(完整版)提升幼儿园职初教师与家长有效沟通的策略
幼儿园教师家长沟通有效策略 幼儿园家长
幼儿园教师和家长之间的沟通是孩子健康成长的重要保障。
教师需要与家长合作，共同关心和教育孩子；另家长也需要了解孩子在幼儿园的表现和成长情况。
建立良好的教师家长沟通渠道至关重要。
本文将探讨幼儿园教师与家长之间沟通的有效策略。
2. 建立良好的沟通渠道要建立起良好的沟通渠道。
教师可以通过家长会、教学简报、、等与家长保持联系。
幼儿园可以建立家长信箱或家长意见箱，为家长提供反馈和咨询的渠道。
这样能够让双方在沟通中更加及时和便捷。
3. 定期组织家长会定期组织家长会是促进教师家长沟通的重要。
通过家长会，教师可以与家长面对面交流，了解家长对孩子教育的期望和意见，同时向家长介绍幼儿园的教育理念、教学计划和教学成果。
这样能够让家长更加深入地了解孩子在学校的情况，增进对教师的信任和理解。
4. 个性化沟通不同的家长有着不同的性格和习惯，因此教师在与家长沟通时需要根据不同的家长特点进行个性化沟通。
一些家长可能更喜欢通过面对面的交流了解孩子在学校的情况，而另一些家长可能更喜欢通过或者交流。
教师需要在这方面灵活应对，为家长提供符合其需求的沟通。
5. 关注家长的反馈关注家长的反馈也是促进教师家长沟通的关键。
教师要耐心倾听家长的意见和建议，以及时解决家长反映的问题。
也要及时向家长反馈孩子在学校的表现和成长情况，让家长对孩子的学习和生活有一个清晰6. 建立信任在教师家长沟通中，建立双向的信任是非常重要的。
教师要尊重家长的意见和选择，同时也要通过自己的专业知识和责任心赢得家长的信任。
只有建立了信任，教师和家长之间的沟通才能更加顺畅和有效。
7. 结语教师家长沟通是促进孩子健康成长的重要环节。
通过建立良好的沟通渠道、定期组织家长会、个性化沟通、关注家长的反馈和建立信任等策略，可以有效地促进教师家长之间的良好沟通。
希望本文提供的策略能够帮助教师和家长建立起更加积极和融洽的关系，为孩子的成长添砖加瓦。
8. 理解家长的需求和期望除了以上提到的沟通策略，教师还应该努力理解家长的需求和期望。
幼儿园教师与家长有效沟通的策略
幼儿园教师与家长有效沟通的策略引言有效的幼儿园教师与家长沟通是保持孩子健康成长的重要环节。
良好的沟通能够促进教师和家长之间的密切合作，增强关系，共同关注孩子的成长发展。
本文将提供一些有效的策略，帮助幼儿园教师与家长建立积极、开放和有意义的沟通。
1. 建立良好的沟通基础1.1 互相尊重•尊重是建立积极沟通关系的基础。
幼儿园教师和家长应相互尊重，平等对待对方。
•教师应关注家长的意见和建议，并尽可能满足其需求。
•家长也应理解教师的职责，并积极参与教育活动。
1.2 明确沟通渠道•教师和家长应明确沟通渠道，包括面谈、电话、电子邮件等。
•双方要及时回复对方的信息，避免沟通断档，保持信息流畅。
1.3 定期沟通•教师可以定期举行家长会议或班级会议，与家长们面对面交流。
•此外，也可通过电子通讯录、学校网站等渠道及时传达信息。
•家长也可以主动向教师寻求沟通机会，如涉及孩子的进展、问题等。
2. 提高沟通技巧2.1 倾听和理解•教师需要耐心、倾听家长的意见和问题，并给予积极回应。
•家长在表达意见时，也应尊重教师，理解并接受他们的专业建议。
2.2 温和友善•语言和态度对于沟通的成功至关重要。
教师和家长应尽量使用友善和温和的语气。
•注意措辞，避免使用冲突性词汇和攻击性语言，以免引发冲突。
2.3 提供正面反馈•教师应及时给予家长关于孩子进步和努力的正面反馈，鼓励家长继续支持孩子。
