新版行进间三步上篮 教学实施计划图文新版
篮球行进间三步上篮教学教案
篮球行进间三步上篮教学教案教案名称：篮球行进间三步上篮教学教学目标：1. 学生能够掌握篮球行进时进行三步上篮的技巧。
2. 学生能够独立进行篮球行进间三步上篮动作的练习。
教学内容：1. 篮球行进间三步上篮的基本动作要点。
2. 篮球行进间三步上篮的练习方法。
3. 跳投步的训练和技巧。
教学准备：1. 篮球场地。
2. 篮球。
3. 训练服装和鞋帽。
4. 训练记录表。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简单介绍篮球行进间三步上篮动作的重要性，并与学生互动交流。
2. 提问：你们对篮球行进间三步上篮动作有什么了解吗？二、理论讲解（10分钟）1. 教师讲解篮球行进间三步上篮动作的基本步骤和要领。
2. 说明篮球行进间三步上篮的技巧和注意事项。
三、示范演示（10分钟）1. 教师进行篮球行进间三步上篮的示范，并重点展示动作的正确性和流畅性。
2. 教师解释示范时的动作要领和技巧。
四、分组练习（15分钟）1. 将学生分成小组，每组4-5人，进行篮球行进间三步上篮动作的练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的练习动作和姿势。
鼓励他们相互合作和提高。
五、集体练习（10分钟）1. 学生按照自己的练习情况，自由进行篮球行进间三步上篮的练习，教师给予指导和意见。
2. 学生互相观摩，相互学习和提高。
六、总结（5分钟）1. 教师总结篮球行进间三步上篮动作的要点和技巧。
2. 学生对本节课的学习进行总结和反馈。
教学扩展：1. 学生可以尝试进行篮球行进间三步上篮的比赛，以提高技能和竞技能力。
2. 学生可以自主练习篮球跳投步动作，提高投篮准确性。
评估方法：1. 教师观察学生的动作和姿势是否正确，给予及时的指导和纠正。
2. 学生互相观摩和给予反馈，促进彼此之间的进步。
教学反思：本节课通过理论讲解、示范演示和分组练习等多种教学方法，针对篮球行进间三步上篮进行教学。
学生通过实际操作和互相合作，能够更好地掌握和练习相关技术动作。
希望能够激发学生对篮球的兴趣，并提高其篮球技能和团队合作意识。
篮球：行进间三步上篮教案
分钟
1、认真观看图片，在教师的提示下，观察、思考和记忆。
2、学生积极参与，踊跃回答老师提出的问题。
3、学生认真思考，仔细观察。
4、学生分成四组，在指定的场地，体验和尝试三步上篮技术。
5、学生聆听问题，在教师的启发下，在观察教师示范或技术动作好的学生的示范下，激情参与，认真探究，并敢于表现自我，积极回答问题。并通过探究，能够知道和懂得三步上篮技术的相关问题。
组织图
○○○○○
○○○○○
○○○○○
○○满
要求：认真做好每一节基本体操
激
情
体
验
与
探
究
一、三步上篮技术
动作要领：以右手单手或双手高手投篮为例，右脚跨出一大步（即一大）；接着左脚跨出一小步并用力蹬地起跳（即二小）；然后右脚屈膝上抬，同时举球至头右侧上方，腾空后，当身体接近最高点时，右臂或双手向前上方伸出，手腕前屈，食中指用力拨球，通过指端将球投出（即三跳）与此同时，两脚同时落地。
4、安全教育
5、安排见习同学
6、教师领操
7、带领同学熟悉球感
教学评价：学生积极性高，富有激情，有的学生对学习内容充满期待，有的学生对学习内容自信满满。热身环节能够积极有效的完成，充分活动了身体。
约5
分钟
1、明确本课的学习内容，学习目标和要求。
2、仔细聆听安全教育
3、见习生到指定的位置坐好
4、学生积极完成抱球跑，并在球操和球感熟悉中加强对球的掌控。
6、学生在指定的场地，结合探究学习中的所思所得，通过练习，掌握和熟练三步上篮技术。
组织图：
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要求：认真观察和记忆，并敢于回答问题。
篮球三步上篮(教学设计新部编版)doc_-_《体育与健康》课教学设计新部编版
