幼儿园音乐小毛驴说课稿最新范文模板
大班音乐教案小毛驴参考范本
大班音乐教案：小毛驴参考范本一、教学目标1.学习歌曲《小毛驴》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.通过歌曲表演，提高幼儿的自信心和表达能力。
二、教学重点1.学会歌曲《小毛驴》的旋律和歌词。
2.掌握歌曲的节奏和表演动作。
三、教学难点1.歌曲中部分节奏的把握。
2.歌曲表演时的情感投入。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《小毛驴》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师提问：“你们听到了什么？歌曲里有什么？”引导幼儿关注歌曲的主题和内容。
（二）歌曲教学1.教师带领幼儿逐句学习歌曲《小毛驴》的旋律和歌词。
2.教师引导幼儿用拍手、拍腿等方式感受歌曲的节奏。
3.教师分段示范歌曲，幼儿跟唱。
4.教师组织幼儿进行小组合作，分角色演唱歌曲。
（三）歌曲表演1.教师引导幼儿讨论如何表演歌曲《小毛驴》。
2.教师示范表演动作，幼儿模仿学习。
3.教师组织幼儿进行小组表演，鼓励幼儿大胆表现。
4.教师对幼儿的表演进行点评，给予鼓励和指导。
（四）音乐游戏1.教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中感受歌曲的节奏和旋律。
2.游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
2.教师针对幼儿的表现，提出改进意见和期望。
五、教学反思本节课通过歌曲《小毛驴》的教学，幼儿基本掌握了歌曲的旋律和歌词，能够在音乐游戏中感受歌曲的节奏。
在歌曲表演环节，幼儿表现出较高的参与度和自信心，但部分幼儿在节奏把握上还有待提高。
在今后的教学中，教师应更加关注幼儿的个体差异，针对性地进行指导，以提高幼儿的音乐素养。
六、教学延伸1.组织幼儿进行歌曲《小毛驴》的亲子活动，让家长参与进来，共同感受音乐的快乐。
2.结合季节特点，开展以“小毛驴”为主题的绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的艺术体验。
3.邀请音乐专家进行讲座，提高家长对幼儿音乐教育的认识。
重难点补充：一、教学重点1.教师与幼儿互动对话：师：小朋友们，今天我们要学习一首非常有趣的歌曲，你们知道歌曲的名字吗？幼：小毛驴！师：对啦！我们要学会这首歌的旋律和歌词，还要学会怎么表演它，大家准备好了吗？2.歌曲中部分节奏的把握：师：在歌曲中，有一些地方节奏特别快，也有些地方需要我们慢慢地唱，你们觉得哪里是快的？哪里是慢的？幼：这里是快的，这里是慢的。
幼儿园大班优秀说课稿范文
幼儿园大班优秀说课稿范文一、说教材本节课我们将学习《小毛驴》这首儿歌。
这是一首活泼、欢快的歌曲，旋律简单易记。
通过学唱《小毛驴》，我们可以培养孩子们的语言表达能力、音乐感受能力和合作意识，让他们在欢快的氛围中接受音乐教育。
二、说教学目标1.帮助幼儿熟悉歌曲的歌词，能够准确流畅地唱出来。
2.培养幼儿的语言表达能力，让他们能够简单地描述小毛驴的形象特点。
3.培养幼儿的音乐感受能力，让他们能够体会到歌曲的节奏韵律和情感表达。
4.培养幼儿的合作意识，让他们能够在小组合作中共同完成一项任务。
三、说教学重点1.学唱《小毛驴》这首歌曲，让幼儿能够准确、流畅地唱出来。
2.描述小毛驴的形象特点，培养幼儿的语言表达能力。
四、说教学准备1.课件：包含《小毛驴》歌曲的课件，以便展示歌词和歌曲的节奏。
2.小毛驴的图片：用于帮助幼儿描述小毛驴的外貌特点。
3.提前准备好音乐播放器，以便播放歌曲。
五、说教学过程1.导入：播放《小毛驴》动画片，让幼儿对小毛驴的形象有初步了解，并引发他们的兴趣。
2.学唱《小毛驴》：通过课件演示，逐句教唱歌曲，帮助幼儿理解歌词的意义，并依次讲解每句歌词的发音和节奏。
3.分组活动：将幼儿分为小组，每个小组自由组合，让幼儿合作学唱歌曲。
鼓励幼儿通过互相合作，相互学习，达到共同完成的目标。
4.描述小毛驴：展示小毛驴的图片，让幼儿观察并描述它的外貌特点。
引导幼儿运用生动形象的语言来描述小毛驴，帮助他们培养语言表达能力。
5.赛唱比赛：组织幼儿参加赛唱比赛，让幼儿以小组为单位进行比赛，互相加油鼓励。
通过比赛，激发幼儿学唱歌曲的积极性和兴趣。
6.巩固：通过课内歌曲的再次演唱，巩固幼儿对歌曲的掌握程度。
可以加入一些互动动作，增强幼儿的参与感和表达能力。
7.结束：总结本节课的学习内容，对幼儿的表现进行肯定和激励，鼓励幼儿发扬合作精神，努力学唱歌曲。
六、说教学后记通过本节课的教学，幼儿们不仅学会了一首新的歌曲，还培养了他们的语言表达能力、音乐感受能力和合作意识。
中班音乐教研小毛驴教案(3篇)
第1篇活动目标：1. 学习歌曲《小毛驴》，能够用自然、欢快的情绪演唱。
2. 通过歌曲表演，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
活动准备：1. 音乐课件《小毛驴》2. 小毛驴头饰若干3. 音乐节奏棒若干4. 音乐教室布置（草地、树木等）活动过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如：拍手、跺脚等，活跃气氛。