•家长也可以向教师提供孩子的成长和发展情况，共同分享喜悦和成就感。
2.4 解决问题•当问题出现时，教师和家长应以解决问题为重点，共同寻找解决方案。
•双方需坦诚交流，理解对方的立场和需求，以达到互利共赢的结果。
3. 加强沟通的实际操作3.1 定期交流孩子的进展•教师可以通过每日口袋信、学期进展报告等方式，与家长分享孩子在学校的学习和行为表现。
•家长也可以提供孩子在家中的情况和生活经验，与教师进行交流，共同关注孩子的全面发展。
3.2 协同制定教育计划•教师和家长可以共同制定孩子的教育计划，包括学习目标、兴趣培养等。
幼儿园教师与家长有效沟通的策略
幼儿园教师与家长有效沟通的策略幼儿园教师与家长之间的有效沟通是保证幼儿教育质量的重要环节。
通过良好的沟通，教师和家长可以互相了解对方的期望和需求，共同合作促进幼儿的全面发展。
下面将介绍一些幼儿园教师与家长有效沟通的策略。
一、建立互信关系教师与家长之间建立互信关系是有效沟通的基础。
教师可以通过多方面展示自己的专业能力和关心幼儿的态度，例如定期与家长交流幼儿的学习和生活情况，积极参与家长会和亲子活动等。
同时，教师还可以主动向家长请教他们对于幼儿教育的看法和建议，以表明自己重视家长的意见和参与。
二、明确沟通目的在与家长进行沟通时，教师需要事先明确沟通的目的和重点。
例如，如果是讨论幼儿的学习情况，教师可以提前准备好相关的资料和例子，以便更加具体地说明问题。
同时，教师还应当倾听家长的意见和建议，共同探讨如何更好地帮助幼儿成长。
三、选择合适的沟通方式针对不同的情况和需求，教师可以选择不同的沟通方式。
例如，可以通过面谈、电话、短信等方式与家长进行交流。
对于一些重要的事项，教师可以选择面谈的方式，以便更好地解释和沟通。
而对于一些简单的通知和提醒，可以选择短信或者邮件等方式，以节省时间和精力。
四、倾听与理解教师在与家长沟通时，应当倾听家长的意见和想法，并尽量理解他们的观点。
即使教师和家长在某些问题上存在分歧，也应当保持耐心和理解，并通过双方的交流来解决问题。
在倾听和理解的基础上，教师可以更好地与家长合作，共同关注和关心幼儿的成长。
五、及时反馈教师与家长之间的沟通应当及时反馈，以便更好地解决问题和改进工作。
教师可以通过电话、短信、家长会等方式及时向家长反馈幼儿的学习和生活情况，倾听家长的意见和建议，并积极采取措施改进自己的教学方法和管理方式。
六、有效利用信息技术随着信息技术的发展，教师和家长可以利用电子邮件、微信等工具进行沟通。
例如，教师可以定期给家长发送一些有关幼儿教育的文章和资料，以帮助家长更好地了解幼儿的成长发展。
幼儿园教师与家长有效沟通的技巧
幼儿园教师与家长有效沟通的技巧作为一名幼儿园教师,与家长建立良好的沟通关系至关重要。
这不仅有助于家长了解孩子在园表现,更能促进家校协作,共同促进孩子的健康成长。
那么,如何与家长进行有效沟通呢?主动沟通,增进了解主动与家长沟通是关键。
教师可以在家长会、电话通知等场合,主动了解孩子在家的表现,并与家长分享在园表现。
及时沟通有助于家长全面了解孩子的发展状况,增进彼此的理解。
善用沟通方式,增进互信在沟通过程中,教师可以根据家长的特点,选择不同的沟通方式。
有些家长更喜欢面对面交流,另有些家长则更愿意通过电话或微信进行。
教师应当尊重家长的沟通偏好,以此增进彼此的信任。
注重倾听,了解需求在与家长沟通时,教师要做好倾听工作,了解家长的诉求和需求。
有时家长可能会表达一些担忧或不满,教师需要耐心倾听,积极解答,而不是一味辩解。
通过倾听,教师可以更好地满足家长的需求。
保持专业,赢得认可作为幼儿园教师,专业素质是赢得家长认可的基础。
