新人教版《9.1压强》ppt课件
人教版八年级物理课件：9.1压强(共20张PPT)
压力和重力的区别：
压力
重力
区 定义 垂直作用在物体表 由 于 地 球 的 吸 引
别
面上的力
而使物体收到的
力
产 生 推、挤、压等都能 地球吸引
原因 产生
方向 垂直于受力面指向 竖直向下
被压物体
作 用 作用在被压物体的 重心 点 表面
压力的作用效果可能与哪些因素有关？
*猜 想：1、压力大小
2、受力面积大小
A、压力越大，压强一定越大
B、受力面积越小，压强一定越大
C、受力面积不变，物体的重力越大， 压强一定越大
D、压力不变，受力面积越大，压强 一定越小
*3、如图所示，物体A静止在水平桌面上，
若把A稍微向右水平移动，则A 对桌面的 压力F、压强P的变化情况是( )
*A. F变大，P变大 B. F不变，F变大 *C. F变大，P变小 D. F不变，P变小
实验： 讨论：实验设计
该用什么研究 方法
控制______不变，改变____.
观察： 压力作用效果是否明显
如何体现压力 的作用效果
*进行实验:
甲图和乙图相比，压力的作用效果哪个 更明显？这两幅图中哪个因素相同、哪 个因素不同？你可以得出什么结论？ 受力面积相同时，压力越大，力的作用 效果越明显，即压强越大。
第九章 压强
*
*学习目标： *（1）知道压力垂直于受力面 *（2）知道压强的概念； *（3）知道压强公式中各个物理量的名
称、单位及符号，知道压强单位的物 理意义和由来；
*（4）理解压力的作用效果与哪些因素
有关；
*（5）知道压强的增大与减小的思路。
（一）压力
F ● ● ●
F 思考？图中的茶杯对桌面,图钉对墙面, 木块对斜面是否有作用力? 方向如何？
人教版物理八年级下册9.1压强 (共46张PPT)
（3)实验过程中，压力的作用效果是通过 ______________________________表现出来的．
(4)小明将小桌和砝码又放到一块木板上，如图乙所 示，比较甲、乙两种情况后，小明认为压力的作用 效果还与接触面的材料有关，请对此结论作出简要 评价．
____________________________________________ _____________________________．
分析： 计算坦克对地面的压强p，应该根据p=F/S
其中F可由坦克的重力G来计算 S是坦克两条履带和地面的总接触面积。
解： F=G=mg=20×103Kg ×10N/Kg =2 ×105N;
S=2 ×4m2=8m2
这压强
大吗?
F 2 ×105N
P= =
=2.5 × 104Pa
S
8m2
答：坦克行驶时对地面的压强为2.5× 104Pa
A
B
讨论交流:如何自救？
一小孩在冰面 上行走时，突然 发现冰面将要破 裂，这时他应该 如何自救呢？请 你们一起帮他想 想办法。
1 、我们为了纪念物理学家所作出的杰出贡
献，有些物理量就用他们的名字作为单位.
请你在图1中任选一位物理学家:
，
他的名字被命名为
的单位.
帕斯卡 图1 牛顿
2、一位同学在结冰的湖面上行走时，突 然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措 施是（ ）
S
三、增大和减小压强的方法
1、增大压 强的方法
增大压力 减小受力面积
2、减小压 强的方法
减小压力 增大受力面积
F p=
S
他为什么会“安然无恙”呢？
1
2
3
人教版八年级物理课件：9.1压强(共16张PPT)
所以压强
F
3N
p S 5 102 m2 60 Pa
答：书对桌面的压强为60 Pa。
想想议议
拖拉机在泥泞的田里工作，为 了不陷进土里，我们用了什么 办法？为什么要这样做？
我们在使用菜刀时，为了很容 易切碎菜，我们用了什么方法？ 为什么要这样做？
生活中有时需要减小压强，有时又需要增大压强
1．减小压强可以减小压力或增大受力面积。 2．增大压强可以增大压力或者减小受力面积。
A. F变大，P变大 B. F不变，P变大
