新建地方本科高校服务地方经济社会的思考
地方本科院校服务地方产业的探讨——以龙岩学院服务地方农产品加工产业为例
１ ． １ 加 大培 养 适应 地 方 产 业 需要 的 应 用型 人
才 力 度 的 必 要 性
上 的规 模 企业 ２ ６ ０家 、亿 元 以上 企 业 １ ６家 。
“ 十二五 ” 期间． 龙 岩市力 争建 设农 产 品加工规
就地方本科 院校而言 ：传播 知识 、培养人
收稿 日期 ： ２ ０ １ ３ — ０ ２ — １ ５
院 校 往 往 是 地 方 产 业 所 需 专 业 人 才 的 主 要 来 源 之地 ， 地 方 产 业 需 要 地 方 高 校 为 之 培 养 适 应
百 亿产 业之一 ， 在龙 岩 的经济 发展 中占有 重要
地 位 ，是 促 进 农 业 增 效 和 农 民 增 收 的 重 要 产
业， 要 进一 步发展农 产 品加工 业离 不开 地方 高
力 度
其发展要 求 的相应 专业 的应用 型人 才 。
以 龙 岩 的农 产 品加 工 产 业 为 例 ：龙 岩 的农 产 品 资 源 丰 富 ， 近 年 来 农 产 品 加 工 业 发 展 迅
猛 。 目前 ，全市年 产值 １ ０ ０万元 以上农 产 品加 工企业 发展到 ７ ７ ９家 ．其 中产值 在 ５ ０ ０万元 以
服 务地 方 社会 是 地方 高 校 的基本 定 位 ， 地
才、 科学 研究 和服 务社会 是 现代 大学 的 四大功 Байду номын сангаас
能， 地 方 本 科 院 校 也 不 例 外 。 …在 人 才 培 养 方 面． 办 学 定 位 特 点 要 求 地 方 本 科 院 校 必 须 加 快 培 养 适 应 地 方 经 济 发 展 的应 用 型 本 科 人 才 。 ［ ２ １ 因此， 地方 本科 院校要 服 务 地方 产 业 ， 应 该 从
坚持一路径两驱动 拓展三平台四理念
坚持一路径两驱动拓展三平台四理念——西安文理学院转型发展的“升级版”实践西安文理学院作为一所新建地方本科院校，在转型发展的道路上始终存在两个战略性考量：一是如何在高校林立的省会城市找准自己的位置，办出自己的特色；二是如何不断适应形势需要，服务西安经济社会文化建设。
经过十余年的探索和实践，西安文理学院逐渐走出了一条地方院校的发展通道。
一条路径两轮驱动2003年升本以来，学校根据形势要求，以转型求发展，以转型求升级，在顺利实现专科向本科转型、师范向综合院校转型后，2011年顺利通过了国家教育部门本科教学合格评估。
学校适时启动了二次转型，从注重规模、数量的外延式向注重结构、质量的内涵式转型，从追求学术型向贴近应用型转型，从封闭办学向开放办学转型，努力探寻自己的发展道路，办学活力和社会服务能力快速提升。
2013年成为陕西省同类高校首家双学士学位授予试点单位，2014年成为陕西省研究生联合培养示范站单位，同年获批为陕西省首批应用技术型院校转型试点高校。
针对“人才培养停留在传统的教室，课程教学简单模仿学术型院校，科学研究脱离地方产业发展”的现实问题，学校多次开展大讨论，更新教育教学理念，逐步明晰了“地方性、应用型、开放式”的办学定位，提出了“为地方经济社会发展和基础教育培养基础厚、能力强、素质高的应用型人才”的办学要求。
紧扣“地方性”和“应用型”两大主题，学校实施双轮驱动，不断创新教学、科研、服务三大平台，努力充实地方性应用型院校的内涵和特质。
应用型人才培养大平台升本以来，学校根据经济社会发展需要，设置应用型新专业，改造旧专业，使专业总数达到42个，涉及9大学科门类，成为一所名副其实的综合类院校。
2012年、2015年两次完善调整管理机构和教学单位，按10个二级学院重新配置教育教学资源，吸引社会各界参与人才培养。
为加强转型发展工作，学校将现有专业分为基础型、应用型、技术型三种类型和省级、校级、院级三个梯队，实行不同的资金支持、政策帮扶和教学资源配置。
