周四诗歌小练A
咏柳古诗小练笔作文
咏柳古诗小练笔作文"英文回答，"The poem "On the Stork Tower" by Wang Zhihuan is a classic Chinese poem that depicts the beauty and elegance of willow trees. The poet uses vivid imagery anddescriptive language to convey the emotions and feelings associated with the willow tree. The poem has a timeless quality and continues to resonate with readers today.The willow tree is often associated with grace and flexibility. Its long, slender branches sway gracefully in the wind, resembling a dancer's movements. Just like the willow tree, I believe that we should strive to be flexible and adaptable in our lives. Life is full of unexpected twists and turns, and it is important to be able to adjust and go with the flow.Furthermore, the willow tree is also a symbol of resilience and endurance. Despite its delicate appearance,the willow tree is able to withstand harsh weather conditions and remain standing tall. This reminds me of the saying "bend but don't break." In difficult times, it is important to stay strong and resilient, just like the willow tree.In addition to its symbolic meanings, the willow tree also has practical uses. Its branches can be used to make baskets, furniture, and even medicine. This reminds me of the saying "making lemonade out of lemons." The willow tree teaches us to make the most out of what we have and find creative solutions to our problems.Overall, the poem "On the Stork Tower" celebrates the beauty and significance of the willow tree. It serves as a reminder for us to be flexible, resilient, and resourceful in our lives. Just like the willow tree, we should strive to be graceful and enduring in the face of challenges."中文回答，"《登鹳雀楼》是王之涣创作的一首经典古诗，描绘了柳树的美丽和优雅。
赞美诗歌《偶尔》这首诗年级下册的作文
赞美诗歌《偶尔》这首诗年级下册的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:《偶尔》这首诗真好!大家好,我是小学四年级的小明。
今天我想和大家分享一下我最喜欢的一首诗《偶尔》。
这首诗是我们四年级下册语文课本里的一首诗,作者是阿城。
第一次看到这首诗的时候,我就被吸引住了。
为什么呢?因为这首诗写得太生动有趣了!这首诗一开始就使用了"偶尔"两个字,我觉得这两个字非常有意思。
"偶尔"是什么意思呢?就是有时、间或、偶尔发生的意思。
所以一看就知道,这首诗是要写一些偶尔才能看到或经历的事物了。
果然,接下来的诗句就描写了"偶尔可见一群白鹭在晨雾中......"真是漂亮极了!大家想象一下,在一个雾蒙蒙的早晨,突然一群洁白无暇的白鹭出现在视野里,那景象一定美不胜收吧?我在学校操场上就见过几次这样的景象,当时我就看呆了,完全被迷住了。