精选讲课讲课方案设计 | Excellent teaching plan教师学科讲课方案[ 20–20学年度第__学期]任讲课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校《体育与健康》课堂讲课方案篮球——三步上篮一、讲课方案指导思想本课以高中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一” 、“以人为本”的指导思想，课堂上重视学生的自主学练为主的学习方式，充分调动大部分学生的主动参加性，培育学生自主、研究、合作能力，发展学生小组合作能力。
立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，差异对待的讲课原则，使每个学生学有所得，学有所乐，学有所获。
讲课中充分发挥议论激励系统功能，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的欢喜，促进学生的全面发展。
二、教材剖析篮球是同学们喜爱的体育项目，其集体性强，拥有激烈的抗衡性和兴趣性，能满足青少年身心发展的需要，对于培育机智，灵巧，英勇刚毅，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都拥有特别重要的价值和意义。
三步上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为适用的技术，对于其余技术的掌握也有连接作用，掌握了上篮技术可以说为篮球的攻击技术确定了必定的基础。
三、学情剖析本课的讲课对象是高二年级学生。
共有 60 人。
大部分学生喜爱篮球运动。
对篮球活动踊跃性很高。
但对篮球活动的技战术知识认识其实不多。
本节课复习运球技术，并经过比赛形式加以牢固，同时学习三步上篮技术并采纳分层次讲课的方法，以提升学生学习兴趣。
四、讲课目标1、认知目标：经过教师的指引，学生踊跃参加三步上篮的学习和练习，发展学生的协调性、敏捷性，提升健康水平，养成优秀的锻炼习惯和一世体育的意识。
2、技术目标：经过篮球三步上篮技术的学习，85%的学生能完成这一技术动作，60%的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。
【正式版】篮球三步上篮体育教学PPT
则 后，单脚或双脚可以抬离地面，但球出手前
任一脚不能落回地面。
高手上篮是指在球出手的瞬间，手腕高于肩部； 比赛法比赛法的主要特征就是它具有很强的竞争性。 三步上篮的动作要领可用“一大、二小、三跳”六个字进行概括，既简明扼要，又便于记忆。 上篮第一步：右脚跨（大）步接球（以右手为例） 传球或投篮前收球时单脚触地，触地脚为中枢脚，该脚可以跳起，着单脚着地或双脚同时着地。 比赛法比赛法的主要特征就是它具有很强的竞争性。 比赛法比赛法的主要特征就是它具有很强的竞争性。 移动传球或投篮时，球员可以中枢脚跳起，接着单脚着地或双脚同时着地。 比赛者情绪激昂,可以促进比赛者最大限度地表现出机体的机能能力,加强身体练习对机体所起的作用。 而低手上篮则是指球出手的瞬间，手腕低于肩部以下； 上篮按出手时手与肩的相对高度，分为高手上篮和低手上篮。 而后，单脚或双脚可以抬离地面，但球出手前任一脚不能落回地面。 传球或投篮前收球时单脚触地，触地脚为中枢脚，该脚可以跳起，着单脚着地或双脚同时着地。 投篮步：即腾空步垂直高跳单手肩上投篮 （1）、课堂常规：整队，安排见习生 而后，单脚或双脚可以抬离地面，但球出手前任一脚不能落回地面。
肩部以下；
上篮按手部动作，分为单手和双手，正手、反手、 勾手，挑、推、勾、抛、扣等，同时又还包括行进间
和跳起两种身体姿态
三步上篮要领
