部编版八上语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》优秀课件
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第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件(共27张PPT)部编版语文八年级上册
分析讨论
精读课文 品味第二部分
简要说说句中短语“卓有成就” “颇有建树”的作用。
“卓有成就”的意思是成绩、效果显著，这里高度评价了贝林在血清 疗法的研究方面所做出的贡献；“颇有建树”的意思是很有功绩，这 里很有分寸地评价了普吕多姆在诗歌创作方面获得的成就。这两个词 语准确地报道了获奖者的情况，体现了消息语言的客观性与严谨性。
安
4
诺贝尔奖
• 1895年，诺贝尔立嘱将其遗产的大部分（约920万 美元）作为基金，将每年所得利息分为5份，设立 诺贝尔奖，分为物理学奖、化学奖、生理学或医学 奖、文学奖及和平奖5种奖金（1969年瑞典银行增 设经济学奖），授予世界各国在这些领域对人类作 出重大贡献的人。为了纪念诺贝尔做出的贡献，人 造元素锘以诺贝尔命名。
自主探究
简要说说主体部分的内容有哪些？
主体部分是文章的2-3段。第2段一一列举了获奖者的国籍、姓名、所 获奖项和所做贡献，条理清晰，简明扼要；消息事实准确且翔实。第 3段叙述了颁奖机构、拨款来源、授奖的时间和地点，交代了诺贝尔 奖的基本情况，让人们明白诺贝尔奖颁发机构的组成。
自主探究
初读课文 简要说说背景部分的内容有哪些？
自主探究
初读课文
初读课文，回答下列问题。
标题告诉了我们哪些内容？ 标题清晰简洁地交代了消息的主要内容，并强调了首次颁发，暗示了本 则消息叙述的角度和下文需要详写的内容。
初读课文
自主探究 朗读课文，找出消息的导语部分。
文章开头一段是导语。（导语是指一篇消息的第1段或第1句话。它用 简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地揭示消 息的主题思想。）本段有2句话组成，第1句交代了人物、时间和事情 的结果。第2句交代了事情的缘由（诺贝尔绍颁奖资金的来源，补充说明 资金管理权和评奖权的分离，这在委婉地告诉人们诺贝尔奖的公平 公正，也正如诺贝尔遗嘱中所说：在评选的整个过程中，获奖人不 受任何国籍、民族、意识形态和宗教的影响，评选的唯一标准是成 就的大小。
《首届诺贝尔奖颁发》部编版语文八上PPT课件
电头 地点:斯德哥尔摩。时间:1901年12月10日。发稿方式。
位置:第1段。第一句,交代了颁奖的时间、颁发者和颁发 导语 机构;第二句,交代了诺贝尔奖的来历、分类及获奖条件
。
第2段,列举了当年诺贝尔奖各个门类的获奖者的国籍、 主体 姓名、所获奖项和主要成就。第3段,明确了颁奖机构、
颁奖时间和地点。
小结：评价各位科学家的成就时,遣词造句客观,准确严谨;对于 颁奖时间和地点的介(1)绍德国,的括伦号琴(内物理语学言奖),以他发及现文了X章射线最。后一段作者巧妙地运 用新闻背景来表现诺贝尔奖的公正与权威,这些都体现了消息语言客 观准确的特点。另外,作品大部分是短句子,显得非常简练;多用陈述 句,显得朴实而又客观。以上这些都显示出消息语言的特点。
首届诺贝尔奖颁发
1.了解课文内容,理解作者通过新闻事实传达 出的观点。(重点)
2.理清课文的新闻要素,了解消息在写作方式 和语言等方面的主要特点。(难点)
3.学习消息的“倒金字塔结构”。(重点)
一、导入新课
2012年莫言获得 诺贝尔文学奖
2015年屠呦呦获得 诺贝尔医学奖
2012年10月11日,莫言因“通过幻觉现实主义将民间 故事、历史与当代社会融融合在一起”而获得2012年诺贝 尔文学奖。2015年10月5日,屠呦呦因“有关疟疾新疗法的 发现”而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。莫言和屠呦 呦因获诺贝尔奖而家喻户晓,那么诺贝尔奖是一种怎样的
三、品味语言,感受魅力 。
消息的基本表达方式是记叙,特征是客观、准确、简练、 朴实和通俗。
(1)德国的伦琴(物理学
(1)德国的伦琴(物理学奖),他发现了X射线。
奖),他发现了X射线。
“发现”是指经过研究、探 索等,看到或找到前人没有 看到或找到的事物或规律。 X射线是一种电磁波,它是本 来就存在的,所以此处用“ 发现”,体现了新闻语言的 准确性。