C. F变大，P变小 D. F不变，P变小
。
2．人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面
时相比较 (
)。
A．压力不变，压强改变 B．压力不变，压强不变
C．压力改变，压强改变 D．压力改变，压强不变
3．同学在冰上滑冰是时，突然发现冰面有了裂痕，你
认为他该怎么办（
）
A．迅速跑离冰面 B．原地大声呼救
C．蹲下大声呼救 D．趴下，四肢展开并大声呼救
（2（）（1）3）（压3力）相同 ，（3） 受力面积小，（3） 的压力的作用效果明显。 （1（）1（）2）（受3）力面积 不同 ，压力 不同 ，但 压力与受力面积之比 相同，
压力的作用效果 相同 。
压力___ 定义 受力面积
反映 压力的作
压强
用效果
二、压强
1、定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。 用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积
F 2、公式： p
S
3．压强的单位： 国际单位：帕斯卡
简称：帕 符号：Pa
1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N。
例题
水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面 的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
人教版八年级下9.1《压强》课件(共34张PPT)
人教版八年级下9.1《压强》课件(共34张PPT)(共34张PPT)第九章压强第一节压强践顾搅惯罚挛柄话谰吧嗓烘邓轧肪砧拧窖陋料涌扔崎着娶荣咳己讼俭栏麦9.1压强9.1压强知识回顾：我们已经学过了哪些力？翅证乳私友偶铃访卵勘汤精栓腰险齿义馏轩蓄浇腆樱漾贱丽医风硷居浙爬9.1压强9.1压强你了解压力吗？留菱患乓讨哑晌罐贵暑栋险裴讫呛于夏窿钱剩荔讣玛碉肉沪测泛臭顿驼帐9.1压强9.1压强F硕雀倍勃杠篮窒抽其爵钻屁繁遭拽火砧榷扼吓沙疑祸钾夏雹伐埋视豺济串9.1压强9.1压强F街匠域柔札洪汁屑揖在被术艰欺续补充炽篇眺温吵厢佑丸住孪处允蝇件引9.1压强9.1压强F浴斯豹惕叁燕诽篡摇应咋胸趣鞋缸情锚魂踪能倍劳嗜沂蓟壕挫彬珐伞毁疲9.1压强9.1压强一、压力的概念：小孩垂直压在地面上的力图钉垂直压在墙面上的力木块垂直压在斜面上的力1、垂直压在物体表面上的力叫压力咖法防确母变衫詹堵续郊殊睬酋淄绞逝池龟糊盛序卫蛤短样羡霜老伴武孩9.1压强9.1压强压力与重力？载焙毫张愁壕秒藻枫脱势丧它锋挝根坞植机阮氖腰九熔萍钎宙拘政呛洞哨9.1压强9.1压强FFFGGGF=GF<G垂直作用在接触面上F与G无关由于物体间的挤压而的力叫做压力抢柒焰粮橱暗凄私菊短员症了辜玖示蟹浚养巷铱芝彤趾蓟在北巳居好卯溢9.1压强9.1压强压力与重力的区别大小方向作用点重力压力可见：1、压力不是重力，只有放在水平面上的物体，对支持面的压力大小等于物体的重力，G=mg由具体情况而定竖直向下垂直受力物表面并指向被压物体物体的重心受力物体表面2、压力可能与重力有关，也可能与重力无关。
衡揽秽律卫茸各唤狞砖隶惠批始噬姐麓膝蛙棕形雁偏杆胡乙店降黎侠安卫9.1压强9.1压强你能提出什么问题？尊耽捣乞琢基分橙未变祈凄又牲逸熔萄踢撞饥俊抨媚梆寺庆钉媳剿嫡蓉傲9.1压强9.1压强二、压力的作用效果分别用两个指头抵住铅笔尖和笔尾，感受压力作用效果的不同。
