中班上学期冬天的小路说课稿教案反思
幼儿园中班语言游戏教案《冬天的小路》含反思
幼儿园中班语言游戏教案《冬天的小路》含反思《中班语言游戏教案《冬天的小路》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、认识雪天的特征。
2、能根据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。
3、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
【活动准备】课件《冬天的小路》。
【活动过程】一、说一说：下雪。
1、播放课件（视频欣赏）。
师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？2、幼儿自由讨论、回答。
3、小结：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。
所以，我们就要把地上的雪都扫干净，才可以行走。
二、学习故事《冬天的小路》。
1、幼儿欣赏课件（故事欣赏）。
2、教师（提问）：故事里都有哪些小动物？他们为什么要扫雪？小动物们都是怎么扫雪的？（利用多媒体材料进行回顾）3、教师点击（提问）中的四幅画面，画面分别放大，根据画面引导幼儿学习"推"、"铲"、"扒"、"扫"等动词。
4、师：小动物们扫完雪怎么样了？如果你是他们，你愿意一起去扫雪吗？为什么？5、总结：小动物们一起把雪扫干净了，这样，自己可以从小路上安全地走过去，而且其他的小动物也都不会摔跤了。
他们方便了自己，也为别人做了一件好事。
这样的事情，小朋友们也一定愿意做。
三、延伸活动。
播放歌曲《扫雪》。
附故事《冬天的小路》下雪啦，下雪啦。
雪花飘呀飘，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄，飘到屋顶上，屋顶好像盖上了大棉被。
雪花落到小路上，小路不见了。
大肥猪一摇一晃过来了，"扑通"滑了一跤，急得嗷嗷叫；小鸭子摇摇摆摆走来了，"吱溜"滑了一跤，痛得嘎嘎叫；小花狗蹦蹦跳跳的跑来了，"扑通"滑了一跤，抬起头来汪汪叫；小松鼠在树上，急得吱吱叫，"糟糕，真糟糕。
幼儿园中班教案《冬天的小路》含反思
幼儿园中班教案《冬天的小路》含反思教案教学目标：1. 听懂故事并理解故事情节，提高对故事的理解与感受本领。
2. 加添对冬季自然现象的认知，如雪花、冰块、冰雪路等，培育孩子对自然的酷爱。
3. 加强孩子们的语言表达本领，提高听说本领。
4. 提高团队合作本领，培育孩子对集体生活的乐趣与合作意识。
教学材料：1. 给孩子配发故事书《冬天的小路》。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学步骤：步骤1：导入（5分钟）老师在黑板上写下“冬天的小路”，并询问孩子们冬天常常看到什么？孩子们举手回答后，老师告知孩子们今日要讲一个与冬季有关的故事——《冬天的小路》。
步骤2：故事叙述（15分钟）老师打开书本叙述故事，倾听并引导孩子们理解每一个情节，同时让孩子们想象小狗的艰辛生活，感受雪花、冰块、冰雪路等冬季自然现象。
步骤3：绘画创作（30分钟）老师发给孩子们画纸、彩笔、剪刀等绘画材料，让孩子们自由地进行绘画创作。
老师也可以指定绘制冬天自然现象的主题，如画雪人、画冰块等，或让孩子们依照故事情节进行绘制。
在绘画的过程中，老师特别要注意孩子们的听力和表达本领。
可以通过对孩子们的绘画作品进行询问和点评，帮忙孩子们更好地理解故事情节和自然现象，同时提高孩子们的语言表达本领。
步骤4：集体游戏（20分钟）老师可以依据故事情节设计集体游戏环节，例如抢雪球、打雪仗、穿越“冰雪路”等相应游戏，加强孩子们的合作意识与团队精神。
步骤5：总结（10分钟）整理孩子们的绘画作品，并在黑板上进行呈现。
同时，老师可以邀请孩子们谈论本身的绘画作品，共享本身的想法和感受，引导孩子们表达本身的心声。
反思1. 教学效果通过这样的教学方式，可以引导幼儿们更好地理解故事情节和自然现象，加强察看和想象力，开发幼儿的思维本领，提高幼儿的语言表达本领和团队合作本领。
2. 教学方式采纳多种教学方式，如讲故事、绘画创作、集体游戏等，使教学更富有趣味味性，激发幼儿爱好，让幼儿在轻松快乐的氛围中欢乐地学习。
幼儿园上学期《冬天的小路》说课稿
幼儿园上学期《冬天的小路》说课稿幼儿园上学期《冬天的小路》说课稿一、引言在寒冷的冬天，孩子们总是对雪白雪白的小路充满好奇和向往。
本节课将通过引导幼儿观察、感受和体验冬天的小路，激发他们的想象力和探索精神，培养他们的审美能力和表达能力。
二、教材分析教材以冬天的小路为主题，展示了冬天的美景和特色。
