研读高考试题 反拨课堂教学——安徽省近四年高考英语试题对比分析
近三年英语高考试题分析
近三年英语高考试题分析纵观近三年的全国III卷，始终坚持以“立德树人”为根本任务，体现全面发展的育人要求；有利于促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等学科核心素养的形成和发展，有利于培养符合社会发展需要的、具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的人才。
都是难易适中的好题。
可概括为四句话：平稳创新引领课改; 梯度适当区分合理; 注重能力体现探究; 贴近生活注重交际。
其特点如下：(1)试题难易泾渭分明; (2)题型多样全面，灵活但不偏; (3)充分体现测试功能和教育功能; (4)试题的命制彰显“四化”特征，即：试题生活化、生活情境化、情境应用化、应用有效化; (5)在题干的设置上简洁明了，考生看题时间少、做题时间少、想题时间多——考查思维能力。
下面我们来分别分析一下：一、听力理解1、话题贴近学生生活，语境真实，语言地道听力理解部分的材料全部来自日常生活中的语料，话题贴近学生生活，语境真实，涉及话题丰富。
所涉及的话题包括与朋友约定看电影、课外社团、谈论天气、尝试剪纸、图书馆借书、出租车预定、处理坏掉的手机、老朋友相见、新闻报道和预约取件等多个方面。
2、试题注重基础，考查关键能力听力试题考点分布合理，题干设问清楚。
听力材料的难度水平呈阶梯分布，有助于学生以平稳的心态进入考试状态。
听力理解试题全面考查了考生的听力理解能力。
在对获取事实性信息能力考查的同时，考查考生理解归纳话语的主旨要义、理解说话者的意图、观点和态度以及根据所获取的信息进行简单推断的能力。
二、阅读理解类型以日常生活，社会文化，科技知识，广告消息为主。
科技的比较难一点，别的都是我们所熟悉的话题。
通过详细分析近三年年高考英语试卷，我们将阅读理解归纳为以下几种题型：主旨大意题，细节理解题，推理判断题，词义猜测题。
主旨大意题又可以分为归纳标题题和概括大意题，归纳标题题短小精悍，一般多为一个短语；涵盖性强，一般能覆盖全文意思；精确性强，表达范围要恰当，不能随意改变语意程度或色彩。
2024年研读心得：英语高考结束之时正是进行教学反思之际
研读心得：英语高考结束之时正是进行教学反思之际每年高考英语结束之后，大部分高中英语老师，尤其是高三老师都会迫不及待地想了解试题的具体内容，想知道试题的难易程度，在考生考完英语这一科走出考场之后，我们听得最多的是教师问学生：“题目是难还是容易？”其实，最近十年以来的英语高考试题的难易度趋于稳定，不会特别难，也不会特别容易。
对于那些有研读试题习惯的教师来说，在拿到试题之后，当然会多次仔细阅读试题，仅在第一遍浏览全卷便可以初步得知今年的试卷的大致特征，同时脑海里面迅速做出预判：这一届的高三英语教学是否成功。
我曾经“领略”过少数认知水平较低的教师，他们在看了英语试卷的某一大题（如语法填空，或者应用文书面表达）之后，异口同声，兴奋地告诉我：“李老师，我们刚好在考试之前练过这方面的内容！”我心想：“现在的英语高考试题侧重考查学生的综合语言能力，误打误撞，要押对题几乎不可能，我们只能根据命题的趋势给学生尽可能多做准备。
比如，试题中一定有涉及中国传统文化的内容，如果我们平时注重这方面的元素，学生答题的时候就会更有把握。
但是，即使考生练过与高考题相似的题目不代表学生的英语高考答题质量，一些考生往往容易在答题细节方面出错。
例如，把‘孔子’写成‘Confucious’或者‘Kong Zi’；把‘Weather permitting’写成‘weather permiting’等等。
”我认为：每当英语高考结束之时，正是最好的教学反思之际。
教学反思是教师专业发展的自觉行为，应经常进行。
高考太重要了，它对教学的反拨作用是显而易见的。
不夸张地说，高考成绩可以很大程度检验我们的教学质量的优劣。
因此，英语高考之后的及时反思非常有必要。
“反思”的真正含义是：总结做得好的地方，修正不足之处。
我们可以做以下方面的反思：1.我做今年英语高考题能够得多少分？对于高三老师来说，做刚考完的英语高考题是一项必须的事情。
正确的态度和做法应该是：英语高考刚结束，只要我们拿到了题目就要马上做，刻不容缓。
安徽高三英语高考信息交流试卷-分析报告(研讨会资料)
英语试题分析报告一、命题原则：1、在保证基本语言知识点的覆盖面的前提下，重视综合性和语境化的因素。
2、语言的运用最大可能放在真实的语言情境中。
3、语言适合具体的交际行为。
4、兼顾《新课程标准》中对学生综合能力的要求。
5、帮助学生和教师找出现阶段高中英语教学中优势和不足存在，以帮助其调整下阶段的学习和复习计划与策略等。
二、试卷结构：试卷的形式与结构以及各部分的题型及占分比例与2009年安徽省高考英语试卷结构一致，由第一卷和第二卷两部分组成，卷面总分150分，考试时间120分钟。
第一卷共有三部分：第一部分：听力，分值30分，答题时间为20分钟；第二部分：英语知识运用，本部分两节，第一节，单项选择，共15小题，每小题1分；第二节，完型填空，共20小题，第小题1.5分，本部分所需答题时间为35分钟。
第三部分：阅读理解，测试学生阅读理解书面英语的能力，共5篇短文，20小题每小题2分。
本部分所需答题时间为35分钟。
第二卷即第四部分：写作，本部分共两节，测试学生的综合语言运用能力和书面表达能力，第一节，任务型读写，共10小题，每小题1分，第二节写作，满分25分，本部分所需答题时间为40分钟。
