五维学员笔记版学员手册(参考)
学员手册模板
学员手册模板
学员手册是一种用于向学员介绍培训项目或学习课程的指南和参考资料。
以下是一个学员手册模板的示例，您可以根据具体需求进行修改和补充。
学员手册
[学员手册封面]
目录：
欢迎词
培训项目概述
2.1 培训目标
2.2 培训内容
2.3 培训时间和地点
学员责任
3.1 出勤要求
3.2 课程作业和考核
3.3 学习纪律和行为准则
培训资源
4.1 学习材料和教材
4.2 学习工具和设备
4.3 课程支持和咨询服务
日程安排
5.1 培训日程表
5.2 重要日期和活动提醒
培训评估和证书
6.1 学习评估方式
6.2 证书发放要求
常见问题解答
7.1 常见问题和解答
7.2 联系方式和支持渠道
其他注意事项
8.1 培训规定和政策
8.2 安全事项和紧急情况处理
8.3 反馈和建议
[学员手册封底]
请注意，以上仅是一个模板示例，您可以根据具体的培训项目或学习课程的要求进行适当的修改和调整。
确保学员手册的内容准确、
清晰，并提供对学员有帮助的信息和指引。
学员手册模板【仅供参考】
《XXX》课程学员手册（课程名称）学员姓名：XXXX年XX月XX日课程概述一、目标学员（教师填写。
即本课程所适用的人员。
以《培训课程开发》课程为例，目标学员为：从事企业内部培训教学的企业内训师。
）二、课程目标（教师填写。
课程目标可从三个层面进行描述：知识目标、技能目标、思想目标。
以《培训课程开发》课程为例，知识目标可描述为：使学员了解课程开发的常用模式，掌握课程开发的流程、工具、方法。
技能目标可描述为：70%的学员能够依照培训课程设计开发流程的指引，与同伴合作，在45天内设计开发出学习型课程1门，正确率达到80%。
思想目标可描述为：提高学员对课程开发重要性的认识，重视课程开发的各个环节。
）三、课程学时（教师填写。
以学时为单位，每学时50分钟。
例如：6学时。
）四、课程内容（教师填写。
）（一）模块1标题（二）模块2标题（三）模块3标题……（N）模块N标题五、课前思考（教师根据课程内容，设计课前思考题、故事、案例等，切入课程主题，引导学员思考。
）课程导言培训课件制作模板（黑体或微软雅黑，40-44号字，字形可加粗）张三××公司（黑体或微软雅黑，32-40号字）进思敏行修己达人进思敏行修己达人（企业形象的文字或图片）进思敏行修己达人进思敏行修己达人课程导入•图片、文字、视频等•（放置能够阐释标题的各种元素，包含文本条目、图形、图片、表格、图表、视频等）2015/6/10（幻灯片编号、企业文化标识、课件制作日期等）2进思敏行修己达人进思敏行修己达人课程内容提纲模块1模块2…模块N2015/6/103模块1 XXXXXX（模块1标题）一、模块导言（教师填写）二、模块内容结构（教师填写）三、模块内容（教师可根据课程需要，将PPT 中需要学员重点掌握的内容留白，由学员在听课过程中自行填写，提升学员学习效果。
）模块1标题进思敏行修己达人进思敏行修己达人模块1内容导入•图片、文字、视频等•（放置能够阐释标题的各种元素，包含文本条目、图形、图片、表格、图表、视频等）2015/6/105进思敏行修己达人进思敏行修己达人模块1内容模块1.1模块1.2模块1.32015/6/106进思敏行修己达人进思敏行修己达人模块1.12015/6/107•图片、文字、视频等•（放置能够阐释标题的各种元素，包含文本条目、图形、图片、表格、图表、视频等）进思敏行修己达人进思敏行修己达人模块1.22015/6/108•图片、文字、视频等•（放置能够阐释标题的各种元素，包含文本条目、图形、图片、表格、图表、视频等）进思敏行修己达人进思敏行修己达人模块1.32015/6/109•图片、文字、视频等•（放置能够阐释标题的各种元素，包含文本条目、图形、图片、表格、图表、视频等）进思敏行修己达人进思敏行修己达人模块1结尾•模块1小结•学习效果检验•模块1到模块2的过渡2015/6/1010四、模块学习重点（学员填写）五、模块内容小结（学员填写）六、模块学习效果检验（教师根据模块内容，设计问题、练习题、案例等，检验学员本模块学习效果。
《五维流量模式》读书笔记模板