部编版八年级语文上册《首届诺贝尔奖颁发》ppt课件
精读细研
2 首届诺贝尔奖颁发
速读主体部分，从中你获取了哪些信息？
主体部分是第2、3段，主要内容为首届诺贝 尔奖的获得者及所获奖项；诺贝尔奖的颁奖机构、 时间和地点。
精读细研
2 首届诺贝尔奖颁发
第四段属于消息的哪一部分？它有什么样 的作用呢？
属于背景部分，主要内容为介绍诺贝尔奖 奖金的来源和资金管理权与评议权的分离。
2 首届诺贝尔奖颁发
2 首届诺贝尔奖颁发
2 首届诺贝尔奖颁发
大家认识图片中的人物吗？ 他们分别是2012年获得诺贝尔文学奖的莫言 和2015年获得诺贝尔医学奖的屠呦呦。除了文学 奖和医学奖，诺贝尔奖还设有哪些奖项呢？评奖 的标准又是什么呢？ 这节课，让我们一起学习《首届诺贝尔奖颁 发》，解开心中的疑惑。
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
获奖者信息是消息最主要的内容， 放在主体优先位置。颁奖机构、时 间、地点在重要性上不如获奖者信 息，但又是报道颁奖活动中不可缺 少的部分，因此放在主体的第二部 分。
介绍诺贝尔奖金的来源和资金管理 权与评奖权的分离。
合作探究
2 首届诺贝尔奖颁发
认真阅读消息，体会这则消息 的语言，说一说它们有什么样的表 达效果。
合作探究
2 首届诺贝尔奖颁发
德国的伦琴(物理学奖) ，他发现了X射线。
【部编版】八年级语文上册第2课《首届诺贝尔奖颁发》精品课件
我觉得完全配得上。比如伦琴，他发现了X 射线，不仅在物理学上具有重大意义，而且在医 学上也有广泛应用，促进了医学的发展，至今医 院里的透视、拍片还在使用X射线。
3.作者为什么要补充诺贝尔奖基金管理 和评议权归属等内容？
作者这样写意在表明诺贝尔奖评审的公 平公正，表达作者对诺贝尔的敬意，期待诺 贝尔奖在人类进步中发挥重要作用。
2 首届诺贝尔奖颁发
R·八年级上册
学习目标
1.把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一步掌 握消息文体的特点。 2.了解诺贝尔奖获得者的巨大贡献，体会诺 贝尔宽广胸怀。
新课导入
2015年，中国医学 家屠呦呦获得诺贝 尔医学奖，成为第 二个获得诺贝尔奖 的中国人。
文常识记
诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘 油炸药的发明人阿尔弗雷德·伯纳德·诺贝尔的 部分遗产作为基金在1900年创立的。诺贝尔奖分 设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五 个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界 上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于1901 年首次颁发。
字词积累
颁发（ bān ）
挪威（ nuó）
遗嘱（ zhǔ ）
渗透（shèn）
仲裁（zhòng） 卓有成就（zhuó）
整ห้องสมุดไป่ตู้感知
默读课文，把握消息的时间、地点、人 物和事件。
时间： 1901年12月10日； 地点： 瑞典的斯德哥尔摩； 人物： 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会； 事件： 首次颁发诺贝尔奖。
细读感悟
1.反复研读诺贝尔遗嘱，体会诺贝尔的 伟大襟怀。
诺贝尔把奖金颁发给在人类发展历史上有 广泛影响的五大领域，特别是设定文学奖及和 平奖，表现诺贝尔对人类发展及人类和平的美 好愿望，展现了诺贝尔作为一代科学巨匠的伟 大襟怀——爱科学，爱人类，爱和平。
3.作者为什么要补充诺贝尔奖基金管理 和评议权归属等内容？
作者这样写意在表明诺贝尔奖评审的公 平公正，表达作者对诺贝尔的敬意，期待诺 贝尔奖在人类进步中发挥重要作用。
2 首届诺贝尔奖颁发
R·八年级上册
学习目标
1.把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一步掌 握消息文体的特点。 2.了解诺贝尔奖获得者的巨大贡献，体会诺 贝尔宽广胸怀。
新课导入
2015年，中国医学 家屠呦呦获得诺贝 尔医学奖，成为第 二个获得诺贝尔奖 的中国人。
文常识记
诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘 油炸药的发明人阿尔弗雷德·伯纳德·诺贝尔的 部分遗产作为基金在1900年创立的。诺贝尔奖分 设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五 个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界 上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于1901 年首次颁发。
字词积累
颁发（ bān ）
挪威（ nuó）
遗嘱（ zhǔ ）
渗透（shèn）
仲裁（zhòng） 卓有成就（zhuó）
整ห้องสมุดไป่ตู้感知
默读课文，把握消息的时间、地点、人 物和事件。
时间： 1901年12月10日； 地点： 瑞典的斯德哥尔摩； 人物： 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会； 事件： 首次颁发诺贝尔奖。
细读感悟
1.反复研读诺贝尔遗嘱，体会诺贝尔的 伟大襟怀。
诺贝尔把奖金颁发给在人类发展历史上有 广泛影响的五大领域，特别是设定文学奖及和 平奖，表现诺贝尔对人类发展及人类和平的美 好愿望，展现了诺贝尔作为一代科学巨匠的伟 大襟怀——爱科学，爱人类，爱和平。
部编版八年级上册语文《首届诺贝尔奖颁发》PPT优秀课件
听见了大自然的鸟语花香。B.通过学习《散步》这篇 文章，同学们明白了父母肩负的沉甸甸的责任。C.春 雨具有滋润万物，能够满足植物生长的要求。D.学校 开展与策划的经典诵读活动，对于提升学生的语文素 养有着重要作用。
A 1.下列加点词语使用有误的一项是（ ）A.德国的贝林，
他在血清疗法的研究方面卓有成效。B.法国的普吕多姆， 他在诗歌创作方面颇有建树。 C.网络热词在学生作文中 出现的频率越来越高，针对这一现象，大家各抒己见，争 论激烈，一时间众说纷纭，莫衷一是。 D.他双眉紧锁，
必记字词 重点成语
参差不齐：长短、高低、水平、质量不一致。 良莠不齐：好人坏人都有混杂在一起（人、商品质量） 鱼龙混杂：形容好人和坏人混在一起。（人） 鱼目混珠：以假乱真，以次充好。含 泥沙俱下：比喻好坏性质不同的人或者事物混杂在一起 江河日下：比喻情况一天天地坏下去。 截然不同：形容两件事物毫无共同之处。 大相径庭：彼此相差很远或矛盾很大。
1．德国的伦琴（物理学奖），他发现了Ⅹ 射线。
2．德国的贝林（生理学或医学奖），他在 血清疗法的研究方面卓有成就。
3．法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方 面颇有建树。
02
首届诺贝尔奖颁发
必备知识 知识链接
消息 消息是迅速、简要的报道新近发生的事件的一种 新闻体裁，极为常见，运用广泛。消息最大的特点是 时效性强和真实客观。消息的结构包括标题、导语、 主体、背景、结语五部分。
诺贝尔 诺贝尔(1833—1896)，1866 年 发 明安全炸药。他先后在瑞典、德国、法 国、英国和意大利从事爆炸技术和合成 物质研究，一生共获得350多项发明专 利，积累了一笔很大的财产。
诺贝尔
诺贝尔奖 根据诺贝尔的遗嘱，他的遗产的一部分，共 3100万瑞典克朗，作为基金存入银行，用每年的利 息奖励给在过去一年里，在物理学、化学、生理学或 医学、文学及和平事业方面为人类做出突出贡献的人 。于1901年首次颁发，1968年，诺贝尔奖增设了经 济学奖。诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金。
A 1.下列加点词语使用有误的一项是（ ）A.德国的贝林，
他在血清疗法的研究方面卓有成效。B.法国的普吕多姆， 他在诗歌创作方面颇有建树。 C.网络热词在学生作文中 出现的频率越来越高，针对这一现象，大家各抒己见，争 论激烈，一时间众说纷纭，莫衷一是。 D.他双眉紧锁，
必记字词 重点成语
参差不齐：长短、高低、水平、质量不一致。 良莠不齐：好人坏人都有混杂在一起（人、商品质量） 鱼龙混杂：形容好人和坏人混在一起。（人） 鱼目混珠：以假乱真，以次充好。含 泥沙俱下：比喻好坏性质不同的人或者事物混杂在一起 江河日下：比喻情况一天天地坏下去。 截然不同：形容两件事物毫无共同之处。 大相径庭：彼此相差很远或矛盾很大。
1．德国的伦琴（物理学奖），他发现了Ⅹ 射线。
2．德国的贝林（生理学或医学奖），他在 血清疗法的研究方面卓有成就。
