中考文言文比较阅读
(初中语文)文言文对比阅读(近几年中考语文真题专题复习梳理详解21页汇编)
（初中语文）文言文对比阅读（近几年中考语文真题专题复习梳理详解21页汇编）1．（济宁·中考真题）阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。
”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车。
使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
【乙】齐景公时，师败于燕、晋。
晏婴荐司马穰苴。
公以为将军，穰苴曰：“臣素卑贱，人微权轻，愿得君之宠臣以监军。
”公使庄贾往。
苴与贾约：日中会于军门。
苴先驰至军，立表下漏①待贾。
夕时贾始至。
苴曰：“何后期？”贾曰：“亲戚送之，故留。
”苴曰：“将受命之日，则忘其家；临军约束，则忘其亲；援枹鼓之急②，则忘其身。
何相送乎？”召军正问曰：“军法期而后至，云何？”对曰：“当斩！”贾始惧，使人驰报景公求救。
未及返，遂斩贾以徇三军。
久之，公遣使者持节赦贾，驰入军中。
穰苴曰：“将在军，君命有所不受。
”问军正曰：“军中不驰，今使者驰，云何？”对曰：“当斩！”苴曰：“君之使不可斩。
”乃斩其仆、车之左驸、马之左骖，以徇三军。
乃阅士卒次舍井灶饮食，问疾医药，身自抚循之。
悉取将军之资粮飨士卒，而自比其羸弱者。
三日而后勒兵于是病者皆求行争出赴战。
（选自《智囊全集》中华书局，2018 年版，有删改）【注释】①立表下漏：立起计时的木表和漏壶。
②援枹鼓之急：指战况紧急之时。
(1)对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．军霸上军：驻军B．亚夫乃传言开壁门壁：营垒C．军法期而后至期：约定D．遂斩贾以徇三军徇：犒赏(2)下列句子中，加点“于”字的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：日中会于军门A．皆以美于徐公 B．庄子与惠子游于濠梁之上C．箕畚运于渤海之尾 D．不义而富且贵，于我如浮云(3)下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（）A．周亚夫和司马穰苴都属于在外敌侵入边境、军队又连吃败仗的情形下临危受命。
专题03 文言文对比阅读(纯文言篇)【好题汇编】2024年中考语文一模试题分类汇编
专题03 文言文对比阅读（纯文言篇）（基础题+提升题+创新题三位一体）（2024上·上海青浦·九年级一模卷）阅读下面选文，完成下面小题【甲】暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！【乙】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
【丙】庆历末，富文忠公①镇青州，会河决商胡②，北方大水，流民坌③入京东。
公劝所抚八州之民出粟以助赈给，因坊村择寺庙及公私空舍，又因山崖为窟室，以处流离。
择寓居官无职事者，各给以俸，即民所赘聚④，籍而受券，以时给之。
明年夏，大稔⑤。
计其道里，资遣还业。
八州之间所活者，无虑⑥五十余万人。
仁宗嘉之，拜公礼部侍郎，公曰：“恤灾赈乏，臣之职也。
”卒辞不受。
【注释】①富文忠公：北宋名相富弼。
②商胡：地名。
③坌：并；一齐。
④即民所赘聚：让他们到流民聚集的地方去。
⑤大稔：大丰收。
⑥无虑：大约。
1．【甲】诗的作者是。
2．解释下列句中的加点词。
（1）属．予作文以记之( ) （2）卒．辞不受( )3．对【丙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（）A．计算方圆百里的道路，出资修路让他们回去从事本业。
B．计算灾民回家的路程，出资修路让他们回去从事本业。
C．计算方圆百里的道路，资助路费让他们回去从事本业。
D．计算灾民回家的路程，资助路费让他们回去从事本业。
4．为【丙】文“籍而受券”中“籍”的注释选择最合适的一项是（）A．通“藉”，凭借B．书籍，书册C．登记入册D．籍贯【丙】文“流民坌入京东”是因为“”。
6．【乙】文“，”两句反映了滕子京的政绩。
【丙】文富弼解决灾民食宿的具体措施是：（1）；（2）（用现代汉语回答）。
以上表现出两位官员忠于职守、的人物特点。
（2024上·上海静安·九年级一模卷）阅读下面的文言文，完成下面小题[甲]岳阳楼记（节选）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
2024年全国各地中考语文真题分类汇编： 文言文对比阅读(原卷版+解析版)
专题08 文言文对比阅读（2024·安徽·中考真题）【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（节选自诸葛亮《出师表》）【乙】二十一年①春正月，夷进攻威远、靖远诸台。
守者羸兵数百，公②遣将恸哭请师，无应者。
初，公之以海运入都也，时从故人饮酒肆中……已而叹曰：“丈夫受国恩有急死耳！终不为妻子计。
”公老母年八十余，长子奎龙，吴淞参将，前卒。
幼子先遣归。