诗歌接下来写道"偶尔可听见老人在树荫下吟咏古诗"。
你们能想象看到一位慈祥的老人坐在树下朗诵诗词的场景吗?那一定是一副十分悠闲祥和的画面。
我家附近就有一位喜欢在公园里吟诗的老爷爷,每次经过都能听到他那富有磁性的嗓音。
真希望将来我也能像他那样朗朗吟诗。
再往下读,"偶尔撞见两三个姑娘在小巷口闲聊"。
哇,你们有没有遇到过这种情况呢?偶尔我们从小巷子里经过,就会看到几个可爱的姑娘并肩站在一起有说有笑,真是好不热闹啊!我们班上有几个好朋友就经常这样在校园小路边上聊天,大伙儿乐呵呵的,看上去真开心。
最后,诗人写道"偶尔在铁门径上撞见一朵黄花在挣扎"。
一想到这幅景象,我就有种心酸的感觉。
一朵可怜的小花在艰难地生存着,但它依旧在挣扎、在绽放。
这难道不是人生的一个缩影吗?我们都要在生活中面临种种困难和磨难,但只要我们不放弃、一直努力奋斗,就一定能像那朵小花一样绽放出美丽的姿态。
这首诗从头到尾都在描绘一些似乎平凡无奇,但又十分美好的生活画面,简直就是生活的一把码钥匙啊!看似平常的事物,却有着令人向往的意味。
信心的功课诗歌
信心的功课诗歌信心，作为一种内在的力量，是每个人前进的动力和支撑。
人们常说，信心大，事业就能成功；信心小，就可能在实现人生价值的路上迷失方向。
因此，我们都应该学会信心的功课，不断地增强自己的信心，从而在人生的道路上走得更加坚定。
信心的功课需要我们不断地探索和提升，而诗歌则是一种有力的表达方式。
诗歌有着独特的韵律和表达方式，它能够以简洁而又深刻的方式表达出人类内心深处的情感和思想。
以下是几首关于信心的功课的诗歌，希望能够给我们增添动力和力量。
诗一：《明白了》学习信心的功课，有时会感到茫然迷失。
但是，只要你仔细想想，你就会明白：每一次失败都是一次学习的机会，每一次挫折都是一次进步的契机。
只要你坚定信心，勇往直前，一定能够战胜自己的内心恐惧，迎接人生更广阔的天空。
在这个世界上，没有什么事情是不能做到的。
只要你拥有无限的信心，你就能够翻过人生的高山峻岭，站在顶峰上，俯瞰一切。
诗二：《信心的力量》信心是一种有力的力量，能够帮助我们跨越风雨，战胜一切阻碍和困难。
有了信心，我们就有了不断前进的动力和勇气，能够突破自己的局限，逐渐实现自己更高层次的价值。
当你感到前途茫然，疑惑重重时，请不要放弃信心。
因为信心，是你前进的路标和指南针。
信心，是你的内心支持，也是你成功路上最坚实的后盾。
相信自己，相信自己所做的一切，因为，只要你坚定信心，你就一定能够赢得胜利！诗三：《信心的港湾》信心，是每个人前行的港湾。
有了信心，我们就可以安心航行，迎接一切的挑战和困难。
有了信心，我们就能够看到人生的美好和光明，拥有不断拓展的前景。
在信心的港湾里，我们可以充电、休息，为未来的奋斗做好准备。
相信自己，相信人生的道路是曲折的，信心的港湾，是你驶向成功的桥梁。
最后，希望每一个人都能够学会信心的功课，增强自己的信心，坚定自己的信念。
相信自己，相信未来，就能够战胜一切挑战和困难，走向成功之路。
菜就多练的诗歌。
菜就多练的诗歌。
在生活的舞台上，技能的比拼像一场场竞赛，有人天赋异禀，仿佛生来就带着光环。
但更多的人啊，一开始就像刚发芽的菜，青涩、稚嫩，还透着股笨笨的憨态。
菜就多练，别怕那失败的阴霾。
像学走路的孩童，跌倒了再站起来。
每一次尝试都是向成功的朝拜，哪怕姿势难看，也要勇敢地迈。
练字，笔画歪歪扭扭如蚯蚓乱摆，菜就多练，一撇一捺写进岁月的等待。
从墨团到工整的楷，那是汗水在纸上晕开的精彩。
做菜，不是盐多就是火候太坏，菜就多练，菜谱翻到页页都烂开。
一道道菜慢慢有了模样，香味能把邻居的馋虫都勾来。
唱歌，五音不全像是鬼哭狼哀，菜就多练，把那音阶一个个踩。
从荒腔走板到婉转天籁，歌声里有执着的爱。
菜就多练，这是成长的真言，没有谁能随随便便成为天才。
把笨拙当作前行的垫，总有一天能登上梦想的巅。
解析：这首诗呢，就像是一个好朋友在你耳边唠唠叨叨地鼓励你。
你看啊，一开头就把生活里大家努力掌握技能的事儿比作一场竞赛，可很多人一开始就很“菜”，这个“菜”字用得特别口语化，就像我们平常说谁在某个方面不太擅长那样。
然后呢，每一段都举了个例子，像练字、做菜、唱歌这些事儿，都是我们生活里常见的。
说练字的时候，把歪歪扭扭的笔画形容成蚯蚓乱摆，是不是特别形象，就好像能看到那种初学者写的字一样。
做菜那一段也很有趣，盐多火候坏，这不就是我们这些厨房小白常干的事儿嘛。
唱歌那段说五音不全像鬼哭狼哀，虽然有点夸张，但特别搞笑，一下就能让人感觉到那种唱得不好的状态。
最后总结说“菜就多练”是成长的真言，把笨拙当垫脚石，就是告诉大家只要努力练习，不管多“菜”都能成功，很积极向上，还特别接地气呢。
诗歌景情关系练习(随堂+小练)
姓名：班级：诗歌景情关系小练课堂笔记：课堂练习：指出下列诗句的景情关系1、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