3．法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方 面颇有建树。
02
首届诺贝尔奖颁发
必备知识 知识链接
消息 消息是迅速、简要的报道新近发生的事件的一种 新闻体裁，极为常见，运用广泛。消息最大的特点是 时效性强和真实客观。消息的结构包括标题、导语、 主体、背景、结语五部分。
诺贝尔 诺贝尔(1833—1896)，1866 年 发 明安全炸药。他先后在瑞典、德国、法 国、英国和意大利从事爆炸技术和合成 物质研究，一生共获得350多项发明专 利，积累了一笔很大的财产。
诺贝尔
诺贝尔奖 根据诺贝尔的遗嘱，他的遗产的一部分，共 3100万瑞典克朗，作为基金存入银行，用每年的利 息奖励给在过去一年里，在物理学、化学、生理学或 医学、文学及和平事业方面为人类做出突出贡献的人 。于1901年首次颁发，1968年，诺贝尔奖增设了经 济学奖。诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金。
2 首届诺贝尔奖颁发 教学课件(共28张PPT) 初中语文部编版八年级上册
知
伸
最重要的 新闻要素
依照构成新闻事件 的各个要素的重要 程度对新闻进行详 细解释
标题 导语 主体
最重要的新闻要 素或者新闻的简 要概述
知
伸
倒金字塔结构也称倒三角结构，是消息写作中最 常用的一种结构方式。它以事实的重要性程度或 受众关心程度依次递减的次序，把最重要的写在 前面，然后将各个事实按其重要性程度依次犹如 倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。
主
本文通过对首届诺贝尔奖获奖者的 国籍、姓名、所获奖项和所做贡献 等方面的简要报道，揭示了诺贝尔 奖对于促进科技进步、推动人类社 会发展所起的重要作用，赞扬了诺 贝尔无私奉献的高尚品质。
板
首届诺贝 尔奖颁发
导语：颁奖概况（时间、地点、 人物、事件）
介绍获奖人员 主体 明确颁奖程序
资金来源 背景 资金管理与获奖评议
首届诺贝尔奖颁发
新
图片上的这两个人同学们认识吗？他们获得了什么荣誉？ 莫言和屠呦呦，他们都获得了诺贝尔奖。
新 照片中有17人获得诺贝尔奖
学
➢ 复习新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。 ➢ 能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。 ➢ 认真阅读课文，培养学生快速、准确获取信息的
能力。
背
1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，取得了在 许多国家生产黄色炸药的专利。发了大财，以后又发明了更安 全可靠威力更大的胶质炸药，接着又研制无烟火药。因毕生从 事科研和火药的研制，终身未娶、无儿无女，晚年立下遗嘱， 将全部不动产进行投资，作为基金，设立诺贝尔奖金。1901年 12月10日瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。
激崇 励尚 创科 新学
拓
我国诺贝尔奖获得者的名字和贡献
第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件部编版语文八年级上册
课文拓展积累
译文：古代那些想要彰显高尚品德于天下的人，先要治理好自己 的国家；要想治理好自己的国家，先要管理好自己的家庭； 要想管理好自己的家庭，先要修养自身的品行；要想修养 自身的品行，先要端正自己的心思；要想端正自己的心思， 先要使自己的意念真诚；要想使自己的意念真诚，先要使 自己获得知识；获得知识的途径在于认识、研究万事万物。 认识、研究万事万物后才能获得知识，获得知识后意念才 能真诚，意念真诚后心思才能端正，心思端正后才能修养 品行，品行得到修养后才能管理好家庭, 管理好家庭后才 能治理好国家，治理好国家后天下才能太平。
预习思考问题
带着问题读课文
导 思
1
试结合文本分析本文的“倒金字塔结构”。
关键词:诺贝尔奖、科学探索
导 思
2
有人认为最后一段介绍新闻背景，删去也
不影响新闻的完整性，你怎么看？
课文初读感知
文 章 第一部分（①）：写首届诺贝尔奖颁发，交代颁奖机构、 脉 时间及获奖对象等。 络
第二部分（②③）：详细介绍获奖人物及颁奖机构、颁奖
必考字词梳理
近词
颁发
颁布
义