2. 教师引导幼儿跟随音乐节奏做模仿动作，如：模仿小毛驴走路、吃草等。
二、导入新课1. 教师出示小毛驴头饰，引导幼儿说出小毛驴的特点。
2. 教师播放音乐课件《小毛驴》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
三、学习歌曲1. 教师带领幼儿学习歌曲《小毛驴》的歌词，注意节奏和发音。
2. 教师逐句教唱，引导幼儿跟随音乐演唱。
3. 教师鼓励幼儿用自然、欢快的情绪演唱，表现小毛驴的快乐。
四、歌曲表演1. 教师发放小毛驴头饰，让幼儿分组进行角色扮演。
2. 教师引导幼儿按照歌曲节奏进行表演，如：模仿小毛驴走路、吃草等动作。
3. 教师鼓励幼儿发挥想象力，加入其他动作，丰富表演内容。
五、音乐节奏游戏1. 教师分发音乐节奏棒，引导幼儿跟随音乐节奏敲击节奏棒。
2. 教师出示不同的节奏图形，让幼儿根据图形进行节奏敲击。
3. 教师组织幼儿进行节奏比赛，提高幼儿的节奏感。
六、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾本次活动内容，强调学习歌曲《小毛驴》的重要性和乐趣。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多听音乐，提高音乐素养。
3. 教师对本次活动进行反思，总结经验教训，为今后的音乐活动做好准备。
活动延伸：1. 家长配合，在家中播放歌曲《小毛驴》，让幼儿反复听唱。
2. 教师组织幼儿进行音乐表演比赛，展示学习成果。
3. 教师在下次音乐活动中，融入更多音乐元素，提高幼儿的音乐兴趣。
活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对歌曲《小毛驴》的掌握情况。
2. 观察幼儿在歌曲表演中的表现，了解幼儿的节奏感和协调能力。
幼儿园中班优质教案《小毛驴》通用
幼儿园中班优质教案《小毛驴》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《小毛驴》以及相关的节奏律动。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。
2. 通过歌曲学唱，提高幼儿的音乐表现力和集体协作能力。
3. 培养幼儿对动物朋友的关爱，增强他们的同理心。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏和音高掌握，以及集体协作的舞蹈动作。
重点：让幼儿学会歌曲《小毛驴》，并能参与到集体律动中。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、小毛驴玩偶、卡片。
学具：小鼓、沙锤、小毛驴头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小毛驴玩偶，谈论小毛驴的特点和生活习性。
以小毛驴的声音为线索，引入歌曲《小毛驴》。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师示范演唱，幼儿跟随学唱。
分组进行歌曲学唱，教师巡回指导。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师讲解歌曲中的节奏和音高，通过卡片展示。
幼儿进行节奏敲击和音高演唱练习。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范舞蹈动作，幼儿跟随学习。
分组进行舞蹈动作练习，教师巡回指导。
5. 集体表演（5分钟）全班幼儿带上小毛驴头饰，进行集体表演。
教师伴奏，幼儿唱歌跳舞。
六、板书设计1. 歌曲名称《小毛驴》2. 歌曲节奏和音高示例3. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小毛驴》，并展示舞蹈动作。
答案：根据课堂学习，正确演唱歌曲和展示舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实践情景引入，让幼儿积极参与到歌曲学唱和舞蹈动作学习中。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同感受音乐带来的快乐。
拓展延伸：1. 组织幼儿去动物园观察小毛驴，了解它们的生活习性。
2. 引导幼儿尝试创作自己的动物歌曲，培养他们的创造力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的幼儿参与度。
2. 歌曲学唱中的音高和节奏掌握。
幼儿园中班精品教案《小毛驴》通用
幼儿园中班精品教案《小毛驴》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材，主要围绕歌曲《小毛驴》展开。
教学内容包括歌曲学唱、动作表演、乐器伴奏和简单的音乐理论知识。
具体章节为第三章节“可爱的动物”，详细内容为歌曲《小毛驴》的歌词学习、旋律感知和节奏练习。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《小毛驴》，学会独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知和表现能力，能进行简单的动作表演。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高集体活动中的配合能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