地方本科高校学科建设与区域经济的从动与互动
地方本科高校学科建设与区域经济的从动与互动［摘要］地方本科高校不仅在行政关系上隶属于地方政府，而且具有鲜明的地域性，其学科建设与区域经济的贴近度越大，获得政府的认可度就越高，也越能显示其生存价值。
因此，地方本科高校必须建立能够适应区域经济发展需要的学科布局。
文章通过对地方本科高校生存特征、学科发展与区域经济互动关系的分析，提出了地方本科院校学科建设的五种取向。
［关键词］地方本科高校学科建设区域经济地方本科高校不仅在行政关系上隶属于地方政府，而且具有鲜明的地域性。
从发展来看，在其人才培养、科学研究和社会服务的过程中，地方本科高校必须建立能够适应区域经济发展需要的学科布局，这也是考察地方高校对区域经济贡献力的重要参照。
同时，通过加强学科建设，也能积淀办学特色，提升办学水平。
一、地方本科高校的生存特征地方本科高校是应地方经济建设需要而生存和发展的。
按照行政地域划分，我国大多数地市级以上城市普遍设有一所以上的本科高校，其中有的隶属于省级行政机构，有的隶属于地市级政府；既有历史悠久的老牌本科高校，也有新建的本科新军。
这些学校呈现出如下的生存特征：1.依赖地方财政支持而发展。
地方本科高校的发展与区域经济和社会发展水平密切联系。
中东部发达省份经济活跃，社会发展水平高，地方高校得到了较为充足的财力和政策支持，发展迅速；而在中西部欠发达或贫困地区，教育经费长期投入不足，办学条件匮乏，加之人才匮乏且流失率高，使得地方高校发展缓慢。
2.学科调整与构筑新的学科布局并重。
随着经济和社会发展形势的不断变化，高校纷纷加强了学科建设和调整力度。
地方高校以其与区域经济的依存性，更是牢牢盯紧深化变革和人才市场动态，把培养应用型人才作为自身的目标定位。
办学历史较长的本科高校，更多是依托传统优势，根据区域经济特点，进行学科调整。
而新建本科高校因其学科基础薄弱，根据区域经济实际和未来发展趋势，而把学科建设当做首要任务。
3.贡献力显示度有待于进一步增强。
发挥高校辐射引领作用 服务地方经济社会发展
发挥高校辐射引领作用服务地方经济社会发展作者：张志会来源：《经营管理者·中旬刊》2016年第12期建设高水平、特色鲜明的大学，不仅是国家对985、211高校的要求，而且也是对地方高校的要求。
只要地方高校深化改革，在不同领域、不同层次上实现“上水平、出特色”，那么就是成功的教育改革。
铜仁学院作为新建地方本科高校，自06年升本以来，以“建成贵州省及武陵山区办学水平突出、办学特色鲜明的现代应用型大学”为发展目标，不断探索学校改革发展之路，积极推动学校转型跨越。
一、转型发展的主要着力点1.统一办学思想，明确发展目标。
近年来，学校围绕“建设一个什么样的铜仁学院，怎样建设铜仁学院”的重大课题，深入调研，反复论证，集思广益，在学校内外开展了办学思想大讨论，统一思想，凝聚人心，明确提出了“一个中心、两个突出、三个转变”的办学思路，在以提高教育教学质量为中心，突出应用特色和地方特色的基础上，经过5年的克难攻坚，奋力赶超，实现了办学层次由专科向本科的实质性转变。
2013年12月接受了教育部本科教学工作合格评估，得到了评估专家的一致好评。
当前，学校正着力实施“由以师范教育为主向多科性应用型本科教育、由服务基础教育向全面服务地方经济社会发展”的二次转型，正处于发展、转型、跨越的关键时期，坚持科学发展、奋力后发赶超，是铜仁学院人肩负的历史使命。
学校统一思想认识，明确发展目标，坚定信心、迎难而上，在“快”上着力，在“赶”上加劲，在“转”上突破，相信在3-5年后一定能实现“把学校建设成为贵州省及武陵山区办学水平突出、办学特色鲜明的现代应用型大学”的宏伟目标。
2.深化综合改革，引领转型发展。