词 同 二者都有“公开宣告、公布”的意思。
辨
析
侧重于授予、发布， 对 侧重于公布，对象往往是法律、
异 象通常是奖状、证书或命 法令和行政性法规条例等。
令、指导等。
① 校长向运动员颁发奖状和证书。 例
② 《中华人民共和国公益事业捐赠法》已于1999 年颁布。 词义适用对象不同。
的优点是易于材料的组织、利于突出新闻的特点、行文简
洁明快、方便读者阅读、便于编辑处理。
预习资料速查
消息语言的特点 消息的语言指用来简明扼要、准确及时报道新闻事实的语 言，这个基本功能决定了消息语言的特征。其基本表达方式是叙 述，特征是： （1）客观：①中性词多于褒贬词。②修饰语的限制性多于 形容性。③句子的陈说语调多于感叹语调。 （2）确切（准确、贴切、具体）：①在时间、空间、数量、 程度等方面，语言要与事实高度吻合。②概念明确、判断准确， 防止夸张和“陌生化”的语言。③慎用可能产生歧义的语言。
部编人教版八年级语文上册第2课 首届诺贝尔奖颁发 (共23张PPT)
1867年秋，诺贝尔把雷汞（雷酸水银）装进一根管子里
做引爆物，用它来引爆硝化甘油。试验开始了，他独自一人
点燃了雷汞，为了把试验的整个过程都看在眼里，他凝神注
视着，忘记了一切，也忘记了自己的安全。只听得“轰”的 一声巨响，转眼间，实验室被送上了天，地上炸了一个大坑， 试验仪器在浓烟里翻飞。远处的人们不禁哀叹：“可怜的诺 贝尔完了！” 正在人们悲痛的时候，忽然发现一团烟火向人群跑来， 原来是血迹斑斑的诺贝尔从硝烟中跑出来了。他一边奔跑，
《首届诺贝尔奖颁发》一文中为什么要补充说明资金 管理权和评议权的分离？ 这是作为消息的背景资料介绍的。诺贝尔奖的资金管
理机构是诺贝尔基金会，诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪
威的诺贝尔奖评委会，文中特别交代资金管理者与诺贝尔 奖的评定无关，是为了强调诺贝尔奖的公平、公正性。
结构明显，一目了然。 这则消息仅用4段文字，就报道了首届诺贝尔奖颁 发的情况。消息虽短，但消息的标题、导语、主体、
第一单元
2 首届诺贝尔奖颁发
学习目标
1.掌握消息的特征。 2.理解信息主体的含义，提高对作品内容的概括能力。(重点) 3.对比阅读，比较同类主题不同作品观点的异同。(难点)
《首届诺贝尔奖颁发》 “首届”，即第一届。题目 用简练的语言概括了新闻的主要内容。
《首届诺贝尔奖颁发》诺贝尔奖，是瑞典著名的化学
背景和结语五部分清晰明显，使人一目了然。
“我成功了！” 诺贝尔，瑞典杰出的化学家、发明家、慈善家。他把
一生献给了炸药的研制和发明。他发明的安全炸药，是瓦
特发明蒸汽机后的又一个划时代的重大发明，极大地提高
了人类征服自然、改造自然的能力。他临终前设立的“诺
贝尔奖”，是对人类做出贡献的科学家、文学家最高奖赏 的表征，为人类的美好事业起了巨大的推动作用。
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2.德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面 卓有成就。 卓有成就指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用 在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。
3.法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。
“颇”字用在这里，有很，相当地意思。表明普吕多姆在诗歌 创作方面的造诣和成果。
文常识记
诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩，是 杰出的化学家、工程师、发明家、 企业家。
他一生共获得技术发明专利355项， 其中以硝化甘油制作炸药的发明最 为闻名，他不仅从事研究发明，而 且进行工业实践，兴办实业，在欧 美等五大洲20个国家开设了约100 家公司和工厂，积累了巨额财富。
文常识记
诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔 弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的。 诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖 项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类 做出重大贡献的人，于1901年首次颁发。