教学重点：歌词的记忆、旋律的感知和节奏的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响、小毛驴玩偶、卡片、节奏棒。
学具：小铃铛、沙锤、手鼓、动作表演道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小毛驴玩偶，引导幼儿了解小毛驴的特点，如勤劳、可爱等。
通过提问，激发幼儿对歌曲《小毛驴》的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，幼儿跟唱。
（3）教师出示歌词卡片，引导幼儿一起朗读歌词。
（4）教师带领幼儿边唱边表演，熟悉歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏变化部分，进行讲解和示范，让幼儿了解并掌握。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种乐器，进行节奏练习。
（2）教师邀请个别幼儿进行动作表演，其他幼儿跟学。
（1）教师组织幼儿进行集体表演，展示学习成果。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小毛驴》2. 歌词卡片：（1）小毛驴，小毛驴，你的本领真大呀！（2）耕地、拉车、驮东西，样样都能干。
（3）小毛驴，小毛驴，你是我们的好朋友！3. 节奏谱例： | | | |七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小毛驴》。
答案：略。
2. 作业题目：用绘画或手工制作的方式，制作一个小毛驴的手工。
2024年音乐《小毛驴》优秀教案精选
2024年音乐《小毛驴》优秀教案精选一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《儿童歌曲欣赏与演唱》中的《小毛驴》。
教学内容包括歌曲的旋律、歌词、节奏、音乐符号的识别以及歌曲背后的故事。
二、教学目标1. 让学生掌握《小毛驴》的旋律、歌词、节奏，能熟练演唱歌曲。
2. 培养学生对音乐符号的识别能力，了解音乐的基本知识。
3. 通过学习《小毛驴》，培养学生热爱生活、热爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小毛驴》的旋律、歌词、节奏及音乐符号的识别。
难点：歌曲中部分节奏的掌握，如切分音、附点音符等。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、音乐符号卡片、节奏棒、小毛驴玩偶。
学具：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于小毛驴帮助主人辛勤劳作的故事，引出本节课的主题《小毛驴》。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲内容。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）分句教唱，重点讲解切分音、附点音符等节奏。
3. 音乐知识讲解（10分钟）（1）介绍音乐符号，如音名、音高、音值等。
（2）结合歌曲，讲解音乐符号在歌曲中的应用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习演唱歌曲，教师个别指导。
（2）分组练习，用节奏棒敲击歌曲节奏。
5. 情景互动（10分钟）（1）学生扮演小毛驴，跟随歌曲节奏表演。
（2）教师与学生互动，共同完成歌曲演唱。
（1）回顾本节课所学内容，强调重点知识。
（2）布置课后作业，拓展学习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小毛驴》2. 歌曲节奏：切分音、附点音符3. 音乐符号：音名、音高、音值等七、作业设计1. 作业题目：用音乐符号表示《小毛驴》的旋律，并演唱歌曲。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
但在节奏练习部分，部分学生对切分音、附点音符掌握不够熟练，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：课后组织学生参加音乐社团活动，进一步学习音乐知识，提高音乐素养。
必备幼儿园音乐说课稿教案
必备幼儿园音乐说课稿教案一、活动名称：音乐游戏《小毛驴》二、活动目标1.能够熟练演唱歌曲《小毛驴》。
2.能够通过音乐游戏，提高音乐节奏感和团队协作能力。
3.培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
三、活动准备1.教学材料：歌曲《小毛驴》音频、歌词卡片。
2.教学道具：小毛驴头饰、小竹棍。
3.教学环境：宽敞的教室。
四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们听说过小毛驴吗？它是什么样子呢？我们一起来看看小毛驴的图片吧！（展示小毛驴图片，引导幼儿观察并描述）2.歌曲学习师：我们一起来学习一首关于小毛驴的歌曲，名字叫《小毛驴》。