三步上篮的动作要领可用“一大、二小、三跳”六个字进 把“三步上篮”动作行要概领编括成口，诀既，即简“一明大扼二小要三高，跳又，提便肘屈于腕记要记忆牢，。身体凌空球出手，投篮碰板准又妙”，大家在初学时可 以比记赛一 法下比,赛有法助的于主把要握特技征术就要以是领它右。具手有很单强的手竞高争性手。投篮为例，右脚跨出一大步的同时接球(即 （三1步）上、篮课，堂篮常球规运：动一整不队大允，许)安持;排球接见队习着员生移左动轴脚心跨脚，出否则一被小吹走步步违并例用，但力有一蹬个地例外起，那跳就(是即三步二上小篮，)其;要然求后球员右持球腿时分别迈开 二步，在第三步起跳屈的膝同时上出手抬。，同昱举球至头右侧上方，腾空后，当身体接近最高 上学篮生第 行一进步间：‘右‘脚三跨步点（’时大上）篮，步得接分右球累臂（计以比向右赛手前为上例）方伸出，手腕前屈，食中指用力拨球，通过 上上篮篮第 按一出步手：时右手脚与跨肩指（的端大相）对将步高接度球球，投（分以为出右高手手(即为上例篮三）和低跳手)上。篮。与此同时，两脚同时落地，“三步上 篮”动作完成。 把“三步上篮”动作要领编成口诀，即“一大二小三高跳，提肘屈腕要记牢，身体凌空球出手，投篮碰板准又妙”，大家在初学时可 以三记步一 上下篮,的有动助作于要把领握可技用术“要把一领大“。、三二小步、三上跳篮”六”个字动进作行概要括，领既编简明成扼要口，诀又便，于记即忆“。 一大二小三高跳， 三三步步上 上篮篮的，动篮作球要运领动提可不肘用允“许屈一持大球腕、队要二员小移记、动三轴牢跳心，”脚六，身个否字则体进被凌行吹概走空括步，违球既例出简，明但手扼有要一，，个投又例便外篮于，记那碰忆就板。是三准步上又篮妙，其”要求，球大员持家球时分别迈开 二步，在第三步起跳在的初同时学出手时。可以记一下,有助于把握技术要领。
篮球三步上篮单元教学计划
1. 了解三步上篮的基本动作要领。
2. 掌握三步上篮的练习方法。
3. 提高学生的协调性和灵活性，增强篮球技能。
二、教学内容
1. 讲解三步上篮的动作要领，如起跳、迈步、投篮等。
2. 示范教学，让学生观察和模仿。
3. 分组练习，让学生自主练习和相互指导。
4. 课堂游戏，如篮球接力赛、三人篮球比赛等，激发学
生的学习兴趣。
三、教学方法
1. 讲解法:通过讲解理论知识，让学生了解三步上篮的基
本动作要领。
2. 示范法:通过示范教学，让学生观察和模仿正确的动作。
3. 分组练习法:将学生分成小组，让他们自主练习和相互
指导，提高学生的自我学习能力。
4. 游戏法:通过课堂游戏，让学生在轻松愉快的氛围中提
高篮球技能。
四、教学重点
1. 起跳和迈步的正确姿势。
2. 投篮时的手型掌握。
1. 起跳和迈步的节奏掌握。
2. 投篮时的力量掌握。
六、教学评价
1. 学生能够正确完成三步上篮的动作。
2. 学生能够熟练掌握三步上篮的练习方法。
3. 学生能够在课堂游戏中积极参与，提高篮球技能。
行进间三步上篮 ppt课件
教学比赛
分成两组进行比赛 比赛法的主要特征就是它具有很强的竞争性。比赛者情绪
激昂,可以促进比赛者最大限度地表现出机体的机能能力, 加强身体练习对机体所起的作用。 在进行“行进间三步上篮技术”教学时,首先必须使同学们 掌握三步上篮的基本技术动作,将学生平均分成人数相等 的组别,在相同的条件下集体进行投篮比赛,以此来刺激 提高他们投篮的能力。
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三步上篮分类
上篮按出手时手与肩的相对高度，分为高手上篮和 低手上篮。高手上篮是指在球出手的瞬间，手腕高于 肩部；而低手上篮则是指球出手的瞬间，手腕低于肩 部以下；
上篮按手部动作，分为单手和双手，正手、反手、 勾手，挑、推、勾、抛、扣等，同时又还包括行进间 和跳起两种身体姿态
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三步上篮，篮球运 动不允许持球队员移动 轴心脚，否则被吹走步 违例，但有一个例外， 那就是三步上篮，其要 求球员持球时分别迈开 二步，在第三步起跳的 同时出手。
1பைடு நூலகம்
教学重点：掌握运球和三步上篮的动
作方法、要领。
教学难点：提高学生的控球能力和三
步上篮的节奏。
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
赛 (5).教师评价.鼓励.