通过本教材，幼儿可以了解到冬天的气候特点、小路的形态以及路旁的植物等知识点。
同时，教材中也有一些难点，如幼儿需要理解冬天为什么小路会变得雪白，以及小路上的植物为什么会披上白雪。
三、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解冬天的气候特点和小路的形态，知道小路上的植物为什么会披上白雪。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的审美能力和表达能力。
3. 情感目标：让幼儿感受冬天的美，激发他们对大自然的热爱之情。
四、教学重难点1. 重点：让幼儿了解冬天的气候特点和小路的形态，知道植物为什么会披上白雪。
2. 难点：让幼儿理解冬天为什么小路会变得雪白。
应对策略：通过实物观察、图片展示和实验操作等多种方式，帮助幼儿直观感知和理解。
五、教学过程1. 导入环节：教师出示一张冬天小路的图片，问孩子们这是什么季节，图片上有什么，引起幼儿的兴趣和思考。
2. 观察环节：教师带领幼儿到校园中寻找冬天的小路，让他们亲自感受小路的形态和路旁植物的状态。
3. 讲解环节：教师通过讲解和实验操作，让幼儿了解冬天的气候特点和小路变得雪白的原因。
4. 创作环节：教师引导幼儿用画笔表现冬天的小路，让他们发挥自己的想象力和审美能力。
5. 总结环节：教师对本节课的知识点进行总结，并鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考。
六、教学反思本节课通过引导幼儿观察、感受和体验冬天的小路，达到了预期的教学目标。
在教学过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极性，通过观察、听讲和创作等多种方式，深入了解了冬天的气候特点和小路的形态。
同时，幼儿的想象力和审美能力也得到了提高。
中班语言《冬天的小路》说课稿
中班语言《冬天的小路》说课稿《中班语言〈冬天的小路〉说课稿》一、说教材1. 教材地位和作用《冬天的小路》是一篇富有童趣、贴近幼儿生活的中班语言教材。
这篇故事讲述了小动物们在冬天的小路上遇到积雪的困难，然后齐心协力将积雪清扫干净的过程。
通过这个故事，幼儿可以感受到小动物们之间团结互助的精神，同时也能了解到冬天的一些自然现象，如积雪。
这不仅有助于提高幼儿的语言表达能力，还能培养他们的社会交往意识和解决问题的能力。
2. 教学目标（1）认知目标幼儿能够理解故事内容，知道故事中的小动物是如何克服困难的。
例如，幼儿要能说出小动物们用扫帚扫雪、用铲子铲雪等情节。
（2）能力目标提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿模仿故事中的对话，如“小松鼠，让我们一起扫雪吧！”“好呀，大家一起努力！”等。
同时，培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿能够根据故事描述想象出冬天小路上的场景。
（3）情感目标让幼儿感受到小动物们团结互助的美好品质，引导幼儿在日常生活中也要学会与同伴相互帮助。
3. 教学重点和难点（1）教学重点①帮助幼儿理解故事内容，尤其是小动物们面对积雪困难时的解决办法。
这是因为故事的核心情节围绕着小动物们清扫积雪展开，只有理解了这一点，幼儿才能真正把握故事的主旨。
例如，在教学过程中，我会通过生动的图片展示、简单的动作演示（如拿着小扫帚假装扫雪）等方式，让幼儿直观地了解小动物们的行为。
②引导幼儿模仿故事中的语言进行表达。
中班幼儿正处于语言发展的关键期，通过模仿可以有效地提高他们的语言能力。
我会在讲述故事的过程中，重点强调小动物们的对话部分，然后让幼儿分组进行模仿练习。
（2）教学难点①让幼儿体会小动物们团结互助的精神内涵。
对于中班幼儿来说，理解抽象的精神概念有一定难度。
我会通过引导幼儿回忆自己与同伴合作的经历，如一起搭积木、一起画画等，来帮助他们理解这种精神。
②激发幼儿在生活中主动帮助他人的意识。
幼儿虽然能在故事中理解团结互助的概念，但要将其转化为实际行动，还需要教师进一步引导。
冬天的小路说课稿
冬天的小路说课稿《冬天的小路》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《冬天的小路》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程以及说教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《冬天的小路》是一篇充满温情和趣味的童话故事。
故事以冬天的小路为背景，通过描述小动物们在雪后的小路上齐心协力清扫积雪的过程，展现了团结友爱、互帮互助的美好品质。