及是，乃缄一匣寄家人，坚不可开。
公死后启视，则堕齿数枚，旧衣数袭而已。
公既自度众寡不敌而援绝，乃决自为计，住靖远台，昼夜督战。
已而夷大③奄至，公率游击麦廷章奋勇登台大呼，督厉士卒，士卒呼声撼山。
海水沸扬，杳冥昼晦，自卯至未，所杀伤过当，而身亦受数十创，血淋漓，衣甲尽湿。
（节选自鲁一同《关忠节公家传》）[注]①二十一年：清道光二十一年（1841年）。
②公：关天培，清末将领。
③：舰队。
15．解释下列加点词在文中的意思。
（1）臣本布衣布衣：（2）三顾臣于草庐之中顾：（3）终不为妻子计计：（4）公既自度众寡不敌而援绝度：16．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
丈夫受国恩有急死耳！17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）尔来二十有一年矣。
（2）公遣将恸哭请师，无应者。
18．诸葛亮和关天培有哪些共同的精神品质？请结合【甲】【乙】文段概括并简要分析。
（2024·甘肃·中考真题）阅读下面文言文，完成题目。
【甲】富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。
中考语文复习文言文对比阅读真题《三峡》与《入蜀记》附答案
中考语文复习文言文对比阅读真题《三峡》与《入蜀记》阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
（郦道元《三峡》）【乙】二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。
真人即世所谓巫山神女也。
祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。
议者谓太、华、衡、庐①，皆无此奇。
然十二峰者不可悉见。
所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。
是日，天宇晴霁，四顾无纤翳②，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。
（节选自陆游《入蜀记》，有删改）【注】①太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。
②翳：遮盖，这里指云。
30．解释下面句子中加点的词。
（1）略无阙．处( ) （2）沿溯阻绝．( )（3）虽乘奔．御风( ) （4）然十二峰者不可悉．见( )31．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）清荣峻茂，良多趣味。
（2）议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。
32．【甲】【乙】两文都写到了“山”，两文所写的“山”各有怎样的特点？33．【甲】【乙】两文所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？【答案】30．同“缺”，空隙、缺口断飞奔的马全，都31．（1）水清，树荣，山高，草盛，有许多趣味。
（2）议论的人说泰山、华山、衡山、庐山，都没有这种奇异的景象。
32．【甲】文写山峰连绵不断（多）、高峻（遮天蔽日）；【乙】文写山峰高耸奇丽。
33．对祖国壮丽山河的热爱与赞美之情。
【解析】30．本题考查理解文言实词的能力。
解释词语要注意理解词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：全然没有中断的地方。
阙：同“缺”，空隙、缺口；（2）句意：上行和下行的航路都被阻断。
2024年九年级中考语文专题复习：文言文对比阅读(含答案)
2024年九年级中考语文专题复习：文言文对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】得道多助，失道寡助孟子天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
【乙】管子·治国凡治国之道，必先富民。
民富则易治也，民贫则难治也。
奚以①知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。
民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵②上犯禁③，敢陵上犯禁则难治也。
故治国常富，而乱国常贫。
是以善为国者，必先富民，然后治之。
（选自《管子·治国》【注释】①奚以：凭什么、为什么。
①陵:侵犯，这里是违抗的意思。
①犯禁:触犯禁令。
1．下面句子中加点词意思相同的一项是（）A．三里之．城夫环而攻之．B．固国．不以山溪之险凡治国．之道C．域民．不以封疆之界必先富民．D．民富则．安乡重家入则．无法家拂士2．请用“/”为文中画横线的两个句子标出停顿。
（每个句子限断两处）（1）故君子有不战，战必胜矣。
（2）民富则易治也，民贫则难治也。
3．将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