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行进间‘三步’ 上篮
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上篮第一步：右脚跨（大）步接 球（以右手为例）
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上篮第二步：左脚迈（快）步起 跳
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投篮步：即腾空步垂直高跳单手 肩上投篮
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篮球行进间运球上篮三步上篮
篮球行进间运球上篮(三步上篮) 篮球——行进间运球上篮,三步上篮,年级班级 08电气(1)班周数课次 3 授课时间 45min 教师教教具篮球:行进间运球上篮(三步上篮) 篮球:8个材一、认知目标:使学生理解本节课内容的动作概念和技术结构教二、技能目标:通过学习，初步掌握行进间运球上篮的基本动作学目三、素质目标:发展学生协调性和灵敏性标四、情感目标:培养学生克服困难、树立必胜信心、勇敢果断的优良品质练习分量部课的内容组织形式教师主导学生主体时次强分间数度一、履行课堂常组织:如图所示 1、在指定地点 1、组织学生在规: 集合 3 指定地点集合 2、向老师问好 1、体育委员整队分1 小 2、向学生问好 3、认真听教师集合、报告人数、钟检查服装讲解 3、说明课的内2、师生问好准容及安排见习3、说明本次课内生容及要求4、安排见习生要求:快、静、齐 :学生 :教师备 35 二、准备活动: 积极参加慢跑鼓励学生练习分1、围绕篮球场慢成二列纵队慢跑热身圈中部跑钟 2、原地徒手操: 分 1、教师喊口令?扩胸运动;?振组织:如图所示 1、看示范、按领做 4 臂运动;?转体运要求模仿练习 6* 动;?腹背运动;12分 ?弓步压腿;?侧8中 2、精神饱满，分压腿; ?膝绕钟拍动作舒展、幅度钟环;?活动腕、踝大、有力度地完2、鼓励学生模关节。
成准备练习仿练习要求:精神饱满，动作舒展、幅度大、有力度。
篮球—行进间运球上篮(三步上篮)练习分量部课的内容组织形式教师主导学生主体时次强分间数度1、教师讲解行进1、听讲解、看行进间运球上篮: 组织教法:间运球上篮技术示范动作方法:行进间运1、学生分成四组，动作的要点并示球上篮又称三步上每组两个球，进行分范篮。
以右手高手投篮组练习。
2、指导学生做练2、认真观察、25 8 为例:行进间运球接2、学生由三分线外习学习，按要求近3秒区时，双手拿45?角开始做行进3、教师针对学生认真练习至球的同时右脚跨出间运球上篮练习。
篮球行进间三步上篮教学教案(一)
篮球行进间三步上篮教学教案(一)篮球行进间三步上篮教学教学目标•学生能够掌握三步上篮的基本动作和技巧•学生能够熟练运用三步上篮进行比赛教学准备•篮球场地•篮球•训练服和运动鞋教学步骤1.介绍三步上篮的基本动作（5分钟）–解释三步上篮的概念，即在行进中进行三个步骤并投篮–强调正确的姿势和动作，包括持球、步伐等要点2.示范和讲解动作细节（10分钟）–示范正确的三步上篮动作–重点讲解步伐的节奏和平衡感–强调上篮时的手臂动作和出手时机3.学生练习基本动作（15分钟）–学生按照老师的示范练习起步和步伐–强调要保持平衡和稳定的节奏–老师逐个指导学生的动作和姿势4.进行实战演练（15分钟）–分成小组进行对抗比赛–由一名学生持球行进，其他学生进行防守–鼓励学生运用三步上篮进行得分5.温习和总结（5分钟）–回顾学习的重点和要点–强调继续练习和巩固技能的重要性教学延伸•学生可以通过观看专业篮球比赛来进一步学习和了解三步上篮的技巧和战术运用•学生可以通过与其他队员切磋和对抗来提高自己的技能水平教学评估•观察学生的动作是否正确和流畅•观察学生在实战演练中的运用情况•学生之间的对抗比赛成绩和表现注意事项•学生在练习时要注意保护自己和队友的安全•学生应该遵守比赛规则和团队合作精神以上是关于“篮球行进间三步上篮教学”的教案。