这篇故事语言生动形象，情节简单易懂，适合幼儿阅读和理解。
教材中的插图色彩鲜艳，形象可爱，能够吸引幼儿的注意力，帮助他们更好地理解故事内容。
同时，故事中蕴含的教育意义对于培养幼儿的社会交往能力和良好品德具有重要的价值。
二、说学情我所面对的是具体班级的幼儿，他们正处于语言发展的关键期，具有较强的好奇心和求知欲，但注意力集中时间较短，理解能力有限。
在日常生活中，他们已经对冬天的景象有了一定的感知，但对于团结协作的概念还比较模糊。
因此，在教学过程中，我将采用多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，引导他们积极参与活动，帮助他们更好地理解故事内容，感受团结友爱的力量。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、认知目标：理解故事内容，知道小动物们是怎样清扫小路积雪的。
2、技能目标：能够用清晰、连贯的语言讲述故事中的主要情节。
3、情感目标：感受小动物们团结友爱、互帮互助的美好情感，培养幼儿团结协作的意识。
四、说教学重难点1、教学重点：理解故事内容，感受小动物们的团结友爱。
2、教学难点：引导幼儿用自己的语言讲述故事，体会团结协作的重要性。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、直观演示法：通过展示图片、播放视频等方式，让幼儿直观地感受冬天的小路和小动物们的形象，激发他们的学习兴趣。
2、提问法：通过提问引导幼儿思考，帮助他们理解故事内容，培养思维能力。
3、情境教学法：创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验小动物们的情感和行为，加深对故事的理解。
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知冬天小路上的特点。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力。
3. 学会用诗歌形式表达自己对冬天的感受。
4. 培养幼儿观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，感知冬天小路上的特点。
难点：学会用诗歌形式表达自己对冬天的感受。
三、教学准备：1. 故事课件《冬天的小路》。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 诗歌卡片。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《冬天的小路》，引导幼儿观看并回答问题：“故事里发生了什么？冬天的小路是什么样子的？”2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注冬天小路上的特点，如雪、冰、动物脚印等。
3. 讨论：教师引导幼儿谈论自己冬天的经历，如滑雪、堆雪人等，并提问：“冬天的小路给你带来了哪些乐趣？”4. 创作活动：1. 教师发放创作材料，引导幼儿画出自己心目中的冬天小路。
2. 幼儿创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
5. 诗歌学习：1. 教师出示诗歌卡片，引导幼儿朗读并理解诗歌内容。
2. 教师带领幼儿学习诗歌，帮助幼儿体会诗歌的韵律美。
五、作业：1. 回家后，与家长分享故事《冬天的小路》及自己的创作作品。
2. 家长协助幼儿用诗歌形式表达自己对冬天的感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，了解他们对冬天小路的理解和感受。
2. 评价幼儿在创作活动中的表现，观察他们能否发挥想象力，画出富有创意的冬天小路。
3. 检查幼儿在家作业的完成情况，评估他们是否能用诗歌形式表达自己对冬天的感受。
七、教学反思：1. 故事内容和诗歌的选择是否适合幼儿的理解水平？2. 创作活动的设计是否能够激发幼儿的想象力？3. 教学过程中是否有充分的互动，幼儿是否积极参与？4. 是否所有的幼儿都能跟上教学进度，是否有必要调整教学方法或内容？八、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让幼儿亲自体验冬天的小路，感受雪和冰的特点。
幼儿园中班语言课教案：冬天的小路
