保持分化后的状态,直至死亡。
④不可逆性:一般来说,细胞只能从全能干细胞最终走向高度分化的体细胞,不能反向进行。
(3)实质在个体发育过程中,不同的细胞中遗传信息的执行情况不同,即基因的选择性表达,转录出不同的mRNA ,控制合成不同的蛋白质。
(4)意义⎩⎪⎨⎪⎧①生物个体发育的基础②使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率【特别提醒】细胞分化的三个关键 (1)细胞分化的标志①分子水平:合成了某种细胞特有的蛋白质,如唾液淀粉酶、胰岛素等。
②细胞水平:形成不同种类的细胞。
(2)分化细胞表达的基因①管家基因:所有细胞均表达的一类基因,其表达产物是维持细胞基本生命活动所必需的,如呼吸酶基因、A TP 水解酶基因。
②奢侈基因:不同类型细胞特异性表达的一类基因,其产物赋予不同细胞特异性的生理功能,如血红蛋白基因、胰岛素基因。
(3)细胞分化的“变”与“不变”①不变:DNA、tRNA、rRNA、细胞的数目。
②改变:mRNA、蛋白质的种类,细胞的形态、结构和功能。
2.细胞的全能性(1)概念:已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。
(2)分析下列实例所依据的原理(连线)①组织培养植物个体a.细胞具有全能性②克隆羊“多利” b.细胞核具有全能性③干细胞c.细胞增殖分化3.干细胞(1)概念:动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞,这些细胞叫做干细胞。
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专题四ATP与酶细胞的分化、衰老、凋亡、癌变内容(必修一:第五章第1、2节、第六章第2、3、4节复习题第9、13课)考点一:ATPATP是______________的简称,分子简式为:_________________,其中的A代表___________,T代表___________,P代表___________,__________代表高能磷酸键,一个ATP含______个高能磷酸键。
ATP与ADP的相互转化的反应式是______________________________。
对于人和动物来说,ATP来自____________;对于植物来说,A TP来自____________和_____________ 考点二:酶本质:酶是________产生的具有________作用的有机物,其中绝大多少酶是__________,少数酶是_____ (与动物激素比较:动物激素是__________细胞产生,对生命活动起调节作用的物质,特点:__________,通过_________运输,作用于靶细胞与靶器官)作用原理:___________化学反应的______________特性:(1)具有___________:酶的催化效率大约是无机催化剂的107-1013倍(2)具有__________:一种酶只能催化一种或一类化学反应(3)作用条件较______________。
在最适宜的__________和_________条件下,酶的活性最高。
过酸、过碱或温度过高都能使酶的____________遭到破坏,使酶永久失活。
0℃的低温,使酶活性________,但是酶的___________保持稳定,在适宜的温度下酶的活性可以___________。
注意:胃蛋白质的最适pH为___________考点三:细胞的分化概念:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在____________________发生___________的过程。
具有持久性、稳定性和______________性的特点。
过程:发生在生物体的____________过程中,在__________时期达到最大限度。
实质:同一个体,各种细胞的遗传信息完全相同(原因:都是由受精卵有丝分裂而来),但是形态、结构和功能却不同,原因是____________________考点四:细胞的全能性概念:已___________的细胞,仍具有发育成_______________的潜能实例:(1)高度分化的植物细胞具有全能性(应用:__________________)(2)已分化的动物细胞核具有全能性(应用:__________________)全能性大小比较:受精卵> 胚胎细胞> 体细胞考点五:细胞衰老的特征(1)细胞内的水分___________,使细胞萎缩,体积变_______,细胞代谢速率减慢;(2)细胞内的多种酶活性___________,如酪氨酸酶活性降低,黑色素合成减少;(3)细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐_________,妨碍细胞内物质的交流和传递,影响细胞的正常生理功能;(4)细胞内呼吸速率_________,细胞核体积___________,核膜内折,染色质收缩、染色加深;(5)细胞膜的通透性_________,使物质运输功能_______________。