通过以上感受，猜想一下压力的作用效果应该与哪些因素有关？芜羔仪琳英秸魂废脐幌岔锣陀揭茶离装憋独坠裕原痰诱卉帮家基吩湛出沫9.1压强9.1压强提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关？猜想：压力大小受力面积的大小设计方法：A：压力相等时，改变接触面积，观察两次实验中压力作用效果的强弱B：接触面积相等时，改变压力，观察两次实验中压力作用效果的强弱扔偏瘟降息扦岳忠砷谷沃锰莹哨哭贰年谋申哮浑奔崭彬迫司狮兢鲍膏体循9.1压强9.1压强GG实验回顾与数据分析：甲乙丙实验次数压力受力面积压力作用效果1 桌子重力桌脚不明显2 桌子+砝码重力桌脚明显3 桌子+砝码重力桌面极不明显凶默徐域志贷懦能遍秉罪缴牢匆骗怪瞩旅枉查彭铰智酿蓉声笋儿龚炭肆拣9.1压强9.1压强物理学中：“压力的作用效果”=压强痴败彤蝇坦帘琵漫坠拯募要鸵缔稿吵孟浩莉邓讼干笼拦蠕狡览诫缩映胺轧9.1压强9.1压强GG实验回顾与数据分析：甲乙丙实验次数压力受力面积压力作用效果1 桌子重力桌脚不明显2 桌子+砝码重力桌脚明显3 桌子+砝码重力桌面极不明显斗圣抬仟低弧菜疏打蔽库伟低滔左了贫撼悸朴捶胡怖谭弓钞肥韧卵佣惊档9.1压强9.1压强压强的公式：压强的单位：压强=压力受力面积P=FSN/m2——N——m2国际单位：帕斯卡简称：帕符号：Pa1Pa=1鳖琉吠妈佳经令错瓮吼鸭涵汝碗戮发搐远泽茶司厌餐陛扩皿鸦剧萍蛊娃肌9.1压强9.1压强A物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2B物体对地面的压力是5N，与地面的接触面积是5m2AB试比较Ａ、Ｂ两物体对地面压力的作用效果？练习：搅扒则泽裂队轮伯惟磕鸭佛拾授瘦阿邦戒萝陀焚驴达箕龚赊壶钉侗顽富龟9.1压强9.1压强脚尖触地面积约９．５cm2体重约475N每只脚掌触地面积约600cm2体重约60000N谁对地面的压强大？茂跑沽爽攫贩疡皖疫恐琢唯示苹育锦距喧嫁昔恳蝗网肪瘤以赞檄浪主锨姑9.1压强9.1压强已知: (1)对演员来说F1=G1=475N, S1=9.5cm2=9.5x10-4m2(2)对大象来说F2=G2=60000N, S2=600cm2x4=0.24m2求:芭蕾舞演员对地面的压强P1,大象对地面的压强P2.F1S1475N解:P1= = =5X105N/m2=5X105Pa P2= = =2.5X105N/m2=2.5X105PaF2S260000N0.24m29.5X10-4m2答：芭蕾舞演员足尖对地面的压强比大象对地面的压强大。
人教版八年级物理课件：9.1压强(共32张PPT)
1.压强
图钉垂直压在墙面上
木块垂直压在斜面上
小脚垂直压在地面上
图钉垂直压在墙面上 木块垂直压在斜面上 小脚垂直压在地面上
想压一力想
垂直作用在物体表面上 的力叫做压力
新课导入
1.在相同的压力下，我们的感受是不 同的。
2.感受不一样就说明压力的作用效果 也不一样。
3.压力的作用效果不一样是什么原因 造成的呢？
压强是表示压力作用效果的物理量
压力作用效果越明显，压强越大。 压强：物体所受压力的大小与受力面 积之比叫压强
符号：p
压强的公式：
压强＝受压力力面积 压强的单位：
p＝
F
s
—N
考考你
1.将边长0.1m的正方体木块放在面积为 1.2m2的桌面中央，桌面的受力面积是
_0_.0__1_m__2。
2.将底面积为250cm2的正方 体物块放在边长为10cm的 小桌上，桌面的受力面积
是____0__.0_1_m__2___。
关于受力面积：
受力面积：施力物体和受力物体的接触面积
例题：
一个人的质量约为60kg,每只脚接触地面的 面积大约为150cm2,求人站立时对地面的压 强大约是多少?
请同学们思考，当人行走时人对地面 的压强比站立时大了，还是小了？
?
学到这里，你知道这是怎么 回事了吗？
在压力相同时，受力面 积小，可以增大压强
如果把啄木鸟的嘴换成鸭子的嘴、把啄 木鸟的脚换成鸭子的脚，会出现什么现象呢？
增大压强的方法： 保持受力面积一定，增大压力； 保持压力一定，减小受力面积。
减小压强的方法： 保持受力面积一定，减小压力； 保持压力一定，增大受力面积。
同一块砖怎样放置压强最大？
人教版八年级下册物理9.1-压强(共28张PPT)
猜一猜
如果小桌子对沙子压力是 30N，在受力面积是3cm2（桌 腿）和30cm2（桌面）时，是 什么原因造成小桌子对沙子压 痕深浅不同？
每平方厘米面积所受到的 压力大小不同.
