纺织服装学院岗位设置与聘用情况公示
山东女子学院岗位设置管理与聘用办法
.XX女子学院岗位设置与聘用暂行办法为贯彻落实国家及XX省有关事业单位岗位管理改革精神，进一步深化我校人事制度和分配制度改革，实现人员管理由身份管理向岗位管理的转变，根据《XX省事业单位岗位管理试行办法》（鲁厅字〔2005〕42号）和《关于印发XX省事业单位岗位设置管理实施意见的通知》（鲁人发〔2007〕28号）、《关于转发人事部教育部高等学校义务教育学校中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理三个指导意见的通知》（鲁人发〔2007〕35号）、《关于核准XX女子学院岗位设置方案的通知》（鲁人社字〔2011〕723号）、《关于事业单位专业技术岗位兼职审批有关问题的通知》（鲁人发〔2008〕71号）、《关于事业单位专业技术岗位实行竞聘上岗的指导意见》（鲁人发〔2009〕4号）、《XX 省教育厅关于印发省属本科高校岗位设置工作会议纪要的通知》（鲁教人函〔2009〕6号）、《关于加快事业单位岗位聘用工作有关问题的通知》（鲁人社〔2011〕29号）及《印发〈关于规X省属高等学校有关机构编制事项的意见〉的通知》（鲁编〔2012〕4号）有关规定，结合我校实际情况和发展需要，特制定本办法。
一、指导思想以科学发展观和科学人才观为指导，以充分调动各类人员工作积极性、促进学校协调发展为目的，按照因事设岗、按岗聘任、优化结构、精简效能、分类管理的原则，根据工作任务、岗位编制和学校事业发展需要等因素，科学合理设置各类各级岗位，明确岗位职责及任职条件，按照“先入轨、后完善、平稳过渡”的工作思路，建立符合我校特点和要求的岗位管理制度。
二、组织领导为保证岗位设置工作的顺利进行，经校党委会研究批准，学校成立岗位设置与聘用领导小组（以下简称学校领导小组）和岗位设置与聘用工作小组（以下简称学校工作小组）。
学校领导小组和工作小组下设办公室，办公室设在人事处，在学校党委领导下，履行各自的职责和完成分工的具体任务。
三、岗位设置总量、类别及结构比例（一）岗位设置类别根据岗位性质，全校工作岗位分为专业技术岗位、管理岗位、工勤技能岗位三大类，其中专业技术岗位分为主系列专业技术岗位和辅助系列专业技术岗位，教师岗位是主系列专业技术岗位，其他系列为辅助系列。
师范学院岗位设置与聘用暂行办法
师范学院岗位设置与聘用暂行办法为进一步深化学校人事制度改，建立健全岗位管理制度和人员聘用制度，实现人事管理的科学化、规范化，根据和省有关文件精神，结合我校实际，特制定本办法。
第一章总则第一条岗位设置与聘用管理是学校用人制度和绩效分配制度的基础和前提。
通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，充分调动教职工的积极性和创造性，促进学校事业全面协调可持续发展。
第二条基本原则（一）科学设岗，宏观调控。
坚持从人才培养、科学研究和社会服务的需要出发，统筹学科建设，兼顾各类人员结构现状，合理确定岗位总量，按照岗位结构比例标准，科学设置各级各类岗位，加强宏观调控，实行动态管理。
（二）优化结构，精干高效。
以培养造就优秀人才和激励拔尖人才脱颖而出为重点，优化各类人员结构比例，科学合理配制人力资源，建设一支高水平的教师队伍、管理队伍和支撑队伍，提高用人质量和用人效益。
（三）按岗聘用，规范管理。
以岗位设置为基础，深化聘用制改，完善人才的遴选、使用、评价、激励和淘汰机制；加强规范管理，促进学校人力资源管理的自主发展和自我约束。
（四）分类指导，协调发展。
区别不同类型、不同层次的教职工情况，充分考虑学校办学水平、队伍建设和功能定位等因素，实行分类指导，分层管理，充分调动学校各类人员的积极性，促进人才队伍建设全面协调发展。