找到“粉丝”最关键 策划线下活动的10个关键动作 参与感和成就感：让粉丝“嗨”起来 有效留存是线下活动的终极目标 线下活动的四个经典案例
数据流：因地制宜引爆流量 流量分发：“即兴而做”还是“精确打击” 流量共享：共享经济的流量思考 流量赋能：流量中隐藏的秘密 数据流打造：从流量聚合到二次分发，最终裂变
本：为有源头 活水来
5 第三章打造品
牌“护城河”， 释放五维流量 威力
第四章营销实 1
战：手把手教 你引流变现
第五章流量二 2
次转化：从单 点到系统的升 华
3 第六章流量为
王：线下门店 价值再思考
4 第七章借力打
力：快速推动 平台的发展
5
第八章流量思 维与商业哲学
经济换挡：五维流量超越“渠道为王” 流量转化：亘古不变的商业底层逻辑 五维流量思维：操纵市场时空的杠杆 唯快不败：流量快速聚散的商业价值 五维模式下的长尾模式新思考 免费思维：“欲擒故纵”的流量获取之道 流量的获取与转化：“新经济”的“新动能”
五维流量模式
读书笔记模板
01 思维导图
03 读书笔记 05 精彩摘录
目录
02 内容摘要 04 目录分析 06 作者介绍
思维导图
本书关键字分析思维导图
商业
粉丝
流量
过程
价值
流量
活动
流量
企业
思维 思维
五维
模式
模式
营销
品牌
线下
商业
顾客
内容摘要
在经济新常态之下，随着获客成本的不断攀升，流量对企业显得更加弥足珍贵。某种意义上，任何商业现象 都可以用流量获取与流量转化、客单价来解读，可以说，流量思维是任何商业的底层逻辑，变现基础。本质上， 流量思维是站在用户角度思考问题的一种思维体系，一旦企业学会了从流量角度思考问题，并掌握了本书提供的 包括流量获取、流量分发、流量变现的思想、工具和方法，就可以不变应万变，并最终实现从“流量”到“留量” 的转化——使得普通顾客转化为品牌的粉丝，在此过程中，企业经营效益和品牌价值必将得到不断地提升。
上海电力大学“‘五维一体’发展性教学评价系统”学生操作手册学生端
上海电力大学“'五维一体’发展性教学
评价系统〃学生操作手册
学生端
量化评教
位置:量化评教一量化评教
使用者：学生
图（M
a）点击学期框后选择需要的学期,必须点击i切换学期I按钮,学期才会切换过来。
图0-2
b）页面上会列出所有当前学期的学生评价开关，点击进入，可以看到详细的需要评价的课程。
如果开关未开放，就只能查看；如果在开关时间范围内，会根
据提交状态，出现"评价7"继续评价7"删除"按钮
C）当问卷未填写过时，可以点击评价按钮，进入问卷填写页面。
将鼠标移动到星星上可以对客观题进行打分，在输入框中输入文字可以完成主观题。
1、填到一半，可以点击保存进行保存；
2、确认填写完毕后，可以点击提交」，提交之后仍能查看，但不能修改。
3、点击］关闭一按钮，可以放弃当前修改的内容，回到上一个页面。
・卫・立・9次∙∙eι<e计中给■■阈■.（。
~40分）
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∙a<∣β<tttUA负良Λ15.(C*2©»)
e分
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图0-4
d）当问卷处于已保存但未提交时，可以点击继续评价,对之前填写的内容进行修改；也可以点击学生按钮，将之前保存的内容删除，从头开始填写。
学员手册(最终)
学员手册前言你好！欢迎来华育学校学习，为了使你能愉快地完成学业，达到预定的目标，请务必仔细阅读本手册。
它能帮助你以最快速、最便捷的方式明确学校的教学管理制度，指导你在校期间的学习。
本手册主要包括学习指南、学员100分量化管理考核制度及入学告知书三部分，详述学员在校学习期间可能遇到的问题及解决途径，细化学员在校学习必须遵守的规章制度，明确学员及学校双方的责权利。
本手册适用于所有在华育所属学校学习的学员，凡本手册未尽事宜参照学校相关标准及管理制度执行，本手册自2008年1月1日起实行，最终解释权属华育总部教学管理中心。