——杜甫《登高》2、离离原上草，一岁一枯荣。
——白居易《赋得古原草送别》3、好雨知时节，当春乃发生。
——杜甫《春夜喜雨》4、满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？——李清照《声声慢》5、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
——孟郊《登科后》6、劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。
——谢浑《谢亭送别》7、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
——杜甫《春望》8、五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
9、晓战随金鼓，宵面抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
——李白《塞下曲》10、千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
——柳宗元《江雪》11、多少恨，昨夜梦魂中。
还似旧时游上苑，车如流水马如龙。
花月正春风！——李煜《望江南》12、残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
——元稹《闻乐天授江州司马》13、曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
——白居易《琵琶行》实战演练：天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（问）古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情景二端”。
请从情和景的角度来赏析这首散曲小令。
绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？（问）这首诗是怎样抒发感情的？请结合作品加以分析。
闻乐天授江州司马元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
（问）这首诗的最后一句在写法上与前三句有什么不同？请简要分析。
链接高考：（2011的江西卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。
清明黄庭坚（贬谪失意）佳节清明桃李笑，野田荒垅自生愁。
雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。
人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。
贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。
（问）这首诗在写景抒情上有什么特点？。
小学语文诗歌练习题
小学语文诗歌练习题在小学语文学习中，诗歌是一种重要的文学形式。
通过学习诗歌，可以培养学生的情感表达能力、审美能力以及对语言的感悟力。
下面是一些小学语文诗歌练习题，帮助学生进一步了解和掌握诗歌的写作技巧。
练习一：填充诗歌请根据给出的提示词，填充完整下面这首诗歌：春风 _____ 着大地，花儿 _____ 开笑脸。
鸟儿 _____ 飞上树，满园 _____ 迎着我。
提示词：轻轻、纷纷、欢欢、春天完成后，鼓励学生朗读自己完成的诗歌，并发表自己的感想。
练习二：写诗歌请用自己的话语，写一首与“雨”有关的诗歌，可适当增加字数：提示词：雨滴、湿润、花朵、大地、清新学生可以根据提示词自由发挥，写出自己心中与雨相关的形象和感受，鼓励他们多用形容词和动词来增强诗歌的表现力。
练习三：改编诗歌请根据下面的诗歌创作素材，改编成自己的诗歌：荷叶 _____ 胜于花，绿是 _____ 红是痴。
落花 _____ 满天飞，春风 _____ 桃花肥。
提示词：世界、色彩、漫天、醉人学生可以根据诗歌创作素材，自由发挥，并运用自己的表达方式进行改编，以达到增强创造力和诗歌表现力的目的。
练习四：朗诵诗歌请选择一首自己喜欢的诗歌，进行朗诵。
学生可以选择自己喜欢的中外诗歌进行朗诵，注意声音的抑扬顿挫以及节奏的掌握，同时也可以附上自己对诗歌的理解和感悟。
通过这些小学语文诗歌练习题，学生可以在创作、改编和朗诵中感受到诗歌的美妙，提高对语言的表达能力和审美能力。
同时，这也为学生的语文学习打下坚实的基础，激发对文学的热爱。
以上练习只是起点，希望学生能够在学习中自由发挥，创作出更多优秀的诗歌作品。
一年级语文上册古诗词专项A练习
（3）这两首词都是唐代诗人白居易的作品，你更喜欢哪一首?为什么?
