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《山雨》习题1.doc
-、我能把字写漂亮（看拼音,写词语）。
mtl ytl ceng cipido sayin fli1 .一」—■1 111 11 1 11 1 11 1 11 1 1BL ng jti hudn yueyil ytin ge ydo—1— 1 ■ + ■ 1 1—1— 1 1 1—1— 1 ■ 卜 ■0 1—1— 1■ ■ 1 1湿润(rfin yun) 倾吐(qiOng qing) 屏息(bing ping)几乎（jl ji ） 弹奏(tan dan) 调色(dido tiao) 第2课《山雨》复习检测、一锤定咅（在带粗字正确的读咅后画“ 丁”）。
三.同音聚会（填写同音字组词）jian (）设琴（ ）（）康逐（you (）雅（ ）静 （）虑（）久四、依样画瓢（照样子写词语）。
1.（火）一样红 ( ）一样白 （ ）一样黑 （ ）一样快(）一样甜 （）一样美 （）一样滑2.一（篇）文章— （ ）树叶一（）绿草一（ ）岩石 — （）音符一（）山风一（）小曲五、添枝加叶（扩充词语）。
(）的山风 （ ）的云雾 （ ）的小曲 (）的色彩 （）的绿色 （）的音响六.冤家路窄（从课文中找反义词）。
干燥（ ) 笨重（ ） 模糊（) 沙哑（) 牢记（） 坚硬（)七、对号入座 （选词填空）。
幽静 宁静寂静1.雨后的山谷显得格外的（ ）o2.山村的夜晚显得格外的祥和（ ）o 3•人都走完了，校园陷入了一片（）之中。
溶化融化熔化4. 傻孩子，盐都（ ）到水中了，哪还找得到?5. 所有的色彩都（）在水淋淋的嫩绿之中。
6. 达到一定温度的时，铁块儿会（）成铁水。
参考答案一、沐浴层次飘洒音符凝聚欢悦余韵歌谣二、run qing bi ng ji tan tido三、建键健检优幽忧悠四、1、雪炭箭蜜画油2、片丛块个阵首五、湿润轻盈清晰清脆忘却柔软七、幽静宁静寂静溶化融化熔化。
部编人教版六年级语文上册 《山雨》课时测评 【精品】.doc
2*山 雨一、带着问题来读书。
课文是按________、________、________的顺序来描写山雨的。
二、给加点字注音。
⎩⎨⎧几．乎（ ）几．个（ ） ⎩⎨⎧弹．奏（ ）子弹．（ ） ⎩⎨⎧屏．息（ ）屏．幕（ ） ⎩⎨⎧调．色（ ）音调．（ ） 三、近义词巧替换。
1．岩石、树叶、绿草都变成了奇妙．．的琴键。
( ) 2．只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却．．。
( ) 3．鸟儿仿佛在倾吐着浴后的欢悦．．。
( ) 四、破折号的意义我知道。
A ．表示下面是注释、说明的部分。
B ．表示意思的转换。
C ．表示语音的中断或延长。
1．先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——沙啦啦，沙啦啦……( )2．丁——冬——丁——冬……( )五、“的、地、得”巧运用。
1．在雨中，所有( )色彩都融化在水淋淋( )嫩绿之中，绿( )耀眼，绿( )透明。
2．不知在什么时候，雨，悄悄( )停了。
六、课内语段阅读。
雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。
飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
1．填空。
(1)作者将岩石、树叶、绿草想象成____________，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成______________________，将此时的雨声想象成_____________________。
(2)这段话主要描写了雨至山林时的________特点，表达了作者对山雨的________之情。
2．本段话运用了________和________的修辞方法。
3．这里的“音符”指( )。
A．手指触摸琴键时发出的不同声音B．雨丝飘洒在不同的地方所发出的不同声音C．乐谱中表示音长或音高的符号七、课外类文阅读。
一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，接着便下起瓢泼大雨。
宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水(倾注倾泻)到人间。
小学人教版语文六年级上册2山雨练习卷(含答案解析)
【精品】人教版语文六年级上册2山雨练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列书写完全正确的一组是（）。
A．争辩分辨辫认辩论B．琴健建设关键毽子C．幽静悠闲优雅担优D．歌谣谣言窑洞遥望二、填空题2．词语积累与运用。
（1）像“沙啦啦”这样形容雨声的拟声词，我还积累了______、______、________等。
