【精选计划】2019年高中地理教师新学期工作计划一
高中地理教师工作计划范文(4篇)
高中地理教师工作计划范文一、学生基本情况：通过综合分析我校____届高三第一次月考地理成绩和高二期末考成绩，高三地理备课组的老师们对本届学生的地理学力水平有了初步的了解，大家一致认为本届学生整体的地理素养较低，基础较薄弱，缺少尖子生，本校学籍学生落后面较大，地理高考备考形势非常严峻。
为了有效提升我备课组老师的教学水平,搞好第一轮复习,提高地理教学实效性,特制订本学期高三教学工作计划。
二、指导思想：本学期第一轮复习必须紧抓地理教材、地理课程标准、考试说明，注重双基教学，构建地理主干知识框架和网络，引导学生学习生活中的地理，关注社会和生活。
处理好自然、人文和区域地理之间的关系，热点问题应体现地理学的应用功能与社会价值；地理能力的核心是图表、文字信息的分析应用能力。
教学中应突出地理学科的综合性、区域性。
使学生具备一定的分析、评价、归纳能力和解决地理问题的能力。
三、一轮复习应做好以下几方面工作：1、钻研教材、考试大纲和考试说明，研究近三年高考试题每位老师要认真钻研教材和考试说明，研究____-____年高考题，教师要不断研究高考的新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，使自己的教学不偏离高考的要求。
重视每次月考后集体备课对试题的分析，根据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略。
2、抓好“双基”把握好教学导向在高三的备考中，教师的复习不能带有侥幸的心理去猜题、押题，一定要扎扎实实，一步一个脚印，立足于“双基”，从地理概念、地理分布、地理事象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到地理观念、地理能力、地理规律，要强调地理特征的空间性。
以不变应万变，才能做到万无一失。
为此，应重视地理原理的教学，并重点抓住以下几方面：一是夯实基础识，到边到沿，不留死角；二是建构和完善学科主干知识体系；三是对重点知识形成专题，挖掘知识间的横向和纵向联系，强化规律(过程)和方法，重视联系和运用。
地理老师高中地理学期工作计划标准范文（四篇）
地理老师高中地理学期工作计划标准范文一、教材和学情分析（1）本学期高一地理采用人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查;（2）掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。
全册六大单元。
（3）新教材每节课的知识容量都非常大，教师必须学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特别是人文数据、理论的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的知识。
高一年级共12班，____位地理教师，我担任____个班级的教学任务-高一（1）班，（2）班、（8）班、（9）班。
在地理学习方面，这四个班级的学习能力和目标有一定差距。
本届学生高一下学期就分了文科班和理科班，高一理科（1）、（2）实验班学生学习能力强，但对地理课不够重视，并且课时少（每周2课时），知识学习的不够深和透。
文科班学习能力较实验班弱，学生的初中地理基础知识和基本技能普遍较差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础，因此，这也就是造成高一学生感觉地理难学和高中地理教学困难比较大的主要原因。
所以，在教学中要针对以上具体问题，适当放慢教学进度，适度补充与高中地理知识相关的知识，以便于使学生更好地理解所学知识与高中地理知识相关的知识，以便于使学生更好地理解所学知识。
二、在本学期应达到的教学目标本学期我们主要学习地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起人地协调发展的思想。
与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对城市与环境区域产业活动中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。
本学期的教学目标是使学生获得比较完备的地理基础知识和基本技能，学习对终身发展有用的地理知识，倡导学生主动参与和参加，乐于探究。
地理老师高中地理学期工作计划范文（2篇）
地理老师高中地理学期工作计划范文本学期，本人承担七年级（1、2、3、4、5）五个班的地理教学任务。
新学期，新学生，新环境，给本人教育教学工作带来新的挑战。
为了圆满的完成本学期的.教学任务，提高教学质量，特制定本学期七年级地理教学工作计划如下：一、指导思想在新课标理论的指导下，在学校主管教学校长的带领下，充分发挥自身教学优势，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、学情分析本届蒙西阳光学校七年级共有五个班平行班级，平均每个班级____人。
