浅析校务公开
校务公开工作总结
校务公开工作总结一、引言校务公开工作是指学校通过多种途径向师生和社会公众公开相关信息，增加信息透明度，提高管理效能。
本文将对我校校务公开工作进行总结，分析存在的问题并提出相应的改进意见，以期进一步推进校务公开工作。
二、校务公开的内容和方式校务公开的内容涵盖了学校的各项管理决策、财务状况、招生政策、教学质量等方面。
公开方式主要包括学校官方网站、公告栏、学校信箱、社交媒体平台等多种渠道，以便师生和社会公众随时了解学校的动态。
三、校务公开工作的存在问题1.公开信息的主动性不足：学校在公开信息方面缺乏主动性，较少主动公布相关决策和财务状况，导致信息不畅通，师生对学校管理的了解较为有限。
2.公开信息的不全面：学校公开的信息仅限于一些表面性的内容，对于学校日常运行以及重大决策的信息公开程度有待提高。
3.公开信息的传达途径不畅：学校目前依赖于传统的公告栏和官方网站进行信息发布，但这些方式无法做到及时、全面地传达信息，有限制了信息的传递效果。
四、校务公开工作的改进意见1.加强内部沟通：学校应建立健全内部沟通机制，确保各部门之间的信息共享和协调，提高信息公开的主动性。
2.完善信息发布平台：学校可以考虑建立一个专门的校务公开平台，通过网络和移动应用程序等多种方式，及时公开学校的决策和相关信息，方便师生和社会公众获取所需信息。
3.提高信息公开的透明度：学校应逐步提高信息公开的透明度，详细公开学校的经费使用情况、招生政策以及学校的管理运行等内容，让师生和社会公众更全面地了解学校的运行状况。
4.加大宣传力度：学校应充分利用各类宣传渠道，例如校园媒体、社交媒体等，对校务公开工作进行广泛宣传，提高师生和社会公众对校务公开工作的关注度和参与度。
五、总结校务公开工作是学校管理工作的重要组成部分，对于增进师生和社会公众对学校的认同感，推动学校的发展具有重要意义。
通过本文的总结分析，我们可以看到我校在校务公开工作中存在一些问题，但也提出了相应的改进意见。
学校校务公开制度
学校校务公开制度引言校务公开是现代社会的一项紧要举措，旨在加强公众对政府和机构的信任，提高透亮度和问责性。
在教育领域，特别是在中小学相关机构中，实行校务公开更是关系到学校的管理、教学水平和同学权益等方面的问题。
因此，建立完善的校务公开制度，是学校管理工作的一个紧要任务。
校务公开的意义1.提高透亮度：校务公开的实施，能够帮忙同学、家长、教职员工等了解学校管理的情况，提升学校的公开透亮度；2.加强问责性：校务公开能够强化学校管理者与被管理者之间的问责关系，引导学校各部门加强服务意识和执政本领；3.保障同学权益：学校的管理、教学等方面都影响着同学的学习生活质量，校务公开能够让同学和家长了解学校管理情况，更好地保障同学权益。
学校校务公开制度的相关法规为了规范学校校务公开制度的实施，我国政府相关部门先后颁布了一些法规和规定：1.《政务公开条例》：这个法规是我国政府公开制度的基础性法规，其中的规定适用于学校的校务公开；2.《公务员法》：其中明确规定了公务员的工作范围、职责、权利和义务等，也涉及到学校校务公开的相关问题；3.《中小学老师法》：这份法规明确了老师在教育工作中的职责和权利，对学校的教学质量和教学管理等方面有肯定的规定。
以上几个法规都为学校的校务公开供给了法律支持。
学校校务公开的重要内容在实施学校校务公开制度时，重要需要公开以下内容：1.学校管理规定：学校管理规定重要包括学校领导机构、人员设置、职责分工、内部管理制度、工作流程等，并对此订立明确的执行程序；2.企事业单位等领导人员的任命、检查工作：公开学校领导和老师职务任职、调整、评聘等相关信息；3.招生工作：公开学校招生政策、招生对象、招生名额等相关信息，保证招生工作公开、公正和透亮；4.教育教学工作：公开课程设置、教学组织、备课情况以及教学管理情况等相关信息，为同学的学习供给有力的保障；5.经费预算、计划执行和账务核算情况：公开学校的预算制度、财务管理情况等相关信息，保障学校资产和资源的合理利用；6.校内重点事件的处理情况：公开学校内发生的重点事故、突发事件、校内纪律违规行为等相关信息，保证同学和家长的知情权。