（2）是以善为国者，必先富民，然后治之。
4．下面对甲乙两文分析有误的一项是（）A．甲文主要论述了战争的重要性，是借政治谈战争。
孟子认为战争取胜的关键是“天下顺之”，“战必胜矣”，国家才能治理好。
B．甲文从全文看，得“人和”的实质是得道，得“人和”的最佳局面是天下顺之。
C．乙文中管子认识到民众的重要性，认为富民对治理国家有着巨大的作用。
D．乙文一方面讲“民富”，另一方面讲“民贫”，从这两方面作了鲜明的对比后进行总结：要治理好国家，则要先富民。
专题11文言文比较阅读(二)(原卷版)-2024年中考语文精选题集
备战2024年中考语文精选题集（）专题10 文言文比较阅读（二）1．（2023·浙江温州·统考中考真题）同学们发现高明亭对《琵琶记》作者高明的介绍过于简略，准备向主办方提建议。
◎搜集材料【材料一】永嘉高经历明①，避乱四明之栎社，惜伯喈②之被谤，乃作《琵琶记》雪之，用清丽之词，一洗作者之陋，于是村坊小伎③，进与古法部④相参，卓乎不可及已。
相传：则诚坐卧一小楼，三年而后成。
其足按拍处，板皆为穿。
尝夜坐自歌，二烛忽合而为一，交辉久之乃解。
好事者以其妙感鬼神，为剙⑤瑞光楼旌⑥之。
（选自《南词叙录注释》）【材料二】有王四者，以学闻。
则诚与之友善，劝之仕。
登第后，即弃其妻而赞于太师不花家。
则诚悔之，因作此记以讽谏。
……高皇帝微时，尝奇此戏，及登极，召则诚，以疾辞。
使者以记上进。
上览之曰：“五经四书在民间，譬诸五谷，不可无；此记乃珍羞之属俎豆⑦之间亦不可少也。
”（选自田艺蘅《留青日札》）注释：①高经历明：指高明，字则诚，瑞安人。
经历，官名。
②伯喈：这里指东汉文学家蔡邕，字伯喈。
③伎：泛指歌舞表演。
④法部：指正宗的皇家乐曲。
⑤剙：同“创”。
⑥旌：表彰，显扬。
⑦俎豆：祭祀宴饮用的礼器。
◎读懂文意(1)解释加点词。
①卓乎不可及．已____________②尝奇．此戏____________(2)用“／”给材料二中画波浪线处断句。
（限断2处）此记乃珍羞之属俎豆之间亦不可少也◎围绕提纲，展开讨论(3)同学质疑：材料一中画横线处作为“高明的故事”素材是否合适？发表你的看法并阐述理由。
(4)同学提议：增加《琵琶记》创作缘由。
根据两则材料，概括《琵琶记》创作缘由的两种说法。
(5)同学讨论：还可以增加《琵琶记》的哪些信息？结合两则材料，提一条建议并阐述理由。
撰写建议（略）（2023·浙江嘉兴·统考中考真题）程本立，字原道，嘉兴崇德人。
少读书，不务章句。
闻金华朱彦修兄弟得考亭之学①于白云许谦，乃往就学焉。
中考文言文对比阅读附答案
中考文言文对比阅读一、《醉翁亭记》《答谢中书书》[甲文]山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
[乙文]若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
1．翻译下面的句子（1）高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉译：巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底.两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。
（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也译：人们只知道跟随太守游玩而欢乐，但是不知道太守自有他的乐趣。
2．在描写景物方面，两文都充分调动感官，将景物写得有声有色。
请举例加以说明。
示例：如“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”一句充分将视觉与听觉结合，为画面增添了灵动感，传达了生命的气息。
如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”调动嗅觉、视觉、触觉等，将四季的景物的各自特征很好的体现出来，这样更好地体现出作者娱情山水的情怀。
3．两文都写到作者与山、水等自然景物的融合，但表达的感情却有所不同，试结合下面句子作一下分析。
(1)自康乐以来，未复有能与其奇者。
示例：自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。
中考语文之文言文对比阅读(全国通用)专题31 醉翁亭记(解析版)
专题31醉翁亭记（2023·河南·统考中考真题）阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时．之景不同，而乐亦无穷也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】予家城市，人事丛委①，应酬为劳。
老母在堂，于礼不能远离，日惟避喧南园内。
园去．城二余里，无杂木，柏可三百株，松止有五，计其植日，才四十年，而已成林。
松柏之间，有一草庐，岁久敝．漏，不蔽风雨，且卑隘②如坐阱中。
不得已改作焉。
撤草而覆之以瓦，左右置牖③，前后为门，疏朗空洞，落日后犹能辨蝇头字。
中设一扁，名以“后知轩”。