教师要时刻保持专业态度,对教育理念有深入的理解,并能根据孩子的实际情况采取合适的教育方式。
专业的教师更容易赢得家长的认可和支持。
坦诚相待,增进合作教师要主动与家长坦诚沟通,切忌隐瞒或掩饰问题。
当孩子出现问题时,教师应当及时沟通,寻求家长的配合。
坦诚相待有助于建立家校之间的相互信任,增进双方的合作。
幼儿园教师要主动沟通、善用方式、注重倾听、保持专业、坦诚相待,才能与家长建立良好的关系,共同促进孩子的全面发展。
教师要时刻牢记,家长是孩子成长路上最重要的合作伙伴,只有加强家校合作,才能更好地发挥教育的优势。
幼儿园老师与家长的有效沟通策略
幼儿园老师与家长的有效沟通策略在幼儿园，老师与家长之间的有效沟通策略对于孩子的成长与发展至关重要。
只有通过良好的沟通合作，才能共同为孩子的教育提供更好的支持与帮助。
本文将探讨幼儿园老师与家长之间的有效沟通策略，以促进孩子的全面发展。
一、建立良好的关系基础1. 相互尊重：老师和家长应相互尊重，不论是家庭背景还是教育理念，都要保持相互尊重的态度。
双方都应尊重对方的权威性和专业知识，以建立正面和谐的关系。
2. 积极沟通：老师和家长应保持积极的沟通态度，共同探讨孩子的学习和发展问题。
定期的家长会议和面对面的交流可以帮助双方更深入地了解孩子的需求和进展情况。
二、有效的沟通策略1. 倾听和表达：老师应深入倾听家长的意见和需求，理解家长对孩子教育的期望。
同时，老师也应及时向家长传达孩子在学校中的表现和进步，以增强家长对幼儿园的信任和支持。
2. 双向反馈：建立良好的双向反馈机制，老师和家长可以经常性地交流关于孩子学习和生活的信息。
老师可以及时反馈孩子的学习成绩和毕业要求，家长也可以向老师反映孩子的特点和需求。
通过双向反馈，双方能够更好地把握孩子的教育需求。
3. 共同规划：老师和家长可以共同制定孩子的个性化学习计划。
老师可以根据孩子的兴趣和特长，提供个性化的教学内容和资源。
而家长则可以提供孩子在家中的学习环境和支持，形成家校协同育人模式。
4. 建立互助网络：老师和家长可以积极参与学校和社区的各类活动，建立互助网络。
通过共同参与志愿者活动和亲子活动，老师和家长可以更好地了解彼此，增进信任和合作意识。
5. 留言和电子邮件：老师可以通过书面留言或电子邮件向家长传达重要信息，如学校活动、作业要求、家长会议等。
这种方式不仅方便家长了解到最新的教育信息，也节省了时间和精力。
三、解决问题的沟通策略1. 面对困难：当家长和老师在孩子教育方面存在分歧或问题时，双方应保持理性，通过沟通来解决。
面对困难，双方应当主动沟通、积极合作，并且互相提供建设性的意见和解决方案。
幼儿教育中教师与家长的有效沟通
幼儿教育中教师与家长的有效沟通一、真诚相待，用心沟通1.尊重家长，以诚相待在教育孩子的问题上，教师和家长是站在同一战线的。
因此，我们要尊重家长，以诚相待。
在与家长沟通时，要避免使用指责、批评的语气，而是要站在家长的角度，设身处地地为他们考虑，提出建设性的意见。
2.倾听家长的心声二、搭建平台，促进交流1.创设多元化的沟通渠道为了方便教师与家长之间的沟通，我们可以搭建多元化的沟通渠道，如群、QQ群、家长会等。
这样，家长可以随时随地了解孩子在园的表现，教师也可以及时反馈孩子的情况。
2.定期举办家长开放日家长开放日可以让家长走进幼儿园，了解孩子的学习生活，增进教师与家长之间的了解。
在开放日活动中，教师可以与家长面对面交流，共同探讨孩子的教育问题。
三、分享经验，共同成长1.传授育儿理念和方法作为幼儿教育工作者，我们要不断学习新的育儿理念和方法，并将这些知识传授给家长。