校务公开管理制度
校务公开管理制度一、概述校务公开是指学校管理者在法律规定、政策规定、校内规定和各种规章制度的基础上，依据公民的权利，向公众公开与社会有关的学校政策及管理方案、学校基本情况、财务状况、教育教学活动、师资队伍等有关情况的工作。
校务公开是提高学校透明度和公信力的重要手段，也是加强学校与社会沟通的有效途径，因此，建设校务公开制度是学校行政管理的必然要求和现代化管理的重要内容。
二、校务公开的必要性1. 推进科学决策公开校务可以更好地促进教育行政决策的科学化、民主化、透明化，减少随意性和偏差性，更好地保障师生的权益，促进教育事业的发展。
2. 加强社会监督公开学校行政管理信息，有利于社会监督和舆论监督的实施，使校方更好地了解社会的态度和期望。
这样有助于消除负面舆论，保护学校的公信力，同时提高学校工作的质量与水平。
3. 提高民众参与公开学校行政管理信息，可以更好地维护参与者的权益，在学校决策中提高民主参与程度。
这将有助于构建教育的共同体，化被动接受为主动参与，形成共识，促进教育事业的公正合理发展。
三、校务公开制度的主要内容1. 校务公开法律基础学校公开工作行为要遵循《中华人民共和国公务员法》、《中华人民共和国政府信息公开条例》、《中华人民共和国保守国家秘密法》等有关规定及系本校规章制度。
2. 校务公开管理机构每个学校应设立校务公开管理机构，专门负责学校公开工作的具体实施，负责学校公开制度的制定、宣传、实施和评估等具体工作。
3. 校务公开的内容学校应当公开的校务内容包括但不限于下列信息：1.学校基本情况；2.教育教学科研工作情况；3.机构设置与人员编制情况；4.学校经费支出、收入及管理情况；5.招生录取情况；6.各种规章制度及相关政策文件。
4. 校务公开的方式和渠道1.学校应当通过网站、公告和其他适当形式进行公告；2.学校应当在规定的时间内向政府部门递交工作报告，并向社会公开；3.学校应当接受社会监督和舆论监督。
2024年学校校务公开工作心得体会
2024年学校校务公开工作心得体会一、背景介绍2023年，随着社会信息的高度发达和公众对学校校务公开的期望日益增加，我校积极响应国家和地方对校务公开的政策要求，全面推行校务公开工作。
在这一年的校务公开工作中，我从事着校务公开的相关工作岗位，亲身经历并参与了整个过程。
通过这段时间与组织、与公众、与校方的互动，我深刻感受到了校务公开工作的重要性和价值，也对于如何提高校务公开的效果和质量有了更深刻的认识。
在此，我将结合自己的亲身经历和感受，总结出以下的心得体会。
二、正确认识校务公开的目的和意义1.校务公开的目的校务公开是指学校将相关的教育信息和校务决策过程公之于众，对外界进行公开化和透明化。
其目的是使学校管理更加民主化、科学化，为师生、家长和社会公众提供参与学校决策、监督学校工作的渠道和手段，促进学校、家长和社会公众之间的相互信任和沟通。
2.校务公开的意义校务公开对于学校、家长和社会公众都具有重要意义。
对于学校而言，校务公开可以提高管理水平和服务质量，增强学校的社会形象和声誉，树立学校的品牌优势。
对于家长而言，校务公开可以了解学校的内部情况和运营状况，能够更好地参与学校的决策和管理，保障孩子的教育权益。
对于社会公众而言，校务公开可以监督学校的管理和教育质量，推动教育公平和公正，促进教育事业的发展。