夫松柏皆后凋材也，必于岁寒然后知；又居之四面通明者为轩，孰谓斯名不情称哉？（摘选自李开先《后知轩记》）【注释】①丛委：繁杂，堆积。
②卑隘：矮小狭窄。
③牖（yǒu）：窗户。
1．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
文言语句方法提示解释（1）四时．之景不同词语推断法：四时．更替__________（2）园去．城二余里查阅词典法：①离开。
②距，距离。
③赴，前往。
④表示行为的趋势。
（摘自《古代汉语词典》）（填序号）_____（3）岁久敝．漏课内迁移法：余则缊袍敝．衣处其间（《送东阳马生序》）__________ 2．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
3．下面是甲文中画波浪线语句的另一种标点方式，请解说其合理性。
其西南诸峰，林壑尤美。
望之蔚然而深秀者，琅琊也。
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解析：此题考查一词多义现象。这类题更要结合 句意来确定词义。“若”在“若人悟此”及“若有作 奸犯科及为忠善者”中都是“如果”的意思，而在A 项中是“你”的意思，在B项中与“夫”构成发语 词，在D项中是“像”的意思。 答案: C
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3．请用现代汉语翻译下面的句子。 (2分) 由是如挂钩之鱼，忽得解脱。 因此(我)就像挂在钩上的鱼，一下子获得了解 脱。 解析：此题考查文言语句的翻译能力。要落实关 键词“由是”“得”。注意补充省略的主语“我”。
③
①
②
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1．下面各组句子中加点词语意思相同的一项 是( )(2分)
德 以光先帝遗 ． A．遗 陛下(《出师表》) 是以先帝简拔以遗 ． 失义 引喻 ． B．喻 (《生于忧患，死于安乐》) 征于色发于声而后喻 ．
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小人 亲贤臣，远 ． C．远 谋(《曹刿论战》) 肉食者鄙，未能远 ． 贞良死节之臣 此悉 ． D．悉 如外人(《桃花源记》) 男女衣着，悉 ．
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二、阅读下面苏轼小品文两则，完成后面的问 题。(9分) 【甲】临皋闲题 临皋亭 下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪 水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月，本 无常主，闲者 便是主人。闻范子丰新第 园池，与此 ．． ③ ④ 孰胜 ？所不如者，上无两税 及助役钱 耳。 ．
② ①
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文言文比较阅读(二)
(时间：45分钟
分值：50分)
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一、(2014· 河南)阅读下面两个语段，完成1～4 题。(11分) (一)先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益 州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于 内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之 于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士 之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
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解析：此题考查在对比中理解文章表达手法的能力。 题干中 “ 劝谏艺术 ” 提示要从人物语言的艺术特点上分 析他们的不同之处。分析人物的语言，要从语言的内容和 特色两个方面着手。诸葛亮的话从内容上看，从三个方面 说明三个道理，从语言特色上看， “ 先帝 ”“ 愿 ”“ 陛 下”及循循善诱的语气，体现出他作为臣子的身份；魏征 的话从内容上看，他讲了一个故事，从艺术手法上看，拿 病人来说理，是把隋朝后的国家比喻成了病人，用病人背 米类比增加人民的负担。
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2．下列各句中加点的“为”与例句中的“为” 意义和用法相同的一项是( )(2分) 例句：汝曹怯弱，为 蛇所食 ． A．一人去为 市(《童区寄传》) ． B．不足为 外人道也(《桃花源记》) ． C．为 坻、为屿(《小石潭记》) ． D．贤能为 之用(《隆中对》) ．