第三条实施范围。
学校在职在岗的教职工。
第二章岗位总量及岗位分类第四条岗位总量。
根据省主管部门核定的教职工编制数、现有正式教职工数和学校未来事业发展需要等因素确定，报经省主管部门审核批准后实施。
第五条岗位分类。
学校内部工作岗位分专业技术岗位、管理岗位、工勤技能岗位三种类别。
（一）专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位，分为教师岗位和其他专业技术岗位。
教师岗位包括专任教师岗和专职辅导员岗，专任教师岗位是学校的主体岗位；其他专业技术岗位主要包括工程实验、图书资料、编辑出版、会计、审计、医疗卫生等专业技术岗位。
学校专业技术岗位设置与聘用实施细则
学校专业技术岗位设置与聘用实施细则为进一步调动教师外其他专业技术人员的工作积极性，保障教学、科研与人才培养工作的顺利进行，根据《XX学院岗位设置与聘用实施方案》，制定本实施细则。
一、岗位设置（一）设置范围其他专业技术岗位指从事教师工作以外的其他专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位，主要包括工程技术、图书资料、档案管理、编辑出版、会计、审计、经济、统计、卫生等专业技术岗位。
1. 现代教育技术中心设置工程岗位。
2. 基建处设置工程岗位。
3．图书馆设置图书资料岗位。
4．学报编辑部设置编辑出版岗位。
5．财务处设置会计岗位。
6. 审计处设置会计或审计岗位。
7．院办设置统计、档案岗位。
8．人事处设置经济、统计岗位。
9. 后勤处设置工程、医疗卫生岗位。
10．工会设置经济或会计岗位。
11. 北校区对应校本部设置相应技术岗位。
（二）设置原则1．提高质量、服务教学。
以岗位设置与聘用为基础，为人才培养、科学研究和社会服务提供保障。
2．总量控制、分类管理。
学校在上级部门核准的其他专业技术岗位总量、结构比例范围内，制定其他专业技术岗位设置实施细则。
学校根据其他专业技术工作的特点和实际需要，对其他专业技术岗位实行分级、分类管理。
3．按需设岗、优化结构。
根据学校整体事业发展的客观需要，科学合理设置其他专业技术岗位，优化队伍结构，促进其他专业技术队伍全面协调发展。
4．保证重点，兼顾一般。
岗位设置要统筹兼顾、重点倾斜，要有利于学校各项事业的发展，有利于调动广大教职工的积极性。
（三）设置方法根据其他专业技术岗位的分布特点，按工程技术、图书资料、档案管理、编辑出版、会计、审计、经济、统计、卫生等类别由学校依据市人社局的有关规定进行岗位设置。
岗位数由学校在上级批准的控制数内，根据发展需要和实际情况逐年核定。
（四）岗位等级与结构比例其他专业技术系列为专业技术岗位辅系列，占专业技术岗位设置总量的8%，岗位总量为73个。
（1）根据安办[2010]8号文件规定，其他专业技术等级设置一般应低于主系列岗位的等级。
XX大学岗位设置与人员聘用实施方案岗位聘任适应放管服改革
XX 大学岗位设置与人员聘用实施方案为实施人才强校战略，促进人力资源优化配置，深化人事制度改革，不断增强教职员工队伍素质，早日建成特色鲜明、国内一流、世界有影响的现代化高职院校，根据国家、省、市有关文件精神，结合实际，制定本方案。
一、指导思想坚持以科学发展观为统领，加强人才队伍建设，促进内涵发展。
通过实施岗位管理和人员聘用制度，提高用人效益，逐步形成竞争择优、能上能下、能进能出、优劳优酬，具有激励与约束的人事管理机制，为省一流高职院校建设提供人才保障与智力支持，促进学校各项事业健康发展。