三、校务公开的工作方法和策略1.制定明确的校务公开规定和政策学校应根据相关的法律法规和政策文件，结合学校的实际情况，制定明确的校务公开规定和政策。
这些规定和政策可以涵盖校务公开的范围、标准、途径和要求等方面的内容，为后续的校务公开工作提供了基础和依据。
2.建立健全的校务公开机制和平台学校应建立健全的校务公开机制和平台，确保校务公开的顺利进行。
这包括设立专门的校务公开工作机构和岗位，明确公开信息的发布渠道和方式，搭建信息共享和交流的平台等。
同时，还要建立健全校务公开的考核制度，定期总结和评估校务公开的效果和质量。
对校务公开工作的思考与建议要点
学校应积极拓宽信息公开渠道，如通过微信公众号、手机APP、电 子邮件等方式向师生推送校务信息，提高信息的传播效率和覆盖范 围。
加强信息公开监督
学校应建立信息公开监督机制，对信息公开的实施情况进行监督和 评估，及时发现问题并加以改进。
03
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对校务公开
设立监督机构
建立专门的校务公开监督机构，负责监督校务公开工作的执行情况 ，及时发现并纠正存在的问题。
加强社会监督
鼓励社会各界参与校务公开监督，通过建立举报、投诉渠道等方式 ，增强社会监督力度，提高校务公开工作的透明度和公信力。
加强内部监督
强化学校内部各部门的沟通协调，形成相互监督、相互制约的机制， 确保校务公开工作的全面有效实施。
完善公开方式
丰富公开形式
采取多种形式的公开方式，如会议、公告、网站、微信等，以满足不同受众的需求，提高公开的覆盖面和影响力 。
加强互动交流
建立互动交流平台，鼓励广大教职工和学生积极参与校务公开工作，提出意见和建议，促进公开工作的不断完善 。
04
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对校务公开工作的建议
建立信息公开机制
总结与展望
校务公开的重要性和意义
01
保障师生知情权
02
促进学校治理现代化
校务公开是保障师生了解学校政策、 决策和财务信息的重要途径，有助于 提高师生参与度和满意度。
校务公开是推进学校治理体系和治理 能力现代化的重要手段，有利于加强 内部监督，规范权力运行，防范廉政 风险。
03
提升师生获得感
通过校务公开，师生可以更加了解学 校的发展规划、教学管理、福利待遇 等方面的信息，有助于增强对学校的 认同感和获得感。
对校务公开工作的思考与建议要点
04
对校务公开工作的建议要点
明确公开内容与范围，确保全面覆盖
明确公开内容
校务公开的内容应包括学校重大决策、重要人事任免、财务收支情况、教育教学改革方 案等，确保公开内容的全面性和准确性。
确定公开范围
根据公开内容的不同，确定不同的公开范围，如全体教职工、学生家长等，确保公开范 围的合理性和针对性。
公开形式
校务公开的形式可以多样化，包括学校官方网站、公告栏、校园广播、师生大 会等。同时，应注重公开形式的便捷性和互动性，方便师生随时了解和反馈意 见。
公开效果评估
评估指标
评估校务公开效果时，应综合考虑公开内容的全面性、及时 性、准确性等方面，同时关注师生的反馈意见和满意度。
评估方法
可以采用问卷调查、个别访谈、集体讨论等方法，对校务公 开效果进行评估。同时，应注重评估结果的客观性和公正性 ，确保评估结果能够真实反映校务公开工作的实际情况。
03
对校务公开工作的思考
提高公开意识，增强透明度
强化校务公开的宣传教育
通过组织培训、会议等方式，提高全体教职工对校务公开工作的认识和重视程度 。
增强公开透明度
将校务公开工作纳入学校日常管理，确保各项事务的公开透明，接受全体师生和 社会的监督。
完善公开制度，规范操作流程
建立完善的公开制度
制定校务公开工作的具体实施办法， 明确公开的内容、方式和时间等要求 。