（2）“一只不知名儿的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。
”这句话中“啼啭”表示___________________。
我会用换词语的方法理解“欢悦”，如“___________”。
三、现代文阅读品读句子。
完成练习。
飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。
3．联系课文，我们知道雨丝落在岩石、______、______上的声音是不同的，所以作者把“飘飘洒洒的雨丝”比作_____________________，把雨丝飘洒在山林里的声音比作_______________________，这是多么生动活泼而富有节奏啊！4．在文中，作者还多次把山雨比作音乐：说山雨初起的声音像______________，山雨过后树叶上雨珠滴落的声音仿佛山雨的______________。
这些神奇的比喻都来自作者的_________（A．仔细观察B．用心倾听）。
5．请写出你对下面声音的想象。
穿过树木的风声仿佛____________________________________。
6．选择下列句子中破折号的作用。
A．标示解释说明B．标示声音的延长C．标示话题的转换（1）来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
（______）（2）丁——冬——丁——冬…… （______）阅读课内选文，完成练习。
雨改变了山林的颜色。
①阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辩认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。
2《山雨》课时测
2.山雨字词模块一、字音、字形完全正确的一组是()。
A．凝．聚(nínɡ)湿润．(rùn)难以辨．认(bàn)B．弹．奏(tán)屏．住(pǐnɡ) 奇妙．无比(miào)C．耀．眼(yào) 调．色(tiáo) 飘．然而起(piāo)D．几．乎(jǐ) 轻盈．(yínɡ) 四．面八方(shì)二、在括号中填入合适的词语。
一缕缕( ) 一丛( ) 一阵阵( ) 一首( )三、“这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
”这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩——“绿”，你能想出多少种绿色，请写在下面的横线上。
墨绿__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________四、读一读，选词填空。
余韵韵味1．回味着乐曲的( )，我心潮起伏，心绪难平。
2．这曲子别有一番( )。
神奇奇妙3．这( )的境界，令我忘记了自己，很快融入其中。
4．这个( )而美丽的故事，深深地感染着我的心。
句子模块五、选择破折号的不同用法。
A．语意转折B．解释说明C．声音的延续1．来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
( )2．近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——丁——冬——丁——冬……( )( )3．我开始特别关注这个勤奋好学的孩子——衣食俭朴，毫不讲究的是他，书本摆放最整齐的是他，思维敏捷求知若渴的还是他。
( )4．那一刻我几乎要大声宣布——我却不能这样做。
( )六、仿照下面的修辞手法，写句子。
1．不知在什么时候，雨，悄悄地停了。
风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。
【精编】部编人教版六年级上册语文同步练习-2山雨(有答案).doc
山 雨一、读拼音，写词语。
sh ī r ùn ɡē y áo r óu ru ǎn y ōu y ǎ y īn f ú （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）r ón ɡ hu à n èn l ǜ y ào y ǎn y ōu j ìn ɡ q īn ɡ cu ì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、多音字组词。
） （ ） （ ）） （ ） （ ）三、照样子写词语。
一阵阵沙啦啦飘飘洒洒丁冬丁冬四、填标点。
1、雨声里 山中的每一块岩石 每一片树叶 每一丛绿草 都变成了奇妙无比的琴键2、阳光下 山林的色彩层次多得几乎难以辨认 有墨绿 翠绿 有淡青 金黄 也有火一般的红色五、根据意思写词语。
1、一般是形容女子身材苗条，动作轻快。
（ ）2、形容鸟婉转地叫。
（ ）六、阅读短文，回答问题。