三、相关数据：此次检测，文科英语抽样人数为900；平均分105.00分；难度系数0.7，理科英语抽样人数为900；平均分103.6分；难度系数0.6906；各大题平均分与得分率：听力：23.85/79.5％语法和词汇知识：8.58/57％完形填空：24/80％阅读理解：29.48/73％任务型读写：5.53/55％写作：14.25/47％四、试题各部分的命题特点及简要评析（一）听力由外籍教师录制的听力材料，语音，语调纯正，地道，录音清晰，质量高，长度，话题及试题设计等均符合考试说明的要求，试题从以下四个方面考查了考生的听力水平：1、理解主旨，要义；2、获取事实性的具体信息；3、对说话者的背景，说话者之间的关系等能做出简单的推断；4、理解说话者的意图，观点或态度。
最新近三年安徽高考英语试题分析及高考复习建议
近三年安徽高考英语试题分析及2012年高考复习建议2011年安徽高考英语试题，难度适中，和前两年相比具有稳定性，难中易比例为2：5：3。
试题在全面考查了考生对语言知识掌握情况的同时，侧重考查考生的综合语言运用能力，注重了对考生情感、态度、价值观的考查。
试题素材更加贴近社会，贴近时代，贴近生活。
一、听力听力部分仍采用全国卷听力考查试题，特点是语速较慢，浅显易懂。
大部分题目可以从对话或独白中直接获取答案，少量题目次要信息较多，学生易于受到干扰，需要推断和概括。
数字类的题目还是安徽听力的传统听力题型，例如第3题，地点类例如6，9，13，14.推测判断类7，8，12，15，细节类10，11。
总体看来考生只要在平时保证了一定量的听力练习，并且注重一些基本单词的把握，就可以很好的应对。
建议每天听二十分钟。
二．单项选择。
考查学生依据题干所给的语境条件进行分析、对比，灵活地运用各项英语基础知识，体现了"知识与能力并重"的思想，如基本语法、习惯用语、交际用语和各种常见表达法等。
考查重点如下：1.时态。
2011年3题，一题一般现在时，一题现在完成时，一题一般将来时。
2010年3题，分别是一般过去式，过去完成时和现在完成进行时。
2009年3题，两题一般现在时，一题一般将来进行时。
2.情景交际题。
2011年3题，2010年2题，2009年2题。
3.非谓语动词。
2011年1题，2010年2题，2009年2题。
4.词组。
2011年2题，2010年3题，2009年3题。
5.从句方面。
2011年考了一题定语从句，没考状语从句。
2010年考了两题状语从句，没考定语从句。
2009年考了一题定语从句和一题宾语从句，没考状语从句。
6.情态动词。
2011年没考，2010年和2009年都有一题。
7.其他考纲要求的语法项目在三年中轮流考查。
如词性方面，2011年考了一个副词，“Thankfully"和一个反身代词“itself"。
安徽省部分高中2024届高考仿真卷英语试卷含解析
安徽省部分高中2024届高考仿真卷英语试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。
选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。
第一部分（共20小题，每小题1.5分，满分30分）1．The health of garden plants depends on the soil _____ --the proper balance of mineral pieces, organic matter, air and water.A．construction B．conservationC．corporation D．composition.2．The researchers who study jokes want to find out _______ people from different nations and cultures find funny. A．why B．thatC．what D．whether3．You’d better write down the phone number of that restaurant for future ________.A．purpose B．reference C．memory D．assessment4．Cells are important because they are organized structures that help living thing the activities of life. A．carry on B．expand onC．put on D．hang on5．It was in that small house ________ was built with stones by his father ________ he spent his childhood.A．that; where B．which; thatC．which; which D．that; which6．It’s always difficult ______ in a foreign country, especially when you don’t speak the language.A．being B．to beC．having been D．to have been7．Don’t touch your eyes, nose and mouth, because they aren’t covered by skin and can _______ the virus more easily. A．take up B．pick up C．make up D．set up8．_______ it is so hot, I guess we can’t do anything until after dark.A．