由于学生的生源地不同，学生的层次也有很大的差异，通过开学近一周的观察，学生的学习欲望并不强，一些小学生身上的特点还没有完全褪去，面对地理这门新的课程，本学期的重点任务是培养学生学习地理的兴趣。
针对七年级学生好动的习惯，多安排一些动手实践的活动，训练学生的实践操作能力。
三、教材分析七年级地理教材内容丰富，呈现形式多种多样，该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，密切联系学生实际和生活体验，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。
七年级上册以区域地理为主要框架，包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与合作共五章内容。
第一章《地球和地图》分三节，第一节地球和地球仪主要介绍了地球形状的认识过程，地球的大小，地球仪的组成要素，重点是经线、纬线和经纬度的划分。
第二节主要介绍了地球的两种运动方式，即自转和公转，这里面主要学习自转和公转的一般规律和产生的地理现象，也为高中地理必修1地球的运动做铺垫。
第三节地图，主要讲述地图的基本要素，要求学生学习读图、析图、绘图和选图用图。
第二章《陆地和海洋》分两节，第一节大洲和大洋，主要是介绍了七大洲和四大洋的相关概念和分布，是区域地理学习的基础。
高中地理教师学期工作计划4篇
高中地理教师学期工作计划4篇高中地理老师学期工作方案1阳春三月，春意浓浓，又迎来了新的一年。
经过几年来新课改理念的深化，我们深深地体会到这是一个课程和课堂教学改革风起云涌的时代。
事实告知我们；了解同学的共性，敬重同学的共性，更好的处理同学进展共性化与社会化统一，更好的调动同学的学习乐观性，给与同学主动权，从而促进同学更快、更健康的进展，这些已经成为新一代老师责无旁贷的历史使命。
我在新的学期、新的《课程标准》指导下，为了更好地做好本学期地理教学工作，完成本学期主要的地理教学任务，提高同学学科素养特制定教学方案如下：一、指导思想：在新课标理论的指导下，以学校工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效的完成本学科教学目标。
乐观参与教研活动，努力使教学水平、业务力量有更大的提高。
同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学地理的爱好和初步力量，最终使同学从"学会地理'，走向"会学地理'。
二、工作重点：突出"讨论'和"落实'。
讨论训练教学理论和思想；讨论新课标、新教材和新教法；讨论同学身心进展规律；讨论同学创新、探究力量的培育和不同层次的教学组织管理思想和艺术。
落实新课标中的地理理念；落实课程中的教学目标、力量及情感和价值观。
三、工作目标：1、打造高效课堂。
关注同学课堂学习的有效时间、参加度和思维深度，追求课堂教学的高效率。
2、加强业务力量，提高专业水平。
四、改进措施：依据我校的同学特点，即上学期的整体教学状况制定如下改进措施：（1）仔细领悟新课标精髓、钻研教材，乐观捕获课改信息，尽力提倡自主、合作、探究学习，努力培育同学的学习爱好和共性品质。
（2）在教学中关注同学的身心健康和进展规律，结合学科特点，准时恰当的引领同学对地理的情感训练；引领同学自己动手参加地理活动使之为我们的生活服务。
高三地理教师新学期工作计划
高三地理教师新学期工作计划作为一名高三地理教师，每个新学期都意味着新的开始，新的挑战和新的机会。
在这篇文章中，我将分享我的新学期工作计划，以确保我的学生在地理学科上获得成功。
一、课程设计本学期的课程设计主要包括以下几个方面：1. 掌握新课标和考试要求。
高考课程标准和考试要求不断更新和变化，我们需要熟悉并了解最新的趋势和动向，以确保我们的授课内容符合标准和要求。
2. 组织授课活动。
我将组织各种形式的授课活动，如实地考察、实验研究、小组讨论、演讲比赛等，以提高学生的学习兴趣和参与度，促进他们的学习效果。
3. 选择优质教材。
选择教材是课程设计的重要环节之一，我会根据学生的实际情况选择最适合的教材，以帮助他们更好地掌握地理学科的核心知识和技能。
二、教学方式本学期，我将采用以下教学方式：1. 授课结合实际。
我将采用案例分析和实地考察等教学方式，让学生感受到地理学科与日常生活之间的联系，提高他们的学习兴趣和参与度。
2. 知识点剖析。
我将注重对知识点的深入剖析，强调概念的理解和技能的掌握，帮助学生形成完整的知识体系。
3. 偏重提高考试能力。
我将注重考试技巧和答题技巧的培养，与学生一起探讨各类考试题型，帮助他们更好地应对高考。
三、学生管理学生管理是教学工作不可或缺的一部分，为此，我将采取以下措施：1. 严格遵守管理规定。
我将严格遵守学校管理规定，规范课堂行为和管理方式，确保课堂秩序和人身安全。
2. 关注学生的情感需求。
我将关注学生的心理健康，给予他们积极的支持和鼓励，缓解学习压力，增强学习兴趣和信心。
3. 加强家校沟通。