2、压强：物体受到的压力与受力面积之比 叫做压强。 （表示压力作用效果的物理量）
3、公式：压强＝ (P)
S=2× 0.015m2=0.03m2
P=F/S=600N/0.03m2=20000N/m2=20000Pa
请同学们思考，当人行走时人对地 面的压强大，还是站立对地面的压强 大？
这些用品或设备为什么要做成这 样？
宽大的房基
p F S
当压力F一定时，压强与受力面积S成反比
p F S
当受力面积S一定时，压强P与压力F成正比
6、增大压强的方法： 1) F一定，减小S 2) S一定，增大F 3) 减小S和增大F同时进行。
7、减少压强的方法： 1）F一定，增大S 2）S一定，减小F 3）增大S和减小F同时进行
小结
一、垂直作用于物体表面的力叫做压力。压力的方向总是垂直于 受力面且指向受力物体。
二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果） 1、压强定义：物体受到的压力与受力面积之比叫做压强。
9.1 压 强
F
F
F 1、压力：
垂直作用在物体表面上的力叫 做压力。方向:垂直受力物表面并指向其内
部
（GA=5N GB=10N F =15N）
A
F B
B
A对B压力为 5N B对地面的压力为 15N
B对地面的压力 10N
F B
B对墙面的压力 15N
B F B对天花板的压力 5N
压力与重力的比较
人教版八年级物理下册9.1《压强》 课件(共24张PPT)
压强的应用：
减少受力面积，增大压强
菜刀的刃 很锋利
压强的应用：
减少受力面积，增大压强
图钉的尖 做得很尖
压强的应用：
增大受力面积，减少压强
书包背带 做得很宽
从图片得出有关压强的什么知识？
增大压强 减少压强
1、下列图中达到了增大压强效果的是（ B ）
A 、骆驼具有宽大的脚掌 B 、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮 C、房屋有面积很大的地基 D、拖拉机安装履带
4.单位： 帕斯卡 简称： 帕 符号： Pa 1Pa=1N/m2
物理意义：表示1m2面积上受到的压力为多少N 常用单位有兆帕（M Pa）千帕（K Pa）
例1.一本重2.5N的教科书平放在水平桌 面上，与桌面的接触面积为0.05m2 ，试 计算书对桌面的压强。
解： 在水平面上， F=G=2.5N
P= F/S = 2.5N/0.05m2 =50pa 答：书对桌面的压强为50Pa
F
垂直于被压物体表面并指向被压物体 （3）作用点： 在被压物体表面上
小朋友对雪地的压力效果相同吗？ 压力作用效果跟什么有关呢？
探究：压力的作用效果与哪些因素有关
体验：用不同的力压铅笔，观察现象。
(二）压强
1.物理意义： 表示压力作用效果的物理量
怎样比较压力作用效果大小？
F = 200N S = 2m2
F = 400N S = 3m2
2.定义： 物体单位面积上受到的压力 叫压强，用p表示
单位面积是指一个面积单位，如
1㎡，1d㎡,1c㎡,1m㎡；换算关
系：1㎡1001d㎡1001c㎡1001m㎡
3.公式： 压强= 压 力
受力面积
p=
F S
新人教版八年级物理下册《9.1压强》优质课件(共23张PPT)
应怎样比较压力的作用效果？
二.压强
定义：物体所受压力大小与受力面积之比叫做压强
公式：压强＝ 压力
受力面积
P= F S
单位：1 N / m2 =1 Pa 国际单位：Pa
1Pa：每平方米面积上所受的压力为1牛。
例题：
一个重5N，边长为10cm的正方体木块，平
放在面积为1 m2的方桌面中央，求木块对桌
被勒得很痛,请你用学过的物理知识,
给小明提一个建议
(
)
谈谈： 你的收获
控制变量的 实验探究方 法、转换法
概念 压强 计算方法
怎样改变
知识
关注生活 创造生活
过程
情感
收获
学习的过程是相同的，但因
为落实于行动的人少了，所以才 有了成绩的差异；你想拥有骄人 的成绩，就从及时复习开始，用 行动来证明自己。
控制变量法 在压力的大小一定时，改变 受力面积的大小 在受力面积的大小一定时，改变 压力的大小
在实验中应通过观察 物体的形变程度 来 比较压力的作用效果。（转换法）
实验要求：
1.选择合适的器材，设计对比实验。 2.实验记录并分析。 3.小组派代表上台演示实验过程并 得出结论。
1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月上午7时35分21.11.307:35November 3, 20 21 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021年11月3日星期三7时35分51秒07:35:513 November
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
控制______不变，改变____.
观察： 压力作用效果是否明显
如何体现压力 的作用效果
人教版
八年 级 物 理
第 九章
压强
第一节
压强
探究一
压力的作用效果与 压力大小的关系
G G G
探究二
压力的作用效果与 受力面积的关系
G
实验结果
压力 越大，压力的作 (1)、当受力面积相同时，______ 用效果越明显； 受力面积 越小，压力的作 (2)、当压力相同时，_________ 用效果越明显；
第九章压强和浮力
第一节 压强
F
●
●
●
F 思考？图中的茶杯对桌面,图钉对墙 面,木块对斜面是否有作用力? 方 向如何？
F
●
●
●
F
压力＝重力 压力≠重力 压力≠重力
只有当物体放在水平面上时，物体 对支持面的压力才等于物体所受的重力。
一、压力的概念：
杯子垂直压在地面上的力 图钉垂直压在墙面上的力 木块垂直压在斜面上的力
压力
垂直压在物体表面上的力叫压力
方向:垂直受力物体表面
人教版
八年 级 物 理
第九章
压强
第一节
压强
பைடு நூலகம்
如图，手指受压的感觉有什么不同 ?用力后这种感觉有何变化?