在教学中，老师应该通过示范和练习帮助学生掌握基本动作和技巧，并在实战演练中给予指导和评估。
通过不断的练习和训练，学生可以提高篮球水平，同时也培养了团队合作和竞争意识。
教学目标•学生能够掌握篮球行进间三步上篮的基本动作和技巧•学生能够在比赛中准确、流畅地运用篮球行进间三步上篮进行得分•学生能够理解篮球比赛中的战术和策略，运用篮球行进间三步上篮来破解对手防守教学准备•篮球场地•篮球•训练服和运动鞋•训练用具：标记物、锥桶等教学步骤1.热身准备（10分钟）–小组进行热身操活动，以提高学生的身体协调性和灵活性–进行基础足球和篮球运动，如传球、运球、控球等，以准备进一步的训练2.示范和练习基本动作（15分钟）–老师示范正确的行进和上篮姿势–学生们分成小组，互相观摩和模仿老师的动作–学生们在指导下进行基本动作的练习，重点在步伐的平衡和控制上3.练习运用技巧（20分钟）–学生们按照老师的示范，进行行进间三步上篮的练习–强调步伐的速度和节奏，并加入变向和突破等动作–强调上篮时的准确性和稳定性，引导学生们不断熟练掌握技巧4.实战对抗（20分钟）–学生们分成两队进行实战对抗，自由运用篮球行进间三步上篮攻击对方篮筐–提醒学生们在比赛中要运用战术和策略，同时注重团队合作5.温习和总结（5分钟）–回顾学习到的篮球行进间三步上篮的基本动作和技巧–强调继续练习和巩固的重要性，以提高篮球水平教学延伸•学生可以观看相关的篮球比赛视频，进一步了解篮球行进间三步上篮的技巧和战术应用•学生可以通过与其他队友切磋和对抗，提高技术水平和比赛经验教学评估•观察学生在练习中的动作准确性和流畅度•观察学生在对抗中的技巧运用和比赛表现•对学生的表现进行适时的指导和评价注意事项•学生们在进行实战对抗时要注意保护自己和队友的安全•强调篮球比赛的公平竞争和团队合作精神以上是关于篮球行进间三步上篮教学的教案。
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不能完成三步上篮动作。
德育方面
优秀5分
良好（3—4分）
继续努力（3分以下）
有团队意识，积极与队PowerPoint等软件
能制作简单的PPT演示文稿
IE网页浏览器
学生技能要求
站立时持球标准
行进时步伐稳健，三步的大小距离掌握好
动作连贯舒展优美
教学管理
提供本课学习评价量规
课上注意听讲，认真练习，遵守纪律。
教学实施准备
提前一周完成相关教学设计方案
提前将学生分组，选出组长，确定小组编号
通知学生上课时间、地点以及课前准备（篮球画场地）
打印好课堂学习评价表
评价量规
评价项目
评价内容及评级分值
自主探究
优秀5分
良好（3—4分）
继续努力（3分以下）
能够按照动作要领迈出上篮的三步，步伐准确。
基本能够迈出上篮的三步
不知道怎样迈出上篮的三步
成果展示
优秀5分
良好（3—4分）
继续努力（3分以下）
能够熟练地完成三步上篮动作，动作连贯、舒展、优美。
行进间三步上篮教学实施计划
东丰县实验中学于双
教学单元实施前的准备
具体内容
单元课程名称
行进间三步上篮
上课时间
2011年11月9日下午12：50分第一节课
上课地点
实验中学操场
学生人数
47
教学环境
操场
技术设备
篮球场地一块
篮球架4个
篮球4个
软件环境
Web服务器系统
课件、学习网站
能够灵活使用IE浏览器获得信息