2.朗读课文，勾画出导语部分，思考：导语交待了哪些内容？ 导语为课文第一段话； 导语交代了颁奖的时间，颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖 设立的奖项。
3.速读主体部分，从中你获取了哪些信息？
首届诺贝尔奖的获得者及所获得奖项； 诺贝尔奖的颁奖机构，时间、地点；
品读课文
1.德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线。 发现是已有的事物，现象从隐藏不为人知的状态到为众人 所知状态的过程。而X射线本身是存在的，所以此处用发现， 体现了新闻语言的准确性。
首 届
导语
诺贝尔的颁发者和颁发机构 颁发时间、颁发奖项
诺 贝 尔
主体 获奖者的国籍、姓名 所获奖项、所做贡献
奖
颁 发
背景
资金来源 资金管理和评奖两权分离
总括 全文
准确 翔实
诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金。1968年，瑞典 国家银行在成立300周年之际，捐出大额资金给诺贝尔 基金，增设"瑞典国家银行纪念诺贝尔经济科学奖"， 1969年首次颁发，人们习惯上称这个额外的奖项为诺 贝尔经济学奖。
字词积累
颁发( bān )
挪威( nuó )
遗嘱( zhǔ )
渗透( shèn )
能更好的突出中心
6.最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充 说明资金管理树和评奖的分离。你觉得作者有什么用意？
有助于读者了解诺贝尔奖的资金来源，消除读者心中的疑虑。
补充说明两权分离意在表明诺贝尔奖评审的公平公正，表达作 者对诺贝尔的敬意，期待诺贝尔奖在人类进步中发挥重要作用。
板书设计
炸药( zhà )
仲裁( zhòng)
卓有成就( zhuó )
【遗嘱】 人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头 或书面形式所做的嘱咐。
【渗透】
液体从物体的细小空隙中透过；两种气体或两种 可以互相混合的液体，彼此通过多孔性的薄膜而
混合；比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面
(多用于抽象事物)。
【建树】 文中表示在事业上有很大的成就。
2 首届诺贝尔奖颁发
学习目标
1.把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一步掌握消息 文体特点。
2.了解伦琴等人所作出的巨大贡献，体会诺贝尔宽 广胸怀。
新课导入
新课导入
2015年，中国医学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医 学奖，成为第二个获得诺贝尔奖的中国人。什么是 诺贝尔奖？首届诺贝尔奖得主都是谁？这节课，让 我们一起学习《首届诺贝尔奖颁发》这则消息。
பைடு நூலகம்【仲裁】
争执双方同意的第三者对争执事项做出决定，如 国际仲裁、海事仲裁、劳动仲裁等。
【卓有成就】 形容有突出的成绩和效果。也指做事效率很高， 办事方式很有效果。
整体感知
1.默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。
时间： 1901年12月10日； 地点： 瑞典的斯德哥尔摩； 人物： 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会； 事件： 首次颁发诺贝尔奖。
4.课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所 获奖项和所做贡献呢？
一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是表明新闻事实 的翔实；还因为列举获奖者的国籍、姓名、奖项和所做贡献 是新闻的重点，所以要详写
5.课文主体部分详写了什么内容，略写了什么内容？为什么要这 样安排？
详写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构、时间 和地点还略写了资金来源等。