在调查研究的基础上，经过反复论证，学校领导班子决心以深化教学改革为突破口，坚持责权利下放，人财物重心下移，充分发挥二级学院的办学主体作用，激发办学活力；坚持以教学改革带动课堂改革，以教学研究引领学校特色发展，提高学校的核心竞争力；坚持以适应地方经济社会发展需求和就业为导向，构建以学生为中心，以培养实践和创新能力为核心，以促进知识、能力、素质有机融合为主线，以产教融合为突破口，初步形成了“三位一体（知识、能力、素质），合作共育（与政府、学校、企业、行业、科研机构等合作育人）”的应用型人才培养模式。
转型时期新增本科院校社会服务的新趋势
转型时期新增本科院校社会服务的新趋势①肖世民，高世华（西安文理学院，陕西西安710065）高校扩招以来，生源处于持续增长期，高校学生数量大幅度增长，新增高校数目也不断增加。
随着经济文化发展，高校资源社会化逐渐成为潮流，新增院校若是想跟上潮流，便要做好社会化服务的工作。
一、社会化服务的现状大学是人才培养基地，让人才成型为社会服务固然重要，高校资源在满足教学所需的同时提供社会化服务亦十分重要。
例如，体育资源的社会共享，后勤服务的社会使用，图书馆面向社会开放。
可就现状看来，高校社会化服务不理想。
笔者就陕西新增的几所本科院校，谈谈高校资源的社会化服务现状。
（一）体育社会化现状近年来，我国提倡全民健身，国民亦意识到健康的重要性，健身已经成为热门话题，导致对体育资源的需求量上升。
我国体育资源主要分布在小区和校园，近些年来，小区健身设施已经不能满足国民健身的需求，所以就需要我们开放高校体育资源。
这符合城市居民的需求，也是社会需求发展的结果。
就开放体育资源而言，陕西新增本科院校社会化服务差强人意。
其表现在：第一，高校没有建立服务体系，管理制度存在滞后性及不合理性。
现在高校管理体育资源的模式同小区管理体育资源的模式基本相同，我们称之为物业化，也就是主要体现在实物方面，且开放面积小，开放的范围有局限性。
例如大多新增院校主要开放的是体育馆、游泳馆等大型场馆，这种服务仅仅是一种单一的物质服务，不能满足社会化要求。
第二，行动乏力僵硬，相对来说没有社会化优势。
一台计算机包含软件和硬件，才能称得上高科技产品，与之相类，高校体育资源也包含软硬件资源。
硬件资源便是我们所见到的物质设施等，如体育场，游泳馆等。
而软件资源则往往容易被忽略，比如高校的人力资源等隐性资源，这些资源普遍存在浪费的现象。
第三，高校社会化服务的盲目性。
高校社会化服务缺乏目的性，现今，全民健身已经成为一种趋势，国家亦根据这种趋势因势利导，提出全民健身理念。
但是高校的社会化建设则缺乏对潮流的敏锐嗅觉，在全民健身的认识上存在一定误区，显示出某种程度上的忽略，这种忽略指的是忽略全面健身的思想，不是指忽略全面健身的现状，而思想上缺乏充分认知便会行动僵硬，进而导致高校利用体育资源盈利的现象，跟风引进项目的现象比比皆是。
民办高校服务地方经济社会发展研究
民办高校服务地方经济社会发展研究摘要：近年来，各地依托高校建立发展起一大批大学科技园区，通过发展高新技术企业的方式，为地方经济创新力、竞争力的增强作出贡献。
面对经济社会发展对高校社会服务能力提出的更高要求，高校找准位、定好位，有所为、有作为，积极探寻与地方经济社会融合发展的路径，为地方经济社会发展提供原动力，实现双方的有效合作，对破解高校服务地方经济社会发展的困局具有重要意义。
关键词：民办高校；服务地方；经济社会引言新时代，中国特色社会主义建设征程吹响了乡村振兴的冲锋号。
地方高校只有抢抓机遇，以国家战略方针和地方发展需要为行动方向，才能更好服务大局，回答好“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人、谁来培养人”的重大命题。
1民办高校服务地方经济社会发展意义地方与高校是互相离不开的命运共同体，当地经济发展是地方农林高校生存的根基和成长的沃土，在有效互动基础上，地方高校通过大力加强与地方的紧密合作，从而更好地实现自身建设及发展的目标。