二、基本原则根据国家、省、市有关文件要求，结合学校现有在职在岗人员实际情况，合理制定第二聘期校级岗位设置与人员聘用实施方案。
具体原则如下：（一）科学设岗，合理调控。
根据《事业单位人事管理条例》（国务院令第652 号）、《事业单位岗位设置管理试行办法》（国人部发〔2006〕70 号）及其《实施意见》（国人部发〔2006〕87 号）、《关于高等学校岗位设置管理的指导意见》（国人部发〔2007〕59 号）、《事业单位岗位设置管理实施意见》、《高等学校岗位设置管理指导意见》、《xx 市事业单位岗位设置管理实施细则》（xx 号）、《教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》（教师〔2016〕7 号）、《关于事业单位岗位设置和人员聘用实施工作中若干问题的处理意见》（粤人社发〔2010〕256 号）、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43 号）、《关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的实施意见》，学校对各类岗位实行宏观调控，分级分类管理。
（二）优化结构，突出主体。
通过对岗位类别和岗位等级的合理设置，逐步优化各类人员结构比例，强化教学岗位，严控管理岗位，逐步减少工勤岗位，形成以教师系列为主体的教育教学队伍。
（三）按岗聘用，规范管理。
以岗位设置为基础，深化聘用制度改革，完善人才遴选、使用、评价、激励与约束机制；加强管理规范，促进人才队伍建设全面协调发展。
岗位设置和岗位聘用综合报告
附件3德清县（单位）岗位设置和岗位聘用综合报告（参考文本）为进一步深化事业单位人事制度改革，建立健全岗位设置管理制度，逐步实现人事管理的科学化、规范化和制度化。
根据中共德清县委办公室、县人民政府办公室〘关于印发〖德清县事业单位岗位设置管理实施意见〗的通知〙（德委办发〔2010〕64号）等文件精神，结合本单位实际情况开展岗位设置管理工作，按照平稳过渡的要求，将现有在编在册正式工作人员纳入岗位管理，建立岗位设置管理的基本制度，于今年月底前完成了岗位设置管理工作。
现将工作总结如下：一、高度重视岗位设置和岗位聘用工作，成立工作领导小组，确保工作顺利开展1．为确保此项工作顺利开展，于年月日在全体职工大会上认真学习县委办发〔2010〕64号等文件，确保精神吃透、标准吃透。
目的是统一思想，明确目标。
把岗位设置管理工作当作事业单位人事制度改革工作的重中之重，组织得力人员，扎扎实实做好实施工作。
让全体职工明白岗位设置，以岗定人是大势所趋，是社会发展的必然，是推行岗位津贴，调动全体职工工作积极性，多劳多得，优劳优酬的具体体现，以调动广大职工积极性为目的的一项工作。
2．于年月日成立岗位设置管理领导小组，负责本单位岗位设置工作。
成员名单如下：…………二、分阶段，按步骤有秩序的开展岗位设置和聘用工作1．制定岗位设置方案。
_______（单位）根据〘实施意见〙规定，结合本单位的人员编制、工作性质、职责任务、人员结构等相关情况，提出本单位岗位设置方案，于年月日经单位负责人集体讨论后制订〘_____(单位)岗位设置方案〙及填写〘事业单位岗位设置审核表〙、〘事业单位在册正式人员名册〙。
2．核准方案。
〘_____(单位)岗位设置方案〙报主管部门审核后，于年月日县事业单位岗位设置领导小组办公室审批同意。
3．编制岗位说明书。
明确岗位的工作职责、目标任务、任职条件和绩效考核标准等主要内容。
于年月日止年月日通过……（什么方法途径），共规范制定〘岗位说明书〙几份，其中〘管理岗位说明书〙几份，〘专业技术岗位说明书几份，〘工勤岗位说明书〙几份。
大学专业技术岗位聘用评审情况一览表(三级正高)