校务公开有助于保障师生的知 情权、参与权和监督权，促进 学校与师生之间的和谐关系。
推动学校改革与发展
校务公开可以促进学校改革与 发展，推动学校管理体制和运
行机制的完善。
02
校务公开工作的现状分析
公开内容与形式
公开内容
学校校务公开制度
学校校务公开制度1. 引言学校校务公开制度是指学校在管理、运行过程中，向师生、家长和社会公众公开相关决策、事务、信息和数据的一种制度。
通过建立和完善学校校务公开制度，提高学校的透明度和公信力，加强学校与师生家长之间的沟通和互动，促进学校的良性发展和社会监督。
2. 校务公开的目的和意义2.1 目的学校校务公开的主要目的是增加学校的透明度，增进师生家长对学校管理的了解，提高学校决策的参与度，提升学校的管理效能，促进教育公平公正。
2.2 意义学校校务公开制度的建立和实施具有以下意义：•促进学校的民主决策：学校校务公开可以增加师生家长参与学校决策的机会，使决策更具合理性和公正性。
•增强学校的透明度和公信力：学校校务公开可以让师生家长更全面地了解学校的管理情况，增加学校的透明度和公信力。
•加强学校与师生家长之间的沟通和互动：学校校务公开可以促进学校与师生家长之间的沟通和互动，建立良好的合作关系。
•促进学校的改进和发展：学校校务公开可以为学校的改进和发展提供有益的建议和意见，推动学校的良性发展。
3.1 校务公开的内容学校校务公开的内容主要包括以下方面：•学校的教学管理情况：包括学校的教学质量评估、教学计划、教学机构设置等信息。
•学校的财务状况：包括学校的财务收支情况、财务报表等信息。
•学校的师资队伍情况：包括学校的教师队伍情况、教师资格证书、教师培训情况等信息。
•学校的招生情况：包括学校的招生政策、招生资格要求、录取标准等信息。
•学校的管理制度：包括学校的管理条例、纪律要求、安全管理等信息。
•学校的活动和成果：包括学校的学术活动、社团活动、科研成果等信息。
3.2 校务公开的方式学校校务公开可以通过以下方式进行：•通知公告：学校可以通过发布通知公告的方式，向师生家长公开学校事务的相关信息。
•学校网站：学校可以在学校官方网站上建立校务公开的专栏，方便师生家长浏览和获取相关信息。
•学校公众号：学校可以通过学校公众号发布校务公开的相关内容，方便师生家长及时获取信息。
学校校务公开工作总结（2篇）
学校校务公开工作总结一、工作内容校务公开工作是指学校将校园内的重要信息和决策过程公开给师生和社会公众，旨在提高校园管理的透明度和公正性，增强师生的参与和监督能力。
在过去一年，我们学校积极开展了校务公开工作，主要内容包括以下几个方面：1.校内法规和政策公开。
我们定期发布学校的各项规章制度和政策文件，确保师生和家长能够及时了解学校的办学方针和政策措施。
同时，我们还制定了规范的流程，对校内法规和政策进行修订和更新，确保其合法性和适用性。
2.决策过程公开。
我们在重大决策前，及时召开相关会议，邀请相关人员参与讨论和决策过程。
会议记录和决策结果也会及时公示，以确保师生和家长对决策的了解和参与。
3.财务公开。
学校财务收支利情况定期向校园内外进行公开，确保财务管理的透明度。
同时，我们对财务使用情况进行审计，加强对资金的监督和管理。
4.学校活动及成果公示。
学校每学期会定期举办各类活动，包括文艺汇演、学术研讨会、体育比赛等。
我们会将活动计划提前公示，并将活动结果及时报告给社会公众，让师生和家长了解学校的教育教学成果和校园生活。
二、取得的成绩校务公开工作的开展，取得了以下几个方面的成绩：1.提高了校园管理的透明度。
通过校务公开工作，师生和家长能够及时了解学校的重要信息，如政策文件、决策过程等，提高了师生对学校管理的参与度和监督能力。
2.增强了师生的参与意识。