调 几 难小溪我家门前有一弯小溪流——极平常的溪流，水位最高时水面也就四米来宽，水小时，鼓足了劲，一下子就能跳过去。
溪岸上长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是生产队的大田。
这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何更值得夸耀的地方。
然而，我却非常喜欢它。
“当，当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。
眼前一片朦胧，过了一会儿，我看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。
夜幕渐渐拉开，眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷：瑰丽的晚霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地渲染在溪水中——胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。
啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪入了迷。
上学前，放学后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。
我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。
1、根据文章内容把下面的词语搭配起来。
人教版六年级上册山雨练习题
人教版六年级上册《山雨》练习题《山雨》练习题1：一、读懂文本，捕捉重要的知识信息，为记住知识和应用知识奠定基础。
1、文章的题目是（《山雨》）作者是（赵丽宏）。
2、本文的题材是（写景散文）; 描写对象是（山雨）; 描写顺序（雨来）（雨中）（雨后）3、用简洁的语言概括文章的主要内容。
作者用神奇的想象和联想展示了山雨的音乐美和色彩美及雨后的余韵。
4、认真读文，写出作者的写作目的。
表达了作者对山雨、对大自然的喜爱之情。
5、读完本文后，你还有哪些疑惑?（1）、作者在描写山雨的过程中运用了哪些写作手法?（2）、作者主要从哪些方面描写雨中的山林的美?6、总结一下，本文和原来学过的哪篇文章有怎样的联系?与《山中访友》一样都是写景的文章，都表达了作者对大自然的喜爱之情。
二、加强记忆，知识巩固，解决问题，提升能力1、读拼音，写词语。
y o u y a t i zhu a n y u y u n n i ng j u（优雅）（啼啭）（余韵）（凝聚） 2、填写下列破折号或省略号的作用。
①先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——（引起下文）②沙啦啦，沙啦啦……（表示重复语句的省略）③丁——冬——丁——冬（表示声音的延长）3、“像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……”作者将山雨比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由远及近、由小及大的动态过程。
4、雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。
飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“ 琴键”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“ 轻捷柔软的手指”，将此时的雨声联想成“ 小曲”，形象生动地写出了山雨的音韵美。
5、谈谈你对“这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
”的理解。
“流动”一词形象地写出“绿”在山雨中富有动感，极具生命力的特点，体现了山雨带给山林的色彩变化。
六年级上册语文试题2.山雨人教新课标.doc
2.山一、简答题（4分）1.（4分）给加点字选择一个正确的读音，在对的后面打“W。
二、填空题（16分）2.（6分）照样子，填一填。
例：（一阵阵）（湿润的）山风______ 右务_____ 小曲_____ 树叶3.（4分）选词填空。
（1）幽静宁静你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满—，变得更加湛蓝。
雨后，鸟儿啼n转，山林也显得更加—。
（2）轻捷快捷春天踏着—的脚步向我们悄悄走来。
随着高铁的快速发展，在外的人们回家将变得越来越方便―。
4.（6分）选字填空。
（1）小朋友—头晃脑地唱起了动听的歌_。
谣、摇（2）他争—道：“我不了解情况，当然无法—别真假。
”辩、辨（3）双手不离—盘，—康难以保证。