信息）：
单
审核人签名：
位
审
单位负责人：
核
推
荐
忌
科研处审核：
见
院长签名：单位公章：
日期：
II期:
注：请用A4纸双面打印，表格填写不下，可另附页；审核人及单位负责人均由申请人所在单位签署。
大学专业技术岗位聘用评审情况一览表（三级正高）
姓 名
性 别
出生现有
年月资格
资格获 得时间
现聘任资 格及级别
聘任 时间
是否具有高校 教师资格证
是否具有 硕导资格
导师资格 获得时间
承担硕士生 课程年份数
近五年
考核结果
2017年：2018年：2019年：
2020年：2021年：
申 请 人 综 述
申请人任正高以来的综述（限450字）：
序号）具体信息（包含时间、颁发单位信息）：
审核单位盖章
审核人签名： 单位负责人：
教务处审核：
日期：
符合表3［科研条件］的第 条；（请填写上1、2、3、4、5序号）具体科研目录（包含时间、刊物或批准立项单位 信息）：
审核单位盖章
审核人签名：
单位负责人：
科研处审核：
日期：
所在单位名称:
人文社科,艺术学科
本人承诺以上所填信息真实准确，如与事实不符，后果由本人 负责。
承诺人签名：日期：
条 件
1
符合表3［综合影响与荣誉称号］的第条；（请填写上
1、2、3、4、5序号）；具体信息（包含时间、颁发单位 信息）：
审核单位盖章 审核人签名： 单位负责人：
人事处审核：
日期：
符合表3［教学条件］的第条；（请填写上1、2、3、4
大学管理岗位设置与聘用实施细则
附件4××大学管理岗位设置与聘用实施细则为了健全我校管理岗位设置与聘用制度，实现干部人事管理的科学化、规范化、制度化，建设一支德才兼备、精干高效的职业化、专业化管理干部队伍，根据《××大学岗位设置、聘用和岗位津贴实施办法》，制定本实施细则。
一、岗位设置（一）管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位，主要包括校级领导岗位、各学院（部）、各部门专职党政管理人员。
（二）管理岗位的设置要适应增强高等学校运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要，依据省里有关文件精神并结合学校实际发展需要，管理岗位设职员职级岗位和职员领导岗位。
管理岗位的职员职级分8级，即管理三至十级，分别对应厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员。
领导岗位分为正厅职、副厅职、正处职、副处职、主管等5个等级。
（三）管理岗位总数原则上控制在学校岗位总量的20%以内，具体岗位数由组织部、人事处根据各部门、各单位的职能、编制、工作性质等因素，按照实际工作需要及我校干部人事管理有关规定确定，经学校批准后下达。
二、岗位职责（一）基本职责1.三、四级岗位：主持或分管学校某些方面的管理工作，或者独立承担某些方面的专门性管理工作；负责制定分管工作的发展规划与主要工作措施，拟定相关的重要文件，领导分管部门的工作。
2.五、六级岗位：主持或分管相关部门的管理工作，或者独立承担某一方面的专门性管理工作；负责拟定或独立起草本职管理工作中重要的公文或者文稿；指导下级以下岗位人员的工作。
3.七、八级岗位：负责某一方面的专门性管理工作；独立起草本职管理工作中比较重要的公文或者文稿；指导下级岗位人员的工作。
4.九、十级岗位：承办具体的行政事务性工作，起草本职管理工作中一般性公文或者文稿。
（二）具体岗位职责由学校和各学院（部）、各部门根据岗位性质和目标任务确定。
三、基本条件1.遵守宪法和法律、法律法规和校纪校规，具有良好的品行。
广东XX学院教师岗位设置与聘用管理实施细则