校务公开工作促使师生参与学校决策的过程，通过讨论和投票等方式，增强了师生对学校管理的主动性和责任感。
3.提升了学校形象和声誉。
通过校务公开工作，我们向社会公众展示了学校的办学真实情况和取得的成绩，提升了学校的形象和声誉。
4.加强了校园管理的监督和反馈机制。
通过校务公开工作，任何师生和家长都有权对学校的决策和管理进行监督和反馈，进一步完善了学校的管理机制。
三、存在的问题在校务公开工作过程中，我们也面临着一些问题：1.信息公开不及时。
在一些重要决策和活动安排中，我们存在信息公开不及时的问题，导致师生和家长没有足够的时间参与和了解。
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目录浅析高校校务公开 (2)1 校务公开概述 (2)1.1校务公开的定义 (2)1.2校务公开的发展 (2)1.3校务公开的主要内容 (3)1.4 高校校务公开的基本形式 (4)1.5 校务公开的基本特点 (4)2高校校务公开的重要性 (5)2.1 校务公开是依法治国、民主治校的必然要求 (5)2.2 校务公开是高校决策民主化、科学化的重要举措 (5)2.3 校务公开是维护教职工合法权益、确保稳定的有效途径 (6)2.4 校务公开是加强高校党风廉政建设和校风建设的客观需要 (6)3 高校校务公开发展过程中的经验与探索 (7)3.1提高认识、加强领导重视、落实党政职责是前提 (7)3.2创新工作机制，加强制度建设是校务公开的基础 (7)3.3 完善运行机制是校务公开的载体 (8)3.4 加强监督机制是校务公开的 (9)3.5 华中师大和三峡大学的案例介绍以及得出的启示 (10)浅析高校校务公开1 校务公开概述1.1校务公开的定义校务公开，是指学校行政通过一定的形式和程序，将事关学校的建设发展、教育改革等重大决策和涉及校务管理、教职工切身利益以及领导干部的廉政情况等问题，在一定范围内公开，并组织教职工民主参与、民主监督、民主管理学校事务的一种民主政治建设的实践形式[1]。
高校校务公开，概括地说是指:除党和国家规定的保密事项和其他不宜公开的事项外，凡是与学校的改革、发展密切相关或者涉及教职工切身利益的重大事项，以及学校领导干部履行职责的情况，原则上都要在一定范围内采取适当的方式和程序予以公开。
使教职工依法享有更多的知情权、监督权和建言权。
校务公开以学校行政为实施主体和责任主体，以教代会为基本载体。
1.2校务公开的发展“必须让权力在阳光下运行”[2]是党的十七大中提出强调政务公开工作的一句话，十八大报告中指出：“发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是全面建设小康社会的重要目标。
”[3]在深入贯彻落实科学发展观的今天，党和国家高度重视民主政治建设，积极探索政务公开的有效途径，从而调动了广大人民群众热情工作，推动了我国经济快速发展和综合国力迅猛提高。
政务公开是适合我国国情的社会主义民主政治的重要形式之一。
借鉴这一思想，在教育系统推行校务公开，是学校廉政建设的有力举措。
近年来，各大高校按照上级有关文件精神，积极稳妥地推进校务公开，大倡导、完善民主管理机制，贯彻“以人为本”的办学理念，推动了高校的改革与发展。
高校作为与人民群众利益密切相关的事业单位，其信息公开工作受到社会各界的普遍关注。
高等学校的校务公开工作起步较早，2002年教育部和全国总工会联合下发《关于全面推进校务公开工作的意见》，校务公开已经成为学校教育管理的一项重要工作[4]。
2004年5月14日至6月30日，教育部监察局、中国教科文卫体工会分别在武汉、济南、西宁、长春召开了华中、华东、西南西北、华北东北四片校务公开工作汇报交流会。
将《全国校务公开工作汇报交流会会议纪要》印发，结合了各地各校的实际，认真贯彻执行。