细胞凋亡:由________所决定的细胞自动结束生命的过程(自然死亡过程)。
而细胞坏死是指在种种不利因素下,细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡(非自然死亡过程)。
考点六:细胞的癌变癌细胞特点:癌细胞能无限___________;癌细胞的形态结构发生___________;癌细胞膜上的__________减少,黏性_________,易___________。
细胞癌变原因:致癌因子使细胞中的_________基因和_______基因发生突变,使正常细胞生长失控变成癌细胞。
自我检测:1、下列有关ATP的说法正确的是()A、ATP是人体生命活动的主要能源物质B、人体细胞内储存有大量的ATPC、只有线粒体的细胞才能产生ATPD、高等植物体内产生ATP的生理过程有光合作用、呼吸作用2、下列生理活动,要消耗ATP的是()A、植物细胞发生质壁分离B、根毛细胞吸收水分C、肌肉细胞吸收钾离子D、叶片蒸腾水分3、下列生理活动,在人体成熟的红细胞、神经细胞都能进行的是()A、DNA复制B、转录和翻译C、ATP合成D、着丝点分裂4、ADP转化为ATP需要()A、Pi、酶、腺苷和能量B、Pi、能量C、能量、腺苷、酶D、Pi、能量和酶5、能够促使淀粉及淀粉酶水解的酶分别是()A、淀粉酶淀粉酶B、淀粉酶蛋白酶C、淀粉酶麦芽糖酶D、麦芽糖酶蔗糖酶6、下列有关ATP的叙述正确的是()A、线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所B、光合作用产物中的化学能全部来自ATPC、ATP分子由一个腺嘌呤和3个磷酸基团组成D、A TP ADP+Pi+能量这个反应式是可逆的7、下列叙述正确的是()A、胃蛋白酶和胰蛋白酶在pH7.0左右活性最强B、酶的合成均与核糖体有关C、在温和条件下,用纤维素酶和果胶酶能分解植物细胞壁D、促进麦芽糖酶水解的酶是麦芽糖酶8、关于A TP的叙述正确的是()A、ATP含有3个高能磷酸键B、细胞内含有大量的ATP,以保证生命活动的需要C、ATP的高能磷酸键很稳定D、A TP和ADP的相互转化需要的酶不相同9、生物体直接能源、主要能源、最终能源依次是()A、太阳能糖类ATPB、A TP 糖类脂肪C、A TP 脂肪太阳能D、A TP 糖类太阳能10、下列关于酶的叙述错误的是()A、酶是具有催化能力的蛋白质或RNAB、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物C、酶的数量在化学反应前后是不变的D、酶一旦离开细胞就没有催化功能11、乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入一容器,调整pH至1.5,保存于37℃的水浴锅内。
过一段时间后,容器内剩余的物质是( )A.淀粉、胃蛋白酶、多肽、水B、唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、多肽、水C、唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水D、唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水12、下列说法不正确的是()A、酶的活性受pH、温度的影响,低温下酶的活性受到抑制,在适宜温度下酶活性仍可以恢复B、同一个体内不同细胞所含的酶种类和数量有差异C、酶具有极强的催化功能,最根本的原因是提高了反应物的活化能D、能产生激素的细胞一定能产生酶,能产生酶的细胞不一定能产生激素13、在唾液淀粉酶催化淀粉分解实验中,将唾液稀释10倍,与用唾液原液(没稀释)实验效果基本相同,这表明酶具有()A.专一性B.稳定性C.多样性D.高效性14、酶自身水解过程中,通常能得到多肽,最后能得到氨基酸,这说明()A.酶是由活细胞产生的B.酶是生物催化剂C.酶的化学本质是蛋白质D.酶的基本组成单位是多肽15、下列有关酶的正确叙述是()①是有分泌功能的细胞产生的②有的从食物中获得,有的在体内转化而来③凡是活细胞,都能产生酶④酶大多数是蛋白质⑤有的酶是蛋白质,有的是固醇⑥酶在代谢中有多种功能⑦在新陈代谢和生殖发育中起调控作用⑧酶只是起催化作用A.