请大家先听一遍，然后我们一起唱。
（播放歌曲《小毛驴》，引导幼儿跟随音乐节奏演唱）3.歌词学习师：现在请大家拿出歌词卡片，我们一起来学习歌词。
请大家跟老师一起念，一句一句地学。
（逐句教唱歌词，引导幼儿跟唱）4.音乐游戏师：我们已经学会了歌曲《小毛驴》，现在我们来玩一个音乐游戏。
请大家分成两个小组，每个小组都要选出一个队长。
（分组，选队长）师：游戏规则是这样的，当音乐响起时，队长要带领队员用手中的小竹棍敲打地面，节奏要跟上音乐的节奏。
音乐停止时，大家要立刻停下来。
哪个小组敲得又准又整齐，就能获得胜利。
（发放小毛驴头饰、小竹棍，进行音乐游戏）师：刚才大家的表现都非常棒，现在请大家来表演一下我们刚刚学的歌曲《小毛驴》吧！五、活动延伸1.家庭作业：请小朋友们回家后，把今天学的歌曲《小毛驴》唱给爸爸妈妈听。
2.环保教育：教育幼儿要爱护小动物，保护环境。
六、活动反思1.本节课通过歌曲学习、歌词学习、音乐游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，达到了活动目标。
2.在音乐游戏中，幼儿的参与度较高，团队协作能力得到了锻炼。
3.在活动过程中，注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，让每个幼儿都能感受到成功的喜悦。
七、活动效果1.幼儿能够熟练演唱歌曲《小毛驴》。
2.幼儿的音乐节奏感和团队协作能力得到了提高。
音乐《小毛驴》优秀教案(1)
音乐《小毛驴》优秀教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第四单元《动物音乐会》，主要教学内容为学唱歌曲《小毛驴》。
该歌曲是一首富有童趣的民歌，描述了一群小朋友骑着小毛驴去游玩的情景。
本节课将详细学习歌曲的旋律、节奏、歌词以及歌曲背后的文化内涵。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小毛驴》的旋律和节奏，能够熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
3. 了解和感受歌曲所表现的童趣和欢乐氛围，培养学生对民间音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏的掌握，如切分音、附点音符等。
教学重点：歌曲旋律的学唱，歌词的理解和表现。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体设备、教学课件、歌词卡片。
学生准备：音乐书、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示一组关于小毛驴的图片，引导学生观察并说出小毛驴的特点。
然后邀请学生分享自己与小毛驴有关的趣事。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放《小毛驴》歌曲，引导学生感受歌曲的节奏、旋律和氛围。
（2）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导切分音、附点音符等节奏难点。
（3）学生跟唱歌曲，注意歌词的准确性和情感的投入。
3. 歌曲练习（15分钟）（1）学生分小组进行旋律练习，教师巡回指导。
（2）学生进行歌词填空练习，巩固歌词记忆。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师挑选一首类似《小毛驴》的民歌，分析其旋律和节奏特点，并进行演唱练习。
5. 歌曲展示（5分钟）学生分组进行歌曲展示，每组派一名代表进行演唱，其他同学进行评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小毛驴》2. 歌曲旋律：五线谱或简谱展示3. 歌词卡片：展示重点歌词七、作业设计（1）小毛驴，小毛驴，你的耳朵怎么____？（2）小毛驴，小毛驴，你的尾巴怎么____？2. 答案：（1）小毛驴，小毛驴，你的耳朵怎么那么长？（2）小毛驴，小毛驴，你的尾巴怎么那么短？八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对歌曲《小毛驴》的学习兴趣较高，但在节奏掌握方面仍有不足，需要在今后的教学中加强练习。
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幼儿园音乐小毛驴说课稿最新范文模板幼儿园音乐小毛驴说课稿范文一
活动设计背景
在音乐响起的时候，幼儿可简单做动作，小毛驴是怎么走路的，怎么跑的，等动作。
活动目标
1、知识与技能：乐意随音乐表演，体验韵律活动所带来的快乐。
2、情感态度与价值观：能创造性地运用较丰富的动作和表情表现歌曲的内容和情感，培养幼儿的创造力和想象力。
教学重点、难点
能熟练的用汉语说出儿歌，并大胆的唱出来。
注意重点学习词语，摔、皮鞭、得意等词语。
活动准备
1、歌曲《小毛驴》教学光盘。
2、挂图
3、可以让幼儿提前熟悉歌曲。
活动过程
1、出示《小毛驴》歌曲挂图。
教师;"今天，我们请来了一个动物朋友。
小朋友猜一猜它是谁，听一听，发生了什么事情?”