In case B．Now that C．Even if D．As though9．Everything is amazing. Thank you all. We without your help.A．can’t make it B．mustn’t have madeC．won’t make D．couldn’ t have made it10．—What about asking these new graduates to take on the task?—I m afraid not．While they are energetic and ambitious, _____ of them seems to be suitable for this demanding job．A．no one B．everyone C．none D．few11．Don’t throw away the old books．Give them to ____needs them．A．whoever B．anyone C．who D．whomever12．Only after talking to two students that having strong motivation is one of the biggest factors in reaching goals.A．I did discover B．did I discoverC．I discovered D．discovered13．Communication can help you gain more respect from your parents, and you may be able to reach ____ that make everyone happy.A．compromises B．contributions C．congratulations D．competitions14．—I have been considering cancelling the project because it seems hard to go farther.—But it's too early to________ now. There's still much hope.A．pick up the pieces B．throw in the towelC．go through your paces D．jump down your throat15．—Have you watched the film “Avatar”?— Not yet. But I the film is worth watching.A．am told B．was told C．have told D．have been told16．We most prefer to say yes to the ______ of someone we know and like.A．attempts B．requestsC．doubts D．promises17．"We can not afford limited progress. We need rapid progress," Ban said at the Third World Climate Conference in Geneva, by the World Meteorological Organization (WMO).A．organized B．being organized C．organizing D．was organized18．— Y ou've got your flat furnished, haven't you?— Y es, I ______ some used furniture and it was a real bargain.A．will buy B．have boughtC．had bought D．bought19．---Did you visit the famous cultural relics last month?---No, we____ it, but we spent too much time shopping．A．could have visited B．must have visitedC．can't have visited D．shouldn't have visited20．---- What do you think of zoology?---- In my opinion, zoology is ______ botany.A．a subject so interesting as B．as a interesting subject asC．as interesting a subject as D．interesting as a subject as第二部分阅读理解（满分40分）阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。
2008年--2010年安徽英语高考英语试卷分析
浅析安徽省高考英语试卷刘慧在做了安徽省近三年的英语高考试卷后，我把2008年—2010年的试卷做了一个纵向的分析，在此跟大家分享一下，欢迎大家提出更好的建议！首先，分题型进行分析。
一、单项选择2008年：考查要点突出，覆盖面广，强调考生在各方面的实际运用能力，将语法、词汇、习惯用语等语言项目的测试融入真实的情景之中，体现了语言的交际功能。