①②⑤B.②③⑦C.③④⑧D.④⑤⑥16、.对细胞的各项生命活动有重要作用的酶主要产生于()A.核糖体B.细胞质基质中C.线粒体和叶绿体内D.内质网17、1分子A TP中,含有腺苷、磷酸基团和高能磷酸键的数目依次是()A. 1 2 3B. 1 3 2C. 2 2 2D. 2 3 318、下列生理过程中,不能使ADP增加的是()A、合成呼吸酶B、在肺泡表面进行气体交换C、小肠吸收氨基酸与葡萄糖D、神经冲动神经元之间的传导19、下列关于酶的叙述中,不正确的是()A、不应将加酶洗衣粉溶于沸水中使用B、淀粉酶可高效的促进蔗糖的水解C、麦芽糖酶水解后产生许多的氨基酸分子D、唾液淀粉酶进入胃后没有催化功能,原因是pH太低20、细胞进行哪一过程会使ATP因消耗而减少()A、光合作用B、呼吸作用C、有丝分裂D、渗透吸水21、绿色植物进行ADP+Pi+能量ATP的反应中,参与反应的能量不可能来源于()A、淀粉B、葡萄糖C、光D、糖原22、生物体内具有分化能力的细胞是()A、神经细胞B、心肌细胞C、红细胞D、早期胚胎细胞23、细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象,下列不正确的是( )A、分化发生在生物体的整个生命进程中B、分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果C、未离体的体细胞不会表现出全能性D、分化过程中遗传物质发生了改变24、香烟中含有大量的有毒物质,如尼古丁等,会造成吸烟者肺部细胞的死亡。
这种细胞死亡过程属于细胞的( )A、生理性死亡B.病理性死亡C正常性衰亡D.程序性死亡25、果蝇的受精卵经过9天的发育成为成虫,下列有关果蝇细胞中既具有全能性又没有分化的细胞是( )A、受精卵B.幼虫的体细胞C、蛹的体细胞D.雌虫的视觉细胞26、细胞衰老是一种正常的生命现象。
人的细胞在衰老过程中不会出现的变化是( )A.细胞内有些酶活性降低B、细胞内色素减少C.细胞内水分减少D.细胞内呼吸速度减慢27、癌细胞具有的特征中,不正确的是( )A.能够无限增殖B、癌细胞的形态结构发生了变化C、癌细胞的表面发生了变化D.癌细胞与正常细胞都可以进行正常的细胞分化28.下列说法正确的是()A、细胞分化仅发生在胚胎时期B、个体衰老与细胞衰老是一致的C、细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同D、植物组织培养技术应用的原理是细胞的全能性29、据有关资料统计,80%左右的肝癌患者是由乙肝病人转变而来的,这说明( )A、乙肝病人的肝细胞中存在致癌基因B.乙肝病人长期接触放射性物质C.乙肝病人长期误食含黄曲霉素的食物D.乙肝病毒使病变的肝组织发生癌变30、花药离体培养是指把分裂旺盛的花药细胞用人工的方法在培养基上培育成单倍体植株。
这一成果是利用了细胞的()A.应激性B.全能性C、变异性D.适应性31、老人往往出现皮肤干裂、皱纹,头发变白和出现老年斑,与这些症状有关的是()①细胞内水分减少②酶的活性降低③色素积累④呼吸减慢⑤细胞膜通透性改变A、①②③B、①②③④C、③④⑤D、②③④⑤32、人胰岛细胞产生胰岛素,但不能产生血红蛋白,据此推测胰岛细胞中()A.只有胰岛素基因B.比人受精卵的基因要少C.既有胰岛素基因,也有血红蛋白基因和其他基因D.有胰岛素基因和其他基因,但没有血红蛋白基因33、以下不能说明细胞全能性的实验是()A、胡萝卜韧皮部细胞培育出植株B.紫色糯性玉米种子培育出植株C、转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株D.番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株34、下列有关细胞增殖的叙述,错误的是()A、细胞分裂可以无限进行下去B、癌细胞具有无限增值得特点C、高度分化的细胞有可能永远失去增殖的能力D、细胞都要经过分裂、生长、成熟、衰老和凋亡的过程35、右图表示酶、激素和蛋白质三者之间的关系,下列叙述中正确的是( )A、甲、乙、丙分别表示激素、酶、蛋白质B、能产生丙的细胞肯定能产生物质乙C、能产生乙的细胞肯定能产生物质丙D、物质乙和丙都是由专门的器官产生的36、将唾液淀粉酶溶液的温度从100℃降到37℃,酶的活性()A、逐渐增加B、逐渐降低C、一直不变D、先增加后减小37、将胃液的pH从10降低到2的过程中,胃液中蛋白酶的活性的变化是( )A.一直上升B.没有变化C.先升后降D.先降后升。