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解析：此题考查对文言虚词的掌握能力。以选择 题形式，给出参照句，难度较小。首先判定例句中 “为”的意思是“被”。四个选项中，A.做；B.对； C.成为；D.被。 答案:D
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宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若 有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛 下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 „„
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亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人， 远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此 事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、 参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室 之隆，可计日而待也。 „„ (节选自《出师表》)
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【乙】寄乃告请好剑及咋蛇犬。至八月朝，便诣 庙中坐，怀剑将犬。先将数石米 餈，用蜜麨灌之，以 臵穴口。蛇便出，头大如囷，目如二尺镜，闻餈香气， 先啗食之。寄便放犬，犬就啮咋，寄从后斫得数创。 疮痛急，蛇因踊出，至庭而死。寄入视穴，得其九女 髑髅，悉举出，咤言曰： “汝曹怯弱，为蛇所食，甚 可哀愍！”于是寄女缓步而归。 (《李寄》节选)
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4．联系《记承天寺夜游》一文，谈谈你对《临 皋闲题》中“闲者”一词的理解。(2分) “闲者”在这里指有空闲时间且拥有自由、审美 心灵的人。
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解析：此题考查对关键词的理解能力。《记承天 寺夜游》一文中的“闲人”是指清闲的人，其中蕴含 作者复杂的内心情感。《临皋闲题》中 “闲者”的含 义与此有相通之处，但又有所区别，它还有另一层意 思，这层意思需结合全句“江山风月，本无常主，闲 者便是主人”来理解其心灵的自由。
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1．对下列加点的词语解释不正确的一项是 ( )(2分) A．布囊 其口(口袋) ． B．贼易 之(轻视) ． C．寄乃告请 好剑及咋蛇犬(访求) ．． D．寄从后斫 得数创(用刀斧砍) ．
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解析：此题考查对文言实词的掌握能力。以选择 题的形式，要求选择“不正确”的一项，其中A项中 的“囊”原意为“口袋”，这里用作动词，“堵住” 的意思，属于词类活用。 答案: A
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解析：此题考查文言词语的解释能力。首先调动 课内积累，联想到学过的语句 “予观夫巴陵胜状”(范 仲淹《岳阳楼记》)，以及“虽千里不敢易也”(《唐雎 不辱使命》 )进行解释， 再结合句意及上下文进行推测、 验证、修改解释。
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2．下列句子中，加点的“若”与“若人悟此” 中的“若”意义和用法相同的一项是( A．若 毒之乎(《捕蛇者说》) ． B．若 夫淫雨霏霏 (《岳阳楼记》) ． C．若 有作奸犯科及为忠善者(《出师表》) ． D．卿言多务，孰若 孤(《孙权劝学》) ． )(1分)
【乙】记游松风亭 余尝寓居惠州 嘉佑寺，纵步松风亭下。足力疲 乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末 ，意谓是如何 得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是 如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽 兵阵相接，鼓 ． ⑦ 声如雷霆，进则死敌，退则死法 ，当恁么时也不妨 熟歇。 (选自《东坡志林》)
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【参考译文】 (二)魏征竭力劝阻唐太宗举行封禅大典，说： “现 在有这么一个人，患病十年，经过治疗，逐渐痊愈。此 人应该(瘦得)皮包骨头，如果一定要让他背着一石米， 一天走上一百里路，那是绝对办不到的。隋朝末年的社 会动乱不只十年，陛下作为这方面的良医， (百姓)疾苦 虽然没有了，(但是)还不很富裕。(在这个时候举行封禅 大典，)敬告天地大功告成，我实在怀疑 (这种做法是否 妥当)。”唐太宗(听了)无言反驳。