全国高等学校的校务公开工作不断取得进展[5]。
为贯彻落实《中华人民共和国政府信息公开条例》，为做好其在教育领域的贯彻落实，全面推进高等学校的信息公开工作，由教育部组织研[1]中国教科文卫圣工会，教育部监察局．《校务公开工作文选》，北京：中国工人出版社，2002[2]《中国共产党第十七次全国代表大会文件汇编》，北京：人民出版社，2007[3]《中国共产党第十八次全国代表大会文件汇编》，北京：人民出版社，2012[4]教育部，全国总工会．《关于全面推进校务公开工作的意见》[5]教育部监察局，中国教科文卫体工会．《全国校务公开工作汇报交流会会议纪要》究制定了《高等学校信息公开办法》，并于2007年底至2008年上半年组织开展了全国范围的校务公开调研。
2008年6月初形成《办法》初稿，并先后征求了省级教育行政部门、有关高校，法律、高教管理、信息公开方面专家，以及国务院有关部委的意见和建议14轮，特别是2009年4月2日至17日通过教育部门户网站和中国政府法制信息网公开征求了社会各界的意见，促进了《办法》的不断完善，2010年9月1日起正式施行。
2014年，教育部要求各地各校全面推行校务公开，春季学期开始要求各地各校做好开学工作，全面推行校务公开，让办学行为在阳光下运行；对违规违纪行为发现一起、查处一起、通报一起，不搞例外，不姑息迁就；2月中旬至2月底，各地各校要开展了春季开学专项工作检查。
大学作为人类历史上延续时间排名第二的社会组织表明大学组织具有顽强的自我发展、自我完善的自觉性和能力，校务公开正是这种能力的一种体现。
随着高校校务公开发展过程的不断深入，各大高校发挥群众力量，解决了校务公开前进路上的种种难题中，积累了许多优秀的经验。
在校务公开伊始，针对教代会作用无法发挥的现象，许多高校重点进行了教代会党政、职权、制度的落实与优化，为校务公开奠定了基础。
民主管理意识和持续性是限制高校民主管理的主要原因，同样对校务公开的发展产生了消极影响。
针对这一问题，高校民主建设及时得到重视，高校中民主意识的提高为校务公开创造了实施环境。
近年来，在校务公开的实施过程中，依法治校，依法公开越来越得到重视，在《高等学校信息公开办法》的指导下，许多高校制订了适用于各自校情的具体的规章制度，为校务公开提供了制度保证，保证校务公开有章可循。
其中，华中师范大学的校务公开2+1模式以及三峡大学校务公开ISO9000流程标准化建设是目前高校校务公开的较为突出的成功案例，结合了优秀经验的同时提出了可续系统的工作机制，解决了校务公开实践中的一系列问题，为其他高校制度建设提供了借鉴。
1.3校务公开的主要内容校务公开内容必须紧紧围绕广大教师关注的重大问题和热点问题，主要有以下几项。
（1）学校重大决策及执行情况公开干部选拔、骨干教师评选、领导政绩、基建维修资金、食堂账目以及人事调配、职称评定等行政、党务、后勤方方面面学校可以和需要公布的，都可以进行公示。
公示是一种态度、一种诚意。
而公示后暴露和反映出来的问题，究竟如何处理，也是教职工盼望了解的内容。
如果只是把公示作为告示，对教职工反映的意见，以大事化小、小事化了的态度处之，就会大大降低对公示制度的信任度，甚至产生抵触情绪。
（2）学校管理中的重要情况公开。
主要包括：大宗器材设备及办公、生活福利用品采购情况；教学质量工作中的重要情况；各项管理费用的控制标准及执行情况；基建工程项目决策；招投标和竣工验收情况等。
（3）职工切身利益有关事项公开。
主要包括：招工录用、人事任免的情况；职工工资和奖金分配方案；职工培训、职称评聘、评先树优方案；住房分配及住房公积金、养老保险金等收缴、管理、使用情况等。
（4）党风廉政建设主要事项公开。
主要包括：重大事项报告、礼品登记制度的情况、使用公车、通讯工具及费用开支情况；领导干部任期经济审计情况；职工代表评议干部结果等。