一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对冬天的喜爱，激发幼儿对自然环境的探索欲望。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 认知目标：让幼儿了解冬天的特点，认识冬天常见的事物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、体验，感受冬天的特点。
难点：帮助幼儿运用语言表达冬天的小路景象。
三、教学准备：1. 物质准备：冬天的图片、小路图片、雪花贴纸等。
2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿户外活动，观察冬天的景色，引导幼儿发现冬天的小路有什么特点。
2. 主题分享：教师展示冬天的图片，引导幼儿讲述自己观察到的小路景象。
3. 情景体验：教师带领幼儿模拟走在冬天的小路上，感受寒冷的气氛。
4. 创意活动：教师引导幼儿用雪花贴纸装饰小路图片，激发幼儿的想象力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结冬天小路的特征，培养幼儿的表达能力。
五、作业设计：1. 回家后，请家长协助幼儿拍摄一张冬天的小路照片，并附上幼儿的观察描述。
2. 家长引导幼儿用语言表达对冬天小路的认识和感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对冬天小路的认识和喜爱程度。
2. 评估幼儿在创意活动中的表现，考察他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对冬天小路的学习情况和感受。
七、教学拓展：1. 开展冬季户外活动，让幼儿亲身体验冬天的寒冷和小路的特点。
2. 邀请家长参与冬季主题活动，增进亲子关系，共同探索冬天的奥秘。
3. 组织幼儿参观冬季展览，拓宽幼儿的视野，增强他们对冬季文化的了解。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的保暖，确保在户外活动和冬季主题活动中幼儿不受寒冷侵袭。
2. 在教学过程中，尊重幼儿的观点和感受，鼓励他们积极表达自己。
3. 针对不同认知水平的幼儿，教师应适当调整教学内容和难度。
九、教学反馈与改进：1. 定期收集家长和幼儿的反馈，了解教学效果，发现问题及时调整。
中班主题教案《冬天的小路》及教学反思（最终5篇）
中班主题教案《冬天的小路》及教学反思（最终5篇）第一篇：中班主题教案《冬天的小路》及教学反思中班主题教案《冬天的小路》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培养清楚表述和大胆表演的能力，引导幼儿感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光，进一步了解雪的特征，认识动物的不同特征，快来看看幼儿园中班主题《冬天的小路》含反思教案吧。
【活动目标】１、引导幼儿感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。
２、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
３、进一步了解雪的特征，认识动物的不同特征。
４、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
５、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
【活动准备】１、挂图：故事磁带。
２、动物头饰：猫鼻子、鸭嘴巴、狗爪子等道具。
【活动过程】一、开始部分谈话导入活动。
二、基本部分１、师：冬天来到了，天空中有时会下什么？（雪）下雪后周围景象有什么变化？走在雪地上有什么感觉？（幼儿自由发言）２、欣赏故事《冬天的小路》。
３、出示挂图并提问有关故事内容。
Ａ：重点理解：小动物是怎样扫雪的？Ｂ：初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。
４、幼儿听故事自选道具进行表演，教师及时提醒幼儿边做动作边讲故事。
【活动结束】总结活动情况，结束活动。
教学反思：天气越来越冷了，寒冷的气候给幼儿的生活带来了很多的不便，同时冬季又是感冒多发的季节，那么增强幼儿的体质提高幼儿对环境的适应能力尤为重要。
冬天又是美丽的季节，冰雪会给幼儿带来许多的新奇和惊喜。
《冬天的小路》这个故事就是讲述了小动物们不怕寒冷、团结合作、助人为乐的事情，故事情节生动有趣，教育意义深刻，幼儿在欣赏感受雪景美的同时，体验冬日里活动的乐趣，活动进行的很顺利。
本文扩展阅读：冬季在很多地区都意味着沉寂和冷清。
生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动，很多植物会落叶，动物会选择休眠，有的称作冬眠。