1.1地方农林高校的光荣使命之一就是服务乡村振兴战略乡村振兴是中国共产党在新时代深谋远虑提出的重要决策，也是团结全社会力量开展的重大事业，意义非凡。
教育部印发《高等学校乡村振兴科技创新行动计划（２０１８—２０２２年）》的通知中指出，组织和引导高等学校深入服务乡村振兴战略，发挥高等学校在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作等方面的重要作用，围绕乡村振兴战略，结合科教兴国、人才强国、创新驱动发展等战略实施，加快构建高校支撑乡村振兴的科技创新体系，为我国乡村振兴提供战略支撑。
我们必须清醒认识服务乡村振兴战略不仅是党和国家赋予高校的重要使命和光荣任务，也是高校深化教育教学改革发展的重要方向。
农林高校必须认清形势，抢抓当代发展机遇，把握好“全方位服务乡村振兴，助力农业农村优先发展”定位，充分挖掘自身教育、科研、创新和协调能力，紧盯乡村振兴发展需求，在乡村急需人才培育、产业快速发展、文化健康建设、环境明显改善等方面有担当、有作为。
地方本科院校要紧密融入地方经济社会的发展中
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教育 部长周济 说： 如果 说一流和 高水平 大学 “
的发展有什么 ‘ 捷径’ 的话， 只有一条， 就是要通过为现
１ 一 ｏｏ
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代化建设提供更好服务， 争取全社会的更大支持 ， 通过 为经济发展和 社会教育作 出更 大的贡献 ， 争取学校
３ 参加会议 。地方召开的可 以让 高校 的领 导和 、 部 门负责人参 加的会 议 ， 通知高校 的领 导和 相关 的
方本科 院校都还要继续加快发 展 ，才 能适应 需要 。
地方本科 院校在地方 的基础上 建立 ， 在地方 的环境 中成长，只有紧紧融入地方 的经济 社会发展 中， 才 能适应快速发展的要求 。
二 、 方 本 科 院 校 要 适 应 地 方 经 济 社 会 的 发 展 地
要 求
艺 术等 各类较 高层 次的人才 ， 是地 级城 市人才最集 中的单位 。每年 都有一定数量 的科研 项 目， 有一定
需 求
目前在全 国 １９ ３ ６所普通 高校 中，有 １８ 所为 ２５
地方政府所属 ， ９ ％。 占 ２ 在地方高校中又有相当一部 分在地级城市。 在地级城市的普通本科高校 ， 多数为
近些年 的专科学校升格成为本科高校 。这些学校 的 规模 一般 不大 ， 层次 不高 ， 都 有一定 的资源和 快 但 速 发展的需求 。如 坐落在滁州市 区， 过全市人 民 经 数年努 力 ， 原滁 州师专基础上升格 成为本科院校 在 的滁 州学院 ， ５ 的办学历史 ， 有 ５年 有位 于市区又紧 临琅琊 山风景名胜 区的优越 区位 ； 占地面积一千 有 多亩 ，建 筑面积达 ２ Ｏ多万 平方米 的校 园环 境建筑 资源 ；有 ３千万元 的教 学科研仪器 设备和 ５ Ｏ多万 册 的纸质 和 电子 图书， 是市 区范 围内图书仪器资源 最丰 富的地方 ：有适 应社会发展需要 的计算机 、 外 语、 生物 、 工、 化 地理 、 旅游 、 学、 数 物理 、 文学 、 育 体
新建地方应用型大学服务社会发展路径探索——以绥化学院为例
现实 ， 如何在较短 时间内提 升服务地方 能力， 是 这一群体在高等教育竞争 中要解决的重要 生存 问题。刚 刚升 本的绥化 学 院时此进 行 了有益的探 索。 关键 词 ： 应 用型大学； 服务； 发展
中圈分类号 ： Ｇ ６ ４ ８ ； Ｇ ６ ４ ６ 文献标志码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ４— ９ ４ ９ ９ （ ２ ０ １ ３ ） ０ １— ０ ０ ５ ９— ０ ３