校训让更多需要工作的人变成工作需要的人，让更多的人通过我们的教育改变生活我的学号：指纹编号：学习顾问姓名：联系电话：邮箱： MSN(QQ)：任课教师姓名：联系电话：邮箱： MSN(QQ)：学校投诉电话：邮箱：总部投诉电话：邮箱：目录第一章学习指南 (11)第一节考试及证书 (11)第二节考勤及学籍 (11)第三节意见及建议 (11)第二章学员100分量化管理考核制度 (12)第一节总体说明 (12)第二节量化管理考核条款 (13)第三节量化考核奖惩措施 (14)第三章学员入学告知书 (15)第一章学习指南第一节考试及证书1、问：学习ETC课程都有哪些考试？答：有入学测试、阶段内部测试、毕业设计答辩、微软国际认证考试、ETC认证考试2、问：以上这些考试如何进行？答：(1)入学测试在咨询时单独进行，主要测试基本逻辑思维能力。
(2)阶段内部测试在每学期期中进行，由学校统一组织，考查阶段学习情况(3)毕业设计答辩在每个学期结束后进行，由学校统一组织，主要考查项目开发能力(4)微软国际认证考试根据课程安排在相应的学期进行，由普尔文授权考试中心统一组织(5)ETC认证考试在每个学期结束后进行，由劳动部组织全国统考3、问：以上这些考试采用什么形式？答：(1)入学考试分为笔试和面试(2)阶段内部测试和ETC认证考试分为笔试和机试(3)毕业设计答辩采用项目（论文）答辩形式(4)微软国际认证考试采用在线考试形式4、问：学习ETC课程能拿到哪些证书？答：考试通过的学员能拿到微软认证、劳动部ETC证书、华育专业技能证书5、问：怎样才能拿到上述证书？答：(1)通过微软国际认证考试即可拿到相应的微软国际认证(2)通过ETC认证考试的笔试即可拿到劳动部证书(3)参加ETC认证考试机试根据成绩可以拿到不同等级的华育专业技能证书6、问：考试不及格有补考机会吗？是否收费？答：(1)阶段内部测试、毕业设计答辩不及格必须补考，由学校组织，不收费(2)微软国际认证考试不及格可以补考，需交补考费人民币200元(3)ETC认证考试笔试不及格可以补考，在第一次考试结束后的3个月内有1次免费补考、2次交费补考机会，补考费人民币200元(4)ETC认证考试机试为一次性考试，根据考试成绩分别发放结业、毕业及优秀等级华育专业技能证书7、问：上述证书有何效力？答：(1)微软认证为国际认证，在全球范围内通用(2)劳动部ETC证书为行业认证，在行业内认可(3) 华育专业技能证书为专业技能证书，证明你的专业水平8、问：ETC认证考试笔试的合格率怎样？答：ETC认证考试笔试一次通过率在70%以上，补考后通过率在97%以上9、问：参加ETC课程学习的学员还可以得到其它证书吗？答：(1)红旗Linux是我们的合作伙伴(2)我们学校是Prometric授权考试中心通过以上两个考试平台，我们的学员可以考取包括Redflag Linux认证在内的多种国内外证书，但必须单独交纳考试费用,单独参加考试，考试费在入学成为我们的学员后可以享受优惠价格，具体数额到时候可咨询相关教学老师10、问：证书能在网上查询吗？答：（1）可以。
学员手册范文
学员手册1. 简介欢迎加入我们的培训计划！本手册将为您提供关于课程安排、学习资源和培训规则的详细信息。
请您仔细阅读本手册，并按照规定完成培训任务。
2. 培训目标我们的培训计划旨在帮助学员掌握特定技能和知识，提高自己的职业竞争力。
通过参与培训，学员将能够：•掌握相关技术或领域的基础知识和技能；•理解并应用所学知识解决实际问题；•提高自我学习和自我驱动能力；•与其他学员一起合作学习，共同成长。
3. 培训内容本培训计划的具体内容将根据您报名的课程进行安排和调整。
课程包括但不限于以下内容：•导论：介绍课程背景、目标和安排；•核心知识：涵盖该领域的基本概念、原理和方法；•实践项目：由您在培训期间完成的实际项目；•学习资源：包括教材、参考书籍、在线课程等。
4. 学习资源为了帮助您更好地学习和掌握所需知识和技能，我们为您提供了以下学习资源：•教材：每个课程都将配备相关教材，供学员参考和学习；•参考书籍：为了深入学习和扩展知识，我们还提供一些参考书籍的推荐；•在线课程：如果您希望进一步拓宽知识面，我们建议您参加一些在线课程；•论坛和讨论组：您可以加入课程相关的论坛和讨论组，与其他学员交流和分享经验。