这样，家长在教育孩子时，可以借鉴我们的经验，更好地引导孩子成长。
2.家长分享教育心得家长在教育孩子过程中，也会积累一些宝贵的经验。
我们可以邀请家长在班级群里分享他们的教育心得，让更多的家长受益。
四、关注个体，精准沟通1.了解孩子的个性特点每个孩子都是独一无二的，作为教师，我们要了解孩子的个性特点，针对他们的需求，与家长进行精准沟通。
这样，我们可以更好地帮助孩子成长。
2.关注孩子的情感需求在幼儿教育中，情感需求是非常重要的。
我们要关注孩子的情感需求，及时发现他们的问题，并与家长共同解决。
这样，孩子才能在温馨的环境中茁壮成长。
幼儿教育中教师与家长的有效沟通沟通，是构建和谐师生关系、家校关系的重要桥梁。
在幼儿教育这个特殊阶段，教师与家长的沟通显得尤为重要。
这不仅关系到孩子能否适应学校生活，还影响着他们的身心发展。
记得有一次，一个小班的孩子在园里哭闹不止，他的妈妈忧心忡忡地找到我，眼里满是对孩子的担忧。
我花了些时间，耐心地听她讲述孩子在家的情况，然后分享了一些专业的育儿建议，她听后脸上露出了释然的微笑。
幼儿园教师与家长有效沟通的策略与沟通技巧
在幼儿园教育中，教师与家长之间的有效交流对于孩子的成长和教育至关重要。
家长和教师是孩子成长过程中最为重要的两个角色，他们之间的良好交流可以帮助孩子更好地适应学校生活，促进孩子的综合发展。
今天，我们来探讨一下幼儿园教师与家长有效交流的策略和交流技巧。
【1】了解双方需求在幼儿园教育中，教师和家长之间的交流是双向的。
教师需要了解家长的期望和需求，而家长也需要了解教师的工作。
教师可以通过主题家长会、家长问卷调查等方式了解家长的期望和需求，而家长也可以透过家访、家长会等途径了解教师的工作和教学理念。
在最初的交流中，了解双方的需求是交流的基础。
【2】及时、真诚地交流交流要及时，及时反馈学生在园的情况，学生的成长发现、问题、疑问等都要及时向家长进行交流。
真诚的交流也是很重要的。
教师与家长的交流内容要真实可靠，要让家长知道学校和班级的真实情况，最大程度地了解自己的孩子。
【3】尊重家长的角色家长是孩子的第一任教育者，他们对孩子的教育有着独特的看法和见解。
在与家长交流的过程中，教师要尊重家长的角色，充分听取家长的意见和建议。
教师可以在平时的教育活动中邀请家长的参与，尊重家长的意见，让家长参与到孩子的成长和教育中来。
【4】多种交流方式教师与家长的交流方式多种多样，可以通过信信、通联方式、短信等方式进行信息传递。
教师还可以通过开家长会、家访等方式进行更加深入的交流。
在交流的过程中，教师可以采用不同的方式，更好地与家长进行交流和反馈。
【5】建立合作关系教师与家长之间的交流要建立在合作的基础上。
教师要与家长建立良好的合作关系，共同关注孩子的成长和发展。
在教育教学等方面，教师和家长要形成合力，共同帮助孩子健康成长。
个人观点：在我的看来，家长和教师之间的交流是非常重要的。
只有家长和教师紧密合作，共同关注孩子的成长，才能更好地帮助孩子健康成长。
在教师与家长的交流中，要注重及时、真诚地传递信息，并且要尊重家长的角色，建立合作关系。
提高幼儿园职初教师与家长沟通的有效性
一位教育学家说过，教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性，程度越高，教育效果越好，反之越差。
而沟通是为了把设定的目标，把信息、思想、情感在个人之间或群体间传递，达成一致性的过程。
许多同事都问我，你怎么和家长沟通的，他们怎么都能积极配合你的工作，其实我并没有讨好他们，也没有巴结他们，更没有训斥他们，而是真心地尊重他们，真诚的面对他们，真实的表现。