2、播放歌曲《小毛驴》。
请幼儿随音乐打节奏，感知歌曲欢快诙谐的曲调，说一说歌曲里唱了什么。
3、教师示范表演?《小毛驴》(边唱边做动作)。
4、学习创编动作。
鼓励幼儿根据歌词创编动作。
教师可启发幼儿：“骑小毛驴的动作可以怎样做?”“怎样表现很得意的样子?”
5、请幼儿听音乐，把自己创编的动作连起来，完整地表演。
6、请某个幼儿带领全体幼儿随音乐表演。
7、请幼儿两人一组相互边唱边表演，看谁表演得更有趣。
8、请全体幼儿欣赏个别小组表演。
教学反思
在活动过程中，我让幼儿可简单的听到儿歌里的汉语词语。
幼儿园音乐小毛驴说课稿范文二
活动目标
1、引导幼儿能够看着节奏谱正确地拍出相应节奏，并在教师的歌声引导下准确的表现节奏的强弱、轻重等音乐要素。
2、培养幼儿的表演欲望。
3、通过《小毛驴》游戏表演让幼儿学会分享空间，享受与同伴游戏的快乐。
教学重难点
1、让幼儿学会歌曲。
2、让幼儿学会歌表演。
3、让幼儿学会打2/4的节奏。
活动准备
1、小毛驴图片一张
2、电子琴一台
3、《小毛驴》歌谱一张
4、欣赏《聪明的阿凡提》故事片，让幼儿体验片中阿凡提对小毛驴的深厚情感，了解维吾尔族人们的穿着、风俗习惯。
5、录音机一台
幼儿园音乐小毛驴说课稿范文三
活动设计背景
(本次活动我主要是结合在小班开展的《开爱的小动物》这个主题活动来进行的。
在活动中，幼儿对各种小动物产生了浓厚的兴趣和喜爱之情。
可是有部分幼儿在喜爱动物的同时，却不爱护小动物，因此，我选取了歌唱活动-《小毛驴》，尝试用看图谱的方法引导幼儿学习歌词，让幼儿在操作的过程中愉快、主动地学习唱歌，并从歌曲中感受到人与动物间的美好情感，体会帮助别人的乐趣。
活动目标
1理解歌词内容及表达的情感，体会帮助别人的乐趣。
2看图谱学唱歌曲，并尝试用不同的声音演唱歌曲，愿意大胆表达自己的想法。
教学重点、难点
尝试用不同的声音演唱歌曲，愿意大胆表达自己的想法。
活动准备
多媒体课件、小动物头饰、伴奏音乐
活动过程：
一、在“小动物去大森林里郊游”的游戏情景中复习歌曲《去郊游》，激发幼儿参与活动的兴趣。
二幼儿通过看图谱的形式理解歌词并学唱歌曲。
1 出示图片，引导幼儿观察并说一说：小毛驴在干什么。
2幼儿尝试看图谱学习第一段歌曲。
3小朋友和老师一同给图谱排序并学习第二段歌曲。
4 幼儿边指导图谱边用自然的声音完整演唱歌曲。
三能够体会歌曲的不同情感，大胆的进行艺术表现。
1 说一说：鼓励幼儿说出两段歌曲的情感有什么不同，并大胆的用肢体动作表现歌曲内容。
2唱一唱：尝试用不同的声音及动作表达歌曲内容，较完整的演唱歌曲。
四在《去郊游》的歌曲中结束活动，感受帮助别人的快乐。
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