我将积极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况和表现，协助家长共同关注孩子的成长和发展。
四、自身成长作为一名教师，自身成长也是十分重要的。
我将采取以下措施：1. 参加培训课程。
我将参加各种地理教学培训课程、研讨会等，提高自己的教学水平和能力。
2. 课堂反思。
我将积极听取学生和同事的反馈，不断总结课堂教学经验，保持不断进步的态度。
高中地理教师新学期工作计划范文
高中地理教师新学期工作计划范文随着新学期的到来，作为一名高中地理教师，我深感责任重大。
为了更好地完成教学任务，提高教学质量，我将根据学校的教学要求和学生的实际情况，制定以下新学期工作计划。
一、教学目标设定在新学期的教学工作中，我将明确教学目标，注重培养学生的地理学科素养和综合能力。
具体而言，我将着重培养学生的空间思维能力、地理实践能力和地理信息素养，同时加强学生的环境保护意识和可持续发展观念。
二、教学内容规划针对高中地理的教学特点，我将合理安排教学内容，确保知识的系统性和连贯性。
具体来说，我将按照地理学科的内在逻辑和学生的认知规律，逐步推进地理基础知识的教学，同时注重与实际生活和社会热点的联系，激发学生的学习兴趣。
三、教学方法创新为了更好地激发学生的学习兴趣和积极性，我将不断创新教学方法。
在教学过程中，我将采用启发式、讨论式、案例式等多种教学方法，引导学生主动思考、积极参与。
同时，我还将利用多媒体技术和网络资源，丰富教学手段，提高教学效果。
四、学生评价策略为了全面了解学生的学习情况，我将制定科学的学生评价策略。
我将采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，既关注学生的学习过程，又重视学生的学习成果。
同时，我还将注重学生的自我评价和相互评价，帮助学生发现自己的不足，明确改进的方向。
五、教学资源整合为了更好地支持教学工作，我将积极整合教学资源。
我将充分利用学校的图书馆、实验室等教学设施，为学生提供丰富的学习材料和实践机会。
同时，我还将积极开发网络教学资源，为学生提供更加便捷的学习途径。
六、课外活动组织为了拓宽学生的视野，提高学生的综合素质，我将积极组织课外活动。
我将结合地理学科的特点，组织学生参与地理考察、环境保护等社会实践活动，让学生在实践中感受地理学的魅力，增强社会责任感。
七、教师自我提升作为一名教师，我深知自我提升的重要性。
在新学期的工作中，我将不断学习新的教学理念和教学方法，提高自己的专业素养和教学能力。
高中地理教师工作计划参考范本(三篇)
高中地理教师工作计划参考范本新的学期要开始了，根据我校教学实际，为了更好地教学，圆满地完成教学任务，特制定如下计划：一、学情分析：学生学习情况良好，但学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。
学生存在的问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，所学知识浮于表面，不愿意深究。
因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。
同时，由于高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。
因此时间上可能仍然吃紧。
同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。
二、教法分析：1、在“三五五”教学模式下，改善师生之间的关系，提高亲和力，以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。
2、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用高二数学下学期教学计划（2）的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。
3、通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。
4、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
三、具体教学要求：1、了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进行简单的推理，了解合情推理在数学发现中的作用;了解演绎推理的重要性，掌握演绎推理的基本模式，并能运用它们进行一些简单推理;了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异。
2、了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法;了解分析法和综合法的思考过程、特点;了解间接证明的一种基本方法-反证法;了解反证法的思考过程、特点。
3、（理）了解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简单的数学命题。