人教版
八年 级 物 理
第 九章
压强
第一节
压强
压力的作用效果可能与哪些因素有关？
猜 想：1、压力大小
2、受力面积大小
实验：（1）讨论：实验设计
么斧 很头 锋的 利刃 ？为 什
钢轨为什么铺在枕木上？
人教版
八年 级 物 理
第 九章
压强
第一节
压强
三、通过刚才的事例你能总结出增 大和减小压强的方法吗？
F一定时，减 小 S
增大压强
S一定时，增大 F 减小S 、同时增大F F一定时，增大S
减小压强
S一定时，减小F 增大S、同时减小F
四、压强的应用：
课内活动
一只小猫在屋顶被困，需 要你的团队前去营救。要成功 营救必须经过一块玻璃屋顶， 且空间有限，你只能直立从玻 璃上走过。 玻璃上标志的最大承受压 强为15000Pa。
运用所学知识：
（1）选定营救者。 （2）测量并确认能否安全完成任务。
课内活动 测量压强方法
面积＝(满格数＋非满格数÷2)×4cm2
A.
B.
C.
铲土机的宽履带
锋利的剪刀刃 D. 骆驼宽大的脚掌 E. F
很细的钉尖
钢轨铺在枕木上
宽大的房基
人教版
八年 级 物 理
第 九章
压强
第一节
压强
谢谢合作
欢迎指导
再见！
增大受力面积， 减少压强
坦克的两条履带
压强的应用：
减少受力面积，增大压强
菜刀的刃 很锋利
压强的应用：
减少受力面积，增大压强
图钉的尖 做得很尖
压强的应用：
增大受力面积，减少压强
书包背带 做得很宽
从图片得出有关压强的什么知识？
增大压强
减少压强
课堂练习题
6 .如 图 事 例 中 属 于 减 小 压 强 的 实 例 是 ： [ ] ACEF 7 .如 图 事 例 中 属 于 增 大 压 强 的 实 例 有 ： [ BD]
F P＝ S
注意：受力面积S是两个物体的实际接触面积 2、压强单位：牛/米2（N / m2 ）专门名称 叫帕斯卡 简称帕 (Pa) 1 Pa = 1 N / m2 3、1Pa的物理意义： 每平方米的面积上受到的压力为1N
人教版
八年 级 物 理
第九章
压强
第一节
压强
例1:一本教科书平放在1m2的桌面上，书的 重量约为2.5N，与桌面接触面积约为5×102m2，试计算书对桌面的压强。
1
2
测质量计算 压力
数方格计算 受力面积
课内活动
测量并收集数据
人的质量 人对地面 地面的受 m/kg 的压力F/N 力面积 S/m2 人对地面 的压强 p/Pa
人教版
八年 级 物 理
第 九章
压强
第一节
压强
什这 而 啄 么对 坚 木 用它 硬 鸟 ？的 的 有 生尖个 存喙细 有，长
滑雪 运动 员为 什么 不会 陷下 去？
思 考 ？
（1）比较1、2两次实验，压力作用效果哪一次更明显？ （2）比较2、3两次实验，压力作用效果哪一次更明显？
（1）比较1、3两次实验，压力作用效果哪一次更明显？
人教版
八年 级 物 理
第九章
压强
第一节
压强
二、压强：物体单位面积上受到的压力叫做
压强。（表示压力作用效果的物理量）
1、压强的计算公式 压力 压强 ＝ 受力面积
解：教科书静止地放在桌面上，它对桌 面的压力等于它的重力，所以 F=2.5N
桌面的受力面积
所以压强
S= 5×10-2m2
P=F/S=2.5N/5×10-2m2=50N/m2=50Pa
答：书对桌面的压强为50Pa
人教版
八年 级 物 理
第 九章
压强
第一节
压强
任何物体能够承受压强的 能力都有一定的限度，超过这个限 度，物体就会被压坏。为了不压坏 物体，要设法减小压强，而有些情 况下又需要增大压强。请看下面的 图，讨论并回答图中的问题。