所以为了进行有效的沟通，首先调整好自己的心态，做到以下几点一、尊重和坦诚首先敞开自己的心扉，让家长知道，你所做一切，都是为了孩子，孩子是谁的，不是老师的是家长自己的，老师都把孩子当成自己的来关心培养，你做为家长情何以堪，当家长能体会到老师苦心时，那已经进入沟通的第一步了。
第二要尊重对方，而不是讨好对方，现在的家长基本上都是见识多，有学历，有地位，有经验等各种人士，在外面的见多识广，但就有一点肯定不如你，他们不会带那么多孩子，见识过这么多不同的孩子。
作为一线教师，在于家长沟通时，必须在自信的状态下交流，同时也尊重对方，不是强迫对方家长接受你的观点，选择能沟通的事情，先易后难，循序渐进。
当大家都坦诚面对时，沟通的管道通了。
二、倾听沟通最重要的也是必须要做到的就是倾听，我们想什么不重要，家长想什么才是最重要。
苏格拉底——自然赋予我们人类一张嘴，两只耳朵，也就是让我们多听少说。
听的层次：1、听而不闻，如耳边风，虚应家长，“嗯~~~，哦~~~~，虽有反应，其实心不在焉。
2、选择性听，只是听和自己口味的，自己想要的，听着听着，还会打断家长的话语，强加自己的观念给家长。
3、设身处地的聆听：目的是了解家长的真实想法，而不只是反应，经过这样的聆听，教师才能集中精力和家长一起解决问题或发挥教师的影响力。
其实在和家长沟通前，需要先搭一座心桥，人和人之间有很大的距离，因为人性的弱点就是喜欢批评别人，却不喜欢被批评，喜欢被人赞美，却不喜欢赞美别人。
三、鼓励和赞美鼓励和赞美可以使白痴变为天才，指责和谩骂可以使天才变为白痴，同理，老师对家长的鼓励赞美可以使你的教育教学得到事倍功半的效果，而你对家长的指责也可以让你遭到相反的效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
提升幼儿园职初教师与家长有效沟通的策略
在幼儿园中，教师尽早建立起与家长之间的紧密联系，及时沟通幼儿情况，互相交流教育方法，对于幼儿的健康成长是大有裨益的。
作为初入职的教师，在工作初期与家长交流时不免出现各种各样的问题，造成家长工作的困难。
如果在与家长沟通时，新任教师掌握一些与家长交流的方法与技巧，便可以增强与家长沟通的有效性，家长工作便可以得心应手，班级的其他工作也可以事半功倍。
一、有效沟通的内涵
沟通的有效与否是相对于沟通的结果而言的。
无效沟通是指因为种种原因致使沟通的对方无法理解或者不肯接受
沟通一方的思想或是信息，也可以说是沟而不通。
所谓有效沟通，则是指通过听、说、读、写等思维的载体，通过演讲、会见、对话、讨论、信件等方式准确、恰当地表达出来，以促使对方接受主动沟通一方的意见或是思想。
根据有效沟通的含义及幼儿园的具体情况，幼儿园职初教师与家长进行沟通的有效性可以从以下几个方面来评价：
一是沟通是否有利于教育目标的顺利实施。
教师与家长沟通的主要目的便是形成家园合力，纠正或防范幼儿的某一错误行为，促进幼儿更好发展。
二是沟通应获得家长的理解，减少与家长的摩擦。
在工作中，教师的某些教育行为难免会有让家长不满意的地方，教师与家长的沟通就要力求得到家长的信任，解决与家长间的矛盾。
三是沟通的结果应有助于争取家长资源，提升教育教学质量。
幼儿园的诸多教育教学工作需要家长的配合与支持，教师与家长的有效沟通可以使家长乐于参与幼儿园的各种活动，提高教师的工作效率，取得最佳的教育效果。
二、幼儿园职初教师与家长进行沟通的现状分析
幼儿园职初教师在与家长进行沟通时经常出现的问题，主要有以下几点：
（一）沟通的态度消极
幼儿园中幼儿教师与家长的沟通主要取决于幼儿教师的积极性。