5. 培训规则为了保证培训的顺利进行，我们制定了一些培训规则，请您严格遵守：•准时到课：请按时参加培训课程，如因故不能参加，请提前告知；•尊重他人：在课堂上请保持良好的学习态度，尊重教师和其他学员；•完成任务：按照要求完成培训期间的任务和作业；•提问和讨论：有问题请积极提问和参与讨论，与他人共同学习；•保密内容：请不要将培训内容、教材等资料分享给未参加本培训的人员。
6. 培训评估为了评估学员的学习成果和培训效果，我们将进行一些评估工作：•课堂测试：课程中可能会进行一些小型测试，用于检验学员对知识的掌握程度；•实践项目评估：您在培训期间完成的实践项目将被评估，并作为学习成果的一部分；•课程评价：您也可以对课程进行评价和反馈，帮助我们不断改进培训质量。
学员手册_精品文档
学员手册第一节：介绍欢迎你成为我们的学员！这本学员手册将为你提供一切有关我们学习计划的信息和指导。
我们坚信，通过这个手册，你将能够更好地理解我们的教育理念、学习目标以及学习的规则和要求。
请仔细阅读并遵守本手册的内容。
第二节：教育理念我们的教育理念是培养学生全面发展，从学术能力到个人品德的全面提升。
我们鼓励学生积极参与各种活动，培养创造力、合作精神、批判思维和解决问题的能力。
我们相信，通过培养综合素质，学生将能够在未来的职业和生活中取得成功。
第三节：学习目标我们的学习目标旨在培养学生的学术能力和实践技能。
通过坚实的学术基础和专业知识的学习，学员将能够在考试中取得优异成绩。
同时，我们鼓励学生积极实践所学知识，通过实践项目和实习经验，提升专业技能和解决实际问题的能力。
第四节：学习计划本节将为你介绍学员的学习计划。
学习计划包括课程设置、学习时间表和考试安排。
我们精心设计的课程涵盖了各个学科的核心知识和能力。
学员需要按照学习时间表合理安排学习时间，并参加所有规定的考试。
第五节：学习资源我们为学员提供丰富的学习资源，以支持他们的学习需求。
学员可以利用图书馆、实验室和学习中心等设施，查阅参考资料、借阅教材和进行研究工作。
此外，我们还提供在线学习平台，学员可以通过该平台获取课程资料、参与讨论和交流。
第六节：学习规则和要求我们有一系列学习规则和要求，以确保学员在学习过程中保持良好的学术和行为表现。
学员需要遵守教师的指导和管理，认真完成课程作业和实践项目。
此外，学员还需遵守学校的纪律规定，保持诚实、守时和尊重他人的行为。
第七节：学员支持我们致力于为学员提供全方位的支持和帮助。
学员可以随时与教师和辅导员交流，寻求学术和个人问题的解决方案。
我们还为学员提供各种辅导和就业指导，帮助他们顺利过渡到职场并获得满意的就业机会。
第八节：联系方式如果学员有任何问题或疑虑，可以通过以下方式与我们联系：- 学校办公室：XXX-XXX-XXXX- 电子邮件：***************- 在线平台：结语学员手册为你提供了关于我们学习计划的全面信息。
五维学员笔记版学员手册
第一模块
一、人的思维与心理特征 二、教练技术是什么
一、人的思维与心理特征
教练
事
人
思维
人心
1、人的思维特征
基本改变模式
观念 （SEE）
行为 （DO）
结果 （GET）
2.1 人的心理特征—承受力
干
极端
预
承受力
希望
消极
A
I
逃离
选择少
2.2 人的心理特征—需求提升
吃
忙
幸福
生存
价值
逻辑矩阵
精神
பைடு நூலகம்
2.2 人的心理特征—参照值变化
)。 )变得更成熟，并尊重他。 )产生好的影响力。
对自己说三句话
Say three sentences to myself
1. 我喜欢我自己，因为…. I like myself because….
2. 我喜欢我自己，因为…. I like myself because….
3. 我真的真的喜欢我自己，因为…. I really really like myself because….
1、激发：情绪
行为转变取决于自我觉察，而自我觉察取决于与人们的“内在情绪” Behavior change depends on self awareness while self awareness depends on the connection with human being’s inner emotion
1、重新聚焦: 教练话题 你的目标是什么？
Refocus : Coaching Topic What is your goal?