广东XX学院教师岗位设置与聘用管理实施细则根据《广东XX学院岗位设置与聘用管理实施办法》，制定本细则。
第一章岗位设置第一条正高级教师岗位分为一至四级专业技术岗位；副高级教师岗位分为五至七级专业技术岗位；中级教师岗位分为八至十级专业技术岗位；初级教师岗位分为十一至十三级专业技术岗位，其中十三级是员级岗位。
第二条正高级的一至四级中，一级、二级、三级岗位的设置按国家和省有关规定执行，四级岗位由学院统一进行管理；五级、六级、七级的控制比例为2：4：4，八级、九级、十级控制比例为3：4：3，十一级、十二级的控制比例为5：5。
第二章岗位的基本条件第三条遵守中华人民共和国宪法和法律，贯彻党的教育方针，忠诚人民教育事业，教书育人，为人师表，具有良好的职业道德，任现职期间年度考核和聘期考核合格以上。
第四条受聘教师岗位的人员，应具有良好的合作精神，符合国家关于相应专业技术职务的基本任职条件，具备与履行岗位职责相适应的学术水平和创新能力。
第五条应具有高等学院教师资格。
第六条身体健康，能坚持正常工作。
第三章岗位聘用条件第七条教师岗位的聘用条件在满足第三至六条要求基础上，采用量化形式进行聘用（具体量化指标见附表），量化原则是：（一）采取绝对值计分法，以成果累加总分作为得分。
（二）遵循全面考核的原则，设置了教学、教学建设、科研、社会服务及专项建设等X个大项，教学工作量、课堂教学质量评估、完成课题等X个小项。
（三）遵照“教学工作与科研工作同等对待、教学研究与科学研究同等对待、教学成果与科研成果同等对待”的学院岗位聘任原则，以“每年完成基本教学工作量”和核心期刊公开发表论文一篇分别作为评定教学工作与科研工作的基准，两者分值“同等”为10分，其他项目分值参照确定。
（四）突出高职教育特色，设置了“职业资格证书”项目，并对专利给予了较高的分值。
附表：教师岗位量化评分标准第四章业绩认定第八条课题级别认定（一）国家863、973、星火计划等基金项目、国家社会科学（含教育科学）基金项目、科技部立项的自然科学与社会科学基金项目、教育部教改项目、教育部人文社会科学研究项目等为国家级课题。
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纺织服装学院岗位设置与聘用情况公示
根据学校相关文件精神和《南通大学纺织服装学院专业技术岗位聘用实施办法》，经个人申报、业绩评分、系室核定，学院岗位设置与聘用工作小组研究，决定将本轮各岗位（不含教授岗位）聘用人员情况，公示如下（排名不分先后）：
如有意见，请于7月15日前向院党总支和院办反映，电话： 8012832 ，85012871。
纺织服装学院
2013年7月12日
副教授一档（3人）
徐蓼芫、陈美云、姚春雷 副教授二档（4人）
杨佑国、孙晔、曹喆、石宏亮 副教授三档（6人）
高晓红、於琳、许岩桂、任煜、顾闻彦、姚理荣 讲师一档（8人）
张伟、刘其霞、李学佳、毛庆辉、董玲、周开颜、王海峰、贾维妮 讲师二档（12人）
任怀晟、颜婷婷、张丽哲、董震、沈岳、臧传锋、周辉、葛彦、严雪峰、殷春华、陈春升、傅海洪 讲师三档（7人）
李晓燕、赵兵、罗跃华、王晖、杨娟、周小兰、杨婕 助教一档（3人）
刘燕、徐平华、仇群仁 助教二档（3人）
程诗涵、张杏、苗蕾 其他技术岗五、六级（3
人） 缪勤华、李志红、邹亚玲
其他技术岗七级（2人） 蒋丽云、吴为民
其他技术岗八级（1人） 陈萍
其他技术岗九级（1人） 缪爱东
其他技术岗十二级（1人） 张陈成
工勤技能岗二级（1人） 余进
工勤技能岗三级（1人） 孙青
管理岗五级（1人）
邵小芳 管理岗七级（5人）
陆铭、金玲、刘玉兰、吴琴、潘峰 管理岗八级（1人）
吴慧鋆 管理岗九级（1人）
吕冬云。