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【乙】我曾经借住惠州嘉佑寺，在松风亭附近散 步，感觉脚力不堪疲乏，想到亭子里休息。 (却)看见 松风亭的屋檐还在树林的远处，心里想什么时候才能 走到啊？过了好久，突然自言自语说：“这里为什么 就不能休息呢？”因此(我)就像挂在钩上的鱼，一下 子获得了解脱。如果能领悟到这一点，即使在短兵相 接的战场上，战鼓如雷霆，冲上去就要死于敌人之 手，退回来就要死于军法，这时，不妨好好先歇息一 下。
【注释】①临皋亭：在黄州。此文写于苏轼被贬 黄州期间。②第：按一定等级建造的大宅院，此处是 建造宅院的意思。 ③两税：夏秋两税。④助役钱：根 据当时的免役法，豪绅、官吏等为免于服役而支付的 钱。⑤惠州：今属广东，苏轼曾贬为建昌军司马惠州 安置。⑥木末：树梢。⑦死法：死于军法。
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1．解释下列加点的词语。(2分) (1)闻范子丰新第园池，与此孰胜 ． (2)虽 兵阵相接 ． 即使 优美
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解析：此题考查提取信息，理解文意的能力。选 段第一层里有关建议的关键词是 “诚宜开张圣听”， 第二层里的关键词是“陟罚臧否，不宜异同”，第三 层里的关键词是“亲贤臣，远小人”，由这些关键词 语的意思，分别概括出以上三条建议。
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4．同样是劝谏君主，诸葛亮和魏郑公的劝谏艺术 有什么不同？(2 分) 诸葛亮：以情动人，以理服人，由主而次，循循 善诱，谆谆告诫，不失人臣身份。 魏征劝谏不但有大 勇，还有大智。他很讲究劝谏艺术，生动地讲述了一 个故事，综合使用了比喻、类比等艺术手法来说理， 很有说服力。
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(二)魏郑公 谏止唐太宗封禅 ，曰：“今有人十 年长患，疗治且愈，此人应皮骨仅存，便欲使负米一 石，日行百里，必不可得。隋氏之乱，非止十年，陛 下为之良医，疾苦虽已安，未甚充实。告成天地，臣 切有疑。”太宗不能夺 。 (节选自《容斋随笔》) 【注释】①魏郑公：魏征。②封禅：古代帝王在 泰山举行的祭祀天地的典礼。 ③夺：使之改变。不能 夺，无言反驳。
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解析：此题考查分析人物性格特点的能力，同时 引导考生进行比较分析。根据上下文的内容，第一个 空是和“偶遇豪贼，被动应战”这个情节相对，结合 内容分析应该是“有备而来，主动出击”。第二个空 为人物性格分析，两个孩子的共同点是勇敢，但要求 填四字短语，可以填“智勇双全，胆识过人”。
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三、(2014· 益阳)阅读下面的文言选段，完成1～5 题。(12分) 【甲】童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪 贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖 之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒， 醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡， 以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。 (《童区寄传》节选)
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3.用现代汉语写出下面句子的意思。 (4分) (1)童寄者，郴州荛牧儿也。 译文： 译文： 狗。 儿童区寄，是郴州打柴放牛的孩子。 (李寄)就到庙里坐下，抱着剑，带着 (2)便诣庙中坐，怀剑将犬。
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解析：此题考查对文言句子翻译的能力。第 (1)句 是一个判断句， 关键词“童”是“儿童”的意思， “荛 牧”是“打柴放牛”的意思。第(2)句，关键词“诣” 是“到”的意思，“怀”是“抱”的意思，“将”是 “带”的意思。另外，还要补充主语 “李寄”。
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解析：此题考查对比理解文言实词的能力。 A 项 “遗”前者为“遗留”的意思，后者为“留给”的意 思。 B 项“喻”前者为“比喻”的意思，后者为“明 白”的意思。C 项“远”前者为“远离”的意思，后 者为“长远”的意思。D 项都是“全、都”的意思。 答案: D