４ ． 降低 办 学重心 ， 谋 求错 位发展 社 会产 业 结 构 的 多元 化 发 展 决 定 了 对 人 才
１ ． 更新服 务观 念 ， 明确发展 思路
需求的多样性 ， 即社会 需求 不仅表现在对研究、 设计和管理等高层次人才需求方面 ， 也表现在制 造工艺 、 施工 和 服 务等 应 用 型人 才 需求 方 面 。而
新建地方应用型大学属 于教学型大学 ， 主要 职 能是通 过人 才培 养 服 务 社 会 。长期 以来 ， 教 师 的科研工作处 于从属地位。尽 管强调通过科研 促进教学 ， 实际却收效甚微。多数教师的科研 尚 处于职称科 研阶段 ， 科研 的功利性 明显 ， 即一旦 功成名就 ， 多数教师的科研便偃旗息鼓。与研究 型大学 相 比， 教师 的科研课题 少、 经费 少、 成 果 少， 科研 能力薄弱 ， 科 研成果转化 为现 实生产能 力就更低 ， 为地方经济社会发展提供智力支持难 以落到实处。虽然新 建地方应用型 院校普遍认 识到应重视科研 工作 ， 但 囿于基 础限制 ， 短期 内 难 以取 得 明显效果 。 ３ ． 服务地 方 的意识 不 强 ， 服务 观念 滞后 在 市场经 济条 件 下 ， 高 校 在 服务 地 方 经 济社 会发展方 面起重要作用。高校办学 ， 发挥应有 职 能， 确 实 不 能 无 视 市 场 需 求 。 只 有 全 面 服 务 社 会， 才能实现 自身教育价值 和科学发 展 ， 才能在 高等教育发展的新形势下 占有一席之地。“ 新建 地方应用型大学大多位 于中心城 市以外 的地方 中小城市 ， 长期在封 闭的社会环境下办学 ， 既缺
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政府求才若渴， 但所需人才缺口较大。 而高校不仅源 源不断地培育和输送合格的建设人才投身于地方经
济社会发 展的事业 中去 ，而且 还 汇聚 了一 大批 高水 平的技术 人才 ，是 我 国科 技创新 队伍 中一支 十分重 要的力量 。如果他 们的科研 能力 能转 化为 高水 平 的 成 果 ， 而 服务 于地方 建设 ， 么 ， 进 那 这些 成 果将成 为
教育对 现代化建 设提供更好 的服 务 、做 出更 大
、
服务地方使高校与地方实现双赢
的贡献， 就能够得到社会更多的支持 、 事业得到更好
１ 地 方发 展 需要 高校 的服 务 ．
的发展。 从教育的本质要求来说 ， 教育应该为社会主 义现代化建设服务 ， 为人民服务。服务与支持、 贡献
与发展是辩证统一的关系。高校多年来形成了一个 Ｅ号：以服务为宗 旨， １ “ 在贡献中发展”如今 ， ， 高校与
在 《 中华人民共和国国民经济和社会发展第十
一
个五年规划纲要》 颁布后 ， 各地政府也在“ 十一五”
规划 中结合实 际制定 了科技 兴市 、 人才 兴市的规划 ，
ｆ 稿 日期］０ ８ ０ ～ ８ 收 ２ ０— ６ ２
【 作者简介】 陈阿卿 （９１ ）女 ， １ － ， 福建龙岩人 ， ７ 助理研 究员， 主要从事高校管理研 究。
新 建 地 方 本 科 高 校 服 务 地 方 经 济社 会 的思 考
陈阿 卿
（ 岩学院 ， 建 龙岩 ３４ ０ ） 龙 福 ６０ ０
摘要 ： 在推进 自主创新 ， 建设创新型国家中， 高校有义不容辞的责任 ， 也有 自身的优势。 高校在 学科 、 技术、 信息和
人才上有独特的优 势 。 而地方本科 高校 的定位和特 色， 与地方的经济建设和社会发展 关 系更加 紧密， 与地方 良性 互 动、 合作共 赢。就新建地方本科 高校 为地方经济建设和社会发展服务的具体 内容和项 目而言， 政府要从建立校地、 校
第ｌ 卷 第４ ０ 期
２０ 年 ｌ 月 ０８ ２
闽西职业技 术学 院学报