涉及动词的时态与语态、非谓语动词、动词短语辨析、名词、副词、介词、连词、代词、名词性从句、定语从句、省略句、交际用语等方面考查，几乎覆盖了整个中学英语语法的内容。
2009年：考查学生的基础知识，强调“语法知识与实用知识”的结合。
考查的基本词法知识涵盖了动词（5题，占33%，包括动词与动词短语辨析，非谓语动词，时态和情态动词等），名词，副词，冠词和连词；两道交际题的考查也很有新意。
另外，为了很好地体现考纲精神，今年的单选题增加了对新增语法“虚拟语气”和“动词的将来进行时”的考查，同时也考查了近几年很少出现的冠词的用法，这可能与删除了短文改错有关吧。
2010年：与09年一样今年试题仍然安排了一定数量的知识掌握检测题，体现了“知识与能力并重”的思想。
考查常用代词1道，动词短语1道，动词辨析1道，交际语2道，名词辨析1道，虚拟语气1道，强调句1道，时态2道，从句2道，非谓语2道，情态动词1道。
该大题撇开了传统语言知识的直接考查，而需要从语义、语境角度着手，运用语言知识。
二、完型填空2008年：立足语篇，通过上下文暗示考查考生对语意、语境、语篇的深层次理解，并在掌握文章主旨大意的基础上，正确理解句与句、段与段之间的内在联系。
所选的文章题材生活化，赋有一定的哲理，考生易于理解和接受，整体难度适中，。
以考查实词为主（动词、名词、形容词、副词），虚词（介词、连词等）为辅，其中动词7题，形容词4题，名词3题，副词2题，介词2题，连词2题。
2009年：考的是一篇记叙文，选材主题鲜明，篇章结构清晰，通过母亲给儿子的一封信，说明儿子的善举感动了母亲，使得母亲在自己的生活中也把这种善举继续发扬传承下去。
2023安徽高考英语试卷及参考解析
2023安徽高考英语试卷及参考解析2023安徽高考英语试卷及参考解析高考英语作文怎么写书写要规范：现在很多高中生写英语作文都不是很规范，自己潦草，乱涂乱改。
这样会使卷面分大幅度下降。
每个学生都要重视书写问题，实践证明，写作能力是提高英语成绩的重要途径之一。
词汇量要充足：写好英语作文的前提是保证充足的词汇量，词汇量不足会严重限制学生的发挥，甚至有的学生会因为词汇量不够，对某些单词拼写不完整，或是拼写错误。
在英语写作过程中，要知道如果字数不够或是拼写错误，都是要扣分的。
保证语法正确：在英语写作中，不少学生的语法错误率极高，语法错误会导致句子的结构混乱，影响阅卷老师对*的理解，使学生得高分的愿望更加遥远。
高考英语阅读题做题方法1、记叙文(1)全文讲一个故事，只讲故事。
一般在A篇，如果短，就当看小说一样看下去，考验你词汇量的时候来了!看完以后一般就能选出来了，这里只是需要注意细节题看到类似于“——为什么要——”的题，就返回去，把那里的情节再细看一遍。
这样一篇3分钟必须搞定。
(2)半篇讲故事，半片议论。
一般会引申出一个道理，遇到这种题先把故事部分看完，用大概30秒想他要解释什么道理。
然后不看*了，看题。
只看题目不看选项，一般会有类似1的题目，马上选好，然后，看故事下面的那一段，只看一段，然后你大概就知道是什么道理了。
后面的题可能会是概括道理，猜词之类的题，比如，看到“——应该是下列的什么词”，你就翻回去看那个词，联系上下句，跳过那个词，自己想应该是什么，然后和四个选项比对。
具体题型后面讲。
(3)全篇在讲一件事，但不是有情节的故事。
这种*就先看开头一段，在直接看题，然后根据题目要求直接找有关的段落再看。
2、说明文(1)启事。
这种有点像广告，一般会讲一种活动之类的，*自己就会小标题分清。
这类是送分题。
(2)事物说明。
遇的一般是一件你没见过的东西的说明，比如谁谁谁发明的，为什么发明，用途之类的，这种题也不难，按顺序来，单词认识就OK。
安徽高考英语试卷点评
安徽高考英语试卷点评词，基本不会对大家的解题造成太大的困扰；语法填空与去年的试题难度基本一致，突出了高考从不回避对于重要考点的考查。
虽说大部分同学都能在这个部分取得一个不错的分数，但是，如果想要冲击高分的话，还需要大家对于语法的知识和体系有一个完善的梳理和巩固；今年的短文改错部分的考点分布与去年相比都是基本一致的，布点均匀，重点关注的还是基本语法知识的运用。
语法填空题与改错的相似之处就在于，特别强调语境下实词的考查。
“只要掌握好基础知识，细心答题，就基本上不会出现太大的问题。
”李恒说道。
考查重点稳中见新注重综合语用能力今年全国卷的考查重点与往年相比基本变化不大，而稳中见新的命题思路一直是全国卷的特色之所在。
首先在阅读理解的文体特征上，今年高考仍然延续了前几年的命题趋势，以说明文及记叙文为主，题型上除了传统的细节理解题和推理判断题外，还考查了词义猜测、观点判断及最佳标题等题型。
值得注意的是，在题干中会出现“熟义新表达”来体现对词汇水平的考查。
如第21题的题干用到了“be noted for”来表达“因……而着名”。
如果学生只知道be famous for，那么在解题时就会形成理解障碍。
其次，夹叙夹议的完形填空也是考生比较熟悉的文体，话题围绕“勇救陌生人”展开，仍旧充满正能量。
但我们也不难发现语境下准确的运用词汇被反复强调。
这需要考生沿着作者的思路，带入文章的情境之中，敏锐的抓住明暗线索来解题，如45题“flames”和54题的“explode”的选择，需要结合“put out the fire”这一主线索。
最后，从书面表达部分来看，今年的作文继续以书信作为写作载体，以向外教求助为话题，内容明确，考生应该都是有话可写的。
但是相较于去年的书面表达题干，今年的题干要求不再给要点，并且“注意”中“开头语已为你写好”也被去掉了，命题的开放性无形中提高了写作要求，即考生不仅要会在认真审题的基础上适当拓展，还需要把握书信的结构和行文的语气，写的出彩还是有难度的。