由于初入职的幼儿教师还没有完全适应教师这一角色，不知怎样与家长进行沟通，在工作中便把与家长沟通的工作推给有经验的老教师，他们则选择了逃避。
比如幼儿园里发生的一个真实情景，一位奶奶去送孙子入园时想和新来的老师聊一聊，话刚起头，新老师便说：“您去跟某某某老师说说吧。
”便让幼儿跟奶奶说再见，一句话让这位奶奶不得不离开。
幼儿园中这种现象是常见的。
而新教师逃避与家长沟通的结果，一是让幼儿园职初教师学不到与家长沟通的方式方法，与家长之间的距离越来越大；二是会导致家长
对职初教师的印象不佳，不满意职初教师的教育方法，后期不配合职初教师的工作，致使幼儿园的一些正常活动无法顺利完成。
（二）沟通随意化
幼儿园的新入职教师由于缺少沟通的经验，他们在与家长沟通时往往没有明确的目的，在评价幼儿时通常是随意表达，“东一榔头西一棒槌”地说很多，但没有主题定位，让家长不能完全了解幼儿的表现，并且不能针对性地采取有效的教育措施与幼儿园配合，也会对老师的教育水平提出质疑。
如一位新任保育员与家长交流幼儿生活环节的表现时，一会儿说幼儿吃饭挺好的，一会儿说洗手入厕睡觉都不错，一会又把话转回来说幼儿吃饭还是有些问题，睡觉还有些不老实。
这样的交流让家长听着云里雾里，不晓得幼儿的表现究竟怎么样、需不需要教育、怎样教育，这样的沟通便是无效的。
还有的教师不顾及幼儿和家长的感受，控制不住自己的情绪，通常采取“兴师问罪”的做法，令家长面子上挂不住。
如一个攻击性行为较强的幼儿在排队时推了前面的小朋友，使得小朋友们摔倒好几个，有两个轻微擦伤，恰巧是新入职的教师带班，在晚上接园时，对这个幼儿的家长发起了牢骚，说起幼儿的不是。
家长虽然面上连说对不起，但心里很不舒服。
学期末家长评价教师时，这位新教师的分数便是不及格。
（三）沟通缺少换位思考
在与家长的沟通交流中，新任教师通常会以自己单方的角度摆出一些标准或是规定，要求家长配合工作。
这样硬性的规定容易造成多数家长不理解老师，相比较这些标准和规定，他们会认为自己的事情更为重要，他们的配合工作难以进行。
如新学期开始小班幼儿刚入园，有的幼儿的褥子尺寸宽于床的尺寸，铺上既不美观，幼儿也不方便。
一位初入职教师看到就对家长说：“你们的褥子尺寸量错了，不符合园里规定的标准，需要重新返工。
”有的家长听了乖乖地拿回去修改，有的家长则听了很不舒服，我好不容易找人做好的褥子，怎么再去修改，既然能铺上就这样吧，便不理睬教师的说辞。
还有的幼儿园为了保证幼儿的安全，规定家长接园必须持卡进园，但有的家长总是忘记带卡，有的新任教师便在家长会上强调若是不持卡进园，园所会扣掉班级分数，影响班级的评比，但家长们听了依旧不闻不问，我行我素。
（四）沟通方式单一
自由开放的多种沟通渠道与方式是使有效沟通得以顺利进行的重要保证。
但是在幼儿园中，新手教师与家长进行沟通的方式大多是在为数不多的家长会上，或是在接园、离园时的短时间交谈。
众所周知，幼儿园平时的教育教学活动很多方面都需要家长的帮助配合，如对家长开放日活动、家园亲子活动、召开家长会、搞活动需带材料等等。
可是新任
教师在需要家长配合时再去沟通，这样效果常常不尽如人意。
家长会这样认为：你需要我的时候就跟我多说几句，平时我问幼儿的表现你也没说几句，那么我也可以不配合班级活动。
这样单一的沟通渠道和方式便会使家园配合出现裂痕，不利于幼儿的健康发展。
三、提升职初幼儿园教师与家长进行有效沟通的策略
新入职教师与家长进行沟通是一门需要用心学习的学问，新教师应该主动积极地了解和尊重家长，尽快取得家长的信任，使家长支持和理解幼儿园的工作。
（一）建立积极的沟通态度