Ｊｕ ｎ ｌ ｏ ｎ ｉＶｏ ａｉｎ ｌａ ｄ Ｔ ｃ ｎｃ ｌＣ ｌ ｇ ｏ ｒ ａ ｆＭｉｘ ｃ ｔ ａ ｎ ｅ ｈ ｉａ ｏｌ ｅ ｏ ｅ
Ｖ０１１ Ｎｏ４ ．０ ． Ｄｅ ｅ ｅ ０ ｃ ｍｂ ｒ ２ ０８
企合作机制、 建设科研开发平台、 创新人事人才政 策等三个方 面为高校服务地方提供全方位保障。
关键 词 ： 新建 地 方 本科 高校 ； 务 ； 方 经济社 会 服 地 中图 分类 号 ： ６ ６ Ｇ ４ 文献 标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６ ３ ４ ２（０ ８０— ０ ８ ０ １７ — ８３２０ ）４ ０ ４ — ５
方的经济长期协调可持续发展是至关紧要的．一些
高尖端 的科研难题成 为经 济发展 的瓶 颈 。因此地 方
展、 引领未来。Ｉ ｌ ｌ 不管是部属 、 省属高校还是地方高 校， 社会服务始终是高校的三大职能之一， 紧密结合
地 方经 济社 会发展 需 要 ． 培养 直接 面 向生产 、 建设 、 管理 、 服务第 一线 的应用 型人 才 。 已越来 越成为 高校 的共识 ．也越 来越成 为新建 地方本科 高校在特 色和 服务面 向方 面 的定 位 内容 。 在新 的形 势和环境 下 。 促 进 高校与地 方发展更 好结合 ，实现 良性互动和 合作 共赢 ． 是政府 、 高校 、 企业共 同的课题 ， 需要大胆地 创
级地方政 府进行 新一轮创业 的重 大举 措 。科学 技术 是经济增 长 的关键 ，发达 国家在 发展高新技 术及 其
产业化方面是不遗余力的。培育具有战略意义的高
新技术 和高新产 业 ， 占领 未来经济 的制高点 ， 对于地
育， 关键在人才。 高等院校是科技创新和知识创新的
源头 ， 高校 的科技创新 最终 要为地方服 务 。 撑发 要支
“ 共舞”带来的是丰厚的“ 。 共赢”高校作为地方发展 。
的“ 发动机” 思想库”扮演着越来越重要的角色。 和“ ， 服务地方 ， 不仅是地方高校肩负的光荣使命 ， 而且又 是推动 自身发展 的良好机遇。亦使其 自身有 了更多 的用武之地。 国家和地方积极支持高校的发展 ， 能获
得人 才 、 力 、 技 的支撑 ， 智 科 这是 国家 和地 方 经济 社
《 中华 人 民共 和 国国民经济 和社 会发展第 十一 个五年规 划纲要 》中把科教 兴 国和人 才强 国问题摆 在 了突 出的战略位 置 ，提 出 了要加快 科学技术 创新 和跨越 。推 进 自主创新 ． 创新 型国家 ， 在教 建设 基础
依靠科技进步 ， 加强技术创新， 促进生产力发展是各
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地方合作共赢的理念已经被人们所认 ．高校在服
务和 贡献 中求 发展 也正 在成 为其 自身发展 必须 重视
要人才 ， 谈项 目合作。
３ 高校 与地 方 的 良性互动 与合 作共 赢 ．
的问题。经济社会发展的强烈需求为中国的高教发 展提供了最为强大的动力 ，提供方中积极探索 ， 努力实践 ， 为经济社会的发
高校与地方发展是密切相关 。 互为一体的 ， 特别 是新建地方本科 高校与地方发展的密切关系决定了
地 方发展 需要 地方 高校 的服务 ，高 校发展也 离不 开
地方的支持 ． 这两个是不可分离的一个整体 。 它们的
展提供强大的力量支持 ， 才能做到“ 支撑发展 、 引领
未来”才能把高等教育的发展融入到社会主义现代 ，
强大的现 实生产力 推动着地 方乃至 国家的发展 。
新和积极地探索。本文就以新建地方本科高校——
龙 岩学院为例 ．对服 务地方 经济建设 和社会 发展 的 内容 和途径选 择 、 制保 障等 方 面作初 步的探析 。 机
一
２ 高校 发展 离不开地 方 经济建 设 与社会发 展 ．
这个 大舞 台