2、现实:关键问题 有什么困难吗？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
即便有困难，你的三种选择是什么？
Even if you have difficulties ,what are your three options?
4、责任：问责系统 选择一个？
Responsibility : Accountability system “Choose one?”
你对教练的定义是什么？
幸福 HAPPINESS
抱怨，怨恨 Complaints, Grudge
其他:憎恨,羞愧 Others: Hatred, Shame
感激，贡献 Appreciation, Contribution
其他: 称赞,认可 Others: Compliments, Approval
体验对存在的觉察
Experiencing Awareness of Existence
1、重新聚焦: 教练话题 你的目标是什么？
Refocus : Coaching Topic What is your goal?
2、现实:关键问题 有什么困难吗？
Reality : Key issue Do you have any difficulties?
3、资源:解决方法
Resources : Solutions
1、激发：情绪
行为转变取决于自我觉察，而自我觉察取决于与人们的“内在情绪” Behavior change depends on self awareness while self awareness depends on the connection with human being’s inner emotion
What’s your definition of coaching?
五维教练领导力矩阵
倾听 R能ap量port
关系 事实 Fact
教练领导力= 卓越领导力
Coaching Leadership = Greatness Leadership
一个人的“意识”觉醒后，自己就可以创造出幸福与成果。
基于“意识”的卓越领导力 (Greatness Leadership)
7% :智力 Intellect
93%: 情绪 Emotion
事实
Fact
问题
Issue
感受
Feel
脑科学的原理
激发的秘诀
Key to Inspiration
如果你感到不丰盛 If you don’t feel abundant
不幸福 UNHAPPINESS
如果你感到丰盛 If you feel abundant
哈佛大学教授戈尔曼博士的研究表明：“90%领导者的成功取决于情绪智力。 Based on Dr. Daniel Goleman, Harvard University, “90% of Success of Leadership is depending on Emotional Intelligence. 行为转变 Behavior Change?
结果Result
基于“意识”的卓越领导力 (Greatness Leadership)
Success 成功
Happiness 快乐
Objectives 任务
Resources 资源
Principles 原则
Understanding 醒悟/理解
在现状下尝试改变 实施以成果为中心的新培训项目 容易理解，但是变化的可能性很低
根据卓越领导力 根据存在价值的领导力 不好理解但是产生明确的变化
一、五维领导力行为矩阵
Responsib思ili维ty
责任
能量
干 预 Refocus
目标
信念
激发
Resources 资源
Reality 现实
1、激发：欣赏
采访十个人，让他们告诉你见到你时想到的三个正向的词。
同样，将你见到他们时想到的三个正向词告诉他们。
第一模块
一、人的思维与心理特征 二、教练技术是什么
一、人的思维与心理特征
教练
事
人
思维
人心
1、人的思维特征
基本改变模式
观念 （SEE）
行为 （DO）
结果 （GET）
2.1 人的心理特征—承受力
干
极端
预
承受力
希望
消极
A
I
逃离
选择少
2.2 人的心理特征—需求提升
吃
忙
幸福
生存
价值
逻辑矩阵
精神
2.2 人的心理特征—参照值变化
Ask ten people to tell you three positive words that come up in their
minds when they see you.
Likewise, share with these people what three positive words comes up in
)。 )变得更成熟，并尊重他。 )产生好的影响力。
对自己说三句话
Say three sentences to myself
1. 我喜欢我自己，因为…. I like myself because….
2. 我喜欢我自己，因为…. I like myself because….
3. 我真的真的喜欢我自己，因为…. I really really like myself because….
能力
欲望
觉察日记
自由
一、教练的起源 二、教练的角色 三、教练的对话
教练技术是什么
1、教练的起源
2、教练的角色
3、教练的对话
破坏关系的沟通 Communication that kills relationships
Q : 你想多学习些什么？ What do you like to know more?
Q : 你都读过些什么书？ Did you read any books?
Q : 还做过什么其它的事情？ What else did you do?
Q : 起作用了吗？ Did it work?
Q : 照我说的做吧！ Do as I say!
挽救关系的沟通
Communication that saves relationships
your mind when you see them.
第一个词
第二个词第三个词来自123
4
5
6
7
8
9
10
寻找领导力风格
找出最中意的两个单词，并大声读出来。 我 OOO是 ( ), ( )的一个人。
在选出的两个单词中再选出一个填在下面的括号里，让你的搭档大声的读出来。
- 我感谢 OOO的 ( - 我祝愿 OOO的 ( - 我期待她/他的 (