4、理解复数相等的充要条件;了解复数的代数表示法及其几何意义;会进行复数代数形式的四则运算;了解复数代数形式的加、减运算的几何意义。
高中地理教师工作计划(4篇)
高中地理教师工作计划本学期的地理教学按计划顺利完成，以实际出发，注重全体学生在原有基础上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条经验：转瞬间，一个学期的工作已经结束了，回顾一个学期的教学工作，有收获，也存在许多的不足，下面我就本学期的工作做一简要的总结。
1、加强集体备课活动每周一上午三，四节作为集体备课时间。
要求每位教师认真钻研大纲、教材，全面掌握该课程的教学内容及其结构，紧扣课标，继续深入研究三五五教学模式的探究和灵活掌握和细化。
进行教学目标、学生练习的确立，探讨如何采取科学有效的教学方法来进行重难点的突破等，进行集思广益，取长补短，教师力求讲解的少而精，充分调动学生学习地理的兴趣。
同时通过集体备课，及时了解教育教学、学生情况，针对教材和学生的特点，不断地进行教学探索、改革、创新。
2、落实三维目标。
高中地理的教育功能就是培养学生的地理素质，地理素质可细化为四个方面，一是必备的地理知识，二是一定的地理能力，包括空间想象能力、思维能力和分析解决问题的能力等，三是形成正确的观念，包括世界观、环境观、资源观和可持续发展观等等，四是用这种观念来约束自己的行为，因此在具体教学过程中，注意细化教学目标，落实教学目标，应把人与环境、环境与发展的关系真正放在地理教学的核心位置上，以知识为载体，培养学生的能力，提高学生的思想水平，初步形成科学的人地协调发展意识，让学生成为有较高地理基本素质的公民，成为能为祖国家乡建设出谋出策和作出应有贡献的人。
3、虚心学习多听课。
听课是教学质量提高的捷径，教师通过相互听课，共同探讨，取长补短，互相促进，能更全面提高教师素质。
所以，在本学年，我将争取多听课，多学习，多思考，争取更大的进步。
4、以案例教学为突破口，改进教学方法。
教无定法，教学有法，能使学生会学、学会就是好方法。
根据教学内容和教学对象的实际，采取启发式、讨论式、探究式等生动活泼的教学方式，引导学生积极参与到教学活动中来，使学生成为学习的主体。
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参考范本
【精选计划】2019年高中地理教师新学期工作计划一
______年______月______日
____________________部门
新的学期开始了,为了更好的完成本学期的地理教学任务, 以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念，对本学期的教学定如下计划：
一、教材和学情分析
(一)、教材分析：
(1)本学期高一地理采用人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查;
(2)掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。
全册六大单元。
(3)新教材每节课的知识容量都非常大，教师必须学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特别是人文数据、理论的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的知识。
(二)、学情分析：
高一年级共12班，3位地理教师，我担任4个班级的教学任务--高一(1)班，(2)班、
(8)班、(9)班。
在地理学习方面，这四个班级的学习能力和目标有一定差距。
本届学生高一下学期就分了文科班和理科班，高一理科(1)、(2)实验班学生学习能力强，但对地理课不够重视，并且课时少(每周2课时)，知识学习的不够深和透。
文科班学习能力较实验班弱，学生的初中地理基础知识和基本技能普遍较差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础，因此，这也就是造成高一学生感觉地理难学和高中地理教学困难比较大的主要原因。
所以，在教学中要针对以上具体问题，适当放慢教学进度，适度补充与高中地理知识相关的知识，以便于使学生更好地理解所学知识与高中地理知识相关的知识，以便于使学生更好地理解所学知识。
二、在本学期应达到的教学目标
本学期我们主要学习地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。
与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。
本学期的教学目标是使学生获得比较完备的地理基础知识和基本技能，学习对终身发展有用的地理知识，倡导学生主动参与和参加，乐于探究。
培养学生收集和处理地理信息的能力，主动获取新知识的能力，以及合作交流的能力，培养学生正确的资源观、环境观、人口观和发展观。
教会学生阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去解决实际问题的能力，全面提高学生的综合分析运用能力。
三、具体措施