第二篇：中班冬天主题教案：冬天的小路活动目标：１、引导幼儿感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。
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中班上学期冬天的小路说课稿教案反思
中班上学期冬天的小路说课稿教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解雪的特点，感受雪景的美，理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特点，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看冬天的小路教案吧。
尊敬的领导、老师大家好!我今天执教的教育活动是幼儿园中班上学期教材主题六《快乐的冬天》里的一节语言活动:冬天的小路。
天气越来越冷了，寒冷的气候给幼儿的生活带来了很多的不便，同时冬季又是感冒多发的季节，那么增强幼儿的体质提高幼儿对环境的适应能力尤为重要。
冬天又是美丽的季节，冰雪会给幼儿带来许多的新奇和惊喜。
《冬天的小路》这个故事就是讲述了小动物们不怕寒冷、团结合作、助人为乐的事情，故事情节生动有趣，教育意义深刻，幼儿在欣赏感受雪景美的同时，来体验冬日里活动的乐趣。
一、《幼儿园教育指导刚要》指出，发展幼儿语言的关键就是要创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、大胆说并能得到积极应答的环境。
根据教材的设计，这节活动的主要目标是语言领域，其次是社会领域，作为以语言领域为主的教学活动，主要的就是偏重于发展幼儿的语言能力来设计教学过程。
因此本节活动确立的目标有三个:1、了解雪的特点，感受雪景的美。
2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特点。
3、丰富并理解词汇：推、铲、扒、扫。
本节活动紧紧围绕这三个目标，以”问题”为主线引导幼儿大胆设想、猜测，表达自己的想法，讲述画面内容，描述故事过程，从而发展他们的语言能力。
二、这节活动的重点就是让幼儿理解小动物们团结合作、不怕寒冷，用自己独特的方式来清扫小路的过程。
三、活动准备是为活动目标服务的，为了能让幼儿直观的感受欣赏美丽的雪景，我特意为幼儿准备了《冬天的小路》课件，让幼儿在欣赏的同时还能了解小动物们是怎样扫雪的。
依据故事角色的形象，我又准备了动物头饰，在幼儿理解故事内容后表演故事，巩固故事情节，提高幼儿的言语表达能力。
四、活动过程是实施教育目标的过程，这次活动我共设计了五个环节：第一个环节是活动前谈话导入，以请来了四个小动物为由出示课件，引导幼儿说说画面上的小动物，然后请幼儿倾听我讲述故事。
第二个环节是出示课件第二幅画面，引导幼儿观察并讲述画面的内容，提问：这里怎么样了？什么时候会下雪？下雪了，周围的树林、房子变成什么样了？地上是什么样子的？然后小结一下冬天的特点，经过欣赏景物
被雪覆盖的情景后提出：小路为什么不见了。
第三个环节是出示第三幅画面，这个环节是活动的重点。
通过小动物们的形象特点和怎样摔倒的过程来让幼儿巩固认识小动物们身体的不同特征，运用故事角色的对话提问：都是谁摔倒了？小松鼠是怎么说的？这个环节也是实现第二个目标的过程。
第四个环节是继续出示第四幅画面，让幼儿了解小动物是怎么扫雪的，都用身体的那个部位，用什么方法扫的，并让幼儿着重学学”推”、”铲”、”扒”、”扫”等动作。
这也是活动的重点，也是实现第三个目标的过程。
在幼儿理解故事以后，我请幼儿给故事起一个合适的名字，引导幼儿说出《冬天的小路》借助幼儿给故事起名字的热烈气氛，再完整的讲一遍故事，然后以提问的方式小结出：这么厚的雪一只小动物扫得快还是四只小动物扫得快？为什么？引导幼儿了解故事中小动物不怕寒冷，团结合作，助人为乐的精神，同时教育幼儿也要像小动物学习，坚持到幼儿园来上学。
第五个环节是表演故事。
我想，如果时间允许的话，就请幼儿戴头饰，采用分组表演的形式来巩固本次活动的目标，然后带幼儿出活动室结束活动。
如果时间不允许，就把此环节放到活动延伸里去完成。
我的说课完毕，有不足的地方请领导老师批评指正。
谢谢！课后反思：由于中班幼儿对词汇的理解还比较浅显，在教学活动中还应当借助具体形象思维，发展幼儿的语言表达能力。
因此，采用生动形象的课件帮助幼儿理解故事内容，借助情景表演帮助幼儿丰富并理解一些词汇。
由于本节活动幼儿比较感兴趣，参与的积极性也很高，我根据中班幼儿的特点，设计具有开放性、趣味性和针对性的问题，由浅入深，层层递进，引导幼儿理解故事，培养表达能力。