健、键优雅的小曲 C.山雨的余韵A.雨来时B.雨中C.雨后A.山雨的声音B.山雨的色彩 山雨的形态对山雨 .之情。
无字的歌谣三、判断题（4分）5. （4分）判断下面说法的对错。
（1）这篇课文是按雨后、雨中、雨前的顺序来写的。
（） （2）山雨悄悄来到的时候，作者着力描写了山雨的颜色。
（） （3）“这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸”是因为“这清新的绿色”不仅是眼睛看到的，更是用心感受到的。
（）（4）“仿佛是一场山雨的余韵”，这句话中“余韵”是指遗留下来的韵致,在文中具体指雨珠滴落发出的清脆音响。
（）四、现代文阅读（15分）6. （15分）阅读课文片段，回答问题。
雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了 奇妙无比的琴键。
飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一 首又一首（），每一个音符都带着幻想的色彩。
（1）在文段中的括号里填人恰当的词是（）（2）文段描写的是哪个时段的山雨？请选一选。
（3）这段话主要描写的是（）（4）作者通过观察、倾听，引发了奇特的运用了—的手法来表达(5)作者把_、_、—想象成“琴键”，把想象成“轻捷柔软的手指”，把此时的雨声想象成o(6)仿照画线句子想象写词填空。
《山雨》课后练习题
《山雨》课后练习题《山雨》课后练习题练习就是用题进行多角度、多层次的训练，通过多方面的强化，恰当的重复来掌握知识和技巧。
题，既包括书面文字，又包括口述和动手操作的实验等。
下面小编为大家带来《山雨》课后练习题，希望大家喜欢。
《山雨》课后练习题篇1一、照样子写词语水淋淋（）（）（）（）沙啦啦（）（）（）（）丁冬丁冬（）（）（）（）二、给多音字注音、组词（）（）（）（）（）（）调难几（）（）（）（）（）（）三、根据意思写词语1.形容鸟儿叫声婉转。
（）2.形容女子身材苗条，动作轻快。
（）四、概括文章主要内容五、阅读短文，回答问题傍晚，小珍在后院瓜棚下做功课。
凉风送爽，飘来一阵阵诱人的花香。
小珍起身到花坛边儿，见到满枝洁白的茉莉花儿，有的张着花瓣，有的打着花蕾。
（）她不由得凑近花儿闻了闻。
①此时，小珍想起了教语文的张老师，她身体不好，但经常废寝忘食地备课，批改作业。
（）记得有一次她牙疼，连续三天晚上彻夜未眼，但每天仍然给同学们上课。
同学们真是又心疼又感激。
想到这里，小珍不由自主地摘起茉莉花来。
不一会儿，就摘了许多。
用新手帕小心翼翼地把花包好，决定送给张老师。
到了学校，办公室亮着灯，张老师正在批改作业。
小珍怕打搅了老师，就轻手轻脚地来到窗前，踮起脚把花放在窗台上，让淡淡的花香解除老师的疲劳，小珍退到一棵树下。
②这时，老师闻到了一股花香，推开窗户，发现窗台上放着茉莉花，便捧在手里，脸上露出了欣慰的笑容。
（）小珍看到这情景，心里十分高兴。
回家的路上，小珍想：老师用汗水培育着祖国的花朵，不正像一位辛勤的园丁吗?一旦鲜花开放，造福人民，老师将感到多么欣慰啊!我一定要好好学习，将来做个优秀人才。
1.按地点的转换用“‖”将短文分为三段，并写出段意。
第一段：第二段：第三段：2.文中加点①的句子，是写“实在事物”，还是“联想”，填在句子后面的括号里。
3.文中加点②句子，是写人物“外表”还是“内心活动”，填在句子后面的括号里。
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山雨的测试题WORD文件格式
山雨的测试题
1、照样子写词语
例：水淋淋（ABB）
2、在括号中填入恰当的词
一阵阵（）一缕缕（）一首首（）一丛丛（）
一（）歌谣一（）岩石一（）树叶一（）音符
3、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处
（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……
☆作者将比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由及、由及的动态过程。
（2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。
飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的`手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“”，将此时的雨声联想成“”，形象生动地写出了山雨的美。
4、熟读课文后填空
《山雨》这篇散文，是按________、________、________的顺序来写的，作者通过合理而新奇的和，并运用、
等修辞手法，描绘出山雨带来的美和美，表达了作者对山雨的____之情。
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