让校务“晒太阳”，不仅可以“晒”掉“水分”，体现真实，也可以纠正少数人弄虚作假的歪风。
教职工对这项工作了解越深越多，越容易与组织者产生共鸣，达到社会的普遍支持。
教职工在思想上和行动上的参与范围越广，越容易实现好中选优。
1.4 高校校务公开的基本形式（1）教代会。
教代会是学校实行民主管理和民主监督的基本制度，是校务公开的基本载体。
要充分发挥学校教代会和工会的作用，建立和健全院、系二级教代会和部门工会的作用。
（2）其它有关会议形式。
校务委员会、学术委员会、学位委员会、中层干部会、教职工大会、民主党派、无党派人士座谈会、学生代表大会、研究生代表大会等。
（3）书面公文。
学校通过定期向社会发布各种公告、公示、通报、通知等方式，校务公开栏，让教职工、学生、家长和社会各界了解和监督学校事务。
（4）各种媒体。
依托学校强大的校园网，建立网上的信息平台；同时，更加有效利用校报、校电台、校有线电视台、宣传橱窗等传统宣传阵地，建立畅通的校务公开渠道。
（5）其他形式。
要灵活创造各种有效的信息公开模式，如发布学校校务公开年度报告、召开新闻发布会、设立网上校务公开信箱、开通校务公开电话等。
1.5 校务公开的基本特点首先，高校校务公开具有参与意识强、文化层次高的特征,这为开展校务公开工作提供了良好的群众基础和思想基础，需要高校党委和行政引导教职工正确运用民主管理、民主监督权利，促进校务公开沿着健康轨道发展。
其次，高校规模比较大，高校与中小学相比较，规模比较大，机构比较多，结构比较复杂，实行校务公开需要调动方方面面的积极性，协调各个方面的利益关系，发挥各个方面的优势，避免顾此失级。
再次，高校的专业性比较强，高校学科齐全，很多事务具有较强专业性，专家教授可以发挥积极作用。
基于上述分析，就目前高校校务公开的现状来看，它具有“三多三少”的特点。
组织少了，平台多了。
高校在组织建设上会采取“少而精”的做法，从管理成本的角度考虑，少设部门或合并功能相近的部门。
组织少了并不意味着民主管理的自然淡化，学校的管理者通常会从人力资源的配置、沟通渠道的拓宽、科技手段的广泛运用、办学方式的更加开放等多种角度来搭建更多的民主参与的校务公开平台。
形式少了，实质多了。
不搞形式，并不代表管理缺少民主。
学校的管理者办每一件事都有一种如履薄冰的感觉，这种感觉促使他对每一件事都深思熟虑，在实施之前反复征求各方面意见，论证其可行性与实效性。
现在的校高校校务公开更重视团队的集体智慧，一般情况下在理智因素与情感因素之中会更倾向于理智的选择，智慧的民主其实是最实质性的民主。
情感激励少了，经济措施多了。
市场经济体制下，学校的民主管理有个显著的特点，那就是充分发挥经济杠杆在民主管理中调节作用。
用“钱”来调节员工主动参与管理和高度负责的意识，这是企业管理中一种十分有效的手段，也是必不可少的手段。
但这种手段又带来了很多负面效应，许多教师都有一个共同的感觉：不求有功，但求无过。
这是高校校务公开过程中必须时时注意的问题。
校务公开必须以人为本，不得过分夸大经济杠杆的作用，变成以“钱”为本。
2高校校务公开的重要性2.1 校务公开是依法治国、民主治校的必然要求全面推进校务公开，是贯彻落实社会主义科学发展观和党的十八届三中全会精神，推进依法治国和社会主义民主政治建设的必然要求。
民主办学，民主治校，校务公开是现代大学发展的时代特征和必然要求。
第一，实施校务公开是大学民主办学，科学治校和政治文明的突出表现。
政治文明包括政治意识文明，政治制度文明，政治行为文明三方面，民主政治是政治文明的核心。
推进政治文明是我党新时期的重要目标，大学作为追求创新，引领社会的社会中心机构,既要为社会主义物质文明和精神文明服务，也要为社会政治文明做贡献，要成为社会政治文明的典范。