3.课外阅读
山村
一去二三里,
烟村四五家。
亭台六七座,
八九十枝花。
（1）在短文中找到数字写一写。
（2）填空。
烟______亭______十______花
（3）课文写的是______的景色。
4.读儿歌，回答问题。
房子
池塘是青蛙的房子，
草地是虫儿的房子，
大树是小鸟的房子，
山峰是雄鹰的房子。
（1）找出儿歌中是整体认读音节的字。
（2）找出儿歌中的一对反义词。
______——______
（3）模仿儿歌填一填。(不会写的字用拼音代替)
______是______的房子。
5.请你根据意思写出古诗。
（我）问松树下的童子：“你的师父去哪里了？”童子说：“我的师父去采药了。”
24.重点段落品析。
明月，疑是霜，
举头望，低头。
（1）把诗句补充完整。
（2）这首诗的作者是______代______。
25.先补全古诗，再完成练习。
村居
________莺飞________，拂堤________醉________。
________散学________，________趁东风________纸鸢。
______
18.阅读下文，回答问题
我是一条鱼
我是一条鱼，
从小溪游到小河，
从小河游到大江。
流水给我生命，
浪花给我快乐，
江河给我梦想。
我是一条鱼，
我要游向大海。
（1）儿歌中的这条鱼先从______游到位______，再从______游到______，最后要游向______。
英文诗歌测试题及答案
英文诗歌测试题及答案一、选择题1. 在诗歌《The Road Not Taken》中，诗人选择了哪条路？A. 一条更宽的路B. 一条更窄的路C. 一条更少人走过的路D. 一条更平坦的路2. 诗歌《Do Not Go Gentle into That Good Night》中，诗人鼓励人们如何面对死亡？A. 温柔地接受B. 勇敢地抗争C. 默默地忍受D. 淡然地面对二、填空题3. 诗歌《Ode to a Nightingale》中，诗人John Keats 描述了夜莺的歌声，他用_______来比喻夜莺的歌声，表达了对永恒之美的向往。
4. 在诗歌《I Wandered Lonely as a Cloud》中，诗人William Wordsworth 描述了云朵在湖面上的倒影，他用_______来比喻云朵，表达了对自然美景的赞美。
三、简答题5. 请简述诗歌《When You Are Old》中的主题。
四、翻译题6. 将以下诗句翻译成中文："Shall I compare thee to a summer's day?"五、论述题7. 论述诗歌《Daffodils》中，诗人如何通过描写水仙花来表达对生活的热爱。
答案：一、选择题1. C2. B二、填空题3. 永恒之美4. 孤独的云三、简答题5. 《When You Are Old》这首诗的主题是爱情和青春的流逝，诗人通过设想爱人年老时回忆起年轻时的爱情，表达了对爱情的深刻理解和珍视。
四、翻译题6. 我能把你比作夏日吗？五、论述题7. 在《Daffodils》中，诗人通过描述水仙花的生机勃勃和美丽，表达了对生活的热爱和对自然美的赞美。
水仙花的金黄色彩和随风摇曳的姿态，象征着生命的活力和希望，诗人通过这些描写，传达了一种积极向上的生活态度。
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• 小练6 裴给事宅白牡丹（唐）裴 潾 长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。 • 别有玉盘承露冷，无人起就月中看。 • 诗中的白牡丹有何特点？是如何表现的？ • 幽雅高洁（超尘脱俗，冰清玉洁）；运用 对比、衬托，豪贵争赏紫牡丹与无人欣赏 白牡丹形成鲜明的对比，月夜和冷露更衬 托出白牡丹的雅致高洁.
刚才我们所碰到的题目是先给出了“炼字”， 然后再要求我们分析的，如果题目事先不给 出这个字，如：
• 你认为这首诗中最生动传神的是哪 个字?为什么?