幼儿的在园生活会出现各种各样的问题，当遇到问题时，作为刚入职的幼儿园教师如果选择逃避，问题只会越来越复杂，自己也不会有进步。
职初教师若能主动与家长沟通，能够表现出新任教师的工作热情，让家长感受到教师对幼儿的关心和喜爱，拉近与家长之间的距离，赢得家长的信赖，利于与家长之间建立良好的合作关系，促进沟通的有效性。
即使教师当时没有时间去交流，也要主动去向家长说明情况，不要去敷衍，或可以找其它时间与家长进行交流，这样会让家长感受到你的真诚与热情，更有利于之后问题的解决。
（二）明确沟通的目的
新任教师若是想了解幼儿在家的表现，或是准备向家长反映幼儿在园的情况，首先要明确沟通的目的，即本次沟通
需要解决什么问题，应达到什么目的，教师应做到心中有数。
比如新入园的幼儿，家长最为关心的是宝宝在园的饮食及大小便的情况，教师便可以有针对性地向家长反映宝宝在园的相关信息，请家长对宝宝在园的一日生活情况有个基本的了解。
再举一个真实的案例。
有个幼儿父母离异，由祖父母照顾，由于安全感的缺乏，中班时还不能适应幼儿园的生活，每次来园都是哭哭啼啼，与同伴之间的交流少之又少，活动时注意力也不集中。
面对这样的幼儿，该班新任教师每次与家长进行沟通时都会把需交流的内容列个提纲，提醒自己与家长沟通不要偏离本次的主题。
如幼儿有进步时，她便肯定幼儿的进步，感谢家长的辛苦配合；幼儿缺乏安全感，她会从幼儿的心理进行解读，希望家长能从心理上给予幼儿安全感；幼儿在与同伴交往及注意力集中方面有问题，她便会告诉家长可以从哪几个方面进行改善。
经过一学年的努力，这个幼儿在各个方面与班里其他幼儿的发展水平相当，幼儿的家长对这位老师也是深表感激。
（三）实施换位沟通的方法
在共同教育好幼儿这一目标下，老师首先要站在幼儿与家长的立场上，实施换位思考，设身处地为幼儿与家长谋划，帮助他们解决问题，从而赢得家长的信赖，沟通才能称之为有效，否则便是无效。
如家长带来的褥子尺寸不对，若是教师对家长说“您带的褥子大出很多，宝宝在睡觉的时候会容
易滚下来，并且幼儿在幼儿园还要睡三年的时间，不如现在动手费点事，也让宝宝睡个好觉，所以最好还是回去再修改一下”之类的话，家长会认为教师处处考虑自己的幼儿，一切以宝宝为先，她就会表现得十分合作，并感谢老师的建议。
再如班级强调持卡入园的重要性，将讲解的重点放在幼儿的人身安全，家长会认为老师考虑幼儿的安全更为细致，便乐于接受幼儿园的这一规定，配合度也会明显提高。
工作时间久了，新任教师在实践中会慢慢体会到有时因自己换位思考，与家长之间的交流非但没有成为阻碍，反而成为一种桥梁，这样便能与家长达到最佳的交流状态，取得最佳的家园配合的效果。
（四）扩展沟通的渠道
新任教师利用多种沟通渠道和方式可以使家长充分感
受教师对幼儿的爱以及教学活动的认真、负责，提高家长对职初教师的信任程度。
教师除利用来园、离园时间和家长交流，主动向家长反映幼儿在园的情况，谈幼儿在园学习、吃饭、游戏、睡觉等方面的表现外，还可以把本班开展的一些特色活动、游戏活动、早操活动、课堂教学等一些集体、个人掠影发布在网上，家长多角度感受到教师的教育教学内容、方法技巧，从而理解教师，积极配合教师。
教师还可利用现代化的联系方式与家长积极沟通，比如建立班级论坛、QQ群或是微信等方式将班级幼儿的表现以及班级的一些活
动与家长交流，这样会容易拉近新任教师与家长之间的距离，并能及时消除家庭与幼儿园在沟通过程中的矛盾，使工作更有实效。
综上，职初教师与家长进行有效沟通的关键在于教师要采用多种策略获得家长的信任与尊重。
尤其当家长感到教师喜爱并关心自己的幼儿时，会主动与教师接近交流，那么职初教师与家长之间就会取得更有效的沟通。