(一)业务学习、研究及有关活动的安排
积极参加政治学习和教研活动，周周参加集体备课，经常听组内新、老教师和学校其他教师的课;课余时间认真研究课程标准、高考考
试大纲、教科书和阅读有关的参考资料;认真钻研教材、教材体系，不
断提高自身的素质，加强教学基本功的锻炼，提高自己的综合素质水平。
多渠道的获取知识，虚心学习，取长补短，以适应教育教学发展
的需要。
(二)提高教学质量的主要措施
(1)研究学生，增强教学的针对性。
经常了解学生的思想动态、知
识基础、学习方法等，备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的现有
知识结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，掌
握重点，记住常识。
增强教学的针对性，做到因材施教。
(2)落实学习过程，激发学习兴趣，建设高效课堂
结合人教版教材的特点和学生的知识水平，教学过程以提高学生
兴趣和积极性为主，结合案例并密切联系学生生活实际，运用多媒体
和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有知识，激发其学习热情，
启发其积极思维，开拓其动脑、动手能力。
使学生爱学，学了有用。
在课堂上让更多的学生参与进来，把学习的主动权、自主权交给学生，落实学习过程，并引导学生关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励学生努力学习，使兴趣更浓厚。
使“疑惑”在40分钟内真正
排除，切实提高教学效率。
(3)课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序
渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学，使学生能
在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，
体验成功的感觉。
(4)作业批改时教师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录
下来，以利于改进教学方法，总结教学经验，查漏补缺。
同时，要做
到认真批改，对那些掌握得好的学生不吝表扬，差等生鼓励支持，中
等生促进加油提高，批示时注意语言的感召力，起到潜移默化的激励
作用。
(5)注重知识小结和单元测试的讲练，加强以考代练，有效提高学
习效果。
引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建单元知识
的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。
精选单元测试题，
结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。
(6) 注重教法研究和学生学法的指导，培养运用知识的能力，形
成良好的学习习惯，推进学生素质的提高。
教无定法，教学有法，能使学生会学、学会就是好方法。
根据教
学内容和教学对象的实际，采取启发式、讨论式、探究式等生动活泼
的教学方式，引导学生积极参与到教学活动中来，使学生成为学习的
主体。
学法设计是教学设计中的一个重要环节，它直接影响到学生学习
方法的形成和能力培养。
在方法上一定要很好的设计，充分调动学生
的自主学习的积极性，使其主动索取，不能搞填鸭式教学，注重学生
能力的培养，要有实效。
地理学法的设计必须从地理学科的特点出发，来帮助学生建立正确的学习方法，体现学生自主学习，在教师的指导
下，由学生自己构建知识体系，在知识的运用上要有适当的提高，以
适应高中地理学习的需要。
(三)、教学中应注意的问题
1、认真备课。
备课是上好课的前提，是提高教学质量的重要保证。
备课要做到备教材、备学生、备教法、备学法、备作业。
要以新课程
理念为指导，认真钻研教材，深入了解学生，精心选择教法学法，优
化教学设计。
要有详细的教学进度和)，认真挖掘教材。
2、要提高学生对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让学生
去独立思考，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变
成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。
3、重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。
网络是目前最大的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的
重要载体，教师应重视利用络收集有用信息，利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物的基
本方法，逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维
能力和解决地理问题的能力。