怎么办？
我来判断 红杏枝头春意闹 闹 弄 云破月来花弄影 绿 春风又绿江南岸 潜 随风潜入夜，润物细无声 萧萧 下,不尽长江滚滚 滚滚 来 无边落木萧萧
小练3：
武夷山中 （宋）谢枋得① 十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？
【注】①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元 军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。②十 年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次 年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。
• 正面描写：通过将军“白马金鞍”的装束、 “旌旗十万”及马踏杨花吹满御沟的声势、 “金章紫绶”的封赏，突现了他威风凛凛、 年轻有为的骁勇形象。 • 侧面描写：以“楼头小妇”的视角关注大 军归来的一举一动，体现出一种为国立功 的光荣感，以美人来衬托英雄，使英雄形 象更为鲜明。
• 小练5 子夜吴歌 李白 • 长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总 是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。 • 这首诗是如何表达思妇之情的? • • 运用借景抒情、情景交融的表现手法表达思 妇的思夫之情。（1分）“长安一片月”是 景语，但又能引起思妇的情思；“万户捣衣 声”的特定氛围，极易触发思妇之情；“吹 不尽”的“秋风”，更能撩人愁绪。
课堂演练2
山行即事 宋· 王 质 浮云在空碧,来往议阴晴。 荷雨洒衣湿,蘋风吹袖清。 鹊声喧日出,鸥性狎波平。 山色不言语,唤醒三日酲(1)。
注：酒后神志不清有如患病的感觉，诗中指精神不振
首联中最生动传神的字是哪个，为什么？4分 ①“议”,议论，讨论（1分）；②运用拟人的手 法，描绘了天空的云块来来往往，忽聚忽散，仿 佛在讨论要不要下雨，笔法轻快（2分）；③表 达了诗人喜悦的心情（1分）。
一 前村深雪里，昨夜数枝开。《早梅》
规律总结一
寻找关键字要关注哪些类型的字？
关注极富表现力的动词 关注丰富多彩的形容词（活用）
关注生动形象的叠词、数词
关注表色彩的词ຫໍສະໝຸດ 规律总结二①五言炼第二、三或第五个字。 垂 涌 星垂平野阔，月涌大江流。 野竹分青霭，飞泉挂碧峰。 分 挂 大漠孤烟直，长河落日圆。 直 圆 ②七言炼第二、五或第七个字。 日斜江上孤帆影，草绿湖南万里晴。 斜 绿 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 怨 青峰江上秋天 远 远，白帝城边古木疏。 疏
诗歌鉴赏小练
诗歌鉴赏的“五读”
• • • • • 一读题目（明确题材，把握写作方向） 二读作者（联系身世，猜想感情） 三读注释（突破难点的“后门”） 四读诗句（意象、寄托情感的字眼等） 五读题干（揣摩出题人倾向，找到答题思 路）
如何快速理解诗句大意：
• 1、从题目把握。如“送廓之秋试”“旅夜 书怀”等。 • 2、照搬、组词、翻译（迁移）、上下文推 测、熟悉课内典故 • 3、抓住意象、想象描述画面。 • 4、抓情感词、情感句。 • 5、从题干倒推诗意。
南浦别 小练1 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传 神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这 种说法吗？为什么？ 释词 描述
答：同意。 看，在诗中指回望。离人孤独地走 了，还频频回望，每一次回望，都令送别的人 肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪 眼朦胧，想看又不敢看的形象。 一“看”字就 淋漓尽致地表现了离别的酸楚。 意境或情感
（2）“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什 么作用？请简要分析。 步骤①诗人独立水边，此时山雨骤然停歇，天地 间一片寂寥。（翻译） 步骤②作者借景抒情（手法），情蕴景中，表达 了诗人孤傲寂寥的情怀。（情感）
• 小练4 青楼①曲二首 王昌龄 • 白马金鞍从武皇②，旌旗十万宿长杨③。 楼头小妇鸣筝坐，遥见飞尘入建章④。 • 驰道杨花满御沟，红妆漫绾上青楼。 • 金章紫绶千余骑，夫婿朝回初拜侯。 • 【注】①青楼：妇女所居华美的楼。②武皇：汉武 帝，在这首诗中是以汉代唐。③长杨：行宫名，皇 家射猎、校武之处。④建章：宫殿名，在长安未央 殿西。 • 这两首诗是如何塑造青年将军形象的？请从艺术手 法角